Lingua Portuguesa Revisão Enem e outros conteúdos

Funcções da linguagem, Elementos da comunicação.

1. DOS Elementos da Comunicação

2. Funções da Linguagem Função intrínseca Elemento em destaque Emotiva Emissor Conativa Receptor Referencial Referente Metalinguística Código Fática Canal Poética Mensagem

3. 1- Função Emotiva Também chamada de Expressiva , tal função que ocorre quando o destaque é dado ao emissor . Suas principais características são: Discurso subjetivo. Discurso que tem como objetivo comover, emocionar. Discurso marcado por sinais de pontuação - reticências e ponto de exclamação, principalmente. Discurso na primeira pessoa do singular ou do plural (verbos em primeira pessoa para marcar o posicionamento subjetivo). A função emotiva pode ser encontrada em diversos textos, mas os mais recorrentes são os biográficos, narrativos e líricos.

4. 1-Função Emotiva Tenho muito receio de algo dar errado... Fiquei assustada com a morte de sua avó... Sinto-me muito contente hoje! Exemplos: Poemas " Não permita Deus que eu morra Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu’inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. " (Trecho da Canção do Exílio, de Gonçalves Dias) " E assim, quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama " (Trecho do Soneto de Fidelidade, de Vinícius de Moraes)

5. 1-Função Emotiva Questão 1: ENEM 2023 Trecho do Poema: A garganta é a gruta que guarda o som. A garganta está entre a mente e o coração. Vem coisa de cima, vem coisa de baixo e de [repente um nó (e o que eu quero dizer?) Às vezes, acontece um negócio esquisito. Quando eu quero falar eu grito, quando eu quero [gritar eu falo, o resultado. Calo. (ESTRELA D'ALVA, R. Disponível em: https://claudia.abril.com.br. Acesso em: 23 nov. 2021 (fragmento). A função emotiva presente no poema cumpre o propósito do eu lírico de: A) revelar as desilusões amorosas. B) refletir sobre a censura à sua voz. C) expressar a dificuldade de comunicação. D) ressaltar a existência de pressões externas. E) manifestar as dores do processo de criação.

6. 1-Função Emotiva Gabarito: C Comentário: O poema se concentra na subjetividade e nos sentimentos (Função Emotiva), utilizando versos em primeira pessoa ("o que eu quero dizer?"). A repetição da ideia de bloqueio ("nó", "negócio esquisito", "Calo") demonstra que o sentimento principal do eu lírico é a incapacidade de expressar o que sente ou pensa de forma clara e adequada.

7. Na  função poética , as palavras são usadas não de forma literal, mas expressam sentido figurado. São utilizadas também figuras de linguagem (metáforas, antíteses, entre tantas outras) com o intuito de trazer mais brilho ao discurso/Preocupação com a forma. Essa função da linguagem não está presente somente em textos literários. A linguagem publicitária faz uso corrente dessa função. 2-Função Poética Preocupação com a mensagem e a forma como ela é transmitida. Palavras usadas em sentido conotativo, ou figurado. Utilização de figuras de linguagem.

8. 2-Função Poética Música " Fonte de mel Nos olhos de gueixa Kabuki, máscara Choque entre o azul E o cacho de acácias Luz das acácias Você é mãe do sol A sua coisa é toda tão certa Beleza esperta Você me deixa a rua deserta Quando atravessa E não olha pra trás " (Trecho de " Você é Linda ", de Caetano Veloso) Publicidade " Nossos clientes nunca voltaram para reclamar. " (Publicidade de uma agência funerária)

