5° Lenguaje "Coexistir en armonía" Unidad 3

Identificar las figuras literarias, como la personificación, comparación y metáfora, interpretando su significado en textos poéticos.

1. ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. UNIDAD 2: ¿CÓMO TRATAMOS A LA TIERRA? OA3 -LEER Y FAMILIARIZARSE CON UN AMPLIO REPERTORIO DE LITERATURA PARA AUMENTAR SU CONOCIMIENTO DEL MUNDO, DESARROLLAR SU IMAGINACIÓN Y RECONOCER SU VALOR SOCIAL Y CULTURAL. OA5: ANALIZAR ASPECTOR RELEVANTES DE DIVERSOS POEMAS PARA PROFUNDIZAR SU COMPRENSIÓN.

2. OBJETIVO DE LA CLASE : Identificar las figuras literarias, como la personificación, comparación y metáfora, interpretando su significado en textos poéticos. HABILIDADES : Comprender- Reflexionar- Identificar- Interpretar- Aplicar. ESTRATEGIAS : Activación de aprendizajes previos Visualizar Predecir

3. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿CÓMO LAS PALABRAS SE CONVIERTEN EN POESÍA? MUY FEO Abdullah Shoaib Soy muy feo Así que no trates de convencerme de que Soy una persona muy hermosa Porque al final del día Me odio de todas formas No voy a mentirme a mí mismo al decir que Hay belleza dentro de mí que importa Así que ten por seguro que me recordaré a mí mismo que Soy una persona inútil y terrible Y nada de lo que digas me hará creer que Todavía merezco amor Porque no importa qué, No soy lo suficientemente bueno para ser amado Y no estoy en posición de creer que Hay belleza dentro de mí Porque cada vez que me miro al espejo, pienso ¿Soy tan feo como dicen las personas que soy? MUY FEO Abdullah Shoaib ¿Soy tan feo como dicen las personas que soy? Porque cada vez que me miro al espejo, pienso Hay belleza dentro de mí Y no estoy en posición de creer que No soy lo suficientemente bueno para ser amado Porque no importa qué, Todavía merezco amor Y nada de lo que digas me hará creer que Soy una persona inútil y terrible Así que ten por seguro que me recordaré a mí mismo que Hay belleza dentro de mí que importa No voy a mentirme a mí mismo al decir que Me odio de todas formas Porque al final del día Soy una persona muy hermosa Así que no trates de convencerme de que Soy muy feo. Ahora lee de abajo hacia arriba

4. Las palabras tienen la capacidad para trasformar una realidad, tienen el poder de revelar los misterios de la vida. La poesía busca transmitir ideas y sentimientos a través de las palabras. Para conseguir este objetivo, el o la poeta juega con los significados, los sonidos y el orden en el que las dispone, causando efectos en quienes las escribe y las leen. RECORDEMOS QUE: LA POESÍA ES MAGIA, ES PODER.

5. FIGURAS LITERARIAS ¿Qué son? ¿Para qué sirven? Las figuras, tropos o figuras retóricas, son formas de asociar palabras para enriquecer creativamente lo expresado. Doña primavera de aliento fecundo , se ríe de todas las penas del mundo Crear efectos de sonido y pronunciación Agregar palabras y fortalecer el mensaje. Omitir palabras, conservando el entendimiento del mensaje. Alterar el orden de las palabras, sin afectar el mensaje. Decorar de diferente manera las frases. Doña primavera de manos gloriosas. haz que por la vida derramemos rosas.

6. PERSONIFICACIÓN Consiste en atribuir cualidades propias del ser humano a un animal o cosas inanimadas.

7. EJEMPLOS La luna me tristemente El sol al rey. Doña primavera se de las penas del mundo. miraba retó ríe

8. COMPARACIÓN Consiste en establecer una relación de semejanza o comparación entre dos cosas, imágenes, ideas, sentimientos.  Los nexos comparativos más usados son  como, se parece a, tan

9. Tus ojos son como dos esmeraldas. Ella es tan alta como una jirafa Tus cabellos son como oro fino EJEMPLOS

10. METÁFORA El sol es la linterna de la tierra. Establece una relación de semejanza entre dos términos o palabras, asociando alguna de sus características.

11. EJEMPLOS Las perlas de tu boca . Ese lugar es un paraíso .  Las ventanas del alma .

12. APLICA Une cada expresión con la figura literaria que corresponde La luna nos sonríe esta noche Llevarse como el perro y el gato La nieve en sus cabellos hablaba de su historia Buscarle la quinta pata al gato Te pareces a la palabra melancolía COMPARACIÓN METÁFORA METÁFORA PERSONIFICACIÓN COMPARACIÓN P ERSONIFICACIÓN El sol se encargó de protegerla dándole calor

13. Actividad 2 IDENTIFICA LA FIGURA LITERARIA

14. P C M NIVEL 3 VIVIR CON EL FRÍO EN EL ALMA D

15. D M C P NIVEL 3 Está feliz como pez en el agua

16. C M P NIVEL 3 Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía D

17. M D C NIVEL 3 Hoy he dormido como un bebé . P

18. M D P C NIVEL 3 El amor golpeó su puerta cuando menos lo esperaba.

19. C P M NIVEL 3 De sus ojos brotaban ríos de amargura . D

20. OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y CREA UNOS VERSOS PARA CADA UNA DE ELLAS, UTILIZANDO LAS FIGURAS LITERARIAS ESTUDIADAS EN LA CLASE.

21. PARA TERMINAR ¿Qué figura literaria identificas en el poema? La tarde equivocada se vistió de frío Detrás de los cristales turbios, todos los niños ven convertirse en pájaros un árbol amarillo.   La tarde está tendida a lo largo del río. Y un rubor de manzana tiembla en los tejadillos. Paisaje ¿Qué crees que quiso expresar el hablante lírico en el poema? ¿Qué te costó más identificar, la comparación, la personificación o la metáfora? ¿Por qué? ¿CÓMO LAS PALABRAS SE CONVIERTEN EN POESÍA?