2. curriculum, syllabus and textbooks in methods of teaching in science

For B.P.Ed. Courses science methodology

1. Criteria of good syllabus and textbooks in science ( चांगल्या अभ्यासक्रमाचे व पाठ्यपुस्तकाचे निकष) Curriculum अभ्यासक्रम Syllabus पाठ्यक्रम Textbook पाठ्यपुस्तक

2. Curriculum in simple words.... A curriculum refers to a defined and prescribed course of studies, which students must fulfill in order to pass a certain level of education. अभ्यासक्रम म्हणजे विद्यार्थ्याला शिक्षणाची एक पातळी/ इयत्ता उत्तीर्ण होण्यासाठी दिला गेलेला ठराविक व निश्चित असे अध्ययन विषय. इयत्तेनुसार निश्चित केला गेलेला अनिवार्य विषयांचा संच म्हणजे अभ्यासक्रम होय.

3. Curriculum अभ्यासक्रम A curriculum is the  combination of instructional practices, learning experiences, and students' performance assessment  that are designed to bring out and evaluate the target learning outcomes of a particular course. A detailed plan for instruction set by policy-makers. शालेय व सहशालेय प्रसंगातून (ठरविक उपक्रम, माध्यम व मूल्यमापन पद्धत) अपेक्षित वर्तन बदल घडवून आणण्यासाठी प्रयत्नाची समग्रता म्हणजे अभ्यासक्रम. Curriculum  is the outline of concepts to be taught to students to help them meet the content standards.  Curriculum  is what is taught in a given course or subject.  Curriculum  refers to an interactive system of instruction and learning with specific goals, contents, strategies, measurement, and resources. अभ्याक्रम म्हणजे विध्यार्थ्यांना ठराविक भाग अध्यापनाच्या दृष्टीने बनविण्यात आलेला आराखडा. यामध्ये विविध विषयांचा अंतर्भाव केला जातो. यामार्फत सूचना व त्यानुसार अध्ययन यासाठी विषय , माध्यम व मूल्यमापन पद्धत यांचे सुसूत्रित नियोजन केलेले असते.

4. Various definitions of curriculum A curriculum based on the essential learning and a common scheme of studies is referred to as a  core curriculum . Casweel defines: Core as “A continuous carefully planned series of experiences which are based on significant personal and social problems and which involve learning of common concern from all youth. http://www.homeofbob.com/pedagogy/plan/curDev/defList.htm

5. Need of curriculum अभ्यासक्रमाची गरज The curriculum development is done in view to realize the objectives of education. Thus the curriculum is the means for achieving the educational objectives. The curriculum is designed which helps  in development in good qualities in  students. It helps in developing intellectual, physical, social and moral qualities of learners. अभ्यासक्रम हा शिक्षणाची ध्येये साध्य करण्यासाठी विकसित केला जातो. अभ्यासक्रम हा विद्यार्थ्यांमध्ये चांगले गुण विकसित करण्याच्या अनुषंगाने तयार केला जातो. विद्यार्थ्याच्या बौद्धिक,शारीरिक, सामाजिक व नैतिक मूल्यवर्धन करण्याच्या उद्देशाने अभ्यासक्रमाची गरज असते.

6. Need and importance of curriculum अभ्यासक्रमाची गरज व महत्व 1.  Realization of Educational Objectives शैक्षणिक उद्दिष्टांच्या पूर्तीसाठी 2. Proper use of Time and Energy वेळ व उर्जा यांचे योग्य नियोजन करण्यासाठी 3. Acquisition of Knowledge ज्ञान संपादन करण्यासाठी 4. Determining Structure Of Content विषय आराखडा निश्चित करण्यासाठी 5. Development of Personality व्यक्तिमत्व विकास करण्यासाठी 6. Framing of syllabus and preparation of textbooks पाठ्यक्रम निश्चित करणे व पाठ्यपुस्तक तयार करण्यासाठी 7.  Conducting Examination (Evaluation process) परीक्षा पद्धत(मूल्यमापन) ठरवण्यासाठी 8. Organizing Teaching And Learning Situation अध्ययन व अध्यापन यांचे नियोजन करण्यासाठी 9. Decision about Instructional Method सूचना पद्धत निश्चित करण्यासाठी 10. Development of Knowledge, Skill And Attitude ज्ञान, कौशल्य व वृत्ती यांच्या विकासासाठी

7. Syllabus पाठ्यक्रम A list of subjects and contents etc. that are included in a course of study. List of subject contents specified for a certain class or grade is syllabus of that class or grade. विषय व त्यातील घटकांची सूची म्हणजे पाठ्यक्रम. एखाद्या वर्गासाठी निश्चित केला गेलेला त्या त्या विषयांचे ठराविक घटक म्हणजे पाठ्यक्रम