9. 2-Função Poética Comando da Questão: Nesse texto, predomina a função poética da linguagem. Entretanto, a função emotiva pode ser identificada no verso: A) "Zanza pra acolá". B) "Fim de feira, periferia afora". C) "A cidade não mora mais em mim". D) "Onde só vento se semeava outrora". E) "Ó Manuel, Miguilim ". Questão: ENEM 2022 (Aplicação Regular) Texto (Canção "Assentamento", de Chico Buarque): Zanza daqui Zanza pra acolá Fim de feira, periferia afora A cidade não mora mais em mim Francisco, Serafim Vamos embora Ver o capim Vero baobá Vamos ver a campina quando flora A piracema, rios contravim Binho, Bel, Bia, Quim Vamos embora Quando eu morrer Cansado de guerra Morro de bem Com a minha terra: Cana, caqui Inhame, abóbora Onde só vento se semeava outrora Amplidão, nação, sertão sem fim Ó Manuel, Miguilim Vamos embora (BUARQUE, C. As cidades. Rio de Janeiro: RCA, 1968 (fragmento).)

10. 2-Função Poética Gabarito: C Comentário: Função Poética (Predominante): O texto é uma canção (poema musicado) e, por isso, sua estrutura é marcada pelo foco na Mensagem (Função Poética). Isso se manifesta no ritmo, no uso de rimas imperfeitas ("acolá" / "baobá" / "acolá") e na sonoridade. Função Emotiva (Secundária): A questão pede o verso em que a Função Emotiva (foco no Emissor, expressando sentimentos) aparece. O verso "A cidade não mora mais em mim" é uma metáfora que expressa um sentimento profundo de desligamento, de melancolia ou de esgotamento do eu lírico em relação ao ambiente urbano. Isso revela o estado de espírito subjetivo do emissor, caracterizando a função emotiva. As demais opções focam no contexto (Referencial), no apelo (Conativa, como no "Vamos embora") ou na descrição da paisagem.

11. 3-Função referencial ou denotativa (informar) Tem como objetivo principal informar , referenciar algo. Voltada para o contexto da comunicação, esse tipo de texto é escrito na terceira pessoa (singular ou plural) enfatizando seu caráter impessoal. Ex : materiais didáticos, textos jornalísticos e científicos

12. 3-Função referencial ou denotativa (informar) Questão: ENEM 2024 (Aplicação Regular) Texto: Cerca de 20% das adolescentes brasileiras não têm acesso a absorventes ou têm que faltar a aulas por não terem condições de comprar itens básicos de higiene menstrual. Com isso, perdem, em média, até 45 dias de aula, por ano letivo, como revela o levantamento Impacto da Pobreza Menstrual no Brasil. O ato biológico de menstruar acaba por virar mais um fator de desigualdade de oportunidades entre os gêneros. (Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 21 jan. 2024. (adaptado).) Esse texto é marcado pela função referencial da linguagem, uma vez que cumpre o propósito de: A) sugerir soluções para um problema de ordem social. B) estabelecer uma relação entre menstruação e gravidez. C) comparar o desempenho acadêmico de mulheres e homens. D) informar o leitor sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres. E) orientar o público sobre a necessidade de rotinas de autocuidado na adolescência.

13. 3-Função Referencial ou Denotativa (informar) Gabarito: D Comentário: O texto é uma reportagem jornalística/informativa que utiliza dados concretos ("cerca de 20% das adolescentes", "45 dias de aula") e linguagem denotativa (sentido literal) para descrever um fato do mundo: o problema social da pobreza menstrual e suas consequências. O objetivo principal de um texto com Função Referencial é a transmissão de informação e conhecimento (o Referente) de maneira clara e objetiva. A alternativa D capta perfeitamente essa finalidade. Note que, embora a pobreza menstrual seja um problema social (A) e possa levar a ações, o propósito predominante do texto é informar sobre a situação, e não dar uma ordem (Função Conativa).

14. 4-Função fática (estabelecer comunicação) A função fática tem como objetivo estabelecer ou interromper a comunicação de modo que o mais importante é a relação entre o emissor e o receptor da mensagem. Aqui, o foco reside no canal de comunicação. Esse tipo de função é muito utilizada nos diálogos, por exemplo, nas expressões de cumprimento, saudações, discursos ao telefone, etc.

