205700177 evaluacion-de-matematica

Evaluación matematicas

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8
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
Escribe las siguientes cantidades en números romanos o en el sistema decimal,
según corresponda.
1
Escribe con cifras o letra estos números.
cuatrocientos setenta y seis millones ciento sesenta mil quince >
veintiocho millones ochenta mil cuatrocientos treinta y seis >
siete millones seis mil cinco >
405 836 018 >
59 001 123 >
500 020 340 >
2
Escribe los órdenes de unidades al que correspondan las cifras subrayadas. ¿Qué valor tiene cada una?
6
37835 806 9 6 843567 843 746 325
3
Ordena de menor a mayor los números de cada grupo.4
1
E
2 834 >
996 >
7 499 >
MDCXLIII >
DCCCXXIV >
VIIICDLXXIX >
8 654 836 8 645 836 865 836 7 836 425 7 832 642 7 386 642
Completa la siguiente tabla.5
486 539
7 835 472
937 891
Número Decena más próxima Centena más próxima Millar más próximo

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9
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Escribe el número que falta para que se cumpla la propiedad conmutativa
y resuelve.
6 837 +
___________= 1 896 + ___________= ___________
1 437 + 2 837 + ___________= 2 837 + 572 + ___________= ___________
34 476 + ___________= 345 789 + ___________= ___________
1
Aplica la propiedad asociativa y calcula estas adiciones.
84 327 + 2 936 + 39 487 =
69 876 + 32 543 + 293 765 =
20 435 + 12 348 + 10 081 =
2
Calcula mentalmente estas operaciones.
8 436 + 99 = 3 686 – 99 = 499 + 999 = 10 875 – 999 =
4
1
E
Completa la siguiente tabla.3
60 837 35 462
89 763 25 483
146 832 98 766
Minuendo Sustraendo Diferencia
En esta tabla se ha recogido el número de visitantes de varios museos en el último año.5
Observa la tabla y contesta a las siguientes preguntas.
¿Cuántas personas en total han visitado estos tres museos en el último año?
¿Cuántas personas menos fueron al museo de ciencias que al oceanográfico?
Ciencias 14 836
Oceanográfico 248 375
El Prado 186 146
Museos Visitantes

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70
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
Mide con el transportador la amplitud de los siguientes ángulos y anótala.1
Utilizando una regla y un transportador, dibuja los ángulos que tengan estas
amplitudes.
A
^
= 40° B
^
= 120° C
^
= 80° D
^
= 160°
2
Traza la bisectriz de cada uno de los ángulos de la actividad anterior. ¿Cuál es la
amplitud de cada uno de los ángulos formados al trazarla?
3
Dibuja dos ángulos adyacentes y colorea el lado común, dos ángulos opuestos por el vértice y dos ángulos consecutivos de 30° y 40°.4
Un ángulo A
^
tiene una amplitud de 70° 20’ 15’’ y un ángulo B
^
, una amplitud de
89° 39’ 45’’. Calcula el ángulo suma A
^
+ B
^
y el ángulo diferencia B
^
– A
^
.
A
^
+ B
^
B
^
– A
^
5
10
E

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71
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Dibuja un ángulo complementario al ángulo A
^
, cuya amplitud es de 72°, y el
ángulo suplementario al ángulo B
^
, de 110°.
complementario de A
^
= _____ suplementario de B
^
= _____
1
Calcula mentalmente estos productos.
45
5 = 75 5 = 78 50 =
21
5 = 46 50 = 25 50 =
96
5 = 84 50 = 32 5 =
74
5 = 59 50 = 64 5 =
2
10
E
Fíjate en los ángulos de estos triángulos y averigua la amplitud de los ángulos
que faltan.
3
Calcula la amplitud de los ángulos que faltan en estos cuadriláteros.4
A
^
= _______________________
B
^
= _______________________
A
^
= _______________________
B
^
= _______________________
A
^
= _______________________
B
^
= _______________________
A
^
= _______________________
B
^
= _______________________
C
^
= _______________________
A
^
= _______________________
B
^
= _______________________
C
^
= _______________________
A
^
= _______________________
B
^
= _______________________
C
^
= _______________________
^
A
^
B
90º
^
A
^
B
120º
^
A
^
B35º
^
A
^
B
^
C 45º
^
A
^
B
^
C
110º
^
A
^
B
^
C
40º

