AAEE, AACC y AAP Educación en el exterior

1. ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS, 
EXTRAESCOLARES Y DE PROYECCIÓN
Juan Soto Moreno

2. LAS AAEE, AACC Y AAP EN LOS SUPUESTOS PR LAS AAEE, AACC Y AAP EN LOS SUPUESTOS PR
ÁÁ
CTICOS DEL  CTICOS DEL 
ANEXO 5 ANEXO 5
CONVOCATORIA
RELACIÓN CON  AAEE, AACC Y AAP
1988 SÍ
1999 SÍ
2000 SÍ
2001 NO
2002 SÍ
2003 PARCIALMENTE
2004 PARCIALMENTE
2005 PARCIALMENTE
2006 PARCIALMENTE
2007 NO
2008 NO
2009 SÍ
2010 NO

3. AAEE, AACC, AAP AAEE, AACC, AAP
1. 1. 
¿¿
A qui A qui
éé
n van dirigidas las actividades que se desarrollan  en los centro n van dirigidas las actividades que se desarrollan  en los centro
s?s?
LL
Alumnos Alumnos
LL
Familias Familias
LL
Entorno Entorno
2. 2. 
¿¿
QuQu
éé
condiciona el desarrollo de las actividades? condiciona el desarrollo de las actividades?
LL
Recursos Recursos
LL
Actitud del profesorado y posibilidad normativa Actitud del profesorado y posibilidad normativa
LL
Contexto socioecon Contexto socioecon
óó
mico del pa mico del pa
íí
ss
3. Tipificaci 3. Tipificaci
óó
n de las actividades: extraescolares, complementari as y de proye n de las actividades: extraescolares, complementari as y de proye
ccicci
óó
n.n.
4. Relaci 4. Relaci
óó
n de Actividades en el IE Severo Ochoa (T n de Actividades en el IE Severo Ochoa (T
áá
nger, Marruecos). nger, Marruecos).
5. Evaluaci 5. Evaluaci
óó
nn

4. 717
548
474
372
182
150
37
199
141
2712
1134
277
668
372
245
213
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
Andorra Colombia Francia Italia Marruecos Portugal Reino Unido
Distribución de alumnos en Centros Españoles en Exterior
Primaria Secundaria FP
DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES
Andorra   Colombia    Francia      Italia         M arruecos  Portugal Reino unido

5. DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES
Evolución de la ratio A/P
8,0
9,0
10,0
11,0
12,0
13,0
14,0
15,0
16,0
1999-
00
2000-
01
2001-
02
2002-
03
2003-
04
2004-
05
2005-
06
2006-
07
2008-
08
2008-
09
2009-
10
Cursos
Ratio
Ratio A/P centros en el exterior Ratio A/P centros Marruecos

6. DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES LL
Alumnos:  Marruecos Alumnos:  Marruecos
EI+EP EI+EP
ES + BACH ES + BACH
FPFP
le2le2
Total Total
EspEsp
EstEst
Total Total
EspEsp
EstEst
Total Total
EspEsp
EstEst
Total Total
20052005
--
0606
638 2031
2669
298 975
1273
13 242
255
460
40674067
20062006
--
0707
661 2051
2712
322 1012
1334
11 266
277
293
46164616
20072007
--
0808
680 2071
2751
338 1093
1431
4 187
191
350
47234723
20082008
--
0909
718 2070
2788
394 1139
1533
6 158
164
361
48464846
20092009
--
1010
765 2054
2819
472 1211
1683
10 157
167
380
50495049

7. DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES
LL
Alumnos: T Alumnos: T
áá
nger (Marruecos) nger (Marruecos)
EI+EP EI+EP
C.E. RAM C.E. RAM
ÓÓ
N Y CAJAL N Y CAJAL
ESO + BACH ESO + BACH
I.E.. SEVERO OCHOA I.E.. SEVERO OCHOA
FPFP
EspEsp
EstEst
Total Total
EspEsp
EstEst
Total Total
EspEsp
EstEst
Total Total
le2le2
Total Total
20052005
--
0606
187187
477477664
664117
117
266266383
3830
0
00
00
00
10471047
20062006
--
0707
183183
484484667
667120
120
275275395
3950
0
00
00
00
10621062
20072007
--
0808
192192
475475667
667121
121
293293414
4140
0
00
00
00
10811081
20082008
--
0909
207207
480480687
687127
127
297297424
4240
0
00
00
00
11111111
20092009
--
1010
225225
460460685
685158
158
306306464
4640
0
00
00
00
11491149

8. DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES
Rasgos del alumnado Rasgos del alumnado
Frecuencia Frecuencia
EdadEdad
Entre 12 y 18 Entre 12 y 18
Nacionalidad  Nacionalidad 
66 % marroqui 66 % marroqui
Horas de estudio/d Horas de estudio/d
íí
aa
2,92,9
Practican deportes Practican deportes
65 %65 %
Reciben clases particulares Reciben clases particulares
45 %45 %
•Alumnos (Tánger, Marruecos)

9. DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES
Rasgos de la familia Rasgos de la familia
Frecuencia Frecuencia
Edad de los padres Edad de los padres
Padre:49; madre: 43 Padre:49; madre: 43
Hijos por familia Hijos por familia
2,6 (oscila entre 1 y 10) 2,6 (oscila entre 1 y 10)
Vivienda en propiedad Vivienda en propiedad
48 %48 %
Ocupaciones familiares Ocupaciones familiares
Funcionarios cualificados: 66 % Funcionarios cualificados: 66 % Profesiones liberales: 29 % Profesiones liberales: 29 % Trabajos no cualificados: 5 % Trabajos no cualificados: 5 %
Estudios universitarios Estudios universitarios
Padres: 56 % Padres: 56 % Madres: 30 % Madres: 30 %
Proximidad al centro del domicilio familiar Proximidad al centro del domicilio familiar
48 % debe utilizar veh 48 % debe utilizar veh
íí
culo  culo 
para llegar al centro. para llegar al centro.
•Familias

10. DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES DESTINATARIOS DE LAS ACTIVIDADES LL
Entorno Entorno
LL
Colegio espa Colegio espa
ññ
ol Ram ol Ram
óó
n y Cajal n y Cajal
LL
Instituto Cervantes Instituto Cervantes
LL
American School of Tangier American School of Tangier
LL
LycLyc
éé
e Regnault e Regnault
LL
Centros marroqu Centros marroqu
íí
eses

11. CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE
Recursos: Recursos: JJ
Pago por actividades extraescolares de una cuota qu e depende del Pago por actividades extraescolares de una cuota qu e depende del
papa
íí
s y s y 
que esta estipulada legalmente por el estado.  que esta estipulada legalmente por el estado. 
Indicar cuota del ultimo a Indicar cuota del ultimo a
ññ
oo
JJ
Posibilidades del centro y del entorno Posibilidades del centro y del entorno
Actitud del profesorado  Actitud del profesorado 
--
respuesta del alumnado y  respuesta del alumnado y 
posibilidad normativa: posibilidad normativa:
JJ
Actitud positiva del profesorado: reconocimiento so cial e instit Actitud positiva del profesorado: reconocimiento so cial e instit
ucional de su  ucional de su 
labor labor
JJ
Alumnos colaboradores e implicados Alumnos colaboradores e implicados
JJ
El marco normativo vigente estimula la realizaci El marco normativo vigente estimula la realizaci
óó
n de este tipo de  n de este tipo de 
actividades. actividades.

12. JJ
Marco normativo general: Marco normativo general:
JJ
LOE (Art. 88): establece la gratuidad de las actividades  docente LOE (Art. 88): establece la gratuidad de las actividades  docente
s en los  s en los 
centros financiados con fondos p centros financiados con fondos p
úú
blicos: garantiza la no discriminaci blicos: garantiza la no discriminaci
óó
n n 
por motivos socioecon por motivos socioecon
óó
micos de los alumnosLOE (Art. 91): entre las  micos de los alumnosLOE (Art. 91): entre las 
funciones del profesorado incluye: promoci funciones del profesorado incluye: promoci
óó
n, organizaci n, organizaci
óó
n y n y 
participaci participaci
óó
n en las actividades complementarias. n en las actividades complementarias.
LOE (Art. 91): entre las funciones del profesorado inclu ye:  LOE (Art. 91): entre las funciones del profesorado inclu ye: 
promoci promoci
óó
n, n, 
organizaci organizaci
óó
n y participaci n y participaci
óó
n en las actividades complementarias. n en las actividades complementarias.
JJ
LODE (Art. 51): Excluye del car LODE (Art. 51): Excluye del car
áá
cter de gratuidad las AEE y las AC as cter de gratuidad las AEE y las AC as
íí
como los servicios complementarios, si bien establece su c ar como los servicios complementarios, si bien establece su c ar
áá
cter  cter 
voluntario. voluntario.
JJ
Marco normativo de la acci Marco normativo de la acci
óó
n educativa espa n educativa espa
ññ
ola en el  ola en el 
exterior: exterior:
JJ
RD 1027/1993 RD 1027/1993
JJ
Instrucciones de la Subsecretaria (mayo de 2005) Instrucciones de la Subsecretaria (mayo de 2005)
CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE

13. Rd 1027/1993
Artículo 6
La acción educativa en el exterior se integra en el  marco más amplio de la 
promoción 
y difusión de la cultura y de la lengua españolas y  de la cooperación internacional
. A 
tal fin, el Ministerio de Educación y Cultura 
coordinará sus actuaciones
con
las que 
ejerzan el 
Ministerio de Asuntos Exteriores y el Instituto Cer vantes
.
Artículo 11
Los centros 
completarán su oferta educativa
con la organización de actividades de 
proyección cultural, coordinadas con los servicios  culturales de las respectivas 
Embajadas de España y, en su caso, con los centros  del Instituto Cervantes.
Artículo 18.3
Los alumnos, 
tanto españoles como extranjeros, abonarán por servicios, enseñanzas y 
actividades complementarias cuotas
que serán determinadas por el Ministerio de 
Educación .
CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE

14. CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE
Instrucciones de la Subsecretaría: refundido de los  reglamentos 
orgánicos de centros (82-83/1996)  adecuados al contexto de los 
centros en el exterior (Mayo de 2005)
En el PEC se incluirán entre otros puntos: J
Otras actividades que se vayan a realizar por el centro,  como las 
complementarias y extraescolares y los intercambios escola res que se 
realicen, la participación en programas institucionales , las actividades 
deportivas, musicales y culturales en general que hayan  s ido previstas de 
modo general.
En las programaciones docentes se incluirán, entre otros puntos: J
Las actividades complementarias y extraescolares que preten de realizar el 
departamento o equipo de ciclo tanto de forma autónoma o en colaboración 
con otros.

15. CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE
En La PGA se incluirá el Programa de actividades complementarias y 
extraescolares para realizar durante el curso (instrucciones 39 a 42)
J
El programa de AC y AEE será elaborado por el 
Jefe del departamento de AAEE
o, en su caso, por el 
Vicedirector 
en los institutos de Educación Secundaria y en los 
centros integrados y por el 
equipo directivo
en los Colegios de Educación Primaria, 
recogiendo, en  ambos casos, las propuestas realiza das por el 
Claustro
, los 
órganos 
de coordinación docente
, los  
representantes de los padres y los alumnos
.
J
Todos 
los profesores fomentarán y participarán
en las actividades complementarias y 
extraescolares programadas e incluidas en la PGA, a sí como en las actividades de 
difusión de la lengua y cultura españolas promovida s por la Consejería de Educación.

16. CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE
J
Una vez elaborado, el programa de actividades complementarias y 
extraescolares se incluirá en la programación genera l anual.
J
El programa de actividades complementarias y extraescolares 
comprenderá:
a) Las actividades complementarias que vayan a realizar se;
b) Las actividades extraescolares de carácter cultural qu e se realicen en 
colaboración con los diversos sectores de la comunidad  educativa, o en 
aplicación de los acuerdos con otras instituciones;
c) Los viajes de estudio y los intercambios escolares qu e se puedan 
realizar;
d) Las actividades deportivas y artísticas que se vayan  a celebrar dentro 
y fuera del recinto escolar;
e) La organización, el funcionamiento y el horario de la  biblioteca;
f) Cuantas otras se consideren convenientes.

17. CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE CONDICIONANTES DEL DESARROLLO DE LAS AEE
Contexto ambiental y socioecon Contexto ambiental y socioecon
óó
mico del pa mico del pa
íí
s:s:
JJ
Clima:  Clima: 
Pluviometr Pluviometr
íí
a elevada (salidas al entorno); Viento de levante e n el Estrecho a elevada (salidas al entorno); Viento de levante e n el Estrecho
(actividades  (actividades 
que impliquen estar en.. o paso a trav que impliquen estar en.. o paso a trav
éé
s de..)  s de..) 
JJ
Riesgo de desastres naturales (terremotos, sequ Riesgo de desastres naturales (terremotos, sequ
íí
a, tifones. huracanes, tormentas de arena) a, tifones. huracanes, tormentas de arena)
JJ
Contaminaci Contaminaci
óó
n atmosf n atmosf
éé
rica ( rica (
actividades al aire libre actividades al aire libre
))
JJ
Servicios sanitarios (sanidad p Servicios sanitarios (sanidad p
úú
blica blica
--
privada, medicamentos, ratios m privada, medicamentos, ratios m
éé
dicos dicos
--
poblaci poblaci
óó
n etc):  n etc): 
Seguro escolar Seguro escolar
JJ
Riesgos sanitarios (insalubridad, enfermedades para sitarias, por Riesgos sanitarios (insalubridad, enfermedades para sitarias, por
contaminaci contaminaci
óó
n de las aguas):  n de las aguas): 
llevar agua en actividades al aire libre, protecci llevar agua en actividades al aire libre, protecci
óó
n anti mosquitos etc. n anti mosquitos etc.
JJ
Idioma, cultura y religi Idioma, cultura y religi
óó
n: n: 
ramad ramad
áá
n, cerdo, alcohol n, cerdo, alcohol
JJ
Bienes y servicios (productos alimenticios, bebidas  alcoh Bienes y servicios (productos alimenticios, bebidas  alcoh
óó
licas, vestidos, electrodom licas, vestidos, electrodom
éé
sticos.. .) sticos.. .)
JJ
Aislamiento del exterior e interior (transporte a Aislamiento del exterior e interior (transporte a
éé
reo, mar reo, mar
íí
timo y terrestre, telefon timo y terrestre, telefon
íí
a.. .):  a.. .): 
Estrecho Estrecho
JJ
Contactos sociales y ocio (entre expatriados, con p oblaci Contactos sociales y ocio (entre expatriados, con p oblaci
óó
n del pa n del pa
íí
s, clubes, restaurantes, cines  s, clubes, restaurantes, cines 
……
): ): 
Salto cultural y ling Salto cultural y ling
üíüí
stico implica relaciones entre expatriados stico implica relaciones entre expatriados
..
JJ
Vivienda Vivienda
JJ
Educaci Educaci
óó
n (colegios espa n (colegios espa
ññ
oles, del pa oles, del pa
íí
s de otros estados s de otros estados
……
, sistema educativo..) , sistema educativo..)
JJ
Seguridad personal:  Seguridad personal: 
relacionado con la seguridad ene la pa relacionado con la seguridad ene la pa
íí
ss
JJ
Tensiones sociopol Tensiones sociopol
íí
ticas (guerra,  ticas (guerra, 
terrorismo terrorismo
, violencia  , violencia 
éé
tnica,  tnica, 
corrupci corrupci
óó
nn
.. .) .. .)
JJ
Coste de la vida Coste de la vida

