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Sexual Violence in Peru

1. SESIÓN 13: ACOSO Y VIOLENCIA SEXUAL

2. Formamos parejas con el compañero o compañera que tengamos al lado. Veremos un video sobre un incidente en el aeropuerto Jorge Chávez y un video explicativo. Luego conversamos con nuestro compañero o compañera en torno a las preguntas sugeridas (10 minutos). Finalmente, contaremos al resto del aula las ideas que surgieron en el diálogo.

3. Zaperoko https:// www.youtube.com/watch?v= WOFat7ugXY4&t=13s Acoso https:// www.youtube.com/watch?v=6 OLV9u7V3Go

4. En el caso de Zaperoko ¿El acosador realiza la escena solo para él o para que alguien más lo vea? ¿Por qué necesita ser validado por su grupo? ¿El acoso se da por sujetos malos haciendo acciones malas o es una forma de comportamiento validada culturalmente? ¿Hay diferencias entre acosar y “afanar” a alguien con quien quieres estar?

5. Un buen criterio para evitar el acoso es asegurarnos de que los actos que realizamos sean consentidos. El consentimiento se da cuando la persona da su permiso, de forma explícita para un acercamiento. Este consentimiento que puede darse una vez, no significa que sea un permiso permanente. Siempre se da en situaciones de respeto y diálogo y cada uno esta preocupado por el bienestar del otro. Además, el consentimiento sólo es auténtico en situaciones de horizontalidad.

6. Vemos el video y lo comentamos. La taza de té https:// www.youtube.com/watch?v=BuuyajcjFC4

7. Para la RAE acoso es: Apremiar de forma insistente a alguien con molestias o requerimientos. Podríamos definir acoso sexual como el acto de realizar avances, contacto físico o pedir favores de naturaleza sexual no deseados, de forma verbal, no verbal y física.

8. Entre sus principales características están: No existe consentimiento por parte de la víctima. Crea un ambiente hostil para la víctima. Es común en ambientes laborales, académicos y lugares públicos. Se manifiesta físicamente, verbalmente, gestualmente y/o usando medios de comunicación (internet, teléfonos, etc.)

9. Proponemos situaciones o ejemplos para conversar y determinar si se trata de acoso o no.

10. ¿Qué condiciones hacen que el acoso sea aún más peligroso para la víctima?

11. Estas condiciones pueden darse más frecuentemente cuando existe una jerarquía entre el acosador y la víctima o si la víctima es menor o con menos capacidad de defenderse ante el acosador.

12. s a c e r d o t e , Por ejemplo cuando el acosador: - E j e r ce a u t o r i d a d ( P o li c ía , f un c i o n ari o s, pastor, etc.) -Ejerce una función sobre la víctima o está a cargo de ella (Tutor, profesor, asesor) - E x i st e ví n c u lo s qu e f a c ili t a n e l a cc e so a l a ví ct ima (Parientes, vecinos, amigos de la familia)

13. El acoso es una amenaza para todos. El acoso rompe el vínculo de respeto que debemos tener con todos. Es una forma de violencia.

14. ¿Qué hacer en casos de acoso? Si entendemos diálogo como un intercambio de ideas y percepciones donde ambos estamos dispuestos a aprender y a ceder para crear acuerdos comunes. Entonces, con el acosador no se dialoga. Al acosador, se le enfrenta y se le denuncia.

15. 04R G 4R -2 G - 21 - 2 U 1 N -U T N EL T S E - L V S P - A VPA Un U i n v iv e e r r s s i i d d a ad d T T e e c c n n o o ló l g ó ic g a ic d a e d Li e m L a im Su a r – S U u N r T – EL U S N 2 T 02 E 1 L . S 2022. To T d o o d s os lo lo s s d d e e r re e c c h h o o s s re r s e e s r e va r d v o a s dos Datos de contacto jcollantes @untels.edu.pe Dr. José Collantes Hidalgo 961513506