15. 4-Função fática (estabelecer comunicação)

16. 4-Função fática (estabelecer comunicação) Questão: ENEM 2020 (Aplicação Digital) Texto: O fragmento a seguir é de uma campanha de uma operadora de celular sobre o uso consciente da rede. IMAGEM: Um celular mostrando uma conversa de WhatsApp. A conversa tem a seguinte sequência de mensagens: Pessoa A: Você tá me ouvindo bem, né? Pessoa B: Oi. Agora sim. Tinha travado! Pessoa A: Certo. Vc viu o anexo que mandei? Pessoa B: Vi, sim. Mas repete a parte do prazo, por favor. Nesse diálogo, a presença da Função Fática da linguagem é evidenciada pela: A) repetição do pronome de tratamento "você", visando persuadir o interlocutor a interagir. B) tentativa de o emissor obter informações objetivas sobre o anexo enviado. C) solicitação de repetição da mensagem, destacando a importância do seu conteúdo referencial. D) insistência em testar o funcionamento do canal de comunicação e manter a conexão. E) expressão da subjetividade e da frustração do emissor com a falha na transmissão.

17. 4-Função fática (estabelecer comunicação) Gabarito: D Comentário: A Função Fática concentra-se no Canal , buscando assegurar que a comunicação esteja ocorrendo com sucesso. As frases como "Você tá me ouvindo bem, né?" e "Certo." não têm como objetivo principal transmitir uma nova informação ou expressar emoção, mas sim testar (o ouvindo bem ) e confirmar (o Certo ) que o canal (a conexão digital) está aberto e funcional. Embora o diálogo também tenha função referencial (o anexo, o prazo), a pergunta foca na característica das expressões utilizadas para garantir o contato .

18. 5-Função conativa ou apelativa (convencer) Também chamada de apelativa, a função conativa é caracterizada por uma linguagem persuasiva que tem o  intuito de convencer o leitor ou o ouvinte . Por isso, o grande foco é no receptor da mensagem. Essa função é muito utilizada nas propagandas, publicidades e discursos políticos, de modo a influenciar o receptor por meio da mensagem transmitida.

19. 5-Função conativa ou apelativa (convencer) Questão: ENEM 2019 (Aplicação Regular) Ano: 2019 Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha publicitária tem como função social: A) propagar a imagem positiva do Ministério Público. B) conscientizar a população que direitos implicam deveres. C) coibir violações de direitos humanos nos meios de comunicação. D) divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o preconceito. E) instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais.

20. 5-Função conativa ou apelativa (convencer) Gabarito: B Comentário: A Função Conativa (ou Apelativa) tem como foco o Receptor (o público) e busca persuadi-lo ou influenciá-lo a uma ação ou mudança de comportamento. A campanha usa verbos no Imperativo ( "COLABORE" , "DENUNCIE" ) para incitar a ação direta do leitor. Seu principal objetivo é mobilizar o cidadão, lembrando que o direito à liberdade de expressão de um indivíduo exige o dever de respeitar o direito do outro, combatendo a intolerância. Essa estratégia de convencimento e mobilização social é a marca central da função conativa.

21. 6-Função Metalinguística A  Função Metalinguística está presente no discurso que utiliza o código para explicar o próprio código. O que melhor define e caracteriza essa função é o uso da metalinguagem.

