2016 cuadernillo de 2° año esc. daniel bustelo

2016 CUADERNILLO DE EDUCACIÓN MUSICAL DE 2° AÑO DE PRIMARIA.

1. 1







Escuela N° 1-297 “Daniel Bustelo”

2. 2


DATOS PERSONALES



ESCUELA: N° 1-297 “DANIEL BUSTELO ”
AÑO: 2°
DOCENTE: SRA. MARIELA STELLA MARIS
CHAVANNE.
ALUMNO/A: ………………………………………………………
DOMICILIO: ………………………………………………………
TELÉFONO: ………………………………………………………
AÑO: 2016

3. 3


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ENTORNO NATURAL Y SO CIAL
SONIDO- RUIDO

♪- COLOCA EL NÚMERO 1 AL QUE PRODUCE SO NIDO Y EL NÚMERO 2 A L QUE
PRODUCE RUIDO.
♪- COLÓCALE EL NOMBR E DEBAJO DE CADA DIB UJO. REPRODUCIR LOS SONIDOS Y
RUIDOS CON LA VOZ.
♪- EN CASA PINTA LOS DIBUJITOS.




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4. 4


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PAISAJE RURAL
♪- OBSERVA LA IMÁGEN.
♪- REPRODUCE LOS SONID OS QUE APARECEN.
♪- ENTRE TODOS INVENTA REMOS UN PEQUEÑO CUE NTO CON LAS IMÁGENES .
♪- GRABAR Y ESCUCHAR L AS PRODUCCIONES.



♪- ESCRIBIMOS TODOS JU NTOS EL CUENTO.

5. 5





- EN CASA DIBUJA EL CUENTO

6. 6


----/-----/-----

RASGOS Y CUALIDADES DEL SONIDO.

7. 7


----/-----/-----

ALTURA DEL SONIDO.

- RODEA CON UN CÍRCULO LOS ANIMALITOS QUE SUENEN GRAVE, Y CON UN CUADRADO LOS
QUE SUENEN AGUDOS.
- REPRODUCE SUS SONI DOS CON LA VOZ Y EL CUERPO.
- EN CASA PINTAR LOS DIBUJOS.

8. 8


----/-----/-----

DURACIÓN DEL SONIDO.

- RODEA CON UN CÍRCULO LOS ANIMALITOS CUYO SONI DO SEA CORTO.
- EN CASA PINTAR LOS DIBUJOS.

- COLOCA LA LETRA (A) A LOS OBJETOS, ANIMALITOS CUYO SONI DO SEA LARGO.
- PÍNTALOS EN CASA.

9. 9


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INTENSIDAD DEL SONIDO.

- RODEA CON UN CÍRCULO LOS OBJETOS QUE SUEN EN FUERTES Y CON UN CUADRADO
LOS QUE SUENEN SUA VES.

- PINTAR LOS DIBUJOS EN CASA.

10. 10


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TIMBRE DEL SONIDO.

- COLOCA EL NOMBRE D E LO QUE ESCUCHAS DENTRO DE LAS FORMA S.
- AL LADO DIBÚJALOS.

11. 11



____/_____/______

- PENSEMOS Y ANOTEMOS 3 EJEMPLOS DE ÉSTOS SONIDOS:

LARGO: _________________________________________________________________________

CORTO: _________________________________________________________________________

DÉBIL: _________________________________________________________________________

FUERTE: ________________________________________________________________________

AGUDO: ________________________________________________________________________

GRAVE: _________________________________________________________________________

- EN CASA DIBUJA O RECORTA Y PEGA IMÁGE NES DE SONIDOS LARGO S, CORTOS, SUAVES, FUERTES,
AGUDOS Y GRAVES.

SONIDO LARDO SONIDO CORTO












SONIDO DÉBIL SONIDO FUERTE










SONIDO AGUDO SONIDO GRAVE

12. 12



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INSTRUMENTOS MUSICAL ES

- LOS INSTRUMENTOS M USICALES. ¿PRODUCEN SONIDO?
- ENCIERRA CON UN CÍCULO EN LA RESPUESTA CORRECTA.

SI

NO

- ESCRIBE EL NOMBRE DE TODOS LOS QUE TE ACU ERDES.













- COLÓCALE EL NÚMERI (1) A LOS INSTRUMENTOS DE METAL.
- COLÓCALE EL NÚMERO (2) A LOS INSTRUMENTOS QUE TIENEN UN PARCHE O MEMBRANA DE
CUERO.
- COLÓCALE EL NÚMERO (3) A LOS INSTRUMENTOS DE MADERA.
- EN CASA PÍNTALOS.

13. 13



EN LA ANTIGÜEDAD LOS INSTR UMENTOS SE CLASIFICA BAN EN TRES FAMILIAS:

- FAMILIA DE VIENTO
- FAMILIA DE CUERDA
- FAMILIA DE PERCUSIÓN.

MIRA ATENTAMENTE LOS DIBUJOS DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.

1- COLOCA LA LETRA (A) AL QUE SEA DE LA FAMILIA DE VIENTO Y SU NOMBRE.
2- COLOCA LA LETRA (B) AL QUE SEA DE LA FAMILIA DE CUERDAS Y SU NOMBRE.
3- COLOCA LA LETRA (C) AL QUE SEA DE LA FAMILIA DE PERCUSIÓN Y SU NOMBRE.



