ADAPTIVE TEACHING GUIDE_FRAZEL S. CABITLA.pdf

Adaptive teaching guide

1. _________________________________________________________________________________________________




ADAPTIVE TEACHING GUIDE (ATG)
Most Essential Topic (MET) Konseptong Pangwika: Homogenous, Heterogenous, Barayti ng Wika, Lingguwistikong Komunidad
Lesson Kahulugan, Kahalagahan, at Kaugnayan ng mga Konseptong Pangwika
Kinakailangang Kaalamang
Pangnilalaman
(Prerequisite Content-knowledge)
Una, Ikalawang Wika, Bilingguwalismo, Multilingguwalismo
Kinakailangang kasanayan
(Prerequisite Skill)
Makasulat ng isang iskrip na naglalaman ng isa sa apat na konsepto ng wika
Kinakailangang Pagtatasa
(Prerequisites Assessment)
Pagpapakita ng virtual flashcards ng ilang mga parirala o pangungusap na nakapailalim sa Una, Ikalawang Wika,
Bilingguwalismo, at Multilingguwalismo na kung saan susubukang tukuyin ng mga mag-aaral kung alin sa mga sumusunod
ang sagot
Pre-lesson Remediation na gawain
(Pre-lesson Remediation Activity)
For Students with Insufficient Level on Prerequisite
Content-knowledge and/or Skill(s)
Pagpapanood ng patnubayang bidyo analisis patungkol sa pagkakaiba ng Una, Ikalawang Wika,
Bilingguwalismo, at Multilingguwalismo
For Students with Fairly Sufficient Level on
Prerequisite Content-knowledge and/or Skill(s)
Magbahagi ng mga pangungusap na gumagamit ng Una, Ikalawang Wika, Bilingguwalismo, at
Multilingguwalismo

2. _________________________________________________________________________________________________




PANIMULA
Time Frame Inaasahang matutuhan ng mga mag-aaral ang paksa ng araling ito sa loob ng tatlong sesyong may tig-iisang oras.
Learning Competency ● Natutukoy ang ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika (LC#1)
● Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong pang komunikasyon sa telebisyon
(LC#3)
● Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga karanasan (LC#4) ●
Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya (LC#5)
Performance Check
[Preparatory Assessment Activity/ie (PAA) or
Enabling Formative Assessment Activity/ies (EFAA)]
Kwentuhan Tayo!
Mayroon tayong iba’t ibang karanasan sa paggamit ng wika, Ingles man ito o Filipino. May mga gumagamit ng Filipino para
masabing
Performance Task makabayan sila samantalang ang iba naman ay gumagamit ng Ingles para magpakitang-gilas sa kanilang kausap. Ikaw,
bilang isang mag-aaral, ano ang karanasang hindi mo malilimutan sa paggamit ng wika? Ikuwento sa harap ng klase ang
naging karanasan mo. Pagkatapos, pakinggan naman ang kuwento ng iyong mga kamag-aral. Tiyaking hindi lalampas sa
dalawang minuto ang iyong kuwento para ang iba ay makapagbahari rin ng kani-kanilang mga karanasan.
Overview of the Lesson
Tatalakayin sa araling ito ang ilang bahagi ng Konseptong pangwika (Homogeneous, heterogeneous, barayti ng wika, at
lingguwistikong komunidad). Bibigyang paliwanag ang batayang konsepto ng wika at mga bahagi nito upang higit na
maunawaan ang papel ng wika sa komunikasyon, kultura, at lipunan nang malinaw ang layunin at estratehiya sa pagtuturo
ng Konseptong pangwika.

