Adaptaciones de acceso al curriculum

1. ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRICULO JESÚS GARCÍA VIDAL (1999)

2. MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD CURRICULAR a)Adaptaciones materiales : Recursos (didácticos) y adecuaciones de espacio (infraestructura) y mobiliario para disminuir dificultades para participar en el currículo de su grupo. b)Adaptaciones de comunicación : Medidas para lograr un nivel de comunicación oral y/o escrita entre profesores y alumnos.

3. ADAPTACIONES DE LOS ELEMENTOS DEL CURRICULUM MEDIDAS DE ADECUACION DEL CURRICULUM a)Niveles de concreción: Adecuación curricular al centro

4. Respuestas a las N.E.E (VIDAL Y MANJÓN,1993) *PCC: Adecuación del DCB a las características diferenciales del entorno. *Programa de Aula: Conjunto de unidades didácticas, diseñadas para un nivel educativo (resultante de adecuar el PCC a las peculiaridades del grupo) * Elemento curricular, organización temporal de objetivos y contenidos, eliminación/sustitución de los mismos hasta llegar al diseño de un curriculum Individualizado.

5. B) ADECUACIÓN CURRICULAR: Es una forma de abordar la individualización didáctica que permite cambios en los elementos del curriculum con el objetivo de optimizar los procesos de E-A para uno o varios alumnos. 1.-Estrategia de planificación y actuación docente 2.- Ú ltimo término son un producto, una programación que contiene objetivos y contenidos diferentes para unos alumnos, estrategias de evaluación diversificadas, posibles secuencias o temporalizaciones distintas, y organizaciones escolares específicas . (MEC (1992) )

6. GRADO DE MODIFICACIÓN Graduales y progresivos Van desde modificación hasta eliminación/sustitución (mínimos e indispensables) Si es posible sólo procedimientos y técnicas de evaluación y/o metodológicos, la adecuación NO DEBE IR MÁS ALLÁ.

7. A.C..DEBEN PARTIR Metodológicos, evaluación, contenidos, objetivos. La propuesta educativa es la misma, solo varia las ayudas en función de las necesidades educativas. Para un alumno con N.E.E partir siempre de la propuesta educativa diseñada para el conjunto de los alumnos. Las programaciones de los alumnos con N.E.E objetivos diferentes, pero responder a los objetivos generales.

8. c)OPCIONALIDAD CURRICULAR Responde a diversidad existente Permite aprendizaje de determinados contenidos de manera funcional y globalizada. Facilita la transición a la vida adulta y activa Posibilita a cada centro el establecimiento de aquellas materias que tengan relación con los perfiles profesionales de los alumnos del centro.