3M_Literatura_AnálisisAzulRubenDario.pptx

Presentación de análisis de la obra Azul de rubén dario

1. Literatura como reflejo y diálogo con la cultura y la historia Tercero medio lengua y literatura

2. Objetivo Analizar cómo la literatura refleja y dialoga con las culturas y tradiciones de diferentes contextos históricos , reconociendo su valor como documento cultural y forma de interpretación del mundo.

3. 📚 I. ¿Qué es la literatura en relación con la cultura y la historia? 📖 Literatura como espejo de la sociedad La literatura es una expresión artística del lenguaje , pero también es un registro simbólico y crítico de las sociedades . Los autores no escriben en el vacío: lo hacen desde su época, sus creencias, sus tradiciones y tensiones sociales . 💬 La literatura no solo representa la realidad: también la cuestiona, transforma y resignifica.

4. 🕰️ II. El contexto histórico y cultural: ¿Por qué es clave? Todo texto literario pertenece a un momento histórico específico . A través de la literatura podemos acceder a las preocupaciones sociales , los conflictos de poder , los valores dominantes , las formas de vida y de pensar de una época. El lector actual dialoga con esas visiones del mundo, ya sea para entenderlas, validarlas o cuestionarlas.

5. 🧩 III. ¿Cómo dialoga la literatura con las culturas? 🔍 1. Reflejando tradiciones y creencias populares Mitos, leyendas, rituales, costumbres familiares o comunitarias aparecen constantemente en la literatura. La oralidad, el lenguaje simbólico y la imagen colectiva están cargados de identidad cultural . 📌 Ejemplo: En “Popol Vuh” , libro sagrado de los mayas, los relatos fundacionales del mundo están ligados a los dioses del maíz y a la concepción cíclica del tiempo.

6. 📜 2. Revelando tensiones sociales, políticas y de clase

7. 🧠 3. Proponiendo visiones del mundo

8. 🧠 V. ¿Cómo analizar un texto desde su cultura?

9. ✍️ IV. Ejemplos por período histórico Época Texto literario Cultura reflejada Comentario Edad Media Cantar de Mio Cid España feudal, cristiana Ideal caballeresco y lealtad al rey Siglo de Oro La Celestina Sociedad urbana renacentista Crítica a la hipocresía social y decadencia moral Romanticismo Rimas de Bécquer Individualismo y subjetividad Expresa la emocionalidad y la libertad del yo Modernismo latinoamericano Azul… de Rubén Darío Influencia europea vs. identidad americana Estética, crisis espiritual y búsqueda de modernidad Literatura postdictadura La casa de los espíritus de Isabel Allende Memoria histórica, represión y trauma Revisión crítica de la historia reciente de Chile

10. Actividad de análisis 2: La celestina Tercero medio lengua y literatura

11. Objetivo Analizar la obra “La celestina” a través de su contexto cultural.

12. 📘 Presentación de la obra: La Celestina

13. 📖 Fragmento extenso: Acto IV CALISTO : ¡Oh Celestina! Si tú pudieses remediar mi mal, si en algo valiese tu saber y tu experiencia, te llamaría más que madre. Porque esta pasión que tengo por Melibea me consume los huesos, me quita el juicio, y no hallo consuelo ni en Dios ni en el mundo. CELESTINA : ¡Hijo mío! ¿Acaso no sabes que para cada mal hay medicina, y que no hay doncella, por esquiva que sea, que no tenga entrada por palabra blanda, dádiva o encanto? Para eso estoy yo, vieja en años, pero moza en astucias. CALISTO : Tú, que tantas veces has tratado con mujeres, dime, ¿es posible que semejante ángel se rinda a mis ruegos? ¿No ves que es de noble linaje, recogida y severa? CELESTINA : ¿Y qué importa el linaje cuando el deseo arde? ¿No sabes que el mundo anda ya por nuevas sendas? Ni la honra ni la virtud son muro si el oro abre las puertas y la lengua endulza los oídos. CALISTO : ¡Bendita seas si logras alcanzarla! No reparo en gasto ni en promesa. Mi alma está vendida por ella, y todo lo daría por gozarla. CELESTINA : Así se habla, hijo. Esa pasión tuya es fuego de vida, no pecado. ¿Qué sabes tú del pecado, si la misma iglesia se llena de hombres con deseos más sucios que los tuyos? Que viva el hombre por su placer, que lo demás es engaño de confesores y de viejas historias. CALISTO : Hablas con tal verdad, que me haces creer que el mundo es de quien se atreve. CELESTINA : Y así es, muchacho. La honra es para quien la compra, no para quien la merece. Yo te la conseguiré. Pero ten presente: cada cosa tiene su precio, y en este mundo, sólo goza quien paga.

