2. componentes, momentos y elementos de la planeación didáctica

1. PLANEACION Es la toma de decisión anticipada, a través de la cual describimos las etapas, las acciones y los elementos que se requieren en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se refieren al qué, cómo, cuándo y para qué enseñar, y al qué, cómo, cuándo y para qué evaluar. Planear para desarrollar competencias implica la integración del saber ser con el saber conocer y el saber hacer. Planear para el desarrollo de competencias requiere que el profesor ejercite continuamente en el aula: La observación, adecuación, flexibilidad, el trabajo colaborativo, la creatividad, el aprendizaje autónomo, así como la evaluación, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación .

2. PRINCIPIOS DE LA PLANECION

3. COMPONENTES DE LA PLANEACION

4. B) MOMENTOS DE LA PLANEACION

5. C) ELEMENTOS DE LA PLANEACION

6. ETAPAS DE ORGANIZACIÓN, MOMENTOS DIDACTICOS Y ELEMENTOS DE LA EVALUACION DE LA PLANEACION. ETAPAS DE ORGANIZACIÓN MOMENTOS DIDÁCTICOS Actividades de inicio 1. Recuperar los conocimientos previos 2. Trabajar con los conocimientos previos Actividades especificas 3. Trabajar con la nueva información 4. Organización de la información 5. Sistematización de la información Actividades de cierre 6. Negociación de significados 7. Evaluación formal.

7. E tapas de organización Momentos didácticos Elementos de evaluación Actividades de inicio 1.-Recuperar los conocimientos previos Registro del estudiante de lo que sabe del tema a estudiar . Notas del docente sobre el nivel de desarrollo real del estudiante. 2.-Trabajar con los conocimientos previos Evidencias del desempeño del estudiante . Registro del estudiante de lo que quiere aprender . Notas del profesor sobre lo que el estudiante requiere aprender.

8. Actividades especificas 3.-Trabajo con la nueva información Registro del docente sobre las principales dificultades que tuvo el estudiante y las ayudas que brindó . Evidencias de la información reunida. 4.-Organización de la información Evidencias del desempeño académico del estudiante . Notas del profesor sobre el dominio que tiene el estudiante de la información. 5.-Sistematización de la información Organizadores gráficos de la información . Notas del profesor sobre las imprecisiones y los aciertos del estudiante sobre el manejo de la información.

9. Actividades de cierre 6.-Negociación de significados Notas de los estudiantes con respecto a los cambios, modificaciones o agregados a la información que presenta o discute . Notas del profesor sobre fortalezas y debilidades del estudiante en el manejo de los contenidos. 7.-Evaluación formal Respuestas de los estudiantes a preguntas directas . Registros del profesor sobre procedimientos que realiza el estudiante sin ayuda . Registro del estudiante en sus procesos de estudio . Valoración por escrito de lo aprendido, del estudiante y del docente.