NOMBRE:


NOMBRE:


NOMBRE:

NOMBRE:



NOMBRE:


NOMBRE:

- RECORTAR DE REVISTA S O DE IMPRESIONES DOS INSTRUMENTOS DE C ADA FAMILIA,
PEGARLOS DENTRO DEL CUADRO SEGÚN CORRESP ONDA.

FAMILIA
DE VIENTO
FAMILIA
DE CUERDAS
FAMILIA
DE PERCUSIÓN

14. 14


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MODOS DE ACCIÓN EN L OS INSTRUMENTOS MUSI CALES.
CADA INSTRUMENTOS TI ENE UNA FORMA O MODO DE EJECUSIÓN O DE TOCARSE.
POR EJEMPLO UNA FLAU TA SE SOPLA, UN BOMB O SE GOLPEA O PERCUT E, ETC.

1- PERCUTIR: DAR GOLPES REPETODO S, GOLPEAR.
2- SOPLAR: HECHAR AIRE DENTRO DEL INSTRUMENTOS.
3- RASPAR: RASPAR UN INSTRUMEN TOS MUSICAL.
4- FROTAR: PASAR UN ARCO MUSIC AL SOBRE LAS CUERDA DEL INSTRUMENTO MUSI CAL.
5- SACUDIR: MOVER SUAVE O FUERT E EL INSTRUMENTO MUS ICAL PARA QUE SUENE.
6- PULSAR: PRECIONAR PARTES DE L INSTRUMENTOS MUSICAL CON LA YEMA DE LOS DEDOS.
7- ENTRECHOCAR: CHOCAR LA PARTES DE UN MISMO INTRUMENTO MUSICAL PARA QUE SU ENE.
8- RASGUEAR: ROZAR CON TODA LA M ANO TODAS LAS CUERDA S DE UN INSTRUMENTO MUSICAL.
9- PUNTEAR: MARCAR PUNTOS SOBRE LAS CUERDAS DE UN INSTRUMENTOS MU SICAL, ÉSTO PUEDE
HACERCE CON UNA UÑET A DE PLÁSTICO O CON LA UÑA DE LAS MANOS.
♪ VEAMOS EL MODO DE AC CIÓN DE ÉSTOS INSTRUMENTOS



NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:


NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:

NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:

NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:


NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN




NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:



NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:



NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:




NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:



NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:







NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:







NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:






NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:





NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:





NOMBRE:

MODO DE ACCIÓN:

15. 15


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EN LA ACTUALIDAD LOS INSTRUMENTOS SE AGR UPAN DE OTRA MANERA .


- UNE CON FLECHAS DE DIFERENTES COLOR ES PARA CADA INSTRUM ENTO.
- EN CASA PINTA LOS INSTRUMENTOS .

CORDÓFON O

AERÓFONOS

MEMBRANÓFONO

ELECTRÓFONO

IDEÓFONO

16. 16


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- MIRA CADA NIÑO.

- ¿QUÉ INSTRUMENTO TOC A CADA UNO?

- ¿DE QUÉ FAMILIA ES CADA INSTRUMENTO?

- COLOCA EL NOMBRE Y A QUE FAMILIA PERTENECEN, CORDÓFONOS, M EMBRENÓFONOS,
AERÓFONOS, IDEÓFONOS , ELECTRÓFONOS.

-COLOREA LAS IMÁGENE S.



INSTRUMENTO:


FAMILIA:


INSTRUMENTO:


FAMILIA:

INSTRUMENTO:


FAMILIA:



INSTRUMENTO:


FAMILIA:


INSTRUMENTO:


FAMILIA:





INSTRUMENTO:


FAMILIA:



INSTRUMENTO:


FAMILIA:



INSTRUMENTO:


FAMILIA:



INSTRUMENTO:


FAMILIA:










INSTRUMENTO:


FAMILIA:

17. 17


____/_____/_____

LOS INSTRUMENTOS MUS ICALES

- ESCUCHA CADA INSTR UMENTO QUE TE PRESENTA LA MAEST RAS COLOCA EL NOMBRE Y SU
FAMILIA, SEGÚN SU CLASIFICACIÓN ANTIGUA Y SU CLASIFICACIÓN MODERNA.

INSTRUMENTO
MUSICAL
CLASIFICACIÓN
ANTIGUA
(VIENTO,
CUERDA,
PERCUSIÓN)
CLASIFICACIÓN
MODERNA
(AERÓFONO,
MEMBRANÓFONO,
IDEÓFONO,
CORDÓFONO ,
ELECTRÓFONO)

18. 18




MAMÁ PATO
HAY VIENE MAMA PATA, PACHÍN,
HAY VIENE PAPA PATO PACHÍN
HAY VIENEN LOS PATITOS PACHÍN,
PACHÍN, PACHÍN.


