5- LIMITES Y ESTIMULO: DOS CARAS DEL MISMO AMOR..pdf

La educación es siempre un reto en nuestros días. Es esencial que en el devenir de esta gran misión exista un equilibrio entre los límites y el estímulo necesario que todo alumno necesita para crecer en madurez, afectividad y conocimientos.

1. Dos carasdel mismoamor: estímuloy
límites.
Técnicasde implementación.

2. Profundizaren el valor educativodel estímuloy de los límites
comoherramientasde crecimientopersonal integral.
Conocerlos diferentestipospara implementarsegúnedady
situación.
Objetivos:

3. Contenidos:
Límitesy
Estímulo:
importancia
Herramientas
para el
estímulo
Herramientas
para mostrar
consecuencias
negativas
Conclusiones
01 02
04 05
Herramientas
para los límites
03

4. El amorde padres se expresaen el alientoy en
los límites, queguiadosporel sentidocomún
buscanel biendel hijo.

5. Estímulo
Capacitapara:
explorar, aprender, pensar, jugar, y comprender.
muestralos talentos, dones, valoresy capacidades.
sanaheridas.
les “mueveel piso”.
Nuestratareaesayudarlosa queexperimentensuslogrosy
fortalezas.

6. Líneade crecimiento
1.Crecerpordentro.
2.Reconocerla identidadgenuinadel niño
3.Fortalecersuautoimagen
4.Promoverel protagonismoy la autonomía.
5.Señalarmetasconcretas.

7. Ejemplo:
Pablito, 6 años.
Alegre, servicial, cariñoso.
Meta: Preparar la mochila solo.

8. Caja de herramientas de
estímulo
Encargos
Asalto cariñoso
Ambiente de juego
Proponer metas y monitorearlas
Relatar anécdotas
Cuentos en la noche
Rincón de logros

9. Límites
Tienenquevercon:
cuestionesinternas:autocontrol. Ej: saber esperary callar.
hábitosfamiliares.
criterios. Permitendiferenciarcuálesactossiemprele haránbieny
cuálesnunca.
Ayudana desarrollarel sentidodel respetoy de la ubicación.

10. CAJA DE HERRAMIENTAS
PARA LÍMITES
Para los máschicos:
1.Distraerla atención
2.Hablaral oído.
Para los másgrandes:
1.Preguntassocráticas(reflexión)
2.Llevaral absurdo. (humor)

11. CAJA DE HERRAMIENTAS
PARA LÍMITES
Para todos:
1.Dilaciónde la satisfacciónde la demanda
2.“Ahorano”
3.“Sí, perodespués”
4.Técnicade Rewind.
5.Poneren palabraslos sentimientos

12. Herramientas para mostrar
consecuencias negativas
Quitarel objetoconflictivo
Tiempopara pensar
Sanciones
Perdóny reparación

13. CONCLUSIONES
Suavidady firmeza, estímuloy límitesson dos carasirrenunciablesdel mismoamor
incondicionala los hijos.
El estímulolos alientaa serprotagonistas, perseguiendolasmetasy los desafíos
quese propongan.
Los límitesotorgansentidode respetoy ubicación.
Con los máschicos, convienesermenosverbalesy másefectivos.
Esimportantequeel lenguajeverbal estéen sintoníacon el lenguajeno verbal.
Los padres son fuentesde seguridady de capacitacióntantoal estimularcomoal
ponerlímites.

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