22. 6-Função Metalinguística 1) No dicionário " di.ci.o.ná.rio sm ( lat dictione ) Coleção de vocábulos de uma língua, de uma ciência ou arte, dispostos em ordem alfabética, com o seu significado ou equivalente na mesma ou em outra língua. Sin : léxico, vocabulário, glossário. D. vivo: indivíduo muito erudito ou de grande memória. " (Definição retirada do Dicionário Michaelis) 2) Numa frase Frase é um enunciado, com ou sem verbo, que tem sentido completo. 3) Numa música " Minha música quer estar Além do gosto Não quer ter rosto Não quer ser cultura... Minha música quer ser De categoria nenhuma Minha música quer Só ser música Minha música Não quer pouco… "

23. 6-Função Metalinguística Questão: ENEM 2024 (Aplicação Regular) Texto (Fragmento de Crônica): "Sempre passo nervoso quando leio minha crônica neste jornal e percebo que escapuliu a palavra “coisa” em alguma frase. Acontece que “coisa” está entre as coisas mais deliciosas do mundo. O primeiro banho da minha filha foi embalado pela minha voz dizendo, ao fundo, “cuidado, ela ainda é uma coisinha tão pequena”. “Viu só que amor? Nunca vi coisa assim”. O amor que não dá conta de explicação é “a coisa” em seu esplendor e excelência. “Alguma coisa acontece no meu coração” é a frase mais bonita que alguém já disse sobre São Paulo. “Coisar” é verbo de quem está com pressa ou tem lapsos de memória. É pra quando “mexe qualquer coisa dentro doida”. E que coisa magnífica poder se expressar tal qual Caetano Veloso. Agora chega, porque “esse papo já tá qualquer coisa” e eu já tô “pra lá de Marrakech”." (BERNARDI, T. Disponível em: https://www.google.com/ search?q =www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 3 jan. 2024. (adaptado)) Neste texto, a reflexão da autora sobre a palavra “coisa” e suas variações, como o verbo “coisar”, estabelece uma relação com a função da linguagem que se manifesta como: A) intertextualidade, marcada pela citação de versos de letras de canções. B) metalinguagem, marcada pela referência à escrita de crônicas pela autora. C) reiteração, marcada pela repetição de uma determinada palavra e de seus cognatos. D) conexão, marcada pela presença dos conectores lógicos “quando” e “porque” entre orações. E) pronominalização, marcada pela retomada de “minha filha” e “um namorado ruim” pelos pronomes “ela” e “ lo ”.

24. 6-Função Metalinguística Gabarito:B Comentário: A Função Metalinguística (foco no Código) é o uso da linguagem para refletir sobre a própria linguagem. Neste texto, a autora faz exatamente isso: ela escreve uma crônica sobre o ato de escrever (o gênero crônica, o que por si só já é metalinguagem) e, mais especificamente, ela analisa e comenta o uso e o sentido da palavra "coisa" na língua portuguesa e em seu próprio texto, chegando a inventar o verbo "coisar". O fato de a crônica discutir o seu próprio processo de criação e o uso de termos linguísticos confirma a predominância da metalinguagem . Observação: Embora a alternativa C (reiteração/repetição) descreva o recurso linguístico usado (a repetição da palavra "coisa"), a alternativa B é a correta, pois nomeia a função da linguagem que é estabelecida por essa reflexão.

25. #TONOENEM 2025 DISCIPLINA – Língua Portuguesa Compreensão Textual

26. DOS Conceito de texto e suas classificações. CP7H23 Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.

27. 01’’ 02 04 Compreensão x Interpretação

28. 04 Compreensão de textos : é a decodificação da mensagem, ou seja, análise do que está explícito no texto. Interpretação de textos : é a interpretação que fazemos do conteúdo, ou seja, quais conclusões chegamos por meio da conexão de ideias e, por isso, vai além do texto .

29. Compreensão Decodificação da mensagem O bjetividade E xplicitação Leitura atenciosa

30. Interpretação Objetivo implícito Contexto (Conhecimento de mundo) Subjetividade (inferência) Conhecimentos linguísticos e/ ou literários

31. 02 4 ATENÇÃO Conjunções Preposições Sinais de pontuação Palavras negativas

32. 02 4

33. 02 4

34. 02 4 Aprofundamento da questão:

