PSICOMOTRICIDAD Y TEORIAS PARA EDUCACIÓN.pptx

a) La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de la World Wide Web, pero no
ha tenido ningún impacto en el ámbito educativo.
b) La Web 2.0 es una versión obsoleta de Internet y no ha tenido impacto en el ámbito educativo.
c) La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de la World Wide Web, caracterizada por contenido generado por el usuario, redes sociales y comunicación interactiva. Ha impactado significativamente en el ámbito educativo al proporcionar herramientas colaborativas, acceso a vastos recursos y oportunidades para el aprendizaje personalizado.

1. SESION 1

2. https://www.youtube.com/watch?v=sj_0io7nv7A&t=288s RAFAEL YO SOY

3. https://www.youtube.com/watch?v=9G3vczPC98w DANZA TIJERA

4. LA NEUROCIENCIA

5. La neurociencia es el estudio científico del sistema nervioso, incluyendo el cerebro, la médula espinal y las redes de células nerviosas (neuronas) en todo el cuerpo. Analiza cómo se desarrolla, funciona y se relaciona el sistema nervioso con el comportamiento y la cognición. 

6. https://www.youtube.com/watch?v=CeyhXcJbpkk neurotransmisores

7. LA ETAPA PRE NATAL CONSTRUCCIÓN DEL CEREBRO

8. La neuroeducación es un campo que combina la neurociencia con la pedagogía para comprender mejor cómo el cerebro aprende y cómo se pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se enfoca en entender cómo el cerebro reacciona a diferentes estímulos, cómo las emociones influyen en el aprendizaje y cómo las experiencias afectan la formación del cerebro. 

9. https://www.youtube.com/watch?v=d2Fud46xFPQ NEUROEDUCACIÓN

10. 2. PRIMEROS MESES DE VIDA MOMENTOS DESICIVOS DEL CEREBRO

11. 3. EXPERIENCIAS DESFAVORABLES EN LA PRIMERA INFANCIA

12. 4. CONSECUENCIAS DE LA NUTRICIÓN EN EL CEREBRO

13. A unque el cerebro tenga un gran potencial para el aprendizaje y la primera infancia sea un “campo fértil para la siembra”, existen algunos factores que pueden ejercer significativa influencia en el desarrollo infantil y en todos los aprendizajes que ocurren en esta época. Entre ellos, podemos mencionar:  Factor nutricional  Factor emocional  Factores de índole genética  Factor ambiental (entorno familiar, socioeconómico y cultural)

14. 5. LA MOTRICIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA

15. A unque el cerebro tenga un gran potencial para el aprendizaje y la primera infancia sea un “campo fértil para la siembra”, existen algunos factores que pueden ejercer significativa influencia en el desarrollo infantil y en todos los aprendizajes que ocurren en esta época. Entre ellos, podemos mencionar:  Factor nutricional Factor emocional  Factores de índole genética  Factor ambiental (entorno familiar, socioeconómico y cultural)

16. 6. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL EQUEMA CORPORAL

17. El desarrollo del esquema corporal, la representación mental que tenemos de nuestro cuerpo, se suele dividir en tres etapas según Ajuriaguerra. Estas son: la etapa del cuerpo vivido (0-3 años), la etapa del cuerpo percibido (3-7 años) y la etapa del cuerpo representado (7-12 años). 

18. 7. ELEMENTOS DEL ESQUEMA CORPORAL

19. El esquema corporal en los niños se compone de varios elementos fundamentales que les permiten comprender y controlar su cuerpo en el espacio. Estos incluyen el control tónico, postural, respiratorio, la estructuración espacio-temporal, la organización perceptiva, la lateralidad, el equilibrio y la coordinación motora. 

20. 8. EVOLUCIÓN PSOCOMOTOR DE 0 A 6 AÑOS

21. El desarrollo psicomotor de 0 a 6 años es un proceso continuo y complejo que involucra la coordinación de movimientos, la adquisición de habilidades motoras y la interacción del niño con su entorno. Este desarrollo se puede dividir en diferentes etapas, con hitos clave que marcan el avance de las capacidades del niño. 

22. https://www.youtube.com/watch?v=x3jVMIoVlnQ PSICOMOTRICIDAD

23. ACTIVIDAD DE SESIÓN Conformar equipos de 10 integrantes Investigar temáticas asignadas Presentar información resumida en un organizador.