възпитаване-в-мултикултурна-среда.- тема за час на класа 5 клас

Час на класа 5 клас

1. Възпитаване в мултикултурна среда-
толерантност.
Ролята не езиковото и речевото общуване-
важен фактор за обучението и
възпитанието на ромите.

2. tolerance (френски) – отношение, при което допускаме, че
другите могат да мислят и действат различно от тебе;
tolerance (английски) – готовност да бъдем търпими,
снизходителни;
търпимост (български) – уважение и разбиране на чуждото
мнение, умение да съществува съвместно с нещо и с някого,
снизходителност.
Какво е толерантност?

3. Толерантност – това е приятелствоТолерантност – това е приятелство..
Толерантност – това е милосърдие.Толерантност – това е милосърдие.
Толерантност – това е състрадание.Толерантност – това е състрадание.
Толерантност – това е уважение.Толерантност – това е уважение.
Толерантност – това е добродушие.Толерантност – това е добродушие.
Толерантност – това е търпение.Толерантност – това е търпение.

4. Толерантност – това е
хармония в многообразието.
Tolerance

5. За толерантността допринасят: знанието, откритостта,
свободата на мисълта, съвестта, убежденията.

6. Да бъдем толерантни – означава да уважаваме
другите, независимо от различията. Това
означава да бъдем внимателни към другите и да
обръщаме внимание на това, което ни сближава.

7. Всички ние сме различни, всички ние сме равни!

8. В програмата за подготвителна група за образователно направление
Български език
една от целите на образователното направление е:
Усвояване от детето с различен семеен език на представи, умения и
компетентности за успешно ползване на българския език (на емпирично и
рефлексивно равнище).
За да можеш да разбираш другите, трябва
да възпитаваш у себе си търпение.

9. Чрез езиковото обучение се усъвършенстват уменията на децата:
-да се ориентират в комуникативната ситуация;
-да правят адекватен избор на изразни средства за реализиране на
комуникативната цел;
-да участват в диалог по конкретна езикова тема;
-да създават устни и писмени текстове, и пр.

10. Децата в подготвителна група в мултикултурна среда имат
възможност:
-да се включват в монологични и диалогични форми на устната
реч в зависимост от комуникативната цел;

-да изразяват собствено мнение, като уважават
мнението на останалите участници в общуването и ги изслушват;
-да конструират и съчиняват собствени текстове в устна форма по
предложена визуална опора , например:
да преразказват чужд авторски художествен текст или чута
история, филм, пиеса;
да възпроизвеждат съдържанието на научнопопулярен текст и да
го коментират.

11. Познаването на индивидуалните особености
на езиковото развитие, на потребностите,
интересите и възможностите на децата билингви
създава предпоставки за реализиране на личностно
ориентиран образователен процес в направление
български език, съобразен с образователните
и възпитателните цели, насочени към цялостното
развитие на детето в подготвителна група – в частност
езиковото и литературното им развитие.

12. Нашата земя – това е място, където ние можем да се
обичаме един друг, да спазваме традициите и да
бъдем
ТОЛЕРАНТНИ.
Изготвил: Б.Цекова, И.Петрова, В.Димитрова,
К.Орманлийска