35. 02 4 O sertanejo verá o nascimento de outro Brasil, que não será o da palhoça, o das febres, o da verminose, o do analfabetismo. Para todos se abrirão as perspectivas de um Brasil integrado na unidade real da terra e no sentimento comum de que essa unidade já está viva na grande nova capital, levantada no Planalto Central: Brasília. Não há dúvida de que o presidente Juscelino Kubitschek despertou grande parte do território nacional. Quem viu quase imobilizada aquela imensa região e, hoje, a contempla palpitante de vida, poderá imaginar o que significa tudo isso para o futuro do Brasil. Brasília é um marco histórico no movimento de emancipação nacional. Correio Braziliense, 26 abr. 1960 (adaptado). O texto faz referência a uma mudança de perspectiva acerca da integração nacional que relaciona correspondências oficiais e patriotismo. elementos paisagísticos e desenvolvimentismo. artefatos regionais e federalismo. relatórios médicos e industrialismo. mensagens parlamentares e socialismo. INEP - 2024 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - primeiro e segundo dia

36. TEXTO Aprofundamento da questão: A pergunta pede para identificar qual relação o texto estabelece ao falar dessa transformação. Não há menção a correspondências oficiais/patriotismo (A). Não há menção a artefatos regionais/federalismo (C). Não há relação com relatórios médicos/industrialismo (D). Nem com mensagens parlamentares/socialismo (E). O que aparece de fato é: A mudança do cenário paisagístico (do sertão pobre e esquecido para a região integrada pela nova capital moderna). A ideologia do desenvolvimentismo de JK, que representava progresso e modernização. Letra B:

37. DOS Tipos e gêneros textuais C6H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

38. TEXTO

39. TEXTO Disponível: @Profa. Danielle Alves

40. TEXTO A TIPOLOGIA TEXTUAL estabelece a estrutura dos textos, seu objetivo e finalidade, é responsável pela forma a qual o texto se apresenta: NARRATIVO – DESCRITIVO – DISSERTATIVO – EXPOSITIVO – INJUNTIVO . Os GÊNEROS TEXTUAIS cumprem uma função social em uma dada situação comunicativa. Além disso, os gêneros são diversos e não têm uma estrutura definida e são subdivididos em LITERÁRIOS e NÃO LITERÁRIOS Literários: fábula, lenda, conto, crônica, romance, novela e todos os tipos de poema, por exemplo. Não literários: artigo, resumo, receita culinária, carta, propaganda, dicionário, resenha e e-mail, entre outros.

41. TEXTO TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS E SUAS FINALIDADES COMUNICATIVAS 1. NARRAÇÃO: Finalidade: CONTAR UMA HISTÓRIA; Características: apresentam Personagens, Enredo, Narrador, Tempo e Espaço. Gêneros: lenda, fábula, conto, micro conto, crônica, anedota, romance, novela, etc. 2. DESCRIÇÃO: Finalidade: CARACTERIZAR, DESCREVER; Características: utilizam-se de adjetivos, linguagem técnica e bastante precisa. Gêneros: bula de remédio, perfil de rede social, anúncios, embalagens, relatórios, GPS, etc. 3. DISSERTAÇÃO: Finalidade: DAR UMA OPINIÃO; LEVANTAR UMA TESE; ARGUMENTAR. Características: marca o posicionamento do autor com relação a um assunto relevante. Gêneros: texto argumentativo, editorial, artigo de opinião, abaixo-assinado, debate, etc.

42. TEXTO 4. EXPOSIÇÃO: Finalidade: CONTAR UMA HISTÓRIA; Características: apresentam Personagens, Enredo, Narrador, Tempo e Espaço. Gêneros: lenda, fábula, conto, micro conto, crônica, anedota, romance, novela, etc. 5. INJUNÇÃO: Finalidade: INSTRUIR, ENSINAR, DIRECIONAR PROCEDIMENTOS; Características: apresentam comandos, instruções, ordem ou conselho, uso do imperativo. Gêneros: manuais de instrução, códigos de leis, bula de remédio, receita culinária, tutorial, lista de tarefas, regras de comportamento, etiqueta social, orações, ladainhas, etc. 6.ARGUMENTAÇÃO Finalidade: defender uma ideia para influenciar o público por meio de argumentos Gêneros: Texto dissertativo-argumentativo; Resenha crítica; Texto editorial; entre outros.