33. TIPIFICACI TIPIFICACI
ÓÓ
N DE LAS ACTIVIDADES N DE LAS ACTIVIDADES
Dependiendo del nexo: Dependiendo del nexo: --
Disciplinares (una materia o  Disciplinares (una materia o 
áá
rea)rea)
--
Interdisciplinares: rango variable (diversas materia s o  Interdisciplinares: rango variable (diversas materia s o 
áá
reas) reas)
Dependiendo de la obligatoriedad Dependiendo de la obligatoriedad --
Complementarias Complementarias
--
Extraescolares Extraescolares
Dependiendo de la proyecci Dependiendo de la proyecci
óó
n:n:
--
Internas Internas
--
De proyecci De proyecci
óó
nn

34. TIPIFICACI TIPIFICACI
ÓÓ
N DE LAS ACTIVIDADES N DE LAS ACTIVIDADES
(RD 1694/95, de 20 de octubre, por el que se regula n las activid (RD 1694/95, de 20 de octubre, por el que se regula n las activid
ades escolares complementarias, las actividades ext raescolares y ades escolares complementarias, las actividades ext raescolares y
los servicios complementarios de los centros concer tados (BOE de los servicios complementarios de los centros concer tados (BOE de
l 1!/12/1995) l 1!/12/1995)
Actividades complementarias
Actividades extraescolares
Voluntarias y no discriminatorias
Voluntarias y no discriminatorias
Carácter no lucrativo
Carácter no lucrativo
Incluidas en la PGA: aprobadas por el Consejo 
escolar o por el DIRECTOR (si el centro carece de 
Consejo Escolar) 
Incluidas en la PGA: aprobadas por el Consejo 
Escolar o por el Director (si el centro carece de 
Consejo Escolar) 
De obligado cumplimiento para el profesorado
De obligado cumplimiento para el profesorado
Dentro de las horas lectivas de las sesiones de 
mañana o tarde
Fuera del horario lectivo
No podrán suponer impartición de nuevos 
contenidos, a no ser que participe todo el 
alumnado
No podrán contener enseñanzas incluidas  en la 
programación docente de cada curso ni podrán 
ser susceptibles de evaluación a efectos 
académicos docentes

35. TIPIFICACI TIPIFICACI
ÓÓ
N DE LAS ACTIVIDADES N DE LAS ACTIVIDADES
JJ
Las AAEE y las AACC pueden tener cierta proyecci Las AAEE y las AACC pueden tener cierta proyecci
óó
n residual en  n residual en 
el entorno a trav el entorno a trav
éé
s de los alumnos y de sus familias. s de los alumnos y de sus familias.
JJ
Las AAP  Las AAP 
se programan en colaboraci se programan en colaboraci
óó
n estrecha con la  n estrecha con la 
Embajada,  Consulado o Instituto Cervantes y  Embajada,  Consulado o Instituto Cervantes y 
tienen m tienen m
áá
s s 
finalidad de difusi finalidad de difusi
óó
n cultural que educativa n cultural que educativa
(exposiciones,  (exposiciones, 
conciertos, teatro, cine...) conciertos, teatro, cine...)
JJ
Ciertas actividades pueden transformarse en AAP aunque  Ciertas actividades pueden transformarse en AAP aunque 
éé
ste ste 
no fuera su objetivo : no fuera su objetivo :
JJ
La labor del profesorado puede trascender en los me dios de comun La labor del profesorado puede trascender en los me dios de comun
icaci icaci
óó
n n 
del pa del pa
íí
s (prensa escrita, radio, TV..) convirti s (prensa escrita, radio, TV..) convirti
éé
ndose entonces en una AP. ndose entonces en una AP.
JJ
La labor del profesorado puede expandirse a trav La labor del profesorado puede expandirse a trav
éé
s de publicaciones a las  s de publicaciones a las 
que tenga libre acceso la sociedad en la que se ubi ca el centro  que tenga libre acceso la sociedad en la que se ubi ca el centro 
o la  o la 
sociedad en general (art sociedad en general (art
íí
culos, libros..). culos, libros..).
JJ
Dado que los centros en el exterior suponen una rep resentaci Dado que los centros en el exterior suponen una rep resentaci
óó
n de Espa n de Espa
ññ
a a 
en los diversos  pa en los diversos  pa
íí
ses la imagen del profesorado debe ser ejemplar ses la imagen del profesorado debe ser ejemplar
..

