5-Requisitos-Cualidades-Responsabilidades [Autoguardado].pptx

como debe ser un maestro cristiano

1. El Maestro Requisitos, Cualidades y Responsabilidades.

2. ¿Cuál es el maestro o maestra que mas recuerda? Y ¿porque lo recuerdas?

3. El Proceso de Enseñanza- Aprendizaje comprende básicamente tres factores: La enseñanza misma " Lo que se enseña" (contenido) El Maestro " Quien enseña" El Discípulo " A quién se enseña" EL MAESTRO

4. ¿ QUIÉN SOY YO? S oy uno que HACE discípulos Mt. 28:19-20 E s el que coopera con el Espíritu Santo para producir cambios en la vida de sus discípulos a través del proceso enseñanza-aprendizaje. EL MAESTRO

5. LA IMPORTANCIA DEL MAESTRO MI LLAMAMIENTO... implica vocación y motivación.   Los motivos 1- Mi actitud hacia la clase que me inspiran 2- Mi preparación y presentación de la lección afectan: 3- Mi fidelidad al cargo que tengo 4- Y el éxito de mi enseñanza

6. MIS REQUISITOS… 1. Tener una Experiencia definida de Salvación 2 . Vivir lleno del Espíritu Santo 3 . Ser Ejemplo 4 . Crecer continuamente Física, Mental, Social, Emocional y Espiritualmente

7. 6. Creer en la Enseñanza , pues mi trabajo en el Señor no es en vano. 5 . Ser Llamado y Estar Dispuesto a Enseñar 7. Conocer y Creer la Palabra de Dios 8. Tener una Vida Devocional Dinámica

8. 10. Ser Responsable 9 . Saber Enseñar, es decir, conocer CÓMO voy a hacer mi trabajo (métodos y recursos).

9. ALGUNAS DE MIS CUALIDADES… Intelectuales Fuerte Creativo Organizado Estudioso Buen Comunicador Sin Prejuicios Sociales Sensible Amigable Sincero Paciente Imparcial Colaborador

10. ALGUNAS DE MIS CUALIDADES… Físicas Pulcro Modesto Bien Presentado Controlar Apetitos Dinámico Espirituales Leal Maduro Humilde Entusiasta Progresista Perseverante

11. … En Su Santuario; … En la magnificencia de Su Firmamento; … Por Sus Proezas; … Conforme a la Muchedumbre de Su Grandeza; … A Son de Bocina; … Con Salterio y Arpa, … Con Pandero y danza, … Con Cuerdas y Flautas, … Con Címbalos Resonantes, … Con Címbalos de Júbilo. Responsabilidades del Maestro 1. Ser Fiel y Puntual – 1ª Corintios 4:1-7 Ser el primero que llega y El último que sale. 2. Brindar un Ambiente Agradable a los Discípulos ¿Tiene mi salón de clase un aspecto agradable?

12. … En Su Santuario; … En la magnificencia de Su Firmamento; … Por Sus Proezas; … Conforme a la Muchedumbre de Su Grandeza; … A Son de Bocina; … Con Salterio y Arpa, … Con Pandero y danza, … Con Cuerdas y Flautas, … Con Címbalos Resonantes, … Con Címbalos de Júbilo. 3. Conocer a Cada uno de los Discípulos Porque cada uno es único Cada uno debe hacer progresos Conocer lo que más pueda de ellos Conocerlos por diferentes medios 4. Llevarme bien con mis discípulos – esto facilita el proceso de enseñanza – 5 . Orar por mis Discípulos Lamentaciones 2:19