8. Qualities of a good curriculum / Syllabus The curriculum must continuously evolving. अभ्यासक्रम हा सतत विकसित होणारा असावा. It should be based on the needs of the society and population residing. अभ्यासक्रम हा समाजाची व संबंधित समाजाच्या गरजा पूर्ण करणारा असावा. It should be democratically conceived and accepted. त्याची रचना व स्स्विकार लोकशाही मार्गाने झालेला असावा. 4. It should be the product of long term efforts. खूप चिंतन व आखीव मांडणी केल्यानंतर अंतिम निर्मिती झालेला असावा. 5. It should elaborate content, methods and evaluation process. त्याने घटक, पद्धती व मूल्यमापन पद्धती याची सविस्तर मांडणी केलेला असावा. 6. It should provide logical sequence of subject matter and methods of teaching and learning. विषय घटकांना व अध्ययन- अध्यापन पद्धतींना तार्किकी क्रम दिलेला असावा. 7. It should compliment with the other programs of the community. समाजातील तत्सव व समान कार्यक्रमांना पूरक असावा. 8. It should have administrative flexibility. प्रशासकीय व कार्यास्तरावर लवचिक असावा.

9. Textbook पाठ्यपुस्तक A textbook is a tool for student as well as a teacher. पाठ्यपुस्तक हे विद्यार्थी व शिक्षक दोघांसाठी उपयुक्त साधन आहे. A book that teaches a particular subject and that is used especially in schools. पाठ्यपुस्तक म्हणजे एखाद्या विशिष्ट विषयासंबंधी माहिती पुरवणारे पुस्तक. A textbook compliments and fullfills the requirements of set curriculum and syllabus. पाठ्यपुस्तक हे अभ्यासक्रम व पाठ्यक्रम यांच्या गरजा पूर्ण करणारे असते. A textbook is a book used for the study of a subject. People use a textbook to learn facts and methods about a certain subject. Textbooks sometimes have questions to test the knowledge and understanding of the learner. एखाद्या विशिष्ट विषयाचा अभ्यास करण्यासाठी पाठ्यपुस्तक असते. त्यामधून एखाद्या विषयाची परिपूर्ण माहिती व पद्धती शिकण्यास मदत होते. पाठ्यपुस्तकाच्या माध्यमातून शिकवलेल्या भागावर प्रश्नसंच देऊन विद्यार्थ्याची अध्ययन क्षमता तपासून त्याचे मूल्यमापन करता येते.

10. Characteristics of textbook 1. A textbook is a standard book of a subject. पाठ्यपुस्तक हे एखाद्या विषयाचे मानांकित पुस्तक असते. 2. It is used by teachers as well as students. पाठ्यपुस्तक शिक्षक व विद्यार्थी हे दोघे वापरतात. 3. It highlights content as well as techniques. पाठ्यपुस्तक हे घटक तसेच तंत्र यांची मांडणी करते. 4. It is manual instruction in form of text. पाठ्यपुस्तक अक्षररूपी सूचनांचा संच असते. 5. It is used for formal as well as informal education. पाठ्यपुस्तक औपचारिक तसेच अनौपचारिक शिक्षणासाठी वापरले जाते. It contains selected material. यामध्ये निवडक साहित्य असते. It is the foundation of the course. पाठ्यपुस्तक एखाद्या अभ्यासक्रमाचा पाया असतात. 8. It is the principle source of study for the course. अभ्यासक्रमासाच्या अभ्यासासाठी प्रमुख स्त्रोत असते. It contains text as well as pictures to explain the concepts. पाठ्यपुस्तकात संकल्पना स्पष्ट करण्यासाठी अक्षर रुपी तसेच चित्ररूपी सूचनांचा अंतर्भाव असतो. Textbooks are backbone of school education. पाठ्यपुस्तक हे शालेय शिक्षणाचा कणा आहेत.

11. Qualities of good textbook Physical Aspects - Size माप/ आकार - paper quality कागदाची गुणवत्ता - Printing quality छपाई गुणवत्ता - Binding of book पुस्तकाची बांधणी - Price of book पुस्तकाची किंमत

12. Qualities of good textbook Academic aspects - Theme विषय/ पद्धत - Organization (chapter scheme) रचना - Textual language पुस्तकाची भाषा - Illustrations (Visual aids) उदाहरणे, चित्रे - Exercises, question bank सर्व प्रश्ने, प्रश्नसंच

13. Scope of text books पाठ्यपुस्तकाची व्याप्ती 1. Text books encourage habit of self study amongst the students. 2. Develop individual thinking ability and reasoning. 3. Gives various views on subject matter. 4. Develops teaching and learning ability. 5. Expand the knowledge of many areas. 6. Tool to find inter-disciplinary relation amongst subjects. 7. Visual aids develop cognitive ability. 8. Sequential structure promotes stage wise learning.

14. Merits of using text books It presents content material in compact form. It suggests activities. It develops critical thinking and reasoning ability. For teachers it is basis of classroom teaching. A cure for bad and effective teaching. It is basic teaching aid for teachers.

15. Demerits of using text books Too much dependency can develop only bookish knowledge. It does not give practical experiences. Students only acquire virtual knowledge. Limitations of inclusion of visual aids and examples. Regular updating is not feasible. Some scholars might not find it adequate and interesting.