1º - Plan Socioemocional clases muy buena

Clase de 1ro básico

1. 1º BÁSICO –II Trimestre 8 al 12 DE SEPTIEMBRE del 2025 PROFESORA Solange

2. HOY ES Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes F E C H A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 M E S Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

3. ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

4. RUTA DE LA CLASE Conocimientos previos Objetivo de la clase Nuevo Conocimiento Práctica Guiada Práctica Independiente Cierre de la clase y reflexión

5. ¿ Cómo me siento hoy?

6. Clase Nº1 Reconocer el concepto de compañerismo como bien común OA 4

7. BUEN COMPAÑERO Para ser un buen compañero, debes mostrar respeto, amabilidad y empatía, comunicarte de forma clara y abierta, ser colaborativo y responsable, y reconocer los logros de los demás. Evita los chismes y los comentarios destructivos, y mantén una actitud positiva y flexible. DEBES SER: 1.- Sé respetuoso y amable: Trata a todos con educación y consideración, sin hacer burla ni chismes en su contra. 2.- Muestra empatía y escucha activa: Intenta comprender las perspectivas de tus compañeros y escucha atentamente lo que dicen.

8. 3.- Sé colaborador y apoya: Ofrece tu ayuda cuando sea necesario y comparte tus conocimientos para que todos crezcan. 4.- Sé responsable: Cumple con tus tareas y sé puntual para demostrar profesionalismo y respeto por el tiempo de los demás. 5.- Sé flexible: Mantén una actitud abierta y adaptable a los cambios, lo que facilita la convivencia y el trabajo en equipo.

9. , Mural del buen compañero En grupos, dibujan y escriben acciones de compañerismo (compartir, ayudar, respetar). Luego unen sus ideas en un mural para decorar la sala.

10. Reflexionemos : ¿ Porque es importante ser un buen compañero?

11. Este material pedagógico ha sido construido en base a las siguientes estrategias y adecuaciones de acceso según principios DUA: Personalización en la presentación de la información ( tamaño de textos , contraste , colores, disposición visual y estilo de letra ). Inclusión de material audiovisual. Ruta de la clase marcada con estructura . Mismo diseño para todas las asignaturas . Activación de conocimientos previos en cada session. Inclusión de organizador gráfico de la secuencia de la unidad de aprendizaje . Agregar el objetivo o meta de la sesión y metas de aprendizaje de la unidad . Incluir instancia de autoreflexión y cierre de cada sesión .