36. TIPIFICACI TIPIFICACI
ÓÓ
N DE LAS ACTIVIDADES N DE LAS ACTIVIDADES
AEE, AC AEE, AC
APAP
LL
Viajes did Viajes did
áá
cticos cticos
LL
Intercambios Intercambios
LL
Exposiciones Exposiciones
LL
Conferencias Conferencias
LL
Revistas Revistas
LL
Proyectos Proyectos
LL
Concursos Concursos
LL
Cine forum Cine forum
LL
Talleres Talleres
LL
Actividades deportivas Actividades deportivas
LL
Conciertos Conciertos
LL
Ruta Quetzal (TVM, Nouvelles du  Ruta Quetzal (TVM, Nouvelles du 
Nord) Nord) LL
Coro (TVM, Nouvelles du Nord, giras  Coro (TVM, Nouvelles du Nord, giras 
por Marruecos, Portugal y Espa por Marruecos, Portugal y Espa
ññ
a)a)
LL
Grupos de teatro (giras por Espa Grupos de teatro (giras por Espa
ññ
a y a y 
Marruecos) Marruecos) LL
Actividad docente (publicaciones) Actividad docente (publicaciones)
LL
Otras publicaciones Otras publicaciones

37. TIPIFICACI TIPIFICACI
ÓÓ
N DE LAS ACTIVIDADES N DE LAS ACTIVIDADES
Viajes did Viajes did
áá
cticos por Marruecos y Espa cticos por Marruecos y Espa
ññ
aa
Ratio profesor/alumnos Ratio profesor/alumnos
: No existe normativa al respecto. Se debe establecer  : No existe normativa al respecto. Se debe establecer 
en el RRI del centro tras determinaci en el RRI del centro tras determinaci
óó
n en Claustro. n en Claustro.
Cada nivel debe hacer una gran viaje did Cada nivel debe hacer una gran viaje did
áá
ctico durante la ESO y BTO ctico durante la ESO y BTO
, los m , los m
áá
s s 
peque peque
ññ
os preferiblemente por Marruecos. os preferiblemente por Marruecos.

38. VIAJES DIDÁCTICOS  1º ESO  LIXUS
Geología-ecología
Historia
Botánica-ecología
Convivencia

39. VIAJES DIDÁCTICOS  1º ESO  MULAY-BOUSELHAM

40. VIAJES DIDÁCTICOS  2º ESO  GRANADA

41. VIAJES DIDÁCTICOS  3º ESO  MÁLAGA

42. VIAJES DIDÁCTICOS  3º ESO  MÁLAGA
MUSEO DE ARTE CONTEMPORANEO

43. VIAJES DIDÁCTICOS  3º ESO  
PROGRAMA PUEBLOS ABANDONADOS 
(BÚBAL)-PARQUE NACIONAL DE ORDESA

44. VIAJES DIDÁCTICOS  4º ESO VALENCIA

45. VIAJES DIDÁCTICOS  2º BACHILLERATO MINAS 
DE FOSFATOS DE KHOURIBGA

46. VIAJES DIDÁCTICOS  2º BACHILLERATO 
COMPLEJO QUÍMICO DE JORS LAFTAR

47. INTERCAMBIOS
LL
Instituto de Lal Instituto de Lal
íí
n (Galicia) n (Galicia)
LL
Instituto de Tomares (Sevilla) Instituto de Tomares (Sevilla)
LL
Instituto N Instituto N
ªª
Sra. del Pilar (Tetu Sra. del Pilar (Tetu
áá
n)n)

