10° SESIÓN_Educación mediatica curso recursos.pptx

importancia de la eduación mediática

1. www.uct.edu.pe UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO Facultad: Humanidades Carrera: Educación Primaria Docente: Mg. Marvin Cruzado Castañeda Recursos Didácticos y Tecnológicos Aplicados a la Educación Primaria III

2. www.uct.edu.pe “Formando líderes con alma y valores”

3. Facultad de Humanidades

4. Dialogamos ¿Qué debemos promover en los estudiantes? ¿Por qué? ¿Qué es la educación mediática y por qué es importante? ¿Qué habilidades son necesarias para ser alfabetizado mediáticamente?

5. www.uct.edu.pe UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO TEMA: Definición de Educación mediática. - Niveles de educación mediática. - Proyecto de creación de vídeo.

6. www.uct.edu.pe CONTENIDO Definición de Educación mediática Niveles de educación mediática. Proyecto de creación de vídeo.

7. La educación mediática se centra en comprender y analizar críticamente el contenido de los medios de comunicación . Es crucial para navegar y participar responsablemente en el complejo entorno digital actual. La educación mediática es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes en la primaria. En este contexto, se les proporciona las herramientas necesarias para entender, analizar y utilizar de forma crítica y responsable los medios de comunicación.

8. ¿Qué implica comprender y analizar críticamente el contenido de los medios de comunicación ? Identificación de ideas principales y secundarias Reconocimiento de la intención comunicativa Diferenciación entre hechos y opiniones Interpretación de mensajes explícitos e implícitos Detección de estereotipos y prejuicios Evaluación del lenguaje utilizado (objetivo o subjetivo) Análisis del contenido visual y simbólico Formulación de juicios críticos fundamentados

9. La educación mediática es un proceso educativo que dota a los estudiantes de las habilidades para comprender y analizar críticamente los medios de comunicación. 1 Comprender Reconocer el papel de los medios en la sociedad. 2 Analizar Evaluar críticamente los mensajes y la influencia de los medios. 3 Utilizar Crear contenido multimedia responsable y ético.

10. EN GRUPO CLASE Análisis crítico de los medios: ¿Cómo se puede analizar críticamente un texto mediático (p. ej., película, serie, noticia)? Qué estrategias se pueden utilizar para identificar sesgos y estereotipos en los medios? ¿Cómo se puede evaluar la credibilidad de una fuente de información en línea? ¿Cuáles son los niveles de la educación mediática?

11. La importancia de la alfabetización digital 1 Acceso a la información La alfabetización digital permite a las personas buscar, evaluar y utilizar información de manera efectiva. 2 Habilidades de comunicación La alfabetización digital capacita a las personas para comunicarse y colaborar de manera efectiva en el entorno digital. 3 Participación ciudadana La alfabetización digital permite a las personas participar activamente en la sociedad y ejercer sus derechos.

12. El Papel de los Medios de Comunicación en la Sociedad Actual Los medios de comunicación son una parte integral de la sociedad actual, influyendo en la formación de la opinión pública y la construcción de la realidad. Informa Proveen información sobre eventos y temas relevantes. Entretenimiento Ofrecen entretenimiento y distracción. Influencia Moldean la opinión pública y las tendencias culturales.

13. Habilidades y competencias clave Pensamiento crítico Analizar y evaluar el contenido de los medios de comunicación de manera crítica. Identificar la información objetiva de la sesgada. Habilidades digitales Utilizar las tecnologías digitales de manera efectiva y responsable. Manejar herramientas de comunicación, creación y edición digital. Comunicación efectiva Comunicarse de manera clara, concisa y respetuosa en el entorno digital. Entender y aplicar normas éticas de comunicación digital.

14. Habilidades y competencias clave Desarrollar habilidades mediáticas efectivas requiere un enfoque multidisciplinario. 1 Comprensión de los medios Reconocer las diferentes formas de comunicación. 2 Análisis crítico Evaluar el contenido y los mensajes. 3 Producción creativa Crear contenido multimedia original.

15. Riesgos y desafíos en el entorno digital Desinformación Difusión de información falsa o manipulada que puede causar daños. Ciberacoso y bullying digital Acoso o intimidación a través de las tecnologías digitales. Privacidad y seguridad Protección de la información personal y la privacidad en el entorno digital. Adicción a las pantallas Uso excesivo de dispositivos digitales que puede afectar la salud física y mental.

16. Estrategias para fomentar la educación mediática Integración curricular Incorporar la educación mediática en las diferentes asignaturas. Programas específicos Desarrollar programas de educación mediática específicos para diferentes niveles educativos. Capacitación docente Formar a los docentes en habilidades de educación mediática para que puedan integrarlas en su práctica. Colaboración con familias Incorporar a las familias en el proceso de educación mediática.

17. Beneficios de la educación mediática para los estudiantes La educación mediática fomenta el desarrollo de habilidades valiosas en los estudiantes. Pensamiento crítico Analizar mensajes y comprender su impacto. Creatividad Producir contenido multimedia de calidad. Comunicación Comunicarse eficazmente en diversos medios.

18. Niveles de la Educación Mediática: Individual, Escolar y Comunitario La educación mediática se puede aplicar en distintos niveles, fomentando la participación activa en la sociedad. Individual Desarrollar habilidades personales para el uso crítico de los medios. Escolar Incorporar la educación mediática en los planes de estudio. Comunitario Promover la participación ciudadana y la creación de medios comunitarios.

19. Niveles de la Educación Mediática: Individual, Escolar y Comunitario La educación mediática se puede aplicar en distintos niveles, fomentando la participación activa en la sociedad. Individual Desarrollar habilidades personales para el uso crítico de los medios. Escolar Incorporar la educación mediática en los planes de estudio. Comunitario Promover la participación ciudadana y la creación de medios comunitarios.

20. Primer nivel: Acceso y uso de medios Competencias básicas Habilidades fundamentales para acceder y utilizar medios digitales Manejo de TIC Uso de dispositivos, internet y plataformas digitales Búsqueda de información Capacidad para encontrar contenidos relevantes en entornos digitales

21. Segundo nivel: Comprensión y pensamiento crítico Análisis de mensajes Identificación de propósito, autoría y contexto en contenidos mediáticos. Evaluación de veracidad Contrastación de fuentes y verificación de hechos presentados. Detección de manipulación Reconocimiento de propaganda, sesgos y técnicas persuasivas.

22. Tercer nivel: Producción comunicativa y creativa Concepción Desarrollo de ideas originales para comunicar Codificación Transformación de ideas en formatos mediáticos Difusión Publicación y distribución de contenidos propios Retroalimentación Análisis del impacto y mejora continua

23. www.uct.edu.pe EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Elabora un mini documental entrevistando a 10 docentes sobre cómo incorporan las TIC , TAC Y TEP en su práctica pedagógica. Diseña el canal de YouTube y elabora una presentación para el canal con expectativas del documental a presentar. Reel Subir a la plataforma el enlace del canal con la presentación.

24. www.uct.edu.pe ¡GRACIAS! VICERRECTORADO ACADÉMICO