RONDA REDONDA
VAMOS A HACER UNA RO NDA.
REDONDA COMO UNA PIZ ZA,
VOS PONÉS LAS ACEITUNAS
QUE YO ME MATO DE RISA.
ESTRIBILLO:
RONDA, RONDA, RONDA REDONDA
RONDA REDONDA REDÓN.
VAMOS A HACER UNA RO NDA
REDONDA COMO UN PANQ UEQUE,
VOS ENROLLÁ DE A POQ UITO,
YO PONGO EL DULCE DE LECHE.
VAMOS A HACER UN A RONDA
REDONDA COMO LA LUNA ,
VOS DIBUJÁLE LA CARA
QUE YO LE PONGO LA PLUMA.
VAMOS A HACER UNA RO NDA
REDONDA COMO UNA OLL A,
VOS PONÉS EL AGUA CA LIENTE
QUE YO ME TOMO LA SO PA.
VAMOS A HACER UNA RO NDA
REDONDITA COMO EL SO L,
VOS PONÉTE COLORADO
QUE YO TENGO MUCHO CALOR.




GIRA Y GIRA LA RONDA
SI TODOS NOS TOMAMOS DE LAS MANOS,
UNA RONDA VAMOS A HA CER.
UNO POR UNO, ENTRELA ZADOS,
Y LA RONDA YA SALE BIEN.
GIRA, GIRA Y GIRA LA RONDA.
RONDA, REDONDITA Y R EDONDA. (BIS)

19. 19

OTOÑO LLEGÓ
YA SE VAN LOS DÍAS
DE JUGAR CON AGUA,
DE ANDAR EN REMERA,
DE SENTIR CALOR.
DESDE AHORA LAS NOCH ES
VAN A SER MÁS LARGAS .
SE ACABÓ EL VERANO,
OTOÑO YA LLEGÓ. (BIS)
PINTA DE NARANJA,
ROJO Y AMARILLO
TODAS LAS HOJITAS
DE LOS ARBOLITOS.
SOPLA QUE TE SOPLA,
HACE REMOLINOS,
ME ALBOROTA EL PELO
CUANDO ME DESCUIDO. (BIS)
TRAE EN SU MOCHILA
UNA CACEROLA
LLENA DE FIDEOS
PARA HACER LA SOPA.
MI ABUELA REZONGA:
" ¡CUÁNTAS HOJAS SECAS!"
CUANDO A LA MAÑANA
BARRE LA VEREDA. (BIS)

CANDOMBE MOVIDO

ÉSTE ES EL CANDOMBE,
CANDOMBE MOVIDO
QUE NACE CON LOS LAT IDOS
DE MI CORAZÓN.

TODOS LOS NEGRITOS
VAMOS MUY CONTENTOS
A MOVER EL CUERPO
CON NUESTRO TAMBOR.

SIEMPRE LLEVAREMOS
SOL EN NUESTRA SANGR E
Y EL CELESTE Y BLANCO
EN EL CORAZÓN.
A MOVER LOS BRAZOS
TODOS LOS NEGRITOS,
A MOVER LAS PIERNAS
Y A SOLTAR LA VOZ.

A SEGUIR EL RITMO,
A BAILAR CON GANAS,
QUE SE ESCUCHE EL PA RCHE
DE NUESTRO TAMBOR.

QUÉ BONITA ES MI BANDERA
QUÉ BONITA ES MI BANDERA
CUANDO JUEGA CON EL VIENTO,
SI PARECE UNA PALOMA
QUE VOLANDO FUE HAST A EL
CIELO.
QUÉ BONITA ES MI BANDERA
CON ESOS RAYOS DE SO L
Y ES TAN FÁCIL DIBUJARLA
CON DOS TIZAS DE COLOR.
DOS CAMINITOS CELESTES
Y EL BLANCO DEL PAPEL,
CON UNA TIZA AMARILLA
EL SOL YO DIBUJARÉ. (BIS)
QUÉ BONITA ES MI BANDERA
CUANDO JUEGA CON EL VIENTO,
SI PARECE UNA PALOMA
QUE VOLANDO FUE HAST A EL
CIELO.


SACUDIENDO LAS MARAC AS
SACUDIENDO LAS MARAC AS ME DAN
GANAS DE BAILAR, CON SU SHIQUI,
SHIQUI, SHIQUI, SHIQUI, SHIQUI, SHÁ,
CUANDO ESCUCHO EL SH IQUI,
SHIQUI, YO YA NO PUEDO PARAR
ARRIBA EL SHIQUI SHIQUI. ABAJO EL
SHIQUI SHÁ. DOY VUELTAS Y MÁS
VUELTA Y VUELVO A EM PEZAR.
A UN LADO EL SHIQUI SHIQUI. AL
OTRO EL SUIQUI SHÁ. AHORA DOY UN
SALTO Y VUELVO A EMP EZAR.
ADELANTE EL SHIQUI SUIQUI. ATRÁS
EL SUIQUI SHA. ME AGACHO ME
LEVANTO Y VUELVO A E MPEZAR.


PINTO LA PATRIA

ESTRIBILLO
PINTO QUE PINTO, QUE PINTO LA PATRIA
CON LOS COLORES DE M I CORAZÓN.
PINTO QUE PINTO, CELESTE Y BLANCO,
CADA RINCÓN. (BIS)

1- LAS MONTAÑITAS DEL NORTE VOY A
PINTAR,
TODOS LOS RÍOS QUE CORREN VOY A
PINTAR.
LA CORDILLERA TAN ALTA VOY A PINTAR
Y LAS CIUDADES NEVADAS VOY A PINTAR.