51. LL
Mujer y ciencia ( Mujer y ciencia (
Varios departamentos Varios departamentos
))
LL
Homenaje al exilio republicano ( Homenaje al exilio republicano (
Dpto de F Dpto de F
íí
sica y Qu sica y Qu
íí
micamica
))
LL
Obra gr Obra gr
áá
fica de Picasso y Dal fica de Picasso y Dal
íí
((
Dpto de Dibujo Dpto de Dibujo
))
LL
Un paseo por el arte abstracto ( Un paseo por el arte abstracto (
Dpto de Dibujo Dpto de Dibujo
))
LL
Gaudi en T Gaudi en T
áá
nger ( nger (
Dpto de Historia Dpto de Historia
))
LL
LuLu
íí
s Cernuda ( s Cernuda (
Dpto de Lengua y Literatura Dpto de Lengua y Literatura
))
LL
Figuras imposibles ( Figuras imposibles (
Dpto de Matem Dpto de Matem
áá
ticas ticas
))
LL
Fotograf Fotograf
íí
a matem a matem
áá
tica ( tica (
Dpto de Matem Dpto de Matem
áá
ticas ticas
))
LL
Paseo por las Playas de T Paseo por las Playas de T
áá
nger  nger 
((
Dpto de Biolog Dpto de Biolog
íí
a y Geolog a y Geolog
íí
aa
))
LL
Tesoros del Bosque  Tesoros del Bosque 
((
Dpto de Biolog Dpto de Biolog
íí
a y Geolog a y Geolog
íí
aa
))
LL
Patrimonio arquitect Patrimonio arquitect
óó
nico de T nico de T
áá
nger ( nger (
Wilaya de T Wilaya de T
áá
nger y Dpto de Historia nger y Dpto de Historia
))
LL
Homenaje a Cervantes ( Homenaje a Cervantes (
Dpto de Lengua y Literatura Dpto de Lengua y Literatura
))
LL
Mosaicos ( Mosaicos (
Dpto de Dibujo Dpto de Dibujo
))
LL
La primavera en T La primavera en T
áá
nger ( nger (
Varios departamentos Varios departamentos
))
LL
El oto El oto
ññ
o como transici o como transici
óó
n n 
((
Varios departamentos Varios departamentos
))
LL
Escritura  Escritura 
áá
rabe ( rabe (
Dpto de  Dpto de 
ÁÁ
raberabe
))
LL
Mohammed Choucri ( Mohammed Choucri (
Dpto de  Dpto de 
ÁÁ
raberabe
))
LL
El camino de Santiago ( El camino de Santiago (
Dpto. de F Dpto. de F
íí
sica y Qu sica y Qu
íí
micamica
))
LL
Severo Ochoa, su vida y su obra ( Severo Ochoa, su vida y su obra (
Dpto de Biolog Dpto de Biolog
íí
a y Geolog a y Geolog
íí
aa
))
EXPOSICIONES

52. EXPOSICIONES

53. EXPOSICIONES

54. EXPOSICIONES

55. EXPOSICIONES

56. CONFERENCIAS CONFERENCIAS
LL
Francisco Brines:  Francisco Brines: lectura de poemas
lectura de poemas
LL
Juan G Juan G
óó
mez Mac mez Mac
íí
as y Trino Cruz:  as y Trino Cruz: Lectura de poemas
Lectura de poemas
LL
Abdelatif Maati (Fiscal del Rey):   Abdelatif Maati (Fiscal del Rey):  
La moudawna La moudawna
LL
JesJes
úú
s Luna:  s Luna: 
Ruta ketzal Ruta ketzal
LL
JesJes
úú
s Ram s Ram
óó
n Copa (Director General de Emigraci n Copa (Director General de Emigraci
óó
n, Ministerio de Trabajo):  n, Ministerio de Trabajo): 
Migraciones y  Migraciones y 
ley de extranjer ley de extranjer
íí
a en Espa a en Espa
ññ
aa
..
LL
Maria Bernoussi (Fundadora del ALCS):  Maria Bernoussi (Fundadora del ALCS): 
Coloquio sobre el SIDA Coloquio sobre el SIDA
LL
Ignacio G Ignacio G
óó
mez Lia mez Lia
ññ
o (profesor de Est o (profesor de Est
éé
tica en la Facultad de Filosof tica en la Facultad de Filosof
íí
a de la Universidad  a de la Universidad 
Complutense):  Complutense): Dal
Dal
íí
LL
RamRam
óó
n Rold n Rold
áá
n (Departamento de F n (Departamento de F
íí
sica aplicada, U. de Granada):  sica aplicada, U. de Granada): 
TeorTeor
íí
a de la relatividad a de la relatividad
LL
Antonio Soler y Ricardo Aranda:  Antonio Soler y Ricardo Aranda: La ciudad como territorio literario
La ciudad como territorio literario .
.
LL
JesJes
úú
s Charco:  s Charco: 
El bosque mediterr El bosque mediterr
áá
neo del N de  neo del N de 
ÁÁ
frica frica
LL
Jorge Wagensberg (Dtor. Museo de la Ciencia de Barcelona):  Jorge Wagensberg (Dtor. Museo de la Ciencia de Barcelona): 
Lo que significa comprender  Lo que significa comprender 
en ciencia. en ciencia.
LL
Rosario Nomdedeu (Matem Rosario Nomdedeu (Matem
áá
tica):  tica): 
De los pucheros al N De los pucheros al N
óó
bel (D bel (D
íí
a de la mujer trabajadora) a de la mujer trabajadora)
LL
Eulalia P Eulalia P
éé
rez Sede rez Sede
ññ
o (Presidenta de la FECYT) o (Presidenta de la FECYT)
LL
Javier S Javier S
áá
dava, fil dava, fil
óó
sofo. sofo.
LL
Lourdes Ortiz (Profesora en la RESAD y escritora, e ncuentro con  Lourdes Ortiz (Profesora en la RESAD y escritora, e ncuentro con 
alumnos de 1 alumnos de 1
ºº
de de 
bachillerato bachillerato
LL
Carlos Diez Fern Carlos Diez Fern
áá
ndezndez
--
Lomana:  Lomana: 
Atapuerca Atapuerca
LL
Eduardo Alonso, poseedor de diversos premios litera rios (Villa d Eduardo Alonso, poseedor de diversos premios litera rios (Villa d
e Bilbao, caf e Bilbao, caf
éé
GijGij
óó
n)n)
LL
Cesar de Haro Castella (Exdirector del Centro de Bi olog Cesar de Haro Castella (Exdirector del Centro de Bi olog
íí
a Molecular Severo Ochoa) a Molecular Severo Ochoa)
LL
Juan Goytisolo, Tahar Ben Yellum, Manuel Toharia etc Juan Goytisolo, Tahar Ben Yellum, Manuel Toharia etc