43. TEXTO QUESTÃO 24 (ENEM 1ª APL 2019 - CADERNO AZUL - 1º DIA) BLUES DA PIEDADE Vamos pedir piedade Senhor, piedade Pra essa gente careta e covarde Vamos pedir piedade Senhor, piedade Lhes dê grandeza e um pouco de coragem CAZUZA. Cazuza: o poeta não morreu. Rio de Janeiro: Universal Music, 2000 (fragmento). 01. Todo gênero apresenta elementos constitutivos que condicionam seu uso em sociedade. A letra de canção identifica-se com o gênero ladainha, essencialmente, pela utilização da sequência textual A) expositiva, por discorrer sobre um dado tema. B) narrativa, por apresentar uma cadeia de ações. C) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação. D) descritiva, por enumerar características de um personagem. E) argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de atitude.

44. TEXTO C) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação. Ladainha pertence ao tipo INJUNTIVO, cuja finalidade é instruir alguém a fazer alguma coisa Aprofundamento da questão:

45. ( Enem 2020 / 1ª Aplicação) Mulher tem coração clinicamente partido após morte de cachorro Como explica o  The New England Journal of Medicine , a paciente, chamada Joanie Simpson, tinha sinais de infarto, como dores no peito e pressão alta, e apresentava problemas nas artérias coronárias. Ao fazerem um ecocardiograma, os médicos encontraram o problema: cardiomiopatia de Takotsubo , conhecida como síndrome do coração partido. Essa condição médica tipicamente acontece com mulheres em fase pós-menstrual e pode ser precedida por um evento muito estressante ou emotivo. Nesses casos, o coração apresenta um movimento discinético transitório da parede anterior do ventrículo esquerdo, com acentuação da cinética da base ventricular, de acordo com um artigo médico brasileiro que relata um caso semelhante. Simpson foi encaminhada para casa após dois dias e passou a tomar medicamentos regulares. Ao  Washington Post , ela contou que estava quase inconsolável após a perda do seu animal de estimação, um cão da raça yorkshire terrier. Recuperada após cerca de um ano, ela diz que não abrirá mão de ter um animal de estimação porque aprecia a companhia e o amor que os cachorros dão aos humanos. O caso aconteceu em Houston, nos Estados Unidos. Disponível em: <https://exame.abril.com.br>. Acesso em: 1 dez. 2017. Pelas características do texto lido, que trata das consequências da perda de um animal de estimação, considera-se que ele se enquadra no gênero a) conto, pois exibe a história de vida de Joanie Simpson. b) depoimento, pois expõe o sofrimento da dona do animal. c) reportagem, pois discute cientificamente a cardiomiopatia. d) relato, pois narra um fato estressante vivido pela paciente. e) notícia, pois divulga fatos sobre a síndrome do coração partido.

46. TEXTO Letra E. Trata-se de um texto informativo sobre um evento real (o desencadeamento da síndrome do coração partido), veiculado por um meio de comunicação jornalístico (revista Exame): uma  notícia . É impessoal, sintético e apresenta descrições detalhadas sobre um fato realístico, atual e cotidiano. Aprofundamento da questão:

47. (Enem 2020 / Aplicação Digital) Disponível em: <www.pmf.sc.gov.br>. Acesso em: 11 dez. 2017. Nesse texto, o entrelaçamento de vários gêneros textuais é um mecanismo discursivo para a) destacar a fidelidade dos cães. b) realçar as vantagens de se adotar um cão. c) mostrar a dependência decorrente do amor aos cães. d) enfatizar o interesse das pessoas pela adoção de cães. e) sensibilizar a comunidade sobre a carência dos cães.