2- LA SELVA TAN BULLICIOSA VOY A
PINTAR,
EL MAR QUE BESA CON OLAS VOY A
PINTAR.
TODOS LOS VALLES FRU TALES VOY A
PINTAR,
BOSQUES Y LAGOS BRIL LANTES VOY A
PINTAR.


3- TODA LA FE Y LA ESPERANZA VOY A
PINTAR,
LA LIBERTAD TAN AMADA VOY A PINTAR.
TODO EL AMOR QUE SE PUEDA VOY A
PINTAR,
TODAS LAS LLUVIAS QUE LLUEVAN VOY A
PINTAR.


PARA DIBUJAR MI CUER PO
VOY A DIBUJAR MI CUERPO,
LA CABEZA ES LO PRIMERO,
UN BRACITO A CADA LADO
Y EN LAS MANOS 5 DEDOS.
DE A POQUITO VOY BAJANDO
Y A LAS PIERNAS YA LLEGUÉ.
VOY A HACER DOS ZAPA TILLAS
PORQUE ADENTRO ESTÁN LOS PIES.
Y AHORA QUE ME ACUER DO...
ALGO FALTA EN LA CABEZA...
DOS OJITOS, UNA BOCA,
LA NARIZ Y DOS OREJAS.
¡MIREN QUÉ BIEN
QUE DIBUJÉ
DE LA CABEZA HASTA LOS PIES! (BIS)
.

20. 20


DE LUNES A DOMINGO
MI CABRA TUVO UN CABRITO
EL LUNES A LA MAÑANA
Y YO ME ASOMÉ MUY FELIZ
A CANTAR EN MI VENTANA:
¡QUÉ HERMOSO CABRITO
QUE TENGO EN MI CASA !
MI VACA TUVO UN TERNERO
EL MARTES A LA MAÑANA
Y YO ME ASOMÉ MUY FE LIZ
A CANTAR EN MI VENTANA:
¡QUÉ HERMOSO TERNERO !
¡QUÉ HERMOSO CABRITO
QUE TENGO EN MI CASA !
MI YEGUA TUVO UN POTRILLO
EL MIÉRCOLES A LA MAÑANA
Y YO ME ASOMÉ MUY FE LIZ
A CANTAR EN MI VENTANA:
¡QUÉ HERMOSO POTRILL O!
MI PATA TUVO UN PATITO
EL JUEVES A LA MAÑANA
Y YO ME ASOMÉ MUY FE LIZ
A CANTAR EN MI VENTANA:
¡QUÉ HERMOSO PATITO!
MI OVEJA TUVO UN CORDERO
EL VIERNES A LA MAÑANA
Y YO ME ASOMÉ MUY FE LIZ
A CANTAR EN MI VENTANA:
¡QUÉ HERMOSO CORDERO !
MI PERRA TUVO UN PERRITO
EL SÁBADO A LA MAÑANA
Y YO ME ASOMÉ MUY FE LIZ
A CANTAR EN MI VENTANA:
¡QUÉ HERMOSO PERRITO !
EL DOMINGO A LA MAÑANA
Y YO ME ASOMÉ MUY FE LIZ
A CANTAR EN MI VENTANA :
¡QUÉ HERMOSO GATITO!

COCHINITO
COCHINITO EN EL CHIQUERO
HACE MUCHAS COCHINAD AS.
SE REVUELCA EN EL BARRO
Y NO LE IMPORTA NADA.
“CHANCHO LIMPIO NUNC A ENGORDA”
SIEMPRE DICE MUY CON TENTO
Y SALPICA Y CHAPOTEA
Y SE EMBARRA TODO EL TIEMPO.
SACUDE LA CABEZA,
SACUDE LAS PATITAS,
SACUDE Y SACUDE, SAC UDE Y SACUDE,
SACUDE LA COLITA.
COCHINITO EN EL CHIQUERO
HACE MUCHAS COCHINAD AS.
SE REVUELCA EN EL BARRO
Y NO LE IMPORTA NADA.
“CHANCHO LIMPIO NUNC A ENGORDA”
SIEMPRE DICE MUY CON TENTO
Y SALPICA Y CHAPOTEA
Y SE EMBARRA TODO EL TIEMPO.
DE REPENTE APARECE
SU MAMÁ MUY ENOJADA
CON JABÓN, UNA ESPON JITA
Y UN FUENTÓN LLENO D E AGUA.
OINK, OINK, OINK
SE QUEJA EL COCHINITO.
OINK, OINK, OINK
ME PICAN LOS OJITOS.
OINK, OINK, OINK
CONTESTA SU MAMÁ.
¡BASTA YA DE COCHINADAS!
CHANCHO LIMPIO ENGOR DA IGUAL. (BIS)


PALOMITA DE LA LIBERTAD
UNA PALOMITA CELESTE Y BLANCA
VINO A DESCANSAR SOBRE MI
BALCÓN,
TRAJO SEMILLITAS DE SOL Y VIENTO
PARA QUE LAS SIEMBRE EN MI
CORAZÓN.

PALOMITA DE LA LIBERTAD,
DAME ALAS PARA IR A VOLAR.
PALOMITA DE LA LIBERTAD,
DAME PATRIA PARA IR A JUGAR.

ÉSTA PALOMITA NO TIENE JAULA
PERO TIENE UN NIDO EN MI CORAZÓN,
HECHO DE ILUSIONES Y DE
ESPERANZAS
QUE QUIERO CANTAR EN ESTA
CANCIÓN.