13. … En Su Santuario; … En la magnificencia de Su Firmamento; … Por Sus Proezas; … Conforme a la Muchedumbre de Su Grandeza; … A Son de Bocina; … Con Salterio y Arpa, … Con Pandero y danza, … Con Cuerdas y Flautas, … Con Címbalos Resonantes, … Con Címbalos de Júbilo. 6- Tener Consejo con los Padres para… Informar progresos Escuchar sus observaciones Pedir colaboración en la formación espiritual de sus hijos (ALTAR FAMILIAR) 7- SABER DISCIPLINAR Porque la Indisciplina… - Perturba la Clase Degenera en malos comportamientos Es contagiosa La Indisciplina puede ser… Intencional Involuntaria

14. … En Su Santuario; … En la magnificencia de Su Firmamento; … Por Sus Proezas; … Conforme a la Muchedumbre de Su Grandeza; … A Son de Bocina; … Con Salterio y Arpa, … Con Pandero y danza, … Con Cuerdas y Flautas, … Con Címbalos Resonantes, … Con Címbalos de Júbilo. 7- SABER DISCIPLINAR Porque la Indisciplina… - Perturba la Clase Degenera en malos comportamientos Es contagiosa La Indisciplina puede ser… Intencional Involuntaria DIFERENCIAS ENTRE CASTIGO Y DISCIPLINA CASTIGO DISCIPLINA Propósito Mostrar Autoridad Corregir Enfoque Recuerda lo que ha pasado Futuras acciones correctas Actitud Ira o Frustración Amor Emoción Resultante en la persona Temor y Culpa Seguridad y Confianza

15. … En Su Santuario; … En la magnificencia de Su Firmamento; … Por Sus Proezas; … Conforme a la Muchedumbre de Su Grandeza; … A Son de Bocina; … Con Salterio y Arpa, … Con Pandero y danza, … Con Cuerdas y Flautas, … Con Címbalos Resonantes, … Con Címbalos de Júbilo. MÉTODOS DE DISCIPLINA : De Motivación Externa: Reglamentación: Moldeamiento - LEYES Imitación: Modelamiento - EJEMPLO De Motivación Interna: Inspiración: Principios - ENSEÑANZA ¿ CÓMO DISCIPLINAR? Conocer la causa de la indisciplina Aplicarla de acuerdo con la edad, la personalidad y problema del alumno Entender que disciplina es un proceso Disciplinar requiere discernimiento y sabiduría Hay actitudes para evitar y otras para acatar

16. 8 – Evaluar En todas las Etapas ---

17. Evaluar en todas las Áreas y Labores: Imagen Autoestima Romance Amigos Recreación-Alegría Evaluar Posición, Condición Progreso

18. La amenaza más grande de un Maestro es la SATISFACCIÓN. Filipenses 3:12-16

19. La Evaluación es… Una GUÍA para ayudar a los maestros a mejorar Un PROCESO en el cual el maestro también está involucrado La evaluación determina… Mi EFICIENCIA – si he alcanzado los objetivos

20. NO EVALUARSE HARÁ QUE SE REPITAN LOS MISMOS ERRORES – lo cual produce: Enseñanza ineficiente Sensaciones de frustración Falta de Entusiasmo Pérdida de Interés

21. YO ME EVALÚO A MÍ MISMO YO EVALÚO A MIS DISCÍPULOS ¿ Qué evalúo? Mi progreso Mi enseñanza Mi relación con mis discípulos Su relación con Dios Su crecimiento espiritual Su participación en las actividades de la iglesia Su conocimiento de la Biblia y la Doctrina Su actitud y comportamiento ¿ Cómo evalúo? Con un Formulario de Evaluación Recurriendo a un Observador de Aula Que los discípulos evalúen mi enseñanza a través de un Formato Filmando la clase Por Observación Manteniendo buenos Registros Usando diferentes clases de Pruebas LAS DOS DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN

22. 9 – Estar en Entrenamiento Continuo hace… Son los que Estudian: Métodos, Técnicas, Recursos Son los que Asisten a: Talleres, Seminarios, y Eventos para Maestros y Líderes Cristianos

23. 10 – Preparar la Lección y la Clase Con Espíritu de Oración