57. CONFERENCIAS CONFERENCIAS
Jorge Wagensberg

58. CONFERENCIAS CONFERENCIAS
Juan Gómez Macías               Tino Cruz

59. CONFERENCIAS CONFERENCIAS
Eulalia Pérez Sedeño

60. CONFERENCIAS CONFERENCIAS
Javier Sádava

61. CONFERENCIAS CONFERENCIAS
Eduardo Alonso

62. CONFERENCIAS CONFERENCIAS
Cesar de Haro

63. REVISTAS REVISTAS

64. PROYECTOS PROYECTOS
LL
Proyecto Orillas: edici Proyecto Orillas: edici
óó
n biling n biling
üü
e (e (
áá
raberabe
--
castellano) de poetas  castellano) de poetas 
espaespa
ññ
oles del 27. oles del 27.
LL
Intercambios de experiencias did Intercambios de experiencias did
áá
cticas de centros espa cticas de centros espa
ññ
oles en  oles en 
Marruecos. Marruecos.
LL
Proyecto Aulas unidas Proyecto Aulas unidas
: Alimentaci : Alimentaci
óó
n a ambos lados del Estrecho:  n a ambos lados del Estrecho: 
proyecto de colaboraci proyecto de colaboraci
óó
n entre los Institutos severo Ochoa de T n entre los Institutos severo Ochoa de T
áá
nger y  nger y 
La Jarcia de Puerto real (C La Jarcia de Puerto real (C
áá
diz).  diz). 
LL
Foro Observatorio T Foro Observatorio T
áá
ngernger
--
Tarifa: involucra a personalidades de la  Tarifa: involucra a personalidades de la 
cultura marroqu cultura marroqu
íí
y espa y espa
ññ
ola.ola.

65. CONCURSOS CONCURSOS
LL
Olimpiada matem Olimpiada matem
áá
ticatica
LL
Matem Matem
áá
tica recreativa tica recreativa
LL
ÁÁ
ngel V ngel V
áá
zquez (este a zquez (este a
ññ
o, en sustituci o, en sustituci
óó
n al cl n al cl
áá
sico Rafael Montoya)) sico Rafael Montoya))
LL
PoesPoes
íí
a Babel (en castellano, franc a Babel (en castellano, franc
éé
s y s y 
áá
rabe) rabe)
LL
Fotograf Fotograf
íí
a matem a matem
áá
ticatica
LL
CC
óó
micmic
LL
Cuentos en franc Cuentos en franc
éé
ss

69. OLIMPIADA MATEMÁTICA

70. Entrega de premios Ángel Vázquez Invitado D. Eduardo Alonso, con profesores del 
departamento de Lengua española

71. Premiados

73. CINE FORUM CINE FORUM
LL
CineCine
--
Forum Forum
LL
Jueves 17,30;  15 (Ramad Jueves 17,30;  15 (Ramad
áá
n)n)

74. TALLERES TALLERES
LL
Grabado Grabado
LL
Pintura Pintura
LL
Danza Danza
LL
Juegos tradicionales Juegos tradicionales
LL
Matem Matem
áá
tica recreativa tica recreativa
LL
Ruta Quetzal Ruta Quetzal
LL
Ensayos grupo de teatro Severo Ochoa Ensayos grupo de teatro Severo Ochoa
LL
Ensayos Coro Severo Ochoa Ensayos Coro Severo Ochoa