PALOMITA DE LA LIBERTAD...

ZAMBITA DEL 25
ZAMBITA DEL 25,
ZAMBITA PA’ RECORDAR
QUE HOY MI PATRIA QUERIDA
FESTEJA UN AÑO MÁS. (BIS)
PAÑUELOS COLOR CELESTE
Y BLANCOS COMO LA PA Z,
BAILANDO ESTA ZAMBITA
AL CIELO QUERRÁN LLEGAR. (BIS)
¡QUE RESUENE MI GUITARRA!
Y EL BOMBO VA A ACOMPAÑAR
EL CANTO QUE MÁS ME GUSTA:
¡VIVA ARGENTINA EN LIBERTAD! (BIS)
9 DE JULIO
SUCEDIÓ EN TUCUMÁN
SUCEDIÓ, SUCEDIÓ EN TUCUMÁN
SUCEDIÓ, SUCEDIÓ UN 9 DE JULIO
SUCEDIÓ, SUCEDIÓ HAC E MUCHOS
AÑOS
EN MIL OCHOCIENTOS D IECISÉIS.
EN UNA PROVINCIA
EN UNA PROVINCIA CHIQUITA
CON UN CORAZÓN MUY G RANDE
EN UNA CASITA PERFUM ADA
CON EL AROMA DEL JAZMÍN.

9 DE JULIO
LIBERTAD, INDEPENDENCIA
LIBERTAD, INDEPENDENCIA
ARGENTINA LES DECLAR Ó
A TODO PUEBLO DEL MU NDO
ESTE MENSAJE SE ANUN CIÓ.
DE TODAS LAS PROVINC IAS
DE TODAS LAS PROVINC IAS SE
REUNIERON
Y CONVERSARON Y
DISCUTIERON MÁS
PORQUE QUERÍAN
PORQUE DESEABAN ELLO S
LA INDEPENDENCIA
MUY PRONTO DECLARAR.

9 DE JULIO


VIENEN POR AQUÍ
Y VIENEN POR AQUÍ
Y VIENEN POR ALLÁ
POR TODOS LOS CAMINO S
POR TODO EL LUGAR.
ELLOS QUIEREN LLEGAR
A TUCUMÁN
EN CARRUAJES, A PIE,
A CABALLO, TODOS POR IGUAL.

21. 21


EL INVIERNO SE DIVIERTE
SOY EL INVIERNO
Y ME DIVIERTO,
JUGANDO CON LA ESCAR CHA
YO LOS HAGO PATINAR.
ES EL INVIERNO
Y SE DIVIERTE,
JUGANDO CON LA ESCAR CHA
ÉL NOS HACE PATINAR.
SOY EL INVIERNO
Y ME DIVIERTO,
SOPLANDO FUERTE FUER TE
NO LOS DEJO AVANZAR.
ES EL INVIERNO
Y SE DIVIERTE,
SOPLANDO FUERTE FUERTE
NO NOS DEJA AVANZAR.
SOY EL INVIERNO
Y ME DIVIERTO,
TRAYENDO MUCHO FRÍO
YO LOS HAGO TIRITAR.
ES EL INVIERNO
Y SE DIVIERTE,
TRAYENDO MUCHO FRÍO
ÉL NOS HACE TIRITAR.

COMPATRIOTAS DE SU S UEÑO
ESTRIBILLO
SAN MARTÍN IMAGINÓ
UN FUTURO DONDE TODO S
TRABAJEMOS CONSTRUYE NDO
UNA PATRIA CODO A CO DO.
CADA UNO CON SUS DON ES,
CON SU ESFUERZO COTI DIANO,
SOMOS MUCHOS QUE QUE REMOS
VER SU SUEÑO REALIZA DO.
ESTRIBILLO
SAN MARTÍN NOS DIO EL
EJEMPLO.
SAN MARTÍN MOSTRÓ UN
CAMINO,
COMPATRIOTAS DE SU S UEÑO
SON LOS CHICOS ARGEN TINOS.
ESTRIBILLO

UNA ORQUESTA EN EL E SCUELA.
EN EL ESCUELA SE FORMÓ UNA
ORQUESTA
PARA ESTA FIESTA, PARA ESTA
FIESTA.
Y DEDICAMOS NUESTRO CONCIERTO
A LAS MAESTRAS Y A LOS
MAESTROS.
SUENEN, SUENEN, SUEN EN
PANDERETAS
QUE ESTE DÍA ES MUY ESPECIAL.
SUENEN PANDERETAS, Q UE HAY
QUE FESTEJAR.
SUENEN, SUENEN, SUEN EN LOS
PANDEROS
QUE ESTE DÍA ES MUY ESPECIAL.
SUENEN LOS PANDEROS,
SUENEN PANDERETAS, Q UE HAY
QUE FESTEJAR.
(SE SUMAN RASPADORES , CAJAS
CHINAS, CASCABELES.)