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77
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
Completa la siguiente tabla.1
Escribe cómo se llama cada triángulo según sus lados y según sus ángulos.2
Completa las siguientes oraciones.
El cuadrado y el rombo se parecen en que sus lados son
___________________________________________
________________________________________________________________________
y se diferencian
en que
_______________________________________________________________________________.
El rectángulo y el romboide se parecen en que sus lados son
________________________________________
________________________________________________________________________
y se diferencian
en que
_______________________________________________________________________________.
3
Calcula el área de los siguientes polígonos.4
11
E
cuadrado
pentágono
regular
hexágono
regular
3 7
7 cm 8,5 cm 13 cm 17,5 cm
40 cm 144 cm 175 cm
Polígono
N.º de lados
Medida del lado
Perímetro
A B C

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78
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Calcula la longitud o el diámetro de las siguientes circunferencias según el caso.1
Dibuja todos los ejes de simetría de los siguientes polígonos y escribe sus
nombres.
2
Rodea las figuras que se han formado por traslación de la primera.3
Localiza las operaciones que se encuentran en las casillas que se indican y calcula mentalmente el resultado.4
11
E
diámetro = 3,6 cm
longitud =
__________________
radio = 2,8 cm
longitud =
__________________
longitud = 314 cm
diámetro =
__________________
4 32 : 5300 : 5046 : 50560 : 50
3890 : 5037 : 5380 : 564 : 5
2 8 : 5 48 : 5470 : 573 : 5
1720 : 50940 : 5090 : 5840 : 50
A B C D
(B, 2) > (D, 2) >
(A, 1) > (D, 4) >
(A, 4) > (B, 4) >
(C, 3) > (C, 1) >

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14
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
Averigua los números que faltan aplicando la propiedad conmutativa.
73
______= 48 ______ ______ 557 = ______1001
234
______= 547 ______ ______ 625 = ______108
1
Aplica la propiedad asociativa de la multiplicación y calcula el resultado.
(12
34) 109 = _______________________________________________________________________
(23 76) 89 = _______________________________________________________________________
65 (23 98) = _______________________________________________________________________
75 (46 57) = _______________________________________________________________________
2
Completa estas igualdades aplicando la propiedad distributiva y calcula
el resultado.
3
(12345 + 15345) = 3 _______+ 3 _______= _______+ _______= _______
72 (320 – 25) = ______________–______________= _______– _______= _______
(34 + 6) 8 = ______________+ ______________= _______+ _______= _______
3
Realiza estas divisiones y comprueba si el resultado es correcto. Después, rodea
las divisiones inexactas.
675 : 26 3360 : 96 3375 : 83 12478 : 75
4
Calcula mentalmente estas operaciones.
20
11 = 25 11 = 97 11 =
63
101 = 27 101 = 450 101 =
5
2
E
A un hotel han llegado 10 autocares con 64 turistas cada uno. Van a ocupar
20 habitaciones individuales y el resto, habitaciones dobles. ¿Cuántas
habitaciones dobles van a ocupar?6

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15
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Calcula esta división y realiza los apartados que se proponen.1
Averigua el factor que falta en cada multiplicación y completa.
45
€____= 2835 ____€76 = 2128
3
€12 €____= 3276 18 €____€26 = 6084
2
Completa las siguientes tablas.3
Halla el resultado de las siguientes operaciones combinadas.
(12 + 15)
€3 – (7 €8) = __________________________________________________________________
3 €(45 + 7) – (6 €12) = __________________________________________________________________
(134 – 65) + 7 €24 = _____________________________________________________________________
(34 €6) – (45 – 23) + 81 = ________________________________________________________________
4
a. Divide el dividendo y el divisor entre 3 y realiza la nueva división.
b. ¿Qué ocurre con los cocientes obtenidos?
_____________________________________________________
c. ¿Y con los restos? _______________________________________________________________________
2
E
En una carnicería se venden salchichas a 12 €el kilogramo, filetes de ternera a
18 € el kilogramo y pechuga de pollo a 6 €el kilogramo. Si un cliente compra
5 kg de cada cosa, ¿cuánto le costará la compra?
5
879 24
€
150
240
360
10 100 1000
:
1200
6600
2400
10 100 1000

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21
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:3
E
Completa la siguiente tabla.1
Divide dos círculos en cuatro partes iguales y colorea seis de esas partes. Después,
escribe la fracción que representa la figura. ¿Es una fracción propia o impropia?
5
Escribe la fracción que falta para completar la unidad.3
Escribe y representa gráficamente una fracción propia, una impropia y otra aparente.4
>
>
>
>
>
>
2
8
6 7
4 5
3 4
1
10
7 9
Compara y completa utilizando los signos <, = o >.
2
1
1
1
1
1
1
24
6
1
1
41
24
3
3
12
20
6
8
5 6
un medio
Se escribe Se lee Representación gráfica
____ > ____ > ____ >

