Abandono_Escolar_Epistemologia.pptxlogia.pptx

muy bueno

1. Análisis del Caso Educativo : Abandono Escolar en Comunidades Rurales

2. 1. Tipo de Investigación Investigación cualitativa de enfoque interpretativo . - Busca comprender razones subjetivas del abandono escolar. - Uso de entrevistas y observaciones de campo. - Metodología inductiva y no generalizable. - Reconoce la complejidad cultural y social del fenómeno .

3. 2. Paradigma Científico Paradigma interpretativo o comprensivo . - Entiende cómo los sujetos construyen significado . - Rechaza la neutralidad del conocimiento . - Valora el punto de vista de los participantes . - Comprensión situada del fenómeno educativo .

4. 3. Características de la Ciencia de la Educación - Enfoque interdisciplinario : sociología , antropología , pedagogía . - Contextualización del fenómeno . - Comprensión holística y crítica del sistema . - Reconocimiento del conocimiento como construcción cultural e histórica .

5. 4. Dimensiones Sociales del Abandono Escolar - Económica : necesidad de trabajar . - Cultural: escuela alejada de la realidad rural. - Género : embarazo adolescente . - Infraestructura : falta de transporte . La educación se analiza dentro de un marco de desigualdades sociales .

6. 5. Sugerencias desde Otra Perspectiva - Perspectiva sociocrítica : investigación-acción participativa . - Involucrar a la comunidad en soluciones . - Enfoque mixto : cualitativo + cuantitativo . - Transición de interpretación a transformación estructural .

7. Conclusión Epistemológica - El paradigma interpretativo permite comprender significados culturales . - No promueve necesariamente el cambio estructural . - Enfoque crítico reconoce que el conocimiento es situado y político . - Investigar implica también transformar la realidad educativa .