Abans de les primeres paraules

Com adquireixen el llenguatge els/les nadons? Recursos per entendre el procés de la comunicació infantil. Curs de Actualització en Pediatria 2019 #CFCLleida19 Dr. Alfonso Igualada. Director del grau de logopèdia Uvic-Ucc,UOC

1. Dr. Alfonso Igualada
Director del grau de logopèdia Uvic-Ucc,UOC
[email protected]
Twitter: @IgualadaAlfonso
#logopediaUOCUManresa
#AbansPrimeresParaules
10 de gener de 2019

2. Quina és la primera fita del
llenguatge?

3. Què és el desenvolupament del
llenguatge?

4. Què és el desenvolupament del
llenguatge?

5. Què és el desenvolupament del
llenguatge?

6. A
Precursors del
llenguatge
Detecció precoç
Potenciar el
desenvolupament del
llenguatge
Menú del dia

7. A
Precursors del
llenguatge
Menú del dia

8. Eina educativa i de divulgació científica sobre la
comunicació infantil al llarg del primer anys de
vida

11. abansprimeresparaules.upf.edu
antesprimeraspalabras.upf.edu
beforefirstwords.upf.edu

12. Precursors del desenvolupament

13. Precursors del desenvolupament

14. Dr. Thierry Nazzi-Sounds of language. Fins 1:40

15. Elssonsde la llengua: 0:37 -1:10 Procediments
experimentalsper avaularpercepció

16. Reaccions a la parla en dos moments diferent
Ritme llengua: 0:41-1:00 Comprensió paraules: 0:20-0:35

17. Precursors del desenvolupament

18. Primers sons: fins 1:28
Observar característiques

19. Inici del balboteig: 0:20 fins 1:16
Observar característiques

20. Primeres paraules:0:08fins a 1:19
Observar característiques

21. Precursors del desenvolupament

22. Atenció conjunta: 0:38 definició. 0:50 exemples,
recompte. 1:08 beneficios; Fins a 1:19

23. Diane Poulin-Dubois Intentionality:
How to study intentionality? 0:32-2:13

25. Igualada,Bosch&Prieto(2015).InfantBehavior&Development
Resultats:
La producció de gest d’assanyalarmés parla depende l’atenció conjunta amb
l’interlocutor: incrementa quan l’adult no mira al objecte que quan
comparteix l’atenció amb l’objecte.
L’habilitat de produir gestos + parla sincrònics als 12 mesos es relaciona amb
millors habilitats de llenguatge als 18 mesos.
Beneficisde la sincroníadel gestila parlaals12 mesos

26. A
Precursors del
llenguatge
Detecció precoçMenú del dia

27. Desenvolupament: dinàmic, interacció
entre mòduls

28. AnnetteKarmiloff-Smith
Efecte cascada

30. Trastorn específic del llenguatge
•Trastorn perseverant del llenguatge que impacta en la vida diària i
progressió acadèmica
•7,5% pateix TDLsense una afecció biomèdica associada
•2 infants de cada aula escolar(Norburyet al., 2016)
•Impacte
–Comunicacióamb els altres.
–lecturai la progressió acadèmica.
–habilitat socials
–inserció laboralen posicions de treball qualificat.
–Risc de depressió.

31. Barreres en el
desenvolupament
Trastorns del
desenvolupament

33. Trastorn específic del llenguatge
o trastorn del desenvolupament del llenguatge

37. Precursors del desenvolupament

40. A
Precursors del
llenguatge
Detecció precoç
Potenciar el
desenvolupament del
llenguatge
Menú del dia

41. Què podem fer per afavorir el
desenvolupament del llenguatge?

42. Llibres

43. Cara a cara, diversitatde context

44. Llenguatge que fem servir: parla
dirigida als infants, repeticions,
reformulacions, expansions

45. Respon als interessos del teu infant

46. Responalsinteressosdelteu infant
Respon als interessos del teu infant

47. Respon als interessos del teu infant
Detectar número d’interaccions contingents.
Atenció conjunta: 1:18 observar; 1:43: com potenciar; 2:10 observar

48. Dr. Alfonso Igualada
Director del grau de logopèdia Uvic-Ucc,UOC
[email protected]
Twitter: @IgualadaAlfonso
#logopediaUOCUManresa
10 de gener de 2019