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22
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Ordena cada grupo de fracciones de menor a mayor.
, y
>
, y >
, y >
8
3
8 58 4
3 23 83 5
1 67 64 6
1
3
E
Escribe tres fracciones equivalentes a cada una de las siguientes.2
>
>
>
>
5
12
3 2
4
15
1 7
Calcula las siguientes cantidades.
3
de 360 >
de 300 >
de 150 >
de 320 >
7
8
3 2
3
15
4 6
Realiza estas operaciones.
4
+ + =
–=
+ + =
–=
+ – =
–(–) =
4
20
9
20
10 20
2
13
4
13
8
13
1
20
15 20
7
15
3
15
6
15
4
12
7
12
3 94 91 9
Para una feria se han utilizado 4500 bombillas. El primer día se fundieron ,
el segundo, de las que quedaban y el último día, de las que quedaron
el segundo día. ¿Cuántas bombillas han quedado sin estropearse?
5
De una caja de 24 bombones, Alejandro ha comido y Estefanía, . ¿Qué
fracción de bombones han comido entre los dos? ¿Cuántos bombones son?
¿Qué fracción queda sin comer?6
2
50
2
12
3
12
2
20
1 4

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28
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
En un observatorio de aves se hace el recuento anual de los polluelos nacidos de
varias especies. Observa los resultados y realiza los siguientes apartados.
1
Adolfo y sus amigos han estado jugando a los dardos. Han ido anotando todos los resultados que obtenían y después los han representado en un gráfico de barras.2
Calcula mentalmente estas operaciones.
23 × 10 = 50 × 80 = 280 : 40 =
45 × 20 = 60 × 70 = 1200 : 40 =
84 × 300 = 500 × 700 = 2400 : 30 =
3
#) * #% + ,







¿Cuál es la diferencia entre la puntuación mayor y la menor?
¿Qué dato representa la moda?
Calcula la media aritmética de los resultados.
4
E
Completa la tabla de frecuencias.
¿Qué dato representa la moda?
_____________________________________________________________
¿Cuál es la frecuencia de los sisones? _________________________________________________________
¿Cuántos polluelos han nacido este año? ______________________________________________________
Elabora un gráfico de barras con los datos de la tabla anterior.
avutardas IIIIIIIIIIIIIIIIIII
ánade real IIIIIIIIIII
aguilucho IIIIIIIIIIIIIIIII
sisones IIIIIIIIIIIIIII
cigüeñas IIIIIIIIIIII
Tipo de aves Recuento Frecuencia

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35
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
Escribe con cifras los siguientes números. Después rodea la parte entera en cada
uno de ellos.
cuarenta y seis décimas
>__________________________________________________________________
cuatrocientas veinticinco centésimas >________________________________________________________
doce unidades trece milésimas >_____________________________________________________________
nueve centésimas >______________________________________________________________________
doscientas quince unidades siete milésimas >___________________________________________________
1
Lee y escribe con letra estos números.
63,05
>_______________________________________________________________________________
5,06 >________________________________________________________________________________
0,015 >_______________________________________________________________________________
3,6 >_________________________________________________________________________________
0,8 >_________________________________________________________________________________
2
Observa el ejemplo y descompón los siguientes números decimales.
63,05
>6 D 3 U 5 c = 60 + 3 + 0,05 547,842 >
8,432 > 9,6 >
418,5 > 97,83 >
3
5
E
Completa las siguientes series con seis números más.5
4,35>4,70> > > > > >
5,20>5,15> > > > > >
0,150>0,250> > > > > >
Completa la siguiente tabla.4
0,008 2,05
46
10
29
1000
tres
centésimas
trece
décimas
Número
decimal
Fracción
decimal
Se lee

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36
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Completa las siguientes comparaciones.
6,37 < 6,
____ 8,9 > ____,89
5,4 >
____,39 7,15 < 7, ____
____
,6 = ____,60 16, ____= 16,____
1
Ordena de mayor a menor estos números decimales.
6,471 6,147 6,2 6,14 6,47 6,5
2
Representa en estas rectas numéricas los siguientes números decimales.3
Redondea mentalmente a las decenas los siguientes números. 14,25
> 37,34 > 108,23 >
23,7 > 135,42 > 3,458 >
5
Averigua con estas pistas el precio del libro. Está comprendido entre 7,3 y 7,4 euros. La cifra de las centésimas es doble que la de las décimas.6
Completa esta tabla.4
5
E
4,31
8,96
100,91
Número decimal Redondeo a la unidad Redondeo a la décima

1,2 1,5 1,7

2,43 2,45 2,48

5,321 5,325 5,326

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42
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:6
E
Averigua el precio total de tres metros de papel pintado a 27,90 €el metro, más
4 brochas a 2,30 €cada una y 5 botes de pintura a 21,80 €el bote.
5
Observa el precio de estos objetos y contesta a las preguntas.1
Calcula y escribe el término que falta.
73,56 +
____________= 189,35 176,36 – ____________= 48,69
147 + 28,693 =
____________ ____________ – 89,13 = 26,65
2
Calcula el cociente de estas divisiones con dos decimales.
684,56 : 37 987,62 : 98 765,28 : 43 981,03 : 324
4
13,85 € 89,15 € 315,86 € 45,63 €
¿Cuánto más cuestan los patines que el balón?
¿Cuánto pagarías por todos estos objetos?
¿Cuánto menos cuesta la raqueta que los patines?
Realiza las siguientes multiplicaciones.
3
1346
€2, 8 5
768,39
€ 64
9318
€ 2, 9
78,352
€ 126

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43
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Realiza estas operaciones.
63,7
€100 = 0,6 €100 = 893,6 : 100 =
0,86
€10 = 0,83 €1000 = 37,563 : 10 =
983,6
€1000 = 78,5 €10 = 9837,52 : 1000 =
78,5
€10 = 3,77 : 100 = 23,72 : 100 =
1
Averigua y escribe el término que falta en estas operaciones.
47,8 :
____________= 4,78 0,6835 €____________= 683,5
37,2
€____________= 3720 95,46 : ____________= 0,09546
____________€1000 = 840 ____________€100 = 763,25
____________: 100 = 93,6 ____________: 10 = 7,68
2
6
E
Si 100 canicas de colores cuestan 27,85 €, ¿cuánto costarán 10 canicas? ¿Y 1000
canicas?
3
Julián reparte 6 l de aceite en 8 botellas iguales. ¿Qué cantidad de aceite deberá poner en cada botella? Si cada litro de aceite cuesta 3 €, ¿qué precio tendrá cada
botella?
4
Observa los dibujos y contesta.
¿Cuánto cuesta la sandía?
¿Y el melón?
¿Cuánto cuestan las dos frutas?
5
0,60 €el kilogramo
1,10 €el kilogramo
4,2 kg
2,70 kg

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49
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:7
E
Completa esta tabla.1
Completa las siguientes igualdades.
8 m 6 dm =
___________cm 6 hm 41 m = ___________cm
6 dam 5 cm =
___________cm 10 m 48 dm = ___________cm
18 dm 36 cm =
___________cm 4 km 36 dam = ___________cm
14 m 8 cm =
___________cm 40 cm 180 mm = ___________cm
2
Rodea las medidas de longitud mayores que 7 m.3
Ordena las siguientes longitudes de mayor a menor.
13 m 2 dm 13 m 21 mm 13 m 21 cm 131 dm
479 hm 4 731 m 4 km 473 dam
4
El recorrido de una etapa ciclista tiene una longitud de 149 km 61 hm. Si los
ciclistas han recorrido ya 122 km 86 hm de la etapa, ¿cuántos metros les faltan
para acabar?5
0,008 km 0,06 dam 0,15 hm 87 dm 146 mm 860 cm
75,28
7,836
8,230
453
km hm dam m dm cm mm

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50
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:7
E
Realiza las siguientes operaciones.1
Si cada cuadradito representa 1 cm
2
, ¿cuál es la superficie de cada figura?2
Completa las siguientes igualdades.
6,2 m
2
= __________dm
2
94,36 dm
2
= __________cm
2
49 dm
2
= __________cm
2
7,49 dm
2
= __________m
2
843 dm
2
= __________m
2
78,6 cm
2
= __________m
2
937 cm
2
= __________m
2
46,32 cm
2
= __________dm
2
3
16 hm 36 m
+ 49 hm 81 m
64 dam 15 dm
+ 36 dam 96 dm
19 km 432 m
+ 18 km 891 m
76 m 15 dm
– 48 m 42 dm
114 dam 36 cm
–186 dam 50 cm
201 m 432 mm
– 186 m 562 mm
16 dam 23 cm
16 dam 28
46 m 49 mm
46 m 47
72 hm 146 dm
72 hm 149
Un cable telefónico tiene una longitud de 46 hm 15 dam. Si la longitud de otro
similar es de 81 hm 26 m, ¿cuántos metros hay de diferencia entre ambos cables?
¿Cuántos metros miden los dos cables juntos?4
_____________cm
2
_____________cm
2
_____________cm
2

