20210914 Gambaran Modul Numerasi 2_LMS_simple 15 slide_30 menit.pptx

pembelajaran numerasi

1. INOVASI, Program kemitraan Pemerintah Indonesia dan Australia yang dikelola oleh Palladium Informasi Umum Modul INOVASI MODUL NUMERASI 2

2. ‹#› PENDAHULUAN Isi Modul Numerasi 2 Unit Judul Unit Durasi Unit 1 Pemahaman Konsep Numerasi 180 Menit Unit 2 Pola dan Pola Bilangan 180 Menit Unit 3 Eksplorasi Bilangan 180 Menit Unit 4 Nilai Tempat 180 Menit Unit 5 Penjumlahan dan Penguarangan 180 Menit

3. Modul WORD (isi detail modul) dan PPT Dilengkapi LK, Informasi Tambahan, Video, Foto dalam mendukung Materi (unit) Kegiatan Aplikatif (Diskusi, simulasi, presentasi) Memuat unsur strategi dan konten materi (ada kegiatan untuk Guru dan untuk siswa ) Gambaran Modul Karakteristik Modul INOVASI

4. ‹#› PENDAHULUAN (20%) Latar Belakang Tujuan Garis Besar Kegiatan KEGIATAN INTI (70%) PENUTUP (10%) Aplikasi – Kegiatan Inti Kegiatan 2…dst Kegiatan 1 Penguatan Refleksi Tugas PENGORGANISASIAN MODUL INOVASI Kegiatan Pendahuluan (Koneksi)

5. ‹#› PENDAHULUAN Urutan kegiatan yang akan ada di setiap unit : Kegiatan selalu diawali dengan refleksi sesi sebelumnya Membahas hasil penilaian Melakukan 4-5 kegiatan, termasuk soal cerita Menuliskan Catatan Refleksi Rencana tindak lanjut – kapan, apa, dan bagaimana Penjelasan pra-penilaian jika perlu DI SLIDE BERIKUT ADALAH CONTOHNYA

6. ‹#›

7. KEGIATAN 1 Kegiatan 1 (120’) Pola yang Sama Dalam Gambar Berbeda (10 menit) Tujuan: mengembangkan kesadaran tentang pola di usia dini 1. Diskusikan secara berpasangan Apa yang kalian perhatikan? Pola apa yang terbentuk? Apa yang sama dari pola tersebut? Apa perbedaannya? 2. Dapatkah kalian membuat pola serupa? Gambar A Gambar B

8. ‹#› Hal baru yang saya pelajari hari ini: Apa yang akan saya lakukan berbeda di kelas? Kegiatan yang saya lakukan √ Deskripsi/ Contoh Kegiatan Bekerja sama dengan rekan Mengajukan pertanyaan Menjelaskan sesuatu yang dipikirkan Menambahkan pada pikiran dan jawaban teman Setuju atau tidak setuju dengan pikiran atau jawaban teman Membuat prediksi Mencoba terus ketika mengalami kendala Menggunakan materi dan media yang beragam Lembar Refleksi

9. ‹#› Pilihlah kegiatan yang paling tepat untuk siswa Anda. Hal berikut penting sebagai pertimbangan dalam memilih aktivitas: Hasil asesmen nilai tempat yang sudah dilakukan sebelumnya. Gunakan hasil tersebut terutama terkait kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa. Hasil refleksi guru terkait aktivitas yang mereka coba selama kegiatan Bekerja bersama dengan guru-guru lain di sekolah Anda agar bisa saling bertukar ide. Rencana Tindak Lanjut 15’

10. Baca dan cermati soal pra penilaian untuk Unit Eksplorasi Bilangan dan Nilai Tempat ini. Ingatlah bahwa kita akan mencari miskonsepsi (kesalahpahaman) yang mungkin siswa lakukan, jadi tidak apa–apa apabila ada yang salah. Siswa dapat mencoba seluruh soal yang ada, akan tetapi apabila mereka terlihat stagnan/tidak bergerak dari satu soal, maka siswa boleh tidak menyelesaikan soal tersebut. Semangati siswa untuk mencoba! Bawa enam soal pra-penilaian yang sudah dikerjakan di pertemuan berikutnya. Pembagian Pra Penilaian (5’)

11. Pelaksanaan Modul INOVASI Digunakan untuk kegiatan di KKG Setiap unit untuk disampaikan/dibahas/dipelajari dalam 180 menit Materi yang dipelajari ditidadklanjuti dengan implementasi di kelas dan pendampingan Refleksi hasl pendampingan dibahas di sekolah dan atau di KKG berikutnya Gambaran Modul