SACUDIENDO LAS MARAC AS
SACUDIENDO LAS MARAC AS ME DAN GANAS
DE BAILAR
CUANDO ESCUCHO “SHIQUI SHIQUI SHIQUI
SHIQUI SHIQUI SHÁ”.
CUANDO ESCUCHO “SHIQ UI SHIQUI”
YO YA NO PUEDO PARAR .
ARRIBA SHIQUI SHIQUI.
ABAJO SHIQUI SHÁ.
DOY VUELTAS Y MÁS VU ELTAS
Y VUELVO A EMPEZAR.
A UN LADO SHIQUI SHIQUI.
AL OTRO SHIQUI SHÁ.
AHORA DOY UN SALTO
Y VUELVO A EMPEZAR.
ADELANTE SHIQUI SHIQUI.
ATRÁS SHIQUI SHÁ.
ME AGACHO, ME LEVANT O
Y VUELVO A EMPEZAR.

LA ORQUESTA
BELLAS MELODÍAS ENTO NAN LOS VIOLINES, PRIMERO Y SEGUNDO, PRE PÁRENSE PARA
TOCAR.
EL CLARINETE DULCEM ENTE, TOCA DUA DUA CLARINETE DULCEMENTE TOCA DUA
DUA DA.
LA TROMPETA RESUENA PA PA PA PARA BA PA PA PA,
LA TROMPETA RESUENA PA PA PA PARA BA PA PA PA PA.

22. 22


CANCIÓN DE LA RISA
QUE BUENO QUE ES REI RSE,
LA RISA TE HACE BIEN,
CONTAGIA LA ALEGRÍA,
A TODO EL QUE TE VE,
CON LA BOQUITA ABIERTA,
LA RISA SUENA MÁS,
SINÓ MÁS BIEN CERRAD A,
ASÍ NO TE ARRUGAS.

JA, JA, JA, QUE RISA QUE MEDA,
JE, JE, JE AHORA LE TOCA A
USTED,
JI, JI, JI, REITE POR REIR,
JO, JO, JO, ME RÍO JUNTO A VOS,
JU, JU, JU LA RISA ES SALUD. (BIS)

CON TODOS LOS QUE RI EN,
UN CORO VOY A HACER,
QUE RIA A CARCAJADAS ,
PARA SENTIRSE BIEN.
Y SI ALGUNO ESTÁ TRISTE,
SE PUEDE ANIMAR,
UNA TRSTEZA MENOS
Y UNA SONRRISA MÁS.

ESTRIBILLO


LA RISA
HACE BIEN

MANUELITA
MANUELITA VIVÍA EN PEHUAJO,
PERO UN DÍA SE MARCH Ó.
NADIE SUPO BIEN POR QUÉ
A PARÍS ELLA SE FUE
UN POQUITO CAMINANDO
Y OTRO POQUITITO A PIE.

ESTRIBILLO
MANUELITA, MANUELITA ,
MANUELITA DÓNDE VAS
CON TU TRAJE DE MALA QUITA
Y TU PASO TAN AUDAZ.

MANUELITA UNA VEZ SE ENAMORÓ
DE UN TORTUGO QUE PA SÓ.
DIJO: ¿QUÉ PODRÉ YO HACER?
VIEJA NO ME VA A QUERER.
EN EUROPA Y CON PACI ENCIA
ME PODRÁN EMBELLECER .

EN LA TINTORERÍA DE PARÍS
LA PINTARON CON BARN IZ.
LA PLANCHARON EN FRA NCÉS
DEL DERECHO Y DEL RE VÉS.
LE PUSIERON PELUQUIT A
Y BOTINES EN LOS PIES.

TANTOS AÑOS TARDÓ
EN CRUZAR EL MAR
QUE ALLÍ SE VOLVIÓ A ARRUGAR
Y POR ESO REGRESÓ
VIEJA COMO SE MARCHÓ
A BUSCAR A SU TORTUG O
QUE LA ESPERA EN PEH UAJÓ.

23. 23


MUY CERQUITA TUYO
POR UNA ESCALERITA,
MUY ALTO SUBIRÉ,
A BUSCAR UNA NUBE BL ANCA,
Y CON UN PEDACITO,
DE CIELO FORMARÉ,
LA BANDERA DE MI PATRIA . (BIS)

SOPLA, SOPLA EL VIEN TO,
BRILLA, BRILLA EL SO L,
PARA QUE ELLA JUEGUE FELIZ,
MUY CERQUITA TUYO,
QUIERO CRECER,
BANDERITA YO TE CUID ARÉ. (BIS)


PASEANDO POR EL CAMP O
VAMOS PASEANDO POR E L CAMPO,
VAMOS CAMINANDO MUY CONTENTOS,
Y DE REPENTE ALGUIEN S E MUEVE
DETRÁS DE UN ÁRBOL, SEGURO HAY ALGO.
¡QUÉDENSE QUIETOS
Y ESCUCHEN BIEN!
- ¡MUUUUU!
ES UNA VACA
¡Y QUÉ SUSTO QUE NOS DIO! (BIS)


YO SOY BUEN DOCTOR
ESTRIBILLO:
YO SOY UN BUEN DOCTO R
Y CURO SIN REMEDIOS.
EN VEZ DE DAR JARABE
RECETO CARAMELOS.
RECITADO:
CARAMELOS DE CEREZA
SI TE DUELE LA CABEZ A.
CARAMELOS DE LIMÓN
SI TE DUELE EL CORAZ ÓN.
(ESTRIBILLO)
RECITADO:
CARAMELOS DE FRUTILL A
SI TE DUELEN LAS ROD ILLAS.
CARAMELOS DE BANANA
CUANDO YA NO DUELE N ADA.