48. TEXTO Letra C. O texto mescla características do gênero publicitário à bula de medicamentos com a intenção de chamar a atenção do leitor para uma causa importante: a adoção de animais no canil municipal. O caráter  injuntivo  do texto é percebido a partir de alertas informativos de cunho humorístico, enquanto a estrutura de recomendações médicas é ressignificada quando enumera as vantagens de se adotar um cão . Aprofundamento da questão:

49. DOS C8H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social. Variação linguística

50. Todas as sociedades são heterogêneas sob dois pontos de vista: diacrônico – elas variam ao longo do tempo; sincrônico – em um mesmo momento histórico, elas apresentam realidades distintas. Por serem a expressão da identidade das sociedades que as usam, as línguas naturais também são heterogêneas. Em consequência, todas as línguas naturais apresentam algum grau de variação.

51. TIPOS DE VARIAÇÃO Variedades regionais, geográficas ou diatópicas São as variedades linguísticas que sofrem forte influência do espaço geográfico ocupado pelo falante. Em um país com dimensões continentais como o Brasil, elas são extremamente ricas (tanto em número quanto em peculiaridades linguísticas). Essas variantes são percebidas por dois fatores: Sotaque : fenômeno fonético (fonológico) São exemplos a forma como os goianos pronunciam o R ou os cariocas pronunciam o S. Regionalismo : fenômeno ligado ao léxico (vocabulário) que consiste na existência de palavras ou expressões típicas de determinada região. Em Goiás, por exemplo, normalmente se diz “mandioca”; no Sul, “aipim”; no Nordeste, “macaxeira”.

52. Variedades sociais ou diastráticas São as variedades linguísticas que não dependem da região em que o falante vive, mas sim dos grupos sociais em que ele se insere , ou seja, das pessoas com quem ele convive como profissão, classe social, nível de escolaridade, esporte, tribos urbanas, idade, gênero, sexualidade, religião etc .

53. Variedades históricas ou diacrônicas São as variedades linguísticas comumente usadas no passado, mas que caíram em desuso. São percebidas por meio dos arcaísmos – palavras ou expressões que caíram em desuso no decorrer do tempo. Essas variedades são normalmente encontradas em textos literários, músicas ou documentos antigos.

54. Variedades estilísticas ou diafásicas São as variedades linguísticas que surgem da adequação que o falante faz de seu nível de linguagem ao estilo exigido pelo texto ou pela situação comunicativa. A crônica, por exemplo, é um texto cujo estilo exige uso de linguagem coloquial; a dissertação, por sua vez, exige do redator um estilo de escrita mais formal. Portanto, caberá ao falante ou redator dominar as diferentes variantes a fim de adequá-las à situação comunicativa (mais ou menos formal) e ao estilo exigido pelo texto. https://alemdorh.blogspot.com/2013/06/piada-sobre-entrevista-de-selecao-e-o.html

55. (Enem 2018) Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas estrelado, E diga o verde-louro dessa flâmula — “Paz no futuro e glória no passado.” Mas, se ergues da justiça a clava forte, Verás que um filho teu não foge à luta, Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada, Entre outras mil, És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo és mãe gentil, Pátria amada, Brasil! Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque Estrada. Música: Francisco Manuel da Silva (fragmento). O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do Brasil é justificado por tratar-se de um(a) reverência de um povo a seu país. gênero solene de característica protocolar. canção concebida sem interferência da oralidade. escrita de uma fase mais antiga da língua portuguesa. artefato cultural respeitado por todo o povo brasileiro.

