792165351-Сынып-Жетекшілер2.docx materials for teachers-Портфолиосы-2024-2025.pptx

2.docx materials for teachers2.docx materials for teachers

1. СЫНЫП ЖЕТЕКШІ ПОРТФОЛИОСЫ

2. Портфолио мазмұны Сынып жетекші туралы мәлімет Сынып туралы мәлімет Нормативтік құжаттар Тәрбие жоспары Тәрбие сағаттары Сыныптың әлеуметтік жағдайы Сынып жетістіктері туралы мәлімет Сынып оқушыларының тізімі Тәрбие бағыттары Ата-аналары туралы мәлімет

3. Сынып жетекші туралы мәлімет

4. Аты-жөні: Серікбек Мөлдір Бақытжанқызы Туған жылы: 30.07.1998 ж Білімі, оқу орны: Жоғары «Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университеті» КЕАҚ Қызметі: Физика, математика пәні мұғалімі

5. Мақсатым: О қ ушылардың ойлау және шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру Міндеттерім : Мектептің қоғамдық өміріне тікелей қатысу ; Бала тәрбиесіндегі рухани-адамгершілік , құқықтық , салауаттылық , кәсіби бағытта ықпалдықтар жасау ; Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылар мен оқушыларға қол ұшын беру; Оқу-тәрбие үрдісінде демеушілік көмек көрсету ; Мектептің қоғамдық белсенділігін арттыру ;

6. Мемлекет басшысы Қ. Тоқаев Ұлттық құрылтайдың « Адал адам Адал еңбек Адал табыс » атты үшінші отырысында сөйлеген сөзінде негізгі құндылықтарды атап өтті :

7. Мемлекет Басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев Ұлттық құрылтайдың «Әділетті Қазақстан – Адал азамат» атты екінші отырысында сөйлеген сөзінде балалар арасында жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды дәріптеудің маңыздылығын атап, білім беру ұйымдарындағы тәрбие ісіне ерекше назар аударуды тапсырды. Осыған орай 2023 жылы «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы әзірленіп, барлық білім беру ұйымдарына енгізілді.

8. Сынып туралы мәлімет

9. Сынып – ұйымдасқан ұжым. Ол жастары қатарлас ұл қыздардан құралған. 7 «Ә» сыныбында 24 оқушы. 14 ер бала , 10 қыз бала. Әлеуметтік көмек алатын отбасылар қатарына жататын оқушылар: Сынып оқушылары өте өнерлі, білімге құштар, жан – жақты. Сынып оқушылары үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсете біледі. 6 үздік, 6 оқу екпіндісі бар. Сыныпта спортқа, сурет өнеріне, музыкаға бейім оқушылар көп. Оқушылар сыныптағы бөлініп берілген қызметтерін ыждағаттылықпен атқарып, балаларға өз көмектерін беріп жүреді. «Баланы сүйсең, тәрбиесін сүй», демекші мектепте, сыныпта өтетін, қайырымдылық шараларына оқушылармен қоса, ата – аналар да белсене араласады. Ата – аналар өзара ұйымшыл, бір – бірімен тығыз байланыста жұмыстана біледі. Бала тәрбиесіне атүсті қарамай, мектеп, ата – ана, мұғалім үштағанын үнемі жетілдіріп отырады. Сынып жетекшісі: Қабылбаева Г.А    

10. Ата - аналар туралы м әлімет

11. 2024-2025 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ АТА-АНАЛАР КОМИТЕТІНІҢ ҚҰРАМЫ № Ата - ана Атқаратын қызметі: 1 Жеткергенова Райкүл комитет төрайымы 2 Сламбек Ақмарал комитет мүшесі

12. Сынып жетекшінің ата – аналармен жүргізетін ағарту жұмысының негізгі формалары . Ата - ана , мектеп және сынып жетекшісі жұмысының қызметтері : 1 қызмет 2 қызмет 3 қызмет 4 қызмет 5 қызмет

13. 1 қызмет Ата - аналарды оқу – тәрбие үрдісінің мазмұны мен әдістемесімен таныстырады. Алғашқы ата-аналар жиналысында сынып жетекшісі өзі ата-аналарымен танысады және өзінің педагогикалық ұстанымдарымен таныстырады, өзінің болашақта жүргізетін жұмыстарының бағдарламасымен, мақсат, міндеттерімен және тәрбие жумысының жоспарымен таныстырады, өзекті мәселелерді бipiгіп талқылайды. Ата-аналарды оку-т ә рбие үрдісіне т ө менде гіде й ә рекеттер ар қылы тартады : балалар ме н оларды ң ата-аналар ының шы ғ ар машылығының к үні ашық саба қ тар мен сын ып тан тыс ic - шаралар ; мектеп пен сын ып ты ң материалды қ -техникалы қ базасын к ү шейту ж ә не сын ып тан тыс ic - шаралар ұ йымдастыру ғ а к ө мек к ө рсету ; шефт і к к ө мек ; ата-аналард ың мектеп ке ң ес і жұмыс ын а қ атысуы.

