عربي ارادة وثبات Yvh]m , efhj.....17.pptx

درس إرادة و ثبات

1. التهيئة الحافزة استراتيجية العصف الذهني كيف نبتعد عن المعاصي ؟

2. إرادة وثبات

3. استراتيجية العصف الذهني ماذا تعني لك كلمة الإرادة ؟ التقويم القبلي

4. الاستعدادُ لقراءةِ النص نكتب أهم النقاط التي ذكرت في الفقرة السابقة عن أفكار النص هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا في برنامج الـ padlet المهارة القرائية ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

5. ندخل كلمة تمادت في جملة من إنشائنا . ضد كلمة الجهل المعجم والمفردات : العلم ، المعرفة ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

6. ندخل كلمة الغي في جملة من إنشائنا . ضد كلمة قَصَّرَ المعجم والمفردات : أجاد ، أتقن ، اهتم ، تحمس ، صمم ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

7. حول الشاعر: ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

8. في أثناء قراءة النص :

9. زادت في غلها وضلالها نبحث عن مرادف الكلمات الملونة باستخدام المعجم الورقي أو الرقمي : الحمق والطيش كفاية احتقرت عزيمة ومشيئة من دخل عقله أو جسمه فساد كل ما خفي عن الإنسان جاءت وقت الشروق الضلال ابتعدت ومالت لماذا يشتكي الشاعر من نفسه في مطلع القصيدة ؟ لأنها تعود للمعاصي . صحة الإرادة من صحة العقل في أي بيت ذكرت هذه العبارة ؟ البيت الخامس . نشرح الحكمة في البيت الأخير . إعطاء النفس كلما تشتهي وترغب باحتقار الدنيا وملذاتها لو استقام العقل ستستقيم النقس فصحة الإرادة من صحة العقل ينصح الشاعر نفسه بترك الدنيا فهي ليست باقية لأحد ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

10. هيا نطبق استراتيجية العمل التعاوني لنتجه إلى مجموعاتنا ونحل الأسئلة الخاصة بنا

11. نبحث عن صور لصدق الإرادة ثم نكتب نبذة بسيطة عنها بجانب كل صورة . استراتيجية التفكير الإبداعي ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

12. إستراتيجية التفكير العليا نستنبط الفكر الرئيسة والجزئية من نص إرادة وثبات . الفكرة العامة ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه . الأفكار الجزئية

13. تأشيرة الخروج

14. استراتيجية التفكير الناقد نتخيل أنفسنا سنعيش في المستقبل فماذا سنشاهد ؟ نتخيل أنفسنا نعيش في مجتمع غير صالح فكيف سنتصرف ؟ ناتج التعلم : أن نفسر الكلمات ونستخدم المعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناها . أن نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية والتفاصيل المساندة فيه .

15. أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص : ناتج التعلم : نحلل النصوص في سياقاتها المختلفة . نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه . تحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية أبيات إلى عشرة أبيات أو سطور .

16. أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص : ناتج التعلم : نحلل النصوص في سياقاتها المختلفة . نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه . تحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية أبيات إلى عشرة أبيات أو سطور . بين الشاعر شكواه في مشقته بكبح جماح النفس عن ملذاتها . بإهمال النفس وإعطائها جميع رغباتها والانصياع لها فيقع في الشر لأن النفس أمارة بالسوء .

17. أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص : ناتج التعلم : نحلل النصوص في سياقاتها المختلفة . نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه . تحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية أبيات إلى عشرة أبيات أو سطور . كلما طال الغي والضلال تأذت النفس ومات فيها الخير ولأن الغي يعني المفسدة فتموت الأخلاق وتتردى وتموت النفس حتى لو حاولت التنحي عن ذلك فلابد من السقوط . كلما غرست زرعا حسنا جنيت ثماره ، كذلك النفس كلما رويتها بالطاعات و عطشتها عن الملذات كانت لك وافية و خيره و طابت لك في الدنيا و الآخرة . تتابعت و توالت تنحت و ابتعدت

18. أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص : المنايا قدر لا مفر منه ناتج التعلم : نحلل النصوص في سياقاتها المختلفة . نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه . تحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية أبيات إلى عشرة أبيات أو سطور . المُنية دائمًا ما يربط أسلوب الشرط بين سبب ونتيجة فيقتنع القارئ بالنتائج لأخذه بالأسباب . ميل النفس إلى الملذات رغم إلجامها بالطاعات فتعود إلى غيها و ضلالها الذي تستميت فيه و يطول بقاؤها في ذلك الضلال حتى تتهاوى و تسقط و إن كانت قد حادت عن ذلك السقوط فإنها تموت بغيها .

19. أنشطة ما بعد قراءة النص : حول قارئ النص : يُحل فرديًا . ناتج التعلم : نحلل النصوص في سياقاتها المختلفة . نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه . تحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية أبيات إلى عشرة أبيات أو سطور .

20. تأشيرة الخروج