56. TEXTO Resposta: B Resolução: O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do Brasil é justificado por tratar-se de um gênero solene de característica protocolar. Isso significa que o hino é um gênero literário solene, utilizado em ocasiões especiais ou cerimônias oficiais, e que segue as normas padrões da língua portuguesa. Aprofundamento da questão:

57. ( Enem 2017) Sítio Gerimum Este é o meu lugar [...] Meu Gerimum é com g Você pode ter estranhado Gerimum em abundância Aqui era plantado E com a letra g Meu lugar foi registrado. OLIVEIRA, H. D. Língua Portuguesa, n. 88, fev. 2013 (fragmento). Nos versos de um menino de 12 anos, o emprego da palavra “ Gerimum ” grafada com a letra “g” tem por objetivo valorizar usos informais caracterizadores da norma nacional. confirmar o uso da norma-padrão em contexto da língua poética. enfatizar um processo recorrente na transformação da língua portuguesa. registrar a diversidade étnica e linguística presente no território brasileiro. reafirmar discursivamente a forte relação do falante com seu lugar de origem.

58. TEXTO Resposta: E Resolução: Nos versos de um menino de 12 anos, o emprego da palavra “ Gerimum ” grafada com a letra “g” tem por objetivo reafirmar discursivamente a forte relação do falante com seu lugar de origem. Aprofundamento da questão:

59. (Enem PPL 2015) Em primeiro lugar gostaria de manifestar os meus agradecimentos pela honra de vir outra vez à Galiza e conversar não só com os antigos colegas, alguns dos quais fazem parte da mesa, mas também com novos colegas, que pertencem à nova geração, em cujas mãos, com toda certeza, está também o destino do Galego na Galiza, e principalmente o destino do Galego incorporado à grande família lusófona. E, portanto, é com muito prazer que teço algumas considerações sobre o tema apresentado. Escolhi como tema como os fundadores da Academia Brasileira de Letras viam a língua portuguesa no seu tempo. Como sabem, a nossa Academia, fundada em 1897, está agora completando 110 anos, foi organizada por uma reunião de jornalistas, literatos, poetas que se reuniam na secretaria da Revista Brasileira, dirigida por um crítico literário e por um literato chamado José Veríssimo, natural do Pará, e desse entusiasmo saiu a ideia de se criar a Academia Brasileira, depois anexada ao seu título: Academia Brasileira de Letras. Nesse sentido, Machado de Assis, que foi o primeiro presidente desde a sua inauguração até a data de sua morte, em 1908, imaginava que a nossa Academia deveria ser uma academia de Letras, portanto, de literatos. BECHARA, E. Disponível em: www.academiagalega.org. Acesso em: 31 jul. 2012. No trecho da palestra proferida por Evanildo Bechara, na Academia Galega da Língua Portuguesa, verifica-se o uso de estruturas gramaticais típicas da norma padrão da língua. Esse uso torna a fala inacessível aos não especialistas no assunto abordado. contribui para a clareza e a organização da fala no nível de formalidade esperado para a situação. atribui à palestra características linguísticas restritas à modalidade escrita da língua portuguesa. dificulta a compreensão do auditório para preservar o caráter rebuscado da fala. evidencia distanciamento entre o palestrante e o auditório para atender os objetivos do gênero palestra.

60. TEXTO Resposta: B O uso de estruturas gramaticais típicas da norma padrão da língua portuguesa no trecho da palestra proferida por Evanildo Bechara contribui para a clareza e a organização da fala no nível de formalidade esperado para a situação. Isso indica que a opção B é a correta. A opção A afirma que a fala é inacessível aos não especialistas no assunto abordado, o que não é mencionado no trecho. A opção C afirma que o uso dessas estruturas gramaticais é típico da modalidade escrita da língua portuguesa, o que também não é mencionado no trecho. A opção D afirma que o uso dessas estruturas gramaticais dificulta a compreensão do auditório para preservar o caráter rebuscado da fala, o que também não é mencionado no trecho. A opção E afirma que o uso dessas estruturas gramaticais evidencia distanciamento entre o palestrante e o auditório para atender os objetivos do gênero palestra, o que também não é mencionado no trecho. Aprofundamento da questão:

61. OBRIGADO!!!