2 historia de la psicomotricidad

1. Historia de la Psicomotricidad Mg. Claudia Arancibia Cid Cátedra Psicomotricidad LICAF - USACH

2. Sistema autónomo dentro de las prácticas educativas y terapéuticas. Francia

3. Corporeidad

4. Paralelismo psicomotor El concepto de psicomotricidad parece como resultado del intento de superar el modelo anatomoclínico , que carecía de bases para explicar ciertos fenómenos patológicos.

5. Cuerpo humano

6. Concepto de psicomotricidad a principios del siglo XX Influencia neurológica Encrucijada de la psicomotricidad A) Patología Cortical – trastornos de las funciones simbólicas.

7. Resultó ineficaz para explicar ciertos hechos.

8. B) Neurofisiología: Acción integradora del sistema nervioso Se estudia el rol del SN en la regulación de la conducta de un organismo en interacción con su medio. Todo movimiento tiene una significación biológica.

9. C) Neuropsiquiatría infantil Dupré : Síndrome de Debilidad Motriz – Debilidad Mental. Se expone por primera vez lo que podría llamarse psicomotricidad del niño.

10. Dupré : Describe el síndrome de debilidad motriz. El síndrome no era atribuido a una lesión cerebral del sistema piramidal sino solamente a una insuficiencia.

11. Paratonía : imposibilidad de realzar voluntariamente la resolución muscular. Abre la posibilidad de explicar los trastornos motores por inmadurez o detención del desarrollo de un sistema.

12. Cuerpo noble, delicado y activo

13. 1907 -1909 Dupré y Wallon contribuyen a clasificar y clarificar las relaciones existentes entre debilidad motriz y debilidad mental.

14. Dupré 1925 expone su concepción de psiquiatría

15. Wallon : (1925) “El niño turbulento” Estadios y trastornos del desarrollo psicomotor y mental del niño.

16. Concepto de psicomotricidad segundo cuarto del siglo XX Fundamentación psiquiátrica. Heuyer (1948): Emplea el término psicomotricidad

17. Heuyer aisló trastornos de las funciones psicomotrices que acompañan a los trastornos del carácter. Comprobó que la aplicación de un tratamiento psicomotriz a niños inestables (paranoias y delincuentes) tenía resultados positivos .

18. 1936 “ Los trastornos de la motricidad en el niño normal y anormal” Postuló una práctica reeducativa.

19. “ El niño que presenta retraso intelectual, es necesario conceder un lugar importante a la educación motriz, al lado de la institución pedagógica particular que debe recibir al débil mental”

20. Concepto de psicomotricidad tercer cuarto del siglo XX Permanencia psiquiátrica Se busca la identidad de la Psicomotricidad. Resaltan los trabajos de Ajuriaguerra y Diatkine Dan origen a la primera carta de la Reeducación Psicomotriz en Francia.

21. Carta Aportó la fundamentación teórica del examen psicomotor, así como métodos y técnicas de tratamiento de diversos trastornos motrices. Esta sería la estructura que configura los grandes ejes de la psicomotricidad actual

22. Coordinación Estática Dinámica Oculo -manual Organización Espacial Temporal Estructuración Esquema corporal Lateralidad

23. Oficialización de una nueva especialización: La psicomotricidad . Creación en Francia del certificado de reeducación de la psicomotricidad. (1963). Se reconoce los estudios de psicomotricidad. Surgen 3 corrientes fundamentales

24. a) El eclecticismo en la reeducación psicomotriz Representado por Michaux , Douché y Masson . Se caracteriza por la variedad de medios utilizados en su acción educativa. Mezclan los métodos clásicos de educación física con los de los psiquiatras y psicólogos.

25. “La reeducación psicomotriz está basada sobre la noción de que el desarrollo psíquico y motor están estrechamente ligados y que la educación del uno puede influir favorablemente al otro. Partiendo de la vertiente motriz de acceso fácil, se tratará de mejorar el psíquico”.

26. b) La terapia psicomotriz específica y su caracterización: Se caracteriza por la voluntad de practicar la psicomotricidad a partir de un examen específico del niño y de unos medios científicos adecuados.

27. La psicomotricidad queda inscrita en un proyecto terapéutico, que por medio de un trabajo a nivel corporal, moviliza sus estructuras mentales y le proporciona una evaluación lo más ajustada posible a sus posibilidades.

28. c) El movimiento de la educación y la reeducación psicomotriz.

29. Las nueva aportaciones (1974 a la fecha)

30. Influencia del psicoanálisis Ajuriaguerra integra los aportes de Freud y otros psicoanalistas. Pese a que se deja en claro que el modelo de intervención es diferente al de reeducación psicomotriz, estos pueden complementarse.

31. Influencia de la Comunicación no verbal

32. Influencia de la etología Viene dado por los estudios naturalistas del comportamiento que ha supuesto la renovación de toda psicología del niño.

33. Bibliografía de apoyo Evolución y contexto de la práctica psicomotriz Ciencias de la educación Autor Pilar Arnáiz Sánchez Edición 2 Editor EDITUM http://books.google.cl/books?id=TmW_b8VZvMUC&pg=PA11&dq=psicomotricidad&hl=es&ei=VX1ETe3aEIGKlweB-pwX&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CDMQ6AEwAzgK#v=onepage&q=psicomotricidad&f=false