3. _________________________________________________________________________________________________




STUDENT’S EXPERIENTIAL LEARNING
Chunk 1 Lesson


Homogenous, Heterogenous, Barayti ng Wika,

Formative Question





















Itatanong ang mga sumusunod sa mga mag-aaral bago magsimula ang talakayan:
Pili lamang po ang itatanong
● Paano nagkakaiba ang homogenous at heterogenous na wika sa aspeto ng gramatika at bokabularyo?
● Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng heterogenous na wika sa isang bansa na may maraming wika at dayalekto?
● Paano maaaring mapabuti ang komunikasyon sa pagitan ng mga taong gumagamit ng homogenous at
heterogenous na wika?
● Paano nakakatulong ang homogenous na wika sa pormal na edukasyon at komunikasyon?
● Ano ang mga posibleng hamon na kinakaharap ng mga gumagamit ng homogenous na wika sa mga lokal o informal
na setting?
● Magbigay ng halimbawa ng heterogenous na wika sa Pilipinas at ipaliwanag ang mga pagkakaibang diyalekto o
baryasyon na matatagpuan dito.
● Paano nakakatulong ang heterogenous na wika sa pagpapakita ng pagkakakilanlan ng isang komunidad o grupo?

4. _________________________________________________________________________________________________




Discussion





























DRAWING ATTENTION TO MEANING
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum

● SURING- LARAWAN
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na larawan Maaaring ibahagi ang naging karanasan na may kaugnayan sa larawan sa
pamamagitan ng pagbuo ng pahayag at sagutin ang mga sumusunod na katanungan .

5. _________________________________________________________________________________________________



































A. Pamprosesong mga katanungan:
● Anong kaisipan ang iyong nahinuha ng makita mo ang larawan?
● May mga kaugnayan ba ang mga konseptong pangwika sa ating pang-araw-araw na pamumuhay?
● Mahalaga ba na matutuhan ang konseptong pangwika sa panahong kasalukuyan?

PROMPTING FOR EFFORTFUL THINKING
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum

Tukuyin ang pahayag kung ito ba ay FACT o BLUFF
● Ang wika ay nahati sa dalawa ang homogenous na kalikasan nito at heterogenous na kalikasan nito. (FACT)
● Pagkakaroon ng pagkakaiba-iba ng wika ay sanhi ng iba’t ibang salik panlipunan. (FACT)
● Ayon sa mga dalubhasa ang wika ay binubuo ng isang pangkat ng tao upang magamit at tumugon sa kanilang partikular
na pangangailangan. (FACT)
● Hindi ibinabatay ng taong nagsasalita ang wikang ginagamit batay sa taong kausap at sa sitwasyong kinasasangkutan
nila. (BLUFF)
● Ang salitang homogenous ay nanggaling sa salitang Griyego na “homo” na ang ibig sabihin ay uri o yari. (BLUFF)
Pagbibigay kahulugan sa mga sumusunod:
● Homogeneous

6. _________________________________________________________________________________________________


































- Ang salitang homogenous ay nanggaling sa salitang Griyego na "homo" na komunikasyon, maaaring pasalita o pasulat.
yari. Ang homogenous na wika ay ang pagkakatulad ng mga salita. upang epektibong makapagpahayag ng damdamin at
kaisipan.

7. _________________________________________________________________________________________________



























Chunk 2 Leson


Formative Question



USING EXAMPLES AND NON -EXAMPLES
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum
A. PaggamitngVenndiagramsapagpapakitangpagkakaibaatpagkakatuladngheterogenousathomogenousnawika.

Barayti ng Wika,


Paano makatutulong ang pagkakaiba ng ating wika sa pagkakaisa ng ating lipunan sa pakikipagtalastasan?

8. _________________________________________________________________________________________________





Discussion
























DRAWING ATTENTION TO MEANING
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum
Pagpaparinig ng mga dayalogo na hango sa mga pelikula/palabas sa
telebisyon. Hango sa:


1. Ruffa Mae Quinto - GGV
https://www.youtube.com/watch?v=iw3P8D8jWfo

2. Kris Aquino- Kris Tv
https://www.youtube.com/watch?v=xqFbm5MAThk

9. _________________________________________________________________________________________________






























3. Boy Abunda - Tonight with Boy
https://www.youtube.com/watch?v=jeVenkwP9oc
PROMPTING CONNECTIONS TO PRIOR KNOWLEDGE
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum
Panuto: Tukuyin ang bawat sitwasyon na ibinigay gamit ang Barayti ng Wika. Isulat sa patlang ang tamang
salitang sagot na makikita sa kahon at Ipaliwanag.