14. 2. Análisis cultural. (En grupo) Preguntas de desarrollo: (Firma 2) Analiza cómo se refleja el individualismo renacentista en las palabras y actitudes de Calisto y Celestina. ¿Cómo contrasta esto con los valores medievales tradicionales ? Explica de qué manera el materialismo y la visión pragmática del mundo están presentes en el discurso de Celestina. ¿Qué crítica implícita hace a la religión y la moral de la época? ¿Qué papel juega el lenguaje como herramienta de poder en este fragmento? Analiza cómo Celestina utiliza su forma de hablar para manipular y convencer a Calisto. En el diálogo, se habla del deseo como fuerza vital. ¿Cómo se representa el amor en este fragmento? ¿Dirías que es amor o simplemente deseo? Justifica tu respuesta con citas del texto. ¿Qué elementos del contexto social y económico del siglo XV se pueden observar en la interacción entre Calisto y Celestina? Relaciona con los cambios históricos que dieron origen al Renacimiento. Elabora un cuadro comparativo entre los personajes de la obra (Calisto y Celestina) y dos personajes actuales (pueden ser de la política, la televisión, redes sociales, etc.) que reflejen características similares.

15. Análisis cultural de la obra “Azul” de Rubén Dario .

16. 1. Datos introductorios Autor : Rubén Darío (1867–1916), nicaragüense. Género : Libro de cuentos y poemas. Año de publicación : 1888 (primera edición en Valparaíso, Chile). Movimiento literario : Modernismo hispanoamericano. Importancia : Considerada la obra que marca el inicio formal del modernismo en la literatura de habla hispana.

17. Contexto histórico-cultural Finales del siglo XIX : Época de grandes cambios políticos, tecnológicos y sociales en América Latina y Europa. Industrialización en expansión. Influencia cultural y económica de Europa, especialmente Francia. Consolidación de las repúblicas latinoamericanas tras las independencias.

18. Contexto histórico-cultural Influencia artística : Parnasianismo : búsqueda de la perfección formal, belleza plástica, exotismo. Simbolismo : carga sensorial y musicalidad en las palabras. Cultura latinoamericana : Búsqueda de identidad propia, pero aún con fuerte imitación de Europa. En Azul… , Darío mezcla elementos universales y europeos con raíces latinoamericanas.

19. Características de la obra Estructura : Prosa: cuentos breves de corte fantástico y costumbrista. Poesía: versos que exaltan la naturaleza, la belleza y lo exótico. Lenguaje : refinado, musical, rico en adjetivos y metáforas. Temas recurrentes : La belleza como ideal supremo. Escapismo hacia mundos ideales o exóticos. Crítica social encubierta (desigualdad, colonialismo cultural). Amor, erotismo y sensualidad. Naturaleza como refugio y escenario idealizado.

20. Resumen de “El rey burgués” La historia narra la vida de un rey adinerado y materialista , obsesionado con las riquezas, el lujo y las apariencias, pero indiferente al valor del arte y la poesía . Un día, llega a su corte un poeta pobre , hambriento y mal vestido, que le ofrece sus versos y su talento. El rey, incapaz de comprender la importancia de la creación artística, decide “emplearlo” como un entretenimiento más, al igual que un adorno o un objeto exótico. Lo encierra en un jardín helado , dándole un organillo para que toque música para él. No le brinda comida suficiente ni abrigo, pues considera que los poetas “viven del aire”. Con el paso del tiempo, el poeta se debilita a causa del frío y el hambre , pero sigue tocando su organillo para sobrevivir. Finalmente, muere congelado una noche de invierno, mientras el rey continúa disfrutando de sus banquetes y lujos, sin comprender la tragedia.

21. Ejemplo de análisis de un texto de Azul… (Se puede trabajar con el cuento “El rey burgués”) Lectura cultural : Crítica a la sociedad burguesa que no valora el arte. Contraposición entre utilitarismo materialista y idealismo artístico . Reflejo de la marginalidad del artista en las sociedades capitalistas emergentes. Presencia de un trasfondo latinoamericano: la incomprensión del arte como un problema social más allá de las élites.

22. Actividad de “Azul” ¿De qué manera Azul refleja la influencia cultural europea en América Latina de fines del siglo XIX? Fundamente con ejemplos de la clase. ¿Qué valores culturales predominan en el modernismo que propone Darío? ¿Cómo se retrata la figura del artista en “El rey burgués”? ¿Qué características del modernismo y de otros movimientos literarios refleja? Fundamenta. ¿Crees que el arte es valorado actualmente? ¿Crees que la visión del Rey Burgués sigue vigente en la actualidad? Fundamenta con ejemplos. Actualmente, ¿Crees que la visión europea/norteamericana sigue influyendo en nuestra cosmovisión como latinoamericanos ? ¿De qué forma? ¿Por qué ocurre esto? ¿Formula una opinión sobre la influencia extranjera en nuestra cosmovisión latina , utiliza 3 ejemplos para fundamentar. Representa la cosmovisión latinoamericana a través de un dibujo de creación propia, utiliza elementos que estimes pertinentes para expresar el sentido de pertenencia que trató de rescatar el modernismo.