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56
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
Expresa en centilitros las siguientes cantidades.
0,47 hl =
________cl 3748 ml = ________cl
0,0013 kl =
________cl 43,27 dl = ________cl
0,02 dal =
________cl 3,75 l = ________cl
49 l =
________cl 4,32 dl = ________cl
1
Completa estas igualdades.
16,5 dag =
_______dg 75 cg = _______g
84,56 kg =
_______g 84,5 dg = _______dag
73 hg =
_______cg 75,28 kg = _______hg
498 mg =
_______dg 75 g = _______dag
2
Convierte estas cantidades a la misma unidad y ordénalas de mayor a menor.
0,47 kl 4732 ml 473 l 4,73 dal 473,2 dl
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________
3
Escribe el nombre de dos instrumentos de medida de capacidad y de otros dos de
medida de masa.
De capacidad
>________________________ De masa >________________________
________________________ ________________________
¿Qué significa que un aparato es fiable?
4
8
E
Una bañera se llena con 250 l de agua. ¿Cuántos decalitros serán necesarios para
llenar 10 bañeras iguales? Si se llenaran solamente hasta la mitad, ¿cuántos litros
se ahorrarían?5

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57
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Completa con la unidad correspondiente.
18,2 dag = 1820
____ 843 g = 8,43 ____
2 375 mg = 23,75 ____ 937 cg = 9370 ____
4,82 hg = 48,2 ____ 47 dg = 0,47 ____
0,075 kg = 75 ____ 48 t = 48000 ____
1
Completa las siguientes igualdades.
1432 ml =
_______dal 34,2 dal = _______kl
43,81 dg =
_______cg 8,02 hl = _______dl
3,75 hl =
_______l 37,5 l = _______ml
49,83 cg =
_______g 86,41 dl = _______l
2
8
E
Realiza estas operaciones.3
24 hg 86 g
+ 85 hg 96 g
75 kl 186 l
– 49 kl 432 l
19 kg 432 g
19 kg 437
Un depósito de gasolina contiene 6 dal 87 dl. ¿Cuántos litros contienen
siete depósitos iguales?
4
En un vaso caben aproximadamente 0,25 l de leche y en un tazón, 0,4 l. Si al cabo del día Angelines se toma tres vasos y Jorge dos tazones, ¿cuánta leche ha tomado cada uno? Expresa el resultado en litros y en mililitros.5

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63
Evaluación 1
Alumno: Curso: Fecha:
Completa las siguientes igualdades.
2 decenios =
__________lustros 36 meses = __________semestres
5 milenios =
__________siglos 126 días = __________semanas
20 trimestres =
__________años 2 años = __________trimestres
1
Expresa en forma simple estas cantidades.
3 h 45 min =
________________ 8 €53 cts. = ________________
86 min 37 s = ________________ 15 €2 cts. = ________________
4 h 2 min 7 s = ________________ 145 €13 cts. = ________________
2
Expresa en forma compleja las siguientes cantidades.
4632 s =
______________________ 348 min = ______________________
1032 min = ______________________ 2147 s = ______________________
1478 s = ______________________ 937 min = ______________________
3
Coloca en vertical y realiza las siguientes operaciones.
2 h 47 min 13 s + 5 h 28 min 58 s 14 h 56 min 38 s
€7
4 h 26 min 17 s – 2 h 49 min 38 s 25 h 36 min : 4
4
Indica de qué tipo es cada uno de los siguientes relojes y expresa en segundos la
hora que marcan.
5
9
E

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64
Evaluación 2
Alumno: Curso: Fecha:
Compara estas cantidades utilizando los signos <, = o >.
3 €15 cts. 314 cts. 1513 cts. 15 €13 cts.
816 cts. 8 €16 cts. 6 €8 cts 680 cts.
1405 cts. 14 €50 cts. 2 €70 cts 207 cts.
1
Expresa en dólares las siguientes cantidades teniendo en cuenta que 1 €equivale
a 1,35 $.
435 €=
_________________$ 3708 €= _________________$
2872 €=
_________________$ 937 €= _________________$
2
9
E
Ordena estas cantidades de mayor a menor. Primero exprésalas todas en euros.
398 € 438 $ 415 € 537 $ 1437 $
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________
3
Un autobús tarda 3 h 46 min 15 s en recorrer la primera parte de un trayecto.
Descansa 15 min y continúa circulando 2 h 37 min 30 s más, hasta llegar a su
destino. ¿Cuánto ha durado el viaje? Si salió a las 8 h 45 min, ¿a qué hora llegó
a su destino?
4
La hora de entrada al colegio son las 8 h 45 min. Si la hora de salida son las
13 h 30 min, ¿cuánto tiempo está Juan en el colegio?
5

22. Trabajo
de
vacaciones

Matemáticas
5º Primaria