14. 2 қызмет Ата-аналармен педагог и калы қ - психологиялы қ а ғ арту ж ұ мыс ын ұ йымдастыру . Оны келе сі ә рекеттер ар қ ылы іске асырады : Тәрбиенің жек е леген мәселелер і бойынша ата - аналар ғ а арнал ғ ан мектепт ік , сыныпты қ конференциялар ұ йымдастыру ; қызығушылықтары негізінде ата-аналар лекторийлер і : дарынды балалар , қиын балалар , педагогикалы қ кәсіпті та ң да ғ ан балалар , т үрлі ү й і рмелерге қатысатын балалардың ата – аналары үшін деп бөліп өткізуге болады ; Сыныпты қ а ғ арту ж ұмыстары тәрбие міндеттеріне байланысты, о қушы лар мен сын ып ұжымын жүйелі зерттеу бойынша; оны түрлі формада м әселелік ке ң естер беру т үрінде өткізуге болады. Психологиялы қ, педагогикалық, медициналық, заң туралы кеңестер; Тренингтер ; Ата-аналар ға арналған әдебиеттерге шолу, көрмесін ұйымдастыру және оқырмандар конференциясын өткізу.

15. 3 қызмет Ата-аналарды балалармен бірлескен әрекетке тарту. Оның формалары: сынып жетекшісі ұйымдастырған сыныптан тыс барлық әрекетке қатысу (жорық серуен, сенбіліктер, турнирлер.) жалпы мектептік дәстүрлі іс – шараларды ұйымдастыруға ата – аналарды қатыстыру (түлектер кештері, туристердің мектептік слеті, мектеп бітіру кештері, ардагерлермен кездесу, т.б.) республика және оның шегінен тыс алыс жорықтарға шығуды немесе дайындалуды ата – аналармен бірге жүргізу; оқырмандар конференциясы ; - отбасылы қ ой ын бай қ ау лары .

16. 4 қызмет Жекелеген о қушылардың отбасындағы тәрбиеге түзету жұмыстарын жүргізу. Алдымен отбасы тәрбиесін жүргізу бойынша психологиялық – педагогикалық кеңестер мен көмектер беру. Көп көңілді отбасындағы жиі кикілжің нәтижесінде психологиялық ахуалы ауыр және қиын бала өсіп келе жатқан отбасына бөлу керек .

17. 5 қызмет Ата-аналар белсенділері мен ата–аналардың қоғамдық ұйымдарымен өзара әрекет ету. Сынып жетекшісінің ата – аналармен жұмысының табысты не табыссыз болуы оның таңдаған ұстамына, қарым – қатынас стиліне, педагогикалық шеберлігі мен кәсіби құзырлығына байланысты болатынын ұмытпау керек. Сынып жетекшісі отбасын аралағанда келесі шарттарды сақтаған жөн: отбасына ескертпей келмеу ; отбасында 5-10 ми н уттан арты қ болмау ; отбасына келгенде әңгімені табалд ырықта т ұ р ып немесе сырт к иім мен т ұ рып бастамау , егер ата - аналар қо балжып ө здер і айтпаса , ә деппен ғ ана ұсыныңыз . әңгімені әкімшілік - әміршілік сыңаймен жүргізуге болмайды ; ата-ананы үйретпеңіз, тек кеңес беріңіз ; негізінде әңгімені баланың көзінше о ғ ан да ата - ана ғ а да өзіңізге де қ олайсыз болмайтындай с тилді та ң дап а лып ж үргізгеніңіз д ұ рыс болма қ . соным ен қ атар ата - аналар ғ а т ә рбие м ә селе сін тал қыл ауга ша қырған қа ғ азбен 6 ip г e сол м ә селеге қ атысты жадынама жазып ж і беру тиімді болма қ . Сынып жете кшісі отбасы — салыстырмалы т ү рде тәрбиенің тұйық институты, ал ата-аналарды ң , т ә рбиел ік к ү ш қ уаты мен м үмкіндігінің ә р т ү рл і де ң гейде болатынын ec к epyi тиіс . Сонды қ тан ата-аналармен ж ұ мыста да т үрлі ама л дар мен формаларды саралап қ олдану керек .

18. Ата-аналар жиналысының хаттамалары

19. Нормативтік құжаттар

20. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің № 194 бұйрығы ( 30 шілде , 2024 жыл ) сәйкес жоғары оқу орнынан басқа білім беру ұйымдарына Біртұтас тәрбие бағдарламасы енгізілді

21. Сыныптың тәрбие жұмыс жоспары

22. Сынып оқушылары туралы мәлімет

23. Сыныптың әлеуметтік жағдайы

24. Тәрбие сағаттары

25. Сынып жетістіктері туралы мәлімет