EL BAILE DE LOS ANIM ALES
EL COCODRILO DANTE C AMINA HACIA
DELANTE,
EL ELEFANTE BLAS CAM INA HACIA ATRÁS.
EL POLLITO LALO CAMI NA HACIA EL
COSTADO,
Y YO EN MI BICICLETA VOY PARA EL OTRO
LADO.

24. 24


SALUDAR LAS MANOS

SALUDAR LAS MANOS, COMPAÑERO,
SALUDAR LAS MANOS, LAS MANOS SALUDAR.

SALUDAR LOS CODOS, COMPAÑERO,
SALUDAR LOS CODOS. LOS CODOS SALUDAR.

SALUDAR OREJAS, COMPAÑERO,
SALUDAR OREJAS, OREJAS SALUDAR.

“¡CAMBIO¡”

SALUDAR
ESPALDAS...RODILLAS...HOMBROS...ETC.

SOY UNA SERPIENTE
SOY UNA SERPIENTE
QUE ANDA POR EL BOSQ UE
BUSCANDO UNA PARTE D E SU COLA:
¿QUIERE SER USTED UN A PARTE DE MI COLA?

VAMOS A DIBUJAR

VAMOS A DIBUJAR
COMO TE GUSTA A VOS
PRIMERO CON UNA MANO
DESPUÉS USAMOS LAS D OS. (BIS)
VAMOS A DIBUJAR
Y PINTAR TODO BIEN
SI LAS MANOS NO ALCANZAN
PODEMOS USAR LOS PIE S. (BIS)
VAMOS A DIBUJAR
A NUESTRO ALREDEDOR
PINTAMOS LAS PAREDES
Y EL PISO DEL SALÓN. (BIS)

VAMOS, VAMOS,
VAMOS A DIBUJAR
¡CON LAS MANOS!
VAMOS, VAMOS,
VAMOS A DIBUJAR
¡CON LOS PIES!
VAMOS, VAMOS,
VAMOS A DIBUJAR
¡CON LA CABEZA!
VAMOS, VAMOS,
VAMOS A DIBUJAR.

25. 25


ARRORRÓ CUA CUA

DOÑA PATA TIENE
DIEZ LINDOS PATITOS
TODOS OBEDIENTES
TODOS MUY BONITOS.
UNO ATRÁS DEL OTRO,
ATRÁS DE LA MAMÁ
UNO ATRÁS DEL OTRO
HACIA EL LAGO VAN.
JUEGAN A LA RONDA
Y A LAS ESCONDIDAS
JUEGAN A LA MANCHA
Y A LAS ZAMBULLIDAS
UNO ATRÁS DEL OTRO,
ATRÁS DE LA MAMÁ
UNO ATRÁS DEL OTRO
EN EL LAGO ESTÁN.
AL LLEGAR LA NOCHE
AL SALIR LA LUNA
DOÑA PATA DICE:
“BASTA DE LAGUNA”
UNO ATRÁS DEL OTRO,
ATRÁS DE LA MAMÁ
UNO ATRÁS DEL OTRO
PARA LA CASA VAN.
DEBAJO DEL ALA
PRONTO DORMIRÁN
DOÑA PATA CANTA:
“ARRORRÓ CUÁ CUÁ”.

CUANDO MIRO MI BANDE RA

ESTRIBILLO
CUANDO MIRO MI BANDE RA,
MIRO CON EL CORAZÓN
PORQUE EN ELLA, LO Q UE AMO
ESTÁ MÁS CERCA DEL S OL. (BIS)

1- PORQUE VEO LA ALEGRÍA
DE MI PUEBLO Y MI LUGAR,
PORQUE BAILA CON EL VIENTO,
Y A MÍ ME GUSTA BAILAR.

ESTRIBILLO

2- PORQUE VEO MUCHAS COSAS
QUE PODEMOS MEJORAR,
ARRIMADITOS AL CIELO
NUESTROS SUEÑOS VOLA RÁN.

ESTRIBILLO

3- PORQUE VEO A MIS AMIGOS
CON LOS QUE QUIERO J UGAR,
Y A TODA LA GENTE GR ANDE
QUE TRABAJA POR LA PAZ.

ESTRIBILLO

4- PORQUE VEO A LOS QUE HICIERON
DE ESTA TIERRA MI PAÍS,
DONDE ME GUSTA CRECER,
DONDE ME GUSTA VIVIR .

CUMBIA DE LA BANDERA
A MI BANDERA YO LA QUIERO TANTO
SIEMPRE LA LLEVO EN MI CORAZÓN
SON SUS COLORES BLAN CO Y CELESTE
Y COMO EL CIELO ELLA TIENE UN SOL.

A ORILLITAS DEL PARANÁ
UN LINDO DÍA HACE MUCHO YA,
MIRANDO AL CIELO SE INSPIRÓ
MANUEL BELGRANO, SU CREADOR.

A MI BANDERA YO SIEMPRE LE CANTO
TODOS LOS DÍAS QUE VENGO AL JARDÍN
Y ME EMOCIONO AL VER CÓMO FLAMEA
¡ES LA BANDERA DE MI PAÍS!

26. 26

JOSÉ CORRENTINO (CHAMAMÉ)

EN UN CABALLITO BLANCO,
MI ABUELITA ME CONTÓ,
QUE UN SANTO CRUZÓ LOS ANDES
Y A TRES PUEBLOS LIBERTÓ.