_______ 1. Naging magkasundo si Alne at Belle sa kanilang paaralan marahil silang dalawa ay galing sa probinsya ng
Cebu kaya mas madali nilang magkasunduan ang mga bagay.
________2. Sakalagitnaan ng pagkwekwento ni Jia ay biglang sumigaw si Aurthur ng “Paano mo nasabi?”

10. _________________________________________________________________________________________________





























________3. May isang liham na tanggap si Trixie at hindi niya ito masyadong maintindihan marahil ang mga salita ay may
kasabay na mga numero.
________4. Naging sosyal pakinggan ang pagkwekwetohan nina Wina at Cath marahil hinahaluan nila ito ng Wikang Ingles
at Wikang
Filipino.
________5. Naging masusi sa pag-aaral sina Christine sa Human Anatomy marahil may pagsusulit sila sa kanilng General
Biology na asignatura.

USING EXAMPLES AND NON -EXAMPLES
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum


Mula sa napanood at napakinggang mga dayalogo na ipakita nito ang mga iba’t ibang barayti ng wika sa ating lupunan.
Tulad na lang ng Sosyolek at Idyolek.
Ang teoryang sosyolinggwistika ay isang pag-aaral sa lipunan lalo sa mga umusbong na mga salita ng ating lipunan.

11. _________________________________________________________________________________________________
































Pantigan, idugtong mo!
Ito ay?








sagot: ____DAYALEKTO__________________

12. _________________________________________________________________________________________________






























1. Dayalekto - Ang salitang dayalek ay mula sa dalawang kataga:
dia - na nangangahulugang “mula sa iba’t ibang lugar”
at lect- na ngangahulugang toyak na anyo ng wika”
ang barayti ng wikang nalilikha ng dimensyong heograpiko. Tinatawag din itong wikain sa ibang aklat. Ito ang wikang
ginagamit sa isang partikular na rehiyon lalawigan o pook, malaki man o maliit. Ang dayalek ay ang pagbabago ng
isang wika batay sa heograpikal na kondisyon ng isang lugar. Maaaring nagbabago ito sa tono ng pananalita, impit
o diin ng ilang salita, o kaya sa mga salitang kakaiba. Pansinin ang pagkakaroon ng pagkakaiba ng dalawang dayalek
ng Tagalog, mula sa magkaibang probinsyang Bulacan at Batangas

Pantigan, idugtong mo! Ito ay?

13. _________________________________________________________________________________________________





























Sagot: __________SOSYOLEK__________________

2. Sosyolek- naman ay tawag sa barayting nabubuo batay sa dimensyong sosyal. Tinatawag din itong sosyal
(pamantayan) na bataryi ng wika dahil nakabatay ito sa mga pangat panlipunan.
maari ring mag okupasyunal na rehistro na tonatawag na jargon. Ang jargon ang mga tanging bokabularyo ng
isang partikular ng gawain.
Halimbawa: wika ng mga dukha, wika ng mga mayayaman, wika ng mga middle class, wika ng mga aktibista
kasama na rin ang gay lingo.
Pantigan, idugtong mo!
Ito ay?

Sagot: ____________REHISTRO________________________

14. _________________________________________________________________________________________________





























3. Rehistro- tumutukoy sa mg asalitang ginagamit ng mga taong nasa isang ispesipikong larangano disiplina.
Ang mga tao o grupong ito ay gumagamit ng jargon (tumutukoy sa mga teknikal na salita )na kailangan sa isang tiyak na
trabaho o propesyon.

Field of Discourse- Tumutukoy sa paksa o larangang pinag-uusapan. Ang paksa ng diskurso ay maaaring hinggil sa mga
teknikal o espesyalisadong salita na ginagamit ng mga taong nasa partikular na disiplina o larangan.