75. RUTA QUETZAL RUTA QUETZAL

76. TALLER DE TEATRO TALLER DE TEATRO

77. TALLER DE TEATRO TALLER DE TEATRO

78. Juegos tradicionales: cometas cariocas Juegos tradicionales: cometas cariocas

79. TEATRO TEATRO

80. TEATRO TEATRO
LL
El concierto de San Ovidio El concierto de San Ovidio
de Antonio Buero Vallejo, por el GTSO. de Antonio Buero Vallejo, por el GTSO.
LL
Yerma Yerma
, de Federico Garc , de Federico Garc
íí
a Lorca, por el GT del Pilar a Lorca, por el GT del Pilar
LL
Entremeses del Quijote Entremeses del Quijote
, adaptaci , adaptaci
óó
n de la obra de Cervantes, por el GT  n de la obra de Cervantes, por el GT 
Duende de C Duende de C
áá
dizdiz
LL
La Camisa La Camisa
de Lauro Olmo, GT del Pilar de Lauro Olmo, GT del Pilar
LL
Luces de Bohemia Luces de Bohemia
de Valle de Valle
--
InclIncl
áá
n, GTSO n, GTSO
LL
Tantas y tales locuras (adaptaci Tantas y tales locuras (adaptaci
óó
n del Quijote), por el GTSO n del Quijote), por el GTSO
LL
Alesio,  de Ignacio Garc Alesio,  de Ignacio Garc
íí
a May por el GTSO a May por el GTSO
LL
La venganza de Don Mendo, de Mu La venganza de Don Mendo, de Mu
ññ
oz Seca por el GTSO oz Seca por el GTSO
LL
La salvajes de Puente san Gil de Mart La salvajes de Puente san Gil de Mart
íí
n Recuerda, por el GT Profesores  n Recuerda, por el GT Profesores 
espaespa
ññ
oles de T oles de T
áá
nger. nger.
LL
Paseo a la sombra de la Luna Paseo a la sombra de la Luna
, GT Zorongo , GT Zorongo
LL
Muestra de teatro de Bolsillo en Franc Muestra de teatro de Bolsillo en Franc
éé
ss
LL
English day English day
LL
Encuentro de Teatro Hispano Encuentro de Teatro Hispano
--
Marroqu Marroqu
íí

81. TEATRO TEATRO
Alesio

82. Alesio

83. La Venganza de Don Mendo

84. La Venganza de Don Mendo

85. La Venganza de Don Mendo

86. Tantas y tales locuras

87. Tantas y tales locuras

88. Las salvajes de Puente San Gil

89. Las salvajes de Puente San Gil

90. ACTIVIDADES DEPORTIVAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS
LL
CotoCoto
LL
Campeonatos de baloncesto y f Campeonatos de baloncesto y f
úú
tbol con centros de T tbol con centros de T
áá
ngernger

91. ACTIVIDADES DEPORTIVAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS

92. CONCIERTOS CONCIERTOS
LL
Carmen Linares y el Pipa Carmen Linares y el Pipa
LL
De Sevilla al Nuevo Mundo (renacentista y barroco) De Sevilla al Nuevo Mundo (renacentista y barroco)
LL
Plural Ensamble Plural Ensamble
LL
Pedro Guerra y Lu Pedro Guerra y Lu
íí
s Pastor s Pastor
LL
MM
úú
sica religiosa marroqu sica religiosa marroqu
íí
LL
MM
úú
sica andalus sica andalus
íí
LL
Coro IESO Coro IESO
LL
Etc.Etc.

93. CONCIERTOS CONCIERTOS

94. ACTIVIDAD DOCENTE: PUBLICACIONES ACTIVIDAD DOCENTE: PUBLICACIONES

95. ACTIVIDAD DOCENTE: PUBLICACIONES

96. OTRAS PUBLICACIONES OTRAS PUBLICACIONES

97. OTRAS PUBLICACIONES OTRAS PUBLICACIONES

98. EVALUACIÓN
-
Memoria Anual
: previstas en PGA, realizadas, no realizadas y cau sas, realizadas y 
no previstas, participación de la comunidad escolar , evaluación por parte de 
losintervinientes, propuestas de mejora.
-
Evaluación interna del centro normativa
-
Autoevaluación (caso de hacerse) y con metodología diversa
-
Modelo de la Fundación Europea para  la Gestión de  la Calidad (EFQM) 
-
Modelo y normas ISO (
International Estandar Organization
para asegurar la 
calidad de las organizaciones y de los sistemas )
-
Proyecto Redes

99. EVALUACIÓN