EL SANTO ERA CORRENTINO
Y SE LLAMABA JOSÉ,
PAPÁ DE UNA LINDA NIÑA
QUE SU MERCEDITAS FUÉ.

ESTRIBILLO
SUENA EL CLARÍN, SUENA EL TAMBOR,
ÉSTA ES LA HISTORIA QUE MÁS ME GUSTÓ,
LA DEL VALOR Y DE LA FÉ
DE UN CORRENTINO LLAMADO JOSÉ.

CUANDO TERMINÓ LA LUCHA,
MUY LEJOS SE FUE JOSÉ,
PARA QUE LA PATRIA JOVEN
SUPIERA SOLA CRECER.

DEL BRAZO DE MERCEDI TAS
JOSÉ CONTEMPLABA EL MAR,
PENSANDO VOLVER UN D ÍA
Y EN SU TIERRA DESCANSAR.

SOÑÉ QUE ERA UN GRAN ADERO

ANOCHE SOÑÉ QUE ERA
GRANADERO DE SAN MAR TÍN
Y TEMPRANO A LA MAÑA NA
TOCABA FUERTE EL CLA RÍN.

CABALGANDO EN MI CABALLO
CRUZABA LA CORDILLER A,
LUCHANDO PARA VER LI BRE
A LA GENTE DE MI TIERRA.

YA SÉ QUE FUE SÓLO UN SUEÑO
PERO ME HIZO MUY FELIZ
AUNQUE SEA POR UNA N OCHE
SER GRANADERO DE SAN MARTÍN.




CANCION DE TOMAR EL TE
ESTAMOS INVITADOS A TOMAR EL TÉ.
LA TETERA ES DE PORCELA NA
PERO NO SE VE, YO NO SÉ POR QUÉ.
LA LECHE TIENE FRÍO Y LA ABRIGARÉ,
LE PONDRÉ UN SOBRETO DO MÍO
LARGO HASTA LOS PIES, YO NO SÉ POR QUÉ.
CUIDADO CUANDO BEBAN , SE LES VA A CAER
LA NARIZ DENTRO DE LA TAZA
Y ESO NO ESTA BIEN, YO NO SÉ POR QUÉ.
DETRÁS DE UNA TOSTAD A SE ESCONDIÓ LA MIEL,
LA MANTECA MUY ENOJA DA LA RETÓ EN INGLÉS,
YO NO SÉ POR QUÉ.



MAÑANA SE LO LLEVAN PRESO A UN CORONEL
POR PINCHAR A LA MERMELADA
CON UN ALFILER, YO NO SÉ POR QUÉ.
PARECE QUE EL AZÚCAR , SIEMPRE NEGRA FUE
Y DE UN SUSTO SE PUSO BLANCA
TAL COMO LA VEN, YO NO SÉ POR QUÉ.
UN PLATO TIMORATO SE CASÓ ANTEAYER.
A SU ESPOSA LA CAFETERA
LA TRATA DE USTED, YO NO SÉ POR QUÉ.
LOS POBRES COLADORES TIENEN MUCHA SED
PORQUE EL AGUA SE LE S ESCAPA
CADA DOS POR TRES, YO NO SÉ POR QUÉ.

27. 27

PRIMAVERA
VAN DESPERTANDO
TODAS LAS FLORES
Y MAREAN
CON SUS COLORES.
COMO TROCITOS
DE CELOFÁN
LAS MARIPOSAS
VIENEN Y VAN.
ESTRIBILLO
PRIMAVERA,
¡QUÉ ALEGRÍA QUE ME TRAE!,
ME RECORRE DE LOS PI ES A LA CABEZA
Y NO PUEDO DEJAR DE BAILAR.
REVOLOTEANDO
ENTRE LOS PINOS
LOS PAJARITOS
HACEN SUS NIDOS.
TRABAJADORAS
SIN DESCANSAR,
LAS ABEJITAS
VAN AL PANAL.
SE VAN CUBRIENDO
DE HOJAS NUEVAS
LOS ARBOLITOS
DE LAS VEREDAS.
Y CANTA UN GRILLO
LA SERENATA
TODAS LAS NOCHES
EN MI VENTANA.


TIERRA AMERICANA
UN DOCE DE OCTUBRE
CRISTÓBAL COLÓN
CON TRES CARABELAS
POR FIN ARRIBÓ.
NUEVO CONTINENTE,
TIERRA AMERICANA,
COLÓN DESCUBRIÓ
AQUELLA MAÑANA.
TIERRAS DE LOS INDIOS,
TIERRA DE COLOR,
MONTAÑAS Y SELVAS,
ESPERANZA Y FLOR.
UN DOCE DE OCTUBRE
CRISTÓBAL COLÓN
CON TRES CARABELA S
TIERRAS DESCUBRIÓ.

28. 28

CUENTO: PULIHUEN Y EL INVIERNO CAPRICHOSO.
- ESCUCHA EL CUENTO RECONOCIENDO SONIDOS Y SUS CUALIDADES
- REPRESÉNTALO EN FO RMA CORPORAL.
- COLÓCALE UN NÚMERO A LA SECUENCIA DEL CUENTO.
- PÍNTALO.

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