Narito naman ang isang tsart na naglalaman ng mga terminolohiyang natatangi para sa mga tiyak na larangan:

15. _________________________________________________________________________________________________






























Tenor of Discourse- Tumutukoy sa kung sino ang kausap at ano ang relasyon ng mga taong nag-uusap sa isang
sitwasyon. Ang relasyon ng mga taong nag-uusap ay nakaimpluwensya nang malaki sa paggamit ng pormalidad ng wika.
Halimbawa: Ang pakikipag-usap sa kasing edad o gulang ay naiiba sa pakikipag-usap sa nakakatanda. Ang paggamit ng
PO at OPO bilang tanda ng paggalng na hindi naman ginagamit kung nakikipag-usap sa kaibigan o sa kakilala.

Mode of Discourse- tumutukoy sa paraan o kung paano nag-uusap ang mga tagapagsalita-pasulat o pasalita. Sa pasulat,
madalas ay pormal ang mga salitang ginagamit kung ihahambing sa pasalita.
Halimbawa: Ang sariling paraan ng pagsasalita sa klas ay hindi maaaring gamitin kung sumusulat ng isang pormal na
sanaysay.
4. Pidgin at Creole

16. _________________________________________________________________________________________________


























Chunk 3 Lesson

Formative questions
Ang Pidgin ay umusbong na bagong wika o tinatawag sa Ingles na “nobody’s native language” o katutubong wika
na “di pag-aari ninuman.
Ang Creole wikang nagsimula sa pidgin na naging likas na wika o unang wika ng tao.
Halimbawa: ang sinumalang wika ng mga Espanyol at wikang katutubo ng Zamboanga ay pidgin subalit nang maging
unang wika na ito ng mga batang isinilang sa lugar, nagkaroon ng sariling tuntuning panggramatika at tinawag itong
CHAVACANO (kung saan ang wikang katutubo ay nahaluan na ng impluwensya at bikabularyo ng wikang Espanyol o
Kastila) at ito ngayon ang creole.
5. Idyolek- ay ang personal na paraan ng paggamit ng wika ng isang indibidwal. Bawat indibidwal ang may personal
na wika.
Halimbawa: Jessica Soho: “at lumipad na ang aming team”
Kahalagahan ng Pag-aaral ng Barayti ng Wika
Ang pag-aaral ng barayti ng wika ay mahalaga dahil dito nagkakaroon ng pagkakaunawaan at pagkakaisa ang lahat ng
tao. Kung wala ito ay mawawalan ng kabuluhan o saysay ang lahat ng ating sinasabi. Mahalagang pag-aralan ang iba’t
ibang barayti ng wika upang:
● maintindihan natin ang ating kapwa
● balik-tanaw sa ating kasaysayan at mga pamumuhay ng tao


Linggwistikong Komyunidad (Kahulugan at Kahalagahan ng Lingwistikong Konyunidad


Ano ang mahalagang gampanin ng mga dalubwika?

17. _________________________________________________________________________________________________






Discussion

Paano nabubuo ang mga lingguwistikong komunidad?
Paano nagkakaroon ng mga pagbabago sa mga naturang komunidad?

DRAWING ATTENTION TO MEANING
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum

18. _________________________________________________________________________________________________





PROMPTING FOR EFFORTFUL THINKING
Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum

Pangalan ng Aktibidad: Anong Say N’yo?
Panuto: Magbigay ng mga salita o pahayag na eksklusibo o madalas na sa paaralan lamang ginagamit. Ibigay rin ang
kahulugan o kung ano ang tinutukoy nito.
Talahanayan 1: Mga salitang natatangi lamang sa inyong paaralan


SALITA/PAHAYAG KAHULUGAN/TINUTUKOY
1.
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

19. _________________________________________________________________________________________________

20. _________________________________________________________________________________________________

















Halimbawa:
● Ang mga nagsasalita ng Tagalog na nakatira sa Cainta, Rizal ay masasabing bahagi ng isang lingguwistikong
komunidad ng mga Tagalog-Cainta.
● Ang mga taong nakatira sa Tacloban, Leyte ay isang lingguwistikong komunidad.
Dell Hymes
Ayon naman kay Dell Hymes, ang lingguwistikong komunidad ay isang yunit ng paglalarawan para sa panlipunang entity.
Itinuturing ito bilang pangkat na may pagkakapareho sa pamamaraan ng pagpapahayag, hindi lamang dahil sa alam nila
ang kahulugan ng mga pahayag, kundi dahil na rin sumasang-ayon sila sa wastong pamamaraan ng pagpapahayag dito.

21. _________________________________________________________________________________________________


















Halimbawa:

Maituturing na isang lingguwistikong komunidad ang mga mag-aaral na kabilang sa iisang paaralan dahil marunong sila ng
mga salitang ginagamit ng mga kinauukulan at mga guro nito, at alam din nila kung kailan at paano ito ginagamit nang
wasto.
William Labov
Ayon kay William Labov, ang isang pangkat ay tatawagin lamang na lingguwistikong komunidad kapag dumaan na ito sa
proseso ng pananaliksik. Tinitiyak ni Labov na nakabatay sa realidad at hindi sa palagay o haka-haka, teorya, o mabilisang
obserbasyon ang pagkilala sa isang lingguwistikong komunidad. Ibig sabihin, ang isang pangkat ng tao ay hindi agad

22. _________________________________________________________________________________________________




matatawag at maituturing na isang lingguwistikong komunidad. Ito ay upang maiwasan na ang anumang grupo na may
pagkakapareho sa pananalita ay basta lamang ituring bilang isang pundamental na yunit panlipunan.

Halimbawa:
Mula sa pag-aaral ni Gerard Panggat Concepcion, nalaman niyang may isang umuusbong na wika mula sa mga terminong
ginagamit sa paglalaro ng DOTA o larong pangkompyuter na Defense of The Ancients ng WARCRAFT III. Pinag-aralan ni
Gerard ang wika ng mga manlalaro at natuklasan niyang may sarili silang bokabularyo na ginagamit sa paglalaro.
Maituturing din na umuusbong na lingguwistikong komunidad ang mga manlalaro nito.
Kahalagahan ng Lingguwistikong Komunidad
Pangunahing basehan ng lingguwistikong komunidad ang wika at/o diyalek at/o sosyolek na ginagamit. Ang isang tao ay
maaaring kabilang sa higit sa isang lingguwistikong komunidad. Mahalagang makilala ang mga lingguwistikong komunidad
dahil:

23. _________________________________________________________________________________________________




● Ang mga lingguwistikong komunidad ay imbakan-kuhanan ng kaalaman at kultura ngisang pamayanan o lokalidad.
Nalalaman mula sa kanilang profile ang mga norm na siya ring nagbibigay-kahulugan sa mga pamantayan sa paggamit ng
kanilang partikular na wika. ● Nakikilala ang mga popular na wika sa pag-aaral ng iba’t ibang lingguwistikong komunidad.
Napahahalagahan at naipatatampok din nito ang mga pangkat na nasa laylayan o marhinalisado.

● Napaiigting ang mga ugnayan ng tao dahil sa malalim na pagkilala sa iba’t ibang lingguwistikong komunidad.
Pagbuo ng Konsepto o Ideya
Pasagutan sa mga mag-aaral ang grapikong pantulong. Gamitin ang kanilang mga natutuhan mula sa mga naunang
gawain.

24. _________________________________________________________________________________________________







PAGLALAHAT (Synthesis) Paglalahat
Papunan sa mga mag-aaral ang mga patlang upang mabuo ang ideya ng mga
pahayag. ● Ang tatlong mahalagang kaisipan, ideya, o konsepto sa aralin ngayon ay
_______, _______, at _______.
● Ang pinakamahalagang bagay na natutuhan o nabatid ko ngayon ay _______.
Pagtatasa
Sagutin at bigyan ng kaugnay na paliwanag ang sumusunod na tanong:

25. _________________________________________________________________________________________________




1. Ano ang kahulugan ng lingguwistikong komunidad?
2. Paano umuusbong ang mga lingguwistikong komunidad?
3. Bakit mahalagang makilala o matukoy ang iba’t ibang lingguwistikong komunidad sa bansa?
4. Paano makatutulong sa ekonomiya ng bansa ang pagkakaroon ng maraming lingguwistikong komunidad?
Dapat Tandaan
● Ang lingguwistikong komunidad ay ang pangkat panlipunang inaral ng mga lingguwisong komunidad ay yunit ng
paglalarawan para sa panlipunang entity.
● Ayon naman kay William Labov, ang isang pangkat ay tatawagin lamang na lingguwistikong komunidad kapag
dumaan na ito sa proseso ng pananaliksik.tiko o dalubwika na mayroong pagkakapare-pareho sa pananalita,
pagpapakahulugan ng mga salita, at pamamaraan ng paggamit ng mga pahayag.
● Ayon kay John Gumperz, ang lingguwistikong komunidad bilang isang social group o panlipunang pangkat ay
maaaring monolingguwal o multilingguwal.
● Para kay Dell Hymes, ang lingguwistikong komunidad ay yunit ng paglalarawan para sa panlipunang entity.
● Ayon naman kay William Labov, ang isang pangkat ay tatawagin lamang na lingguwistikong komunidad kapag
dumaan na ito sa proseso ng pananaliksik.
Isaisip Natin
3. Ano ang kahalagahan ng pag-usbong ng lingguwistikong komunidad para sa iyo?

26. _________________________________________________________________________________________________
















RUA (Remembering, Understanding, Applying) OF A STUDENT’S LEARNING

Option 1 for RUA Option 2 for RUA Option 3 for RUA
Suriin Mo
Panuto: Pagsusuri ng mga
artikulo/ sitwasyon tungkol sa
wikang pambansa .Tukuyin ang
Paggawa ng Brochure.
Panuto sa Paggawa ng Brochure
Panuto: Sa hindi lalagpas sa 10 pangungusap,
ipaliwanag ang mga barayti ng wika batay sa napag-
aralan sa araling ito. Pagtibayin ang paliwanag sa
pamamagitan ng pagbibigay-halimbawa gamit ang
sitwasyong pangkomunikasyon sa mga napapanood

27. _________________________________________________________________________________________________




mga salitang ginamit base sa
artikulo o sitwasyon .

1. Isang baga ang sigurado ako : wala sa
inyo ang hindi nag-effort sa wardrobe
.Lahat kayo ,lalo na ikaw na nasa harap ,
sa second row ,yung naka -itim na
sleeveless na may salamin na ahit yung
gilid ng buhok – gaano niyo katagal
pinlano ‘ yang mga suot ninyo? Heto ang
gusto kong malaman : ilang araw ninyong
pinagplanuhan ang mga OOTD ninyo ?
Naka-kalendaryo na ba yang mga yan ?
Pino-problema niyo ba kung sino- sino na
ang mga nakakita ng mga damit niyo ?O
kung nagmumukha kayong mataba sa
suot ninyo by asking the existential
question :” Does this make me fat ?” Alam
niyo naman ang simpleng sagot diyan’ di
ba ? Its fat that makes you fat .Magtataka
pa kung bakit ka lumolobo –tingnan mo
nga ang mga instagram posts mo: Puro
pagkain .Sa mga nakaitim ditto ,alam ko
ang dahilan


Paksa: Homogenous, Heterogenous, Barayti ng
Wika, at Lingguwistikong Komunidad
Layunin: Gumawa ng brochure na nagpapaliwanag
at nagbibigay-kaalaman sa mga konseptong
tinalakay. Pumili lamang ng isa sa mga sumusunod na
konsepto: homogenous at heterogenous na wika,
barayti ng wika, at lingguwistikong komunidad. Ang
brochure ay dapat maglaman ng mga paliwanag,
halimbawa, at mga imahe na nagpapakita ng
kahalagahan ng mga konseptong ito.
Mga Tips para sa Magandang Brochure:
● Gumamit ng malinaw at simpleng wika.
● Panatilihin ang layout na maayos at
organisado.
● Gumamit ng mga larawan at graphics na
makakaakit ng pansin at sumusuporta sa
teksto.
Sa pamamagitan ng paggawa ng brochure na ito,
matutulungan mong maiparating ang kahalagahan ng
na programa o Talk show sa telebisyon. Maaaring
pumili ng isang programang pinanood mo. Isulat ang
sagot sa isang sagutang papel.

28. _________________________________________________________________________________________________




POST-LESSON REMEDIATION ACTIVITY
For Students with Insufficient Level on Prerequisite Content-
knowledge and/or Skill(s)
● Magbigay ng mga simpleng artikulo, tekstong pampananaliksik, o libro na nagpapaliwanag ng mga pangunahing
konsepto tulad ng homogenous at heterogenous na wika, barayti ng wika, at lingguwistikong komunidad.
● Gumawa ng glossary ng mga pangunahing termino at konsepto upang mapadali ang pag-intindi sa mga mahihirap na
bahagi ng paksa.
Pagpapalalim ng Pag-unawa
● Pagsasanay sa Paggamit ng mga Halimbawa: Gumamit ng konkretong halimbawa at case studies upang ilarawan
ang iba't ibang uri ng barayti ng wika at lingguwistikong komunidad sa iba’t ibang konteksto.
● Pagbuo ng Concept Maps: Mag-udyok sa mga estudyante na gumawa ng concept maps o mind maps na
naglalarawan ng relasyon sa pagitan ng mga pangunahing konsepto tulad ng wika, barayti, at lingguwistikong
komunidad.
For Student with Fairly Sufficient Level on Prerequisite
Content-knowledge and/or Skill(s)
● Suriin ang mga sikat na kanta, pelikula, o TV shows upang tukuyin ang iba't ibang uri ng wika at
ang kanilang kahalagahan sa kultura.
(Hilingin sa mga estudyante na magnilay-nilay tungkol sa kanilang sariling karanasan sa wika, tukuyin
ang iba't ibang uri ng wika na kanilang karanasan at kung paano ito nakakaapekto sa kanilang
komunikasyon.)

29. _________________________________________________________________________________________________




PREPARATORY ASSESSMENT ACTIVITY (PAA) OR ENABLING FORMATIVE ASSESSMENT ACTIVITY (EFAA)
OR PERFORMANCE TASK
Preparatory Assessment Activity/ie (PAA) or
Enabling Formative Assessment Activity/ies
(EFAA)
A. Panuto: Isalin ang sumusunod na mga salita ayon sa komunidad na iyong kinabibilangan.
SALITA SALIN
1.Ilaw ng tahanan
2.Haligi ng tahanan
3.Makati ang kamay
4.Buwaya sa katihan
5.Butas ang bulsa
B. Panuto: Bumuo ng makabuluhang pahayag gamit ang mga sumusunod na susing salita:
1. Wika
2. Lingguwistiko
3. Komunidad
4. Barayti
5. Pangkat

30. _________________________________________________________________________________________________




Performance Task Pangkatang Gawain
Matapos ang talakayan ang klase ay hahatiin sa apat (4) na pangkat batay sa kanilang hilig o interes. Ang
bawat pangkat ay inaatasan na ipakita ang kahalagahan ng Lingguwistikong Komunidad batay sa mga
sumusunod:
Pangkat 1: Pagsasadula
Pangkat 2: Tula (Malaya at dalawang taludtod)
Pangkat 3: Pag-awit (Maaaring ilapat sa mga napapakinggang kanta)
Pangkat 4: Radio Broadcasting


PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Kategorya Pamantayan Puntos Batayang Pangnilalaman
Nilalaman at
Mensahe 40%
Pagpapahayag ng
Tema
20 pts
Maliwanag na ipinapakita ang
kahalagahan ng lingguwistikong
komunidad sa konteksto ng gawain.
Pagiging
Makabuluhan
20 pts Mensahe ay makabuluhan at nagbibigay
ng bagong pananaw tungkol sa tema.

31. _________________________________________________________________________________________________




Pagganap at Pagpapakita
Pagganap ng mga
Miyembro
15 pts Ang mga miyembro ay nagbigay ng
maayos at kapani-paniwalang
pagganap.















Inihanda ni:
Name: Bb. Frazel S. Cabitla
School: Quezon Colleges of the North, Inc.
Email: [email protected]