7MO. PROYECTO INTERDISCIPLINARIO (1) ojo.docx

Proyecto educativo séptimo grado

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA COMPLETA FISCAL
“BENJAMÍN ROSALES ASPIAZU”
Cdla. Martha de Roldós – Avda. Juan Tanca Marengo
Teléf.: 3081354 / e-mail: [email protected]

PROYECTO No 2
SUBNIVEL/ NIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIA
GRADO/ CURSO: 7MO.
CICLO COSTA
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023
Docentes: MSc. Martha Martínez Sánchez, Lcda. Sandy Murillo Villafuerte y Lcda. Miryan Villacís Posligua

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 O.LL.3.2. Valorar la diversidad cultural mediante el
conocimiento de las lenguas originarias, para fomentar la
interculturalidad en el país.
O.CN.3.5. Valorar las acciones que conservan una salud
integral, entendida como un estado de bienestar físico, mental
y social en los púberes.
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de
problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias
los algoritmos de las operaciones con números naturales,
decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de
proporcionalidad.
O.CS.3.4. Analizar la estructura político-administrativa del
Ecuador en relación con la diversidad de la población, los
procesos migratorios y la atención y acceso a los servicios
públicos.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en
proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar
argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
O.EF.3.2. Reconocer sus intereses y necesidades para participar
de manera democrática y placentera en prácticas corporales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Los estudiantes conocerán ambientales, económicos,
culturales, sociales que representan su identidad por medio del
pensamiento lógico, creativo, crítico, complejo, para
comunicar de manera clara y, asertiva para actuar con
autonomía e independencia.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
I.LL.3.2.2. Propone intervenciones orales con una intención
comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las
estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los
efectos del uso de estereotipos y prejuicios, adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las
que se enfrente. (J.3., I.4.)

I.M.3.2.2. Selecciona la expresión numérica y estrategia
adecuadas (material concreto o la semirrecta numérica), para
secuenciar y ordenar un conjunto de números naturales,
fraccionarios y decimales, e interpreta información del entorno.

2. Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física,
higiene corporal, dieta equilibrada) hacia su cuerpo,
conociendo el daño que puede provocar el consumo de
sustancias nocivas en los sistemas digestivo, respiratorio,
circulatorio, excretor y reproductor.
(J.3., S.2.) (Ref. I.CN.3.5.2.)

I.CS.3.6.1. Reconoce las condiciones de vida de los sectores
populares durante el predominio plutocrático, la crisis política,
los cambios en la vida cotidiana en la primera mitad del siglo
XX y los procesos históricos entre 1925 a 1938. (J.1., J.3., I.2.)

I.ECA.3.6.1. Reconoce y valora las características
fundamentales de las fiestas de especial relevancia en su
comunidad, participa en su organización y las documenta a
través de la captura de imágenes y videos, o de la selección de
recursos encontrados en Internet.
I.EF.3.2.2. Participa en diversos juegos reconociendo su propio
desempeño (posibilidades y dificultades de acción),
mejorándolo de manera segura individual y colectiva y
estableciendo diferencias entre los juegos y los deportes a partir
de las características, reglas, demandas, roles y situaciones de
juego en cada uno.

I.EFL.2.14.1. Learners can successfully use simple online and
print learning resources. (Example: flashcards, picture
dictionaries, word lists, etc.) (I.2)
PROYECTO:

“Conociendo los valores humanos y elementos del
socioafectivo aprendo a cuidarme”
INDICACIONES:
Lee la ficha pedagógica con la ayuda del docente y desarrolla
las actividades. Este proyecto tiene la finalidad de concientizar
a los estudiantes sobre la importancia del cuidado y de la
preservación de su entorno más cercano (considerando dentro
de éste el patrimonio natural y cultural que nos rodea),
desarrollando una actitud positiva y afectiva. Para desarrollar
las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que
tengas disponibles en tu hogar. Si son reutilizables, mucho
mejor. Entre los recursos que podrías usar, están los siguientes:
● Hojas para carpeta
● Cartulina A4
● Objetos diversos para realizar conteos
● Lápices de colores
● Revistas
● Tijeras
● Goma
● Marcadores

PRODUCTO FINAL:

Murales fotográficos de valores humanos y elementos del
socioafectivo.

3. ACTIVIDAD DE LENGUA Y LITERATURA
DESTREZA
LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las
estructuras básicas de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones
comunicativas.


Las intervenciones orales con una intención comunicativa nos permiten expresarnos, mediante el uso de
estructuras básicas de la lengua oral en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para exponer
los puntos de vista y respetar los ajenos, además permite organizar el discurso según las estructuras
básicas de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado en las diversas situaciones comunicativas.

ACTIVIDAD.
Crear un cartel en formato A4, sobre situaciones comunicativas que realizas en tu escuela.

4. ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES
DESTREZAS.
CN.3.2.9. Planificar y ejecutar una indagación documental sobre los efectos nocivos de las drogas -
estimulantes, depresoras, alucinógenas-, y analizar las prácticas que se aplican para la erradicación del
consumo.
ACTIVIDAD.
Elaborar en un formato A4 un cartel sobre los efectos nocivos de las drogas - estimulantes, depresoras,
alucinógenas.

5. ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA
DESTREZA.
M.3.1.43. Resolver y plantear problemas que contienen combinaciones de sumas, restas, multiplicaciones
y divisiones con números naturales, fracciones y decimales, e interpretar la solución dentro del contexto
del problema.


ACTIVIDAD

6. ACTIVIDAD DE ESTUDIOS SOCIALES

DESTREZA
CS.3.1.46. Examinar los impactos de la crisis en la vida política y el desarrollo de manifestaciones artísticas
comprometidas con el cambio social.





ACTIVIDAD.
Crear en formato A4 un cartel sobre las organizaciones sociales y el desarrollo de manifestaciones
artísticas comprometidas.

7. ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
ECA.3.3.2. Componer murales fotográficos a partir de la recopilación, selección y clasificación de imágenes
de grupos familiares reunidos en alguna ocasión especial (cumpleaños, bodas, primeras comuniones,
bautizos, comidas de Navidad, vacaciones, etc.).





















Un mural fotográfico puede ser un elemento decorativo o publicitario muy eficaz a la hora de
lograr un espacio ameno y confortable de trabajo o estar. El límite lo pone la imaginación.

ACTIVIDAD.
Armar un mural y exponer los carteles se han realizados en este proyecto.

8. ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
EF.3.2.2. Crear secuencias gimnásticas individuales y grupales con diferentes destrezas (y sus variantes), utilizando
como recursos los saltos, giros y desplazamientos para enlazarlas, entre otros

ACTIVIDAD DE INGLÉS
I.EFL.2.3.5. Show the ability to use a simple learning resource. (Example: a small set of flashcards, a picture-based
dictionary (online or print), or a simple word list).
Topic: Healthy Food
Draw and paint or paste pictures of ten healthy food, then you give an advice about the topic.









MILK VEGETABLES FISH FRUITS EGGS

Advice:
We should eat every day healthy food to maintain with good health.
We have that eat rich food in calcium, iron, proteins, vitamins and minerals, to growing up healthy and
have bones and teeth strong.

ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Coordinador Del Subnivel: Subdirectora:
MSc. Martha Martínez Sánchez.
Lcda. Sandy Murillo Villafuerte,
Lcda. Miryan Villacís Posligua.

MSc. Martha Martínez Sánchez
Firma:



Fecha:
15-07-2022
Fecha: Fecha: