An Introduction to Human Geography Issues for the 21st Century 3rd Edition Peter Daniels

An Introduction to Human Geography Issues for the 21st Century 3rd Edition Peter Daniels
An Introduction to Human Geography Issues for the 21st Century 3rd Edition Peter Daniels
An Introduction to Human Geography Issues for the 21st Century 3rd Edition Peter Daniels

1. An Introduction to Human Geography Issues for
the 21st Century 3rd Edition Peter Daniels
download
https://ebookultra.com/download/an-introduction-to-human-
geography-issues-for-the-21st-century-3rd-edition-peter-daniels/
Explore and download more ebooks or textbooks
at ebookultra.com

2. We believe these products will be a great fit for you. Click
the link to download now, or visit ebookultra.com
to discover even more!
Human Geography of the UK An Introduction 1st Edition
David Graham
https://ebookultra.com/download/human-geography-of-the-uk-an-
introduction-1st-edition-david-graham/
Geographical Thought An Introduction to Ideas in Human
Geography 1st Edition Anoop Nayak
https://ebookultra.com/download/geographical-thought-an-introduction-
to-ideas-in-human-geography-1st-edition-anoop-nayak/
Innovative Learning Geography in Europe New Challenges for
the 21st Century 1st Edition Rafael De Miguel González
https://ebookultra.com/download/innovative-learning-geography-in-
europe-new-challenges-for-the-21st-century-1st-edition-rafael-de-
miguel-gonzalez/
Europe An Unfinished Adventure Themes for the 21st Century
1st Edition Zygmunt Bauman
https://ebookultra.com/download/europe-an-unfinished-adventure-themes-
for-the-21st-century-1st-edition-zygmunt-bauman/

3. Theoretical Issues in Psychology An Introduction 3rd ed.
Edition Sacha Bem
https://ebookultra.com/download/theoretical-issues-in-psychology-an-
introduction-3rd-ed-edition-sacha-bem/
Geosystems An Introduction to Physical Geography 8th
Edition Robert W. Christopherson
https://ebookultra.com/download/geosystems-an-introduction-to-
physical-geography-8th-edition-robert-w-christopherson/
Listening and Human Communication in the 21st Century
Andrew D. Wolvin
https://ebookultra.com/download/listening-and-human-communication-in-
the-21st-century-andrew-d-wolvin/
Educational Evaluation 21st Century Issues and Challenges
1st Edition Maria Ortiz
https://ebookultra.com/download/educational-evaluation-21st-century-
issues-and-challenges-1st-edition-maria-ortiz/
Religion and Society An Agenda for the 21st Century 1st
Edition Gerrie Ter Haar
https://ebookultra.com/download/religion-and-society-an-agenda-for-
the-21st-century-1st-edition-gerrie-ter-haar/

5. An Introduction to Human Geography Issues for the 21st
Century 3rd Edition Peter Daniels Digital Instant
Download
Author(s): Peter Daniels, Michael Bradshaw, Denis Shaw, James Sidaway
ISBN(s): 9780132056847, 0132056844
Edition: 3rd
File Details: PDF, 40.81 MB
Year: 2008
Language: english

6. HUMAN GEOGRAPHY
AN INTRODUCTION TO
ISSUES FOR THE
21ST CENTURY
ISSUES FOR 
THE 21
S T 
CENTURY
3R D EDITION
HUMAN GEOGRAPHY
AN 
INTRODUCTION 
TO
ISSUES FOR 
THE 21
ST 
CENTURY
3R D EDITION
EDITED BY
PETER DANIELS
MICHAEL BRADSHAW
DENIS SHAW
JAMES SIDAWAY
3
RD EDITION
‘This third edition will confi rm its status as a market leader, introducing new geograph-
ical content and a reinvigorated lively, stimulating, interactive and colourful student-
centred approach. The textbook of choice for undergraduate geography students.’
Professor Mark Boyle, National University of Ireland, Maynooth
‘Written by some of the leading experts in their fi elds, An Introduction to
Human Geography covers many of the key ideas and concepts in an engaging 
and student-friendly style. … The book is likely to set the agenda 
for course texts in human geography’
Professor Adrian Smith, Queen Mary, University of London
‘ … an insightful look into the rich fi elds of human geography ... not afraid of crossing 
boundaries and to explore progressive fi elds of human geography.’
Freerk J. Boedeltje, Nijmegen Centre for Border Research, Radboud University Nijmegen
‘ … a fi ne, well-written and well-organised textbook. We recommend [it] unreservedly.’
Professors Sallie Marston and Kim Elmore, University of Arizona
Comprehensively revised, the third edition of this widely used text provides a global overview of 
the major topics within human geography, including resources, population, the economy and 
development, geopolitics and territory, culture, society, cities, the environment and environmen-
talism, inequality, agriculture and rurality, and the politics of place and globalisation. Coherent 
and substantial chapters ensure balanced treatment across the range of contemporary human 
geography.
Focusing on key geographical challenges facing the world at the beginning of the twenty-fi rst 
century, stimulating coverage examines the forces that shape economies and societies. Themes, 
issues and links are highlighted and emphasised to present a holistic view of what the editors 
describe as our ‘... interconnected, contradictory, complex, confl ict-ridden and fantastically 
diverse planet’. All chapters are written by specialists in the fi eld and offer original, critical and 
engaging perspectives.
New to the third edition:
Full-colour presentation brings out the vitality and colour of the people and places. •
Introductory chapter shows what human geography is, its origins, and why it matters. •
Re-enforced social, cultural and environmental coverage with new chapters on Cities: social •
and economic inequalities, Rural Worlds and The Social Constructions of Nature. 
A more personal approach to human geography issues explored in the context of the reader’s •
likely experience. 
More critical coverage and currency with the latest controversies, debates and hot topics. •
More on key phenomena in 21st century life – the social production of nature, global produc-•
tion networks, service economies and the second global shift. 
A continued range of pedagogical features that help clarify, extend and apply understanding. •
An innovative website supports the text at www.booksites.net/daniels. Go there to 
access practical study skills guidance, including material on improving essay-writing, 
strategies for note-taking and revision, and planning exam answers.
An Introduction to Human Geography is an essential textbook for 
undergraduate students taking courses in geography and related disciplines 
in the social sciences. 
Peter Daniels and Denis Shaw are at the School of Geography, Earth and 
Environmental Sciences, University of Birmingham. Mike Bradshaw is at the 
Department of Geography, University of Leicester.  James Sidaway is at the 
School of Geography, University of Plymouth.
www.pearson-books.com
COVER IMAGE: BODYGRAM © DAN M
C
COY-RAINBOW/GETTYIMAGES
AN 
INTRODUCTION 
TO
ISSUES FOR 
THE 21S T
CENTURY
3R D EDITION
TOHUMAN GEOGRAPHY
EDITED BYDANIELS • BRADSHAW
SHAW • SIDAWAY
CVR_DANI6847_04_CVR.indd 1 13/5/08 17:02:16

7. AN INTRODUCTION TO
HUMAN GEOGRAPHY
Visit the An Introduction to Human Geography, 3rd editionCompanion
Website at www.pearsoned.co.uk/daniels to find valuable student
learning material including:
■Online tutorials offering valuable practical advice on how to improve your
human geography skills
■Annotated weblinks to relevant internet resources to help with further
research
■Online glossary of key terms
■Chapter-specific further reading, recommended by the authors
■Full list of chapter references for printing out
■Learning outcomes for each chapter
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:30 PM Page i

8. We work with leading authors to develop the strongest
educational materials in geography, bringing cutting-edge
thinking and best learning practice to a global market.
Under a range of well-known imprints, including Prentice Hall,
we craft high-quality print and electronic publications which
help readers to understand and apply their content, whether
studying or at work.
To find out more about the complete range of our
publishing, please visit us on the World Wide Web at:
www.pearsoned.co.uk
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:30 PM Page ii

9. AN INTRODUCTION TO
HUMAN GEOGRAPHY
ISSUES FOR THE 21ST CENTURY
Edited by
PETER DANIELS
School of Geography, Earth and Environmental Sciences,
University of Birmingham
MICHAEL BRADSHAW
Department of Geography, University of Leicester
DENIS SHAW
School of Geography, Earth and Environmental Sciences,
University of Birmingham
JAMES SIDAWAY
School of Geography, University of Plymouth
Third Edition
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page iii

10. Pearson Education Limited
Edinburgh Gate
Harlow
Essex CM20 2JE
England
and Associated Companies throughout the world
Visit us on the World Wide Web at:
www.pearsoned.co.uk
First published 2001
Second edition 2005
Third edition 2008
© Pearson Education Limited 2001, 2008
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or
transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise,
without either the prior written permission of the publisher or a licence permitting restricted copying in the
United Kingdom issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Saffron House, 6–10 Kirby Street,
London EC1N 8TS.
All trademarks used herein are the property of their respective owners. The use of any trademark in this
text does not vest in the author or publisher any trademark ownership rights in such trademarks, nor
does the use of such trademarks imply any affiliation with or endorsement of this book by such owners.
ISBN: 978-0-13-205684-7
British Library Cataloguing-in-Publication Data
A catalogue record for this book is available from the British Library
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
An introduction to human geography : issues for the 21st century / edited by Peter
Daniels . . . [et al.]. — 3rd ed.
p. cm.
ISBN 978-0-13-205684-7 (paperback)
1. Human geography. I. Daniels, P. W.
GF41.I574 2008
304.2—dc22
2008008555
10 9 8 7 6 5 4 3 2
12 11 10 09
Typeset in 10/12.5pt Minion by 73
Printed and bound by Rotolito Lombarda, Italy
The publisher’s policy is to use paper manufactured from sustainable forests.
HUMG_A01.QXD 9/7/09 11:27 AM Page iv

11. Dedicated to Jasmin Leila Sidaway
(see http://www.rgs.org/jasminleilaaward)
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page v

12. HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page vi

13. Guides to Spotlight boxes and Case studies xiii
Contributors xvii
Guided tour xviii
Acknowledgements xx
Introduction
Geography: a mirror to the world
1
Section 1
WORLDS IN THE PAST: CHANGING SCALES OF
EXPERIENCE AND PAST WORLDS IN THE PRESENT
1 Pre-capitalist worlds 17
2 The rise and spread of capitalism 39
3 The making of the twentieth-century
world
61
Section 2
POPULATION, RESOURCES, FOOD,
THE ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT
4 Demographic transformations 83
5 Resources and development 105
6 Valuing the environment 135
7 Changing geographies of food
consumption and production
159
8 Worlds apart: global difference
and inequality
180
Section 3
SOCIETY, SETTLEMENT AND CULTURE
9 Cities: urban worlds 205
10 Social inequalities and spatial
exclusions
218
11 Rural worlds 237
12 Social constructions of nature 256
13 Geography, culture and global change273
Section 4 PRODUCTION, EXCHANGE AND CONSUMPTION
14 Geographies of the economy 293
15 The geographies of global production
networks
315
16 Service economies, spatial divisions of
expertise and the second global shift
339
17 The global financial system:
worlds of monies
358
18 Consumption and its geographies 376
Section 5 POLITICAL GEOGRAPHIES: TERRITORIALITY, STATES AND GEOPOLITICS
19 Territory, space and society 399
20 The place of the nation-state 417
21 Geopolitical traditions 438
Glossary 463
Bibliography 476
Index 509
Brief contents
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page vii

14. HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page viii

15. Guides to Spotlight boxes and Case studiesxiii
Contributors xvii
Guided tour xviii
Acknowledgements xx
Introduction
Geography: a mirror to the world
1
Peter Daniels, Michael Bradshaw, Denis Shaw and
James Sidaway
Approach of the book 7
Structure of the book 8
How to use the book 9
Learning resources 10
Further reading 10
Research and study guides, readers and further
insights into human geography 10
Useful websites 12
Section 1
WORLDS IN THE PAST: CHANGING SCALES OF
EXPERIENCE AND PAST WORLDS IN THE PRESENT
Edited by Denis Shaw
1 Pre-capitalist worlds 17
Denis Shaw
1.1 Making sense of the past 20
1.2 A classification of human societies 21
1.3 Hunting and gathering 21
1.4 Human settlement and agriculture 23
1.5 Cities and civilization 25
1.6 Pre-capitalist societies 30
1.7 The heritage of the past 33
Learning outcomes 37
Further reading 37
Useful websites 37
2 The rise and spread of capitalism39
Terry Slater
2.1 What is capitalism? 40
2.2 Other perspectives, other stories 41
2.3 The transition from feudalism to capitalism 42
2.4 An expanding world 44
2.5 Imperialism and racism 49
2.6 Industrialization 49
2.7 Urbanization 56
2.8 Conclusion 58
Learning outcomes 60
Further reading 60
Useful websites 60
3 The making of the twentieth-century world61
Denis Shaw
3.1 The changing capitalism of the early
twentieth century 62
3.2 Organized capitalism 65 3.3 Challenges to liberal capitalism 66
3.4 Communism and the command economy 71
3.5 The end of imperialism? 73
3.6 The disorganization of capitalism 76
3.7 Conclusion 78
Learning outcomes 79
Further reading 79
Useful websites 79
Section 2
POPULATION, RESOURCES, FOOD,
THE ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT
Edited by Michael Bradshaw
4 Demographic transformations 83
John Round
4.1 Introduction 84
4.2 Geographies of population growth 84
4.3 Geographies of changing birth
and death rates 87
4.4 The geographies of HIV/AIDS in
sub-Saharan Africa 92
4.5 Russia’s demographic crisis 96
4.6 Western Europe: the challenges of
an ageing population 98
4.7 Migration and population change 100
4.8 Conclusions 102
Learning outcomes 103
Further reading 103
Useful websites 103
Contents in detail
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page ix

16. x CONTENTS IN DETAIL
5 Resources and development 105
Michael Bradshaw
5.1 Natural resources 106
5.2 Fuelling the planet 112
5.3 Energy and development 128
5.4 Conclusions: global energy dilemmas 133
Learning outcomes 134
Further reading 134
Useful websites 134
6 Valuing the environment 135
Jenny Pickerill
6.1 What kind of world do you want? 136
6.2 Valuing the environment 136
6.3 Limits to growth and the challenge of
capitalism 139
6.4 The complexity of scale and responsibility 142
6.5 Strategies for change 146
6.6 What is missing from our focus on
‘the environment’? 151
6.7 Environment futures 155
Learning outcomes 157
Further reading 158
Useful websites 158
7 Changing geographies of food consumption
and production
159
Brian Ilbery and Damian Maye
7.1 Thinking about food 160
7.2 Culinary journeys: contrasting cultures
of food consumption 162
7.3 Agrarian questions: farming, food
chains and globalization 164
7.4 Alternative geographies of food:
concepts and case studies 170
7.5 Towards critical food geographies 176
Learning outcomes 178
Further reading 178
Useful websites 178
8 Worlds apart: global difference
and inequality
180
Marcus Power
8.1 Geography and ‘Third World’ development 183
8.2 Conceptualizing development 186
8.3 Development practice (1): the historical
geography of development 189
8.4 Development practice (2): subjects of
development 192
8.5 Conclusions: geography, unevenness
and inequality 198
Learning outcomes 201
Further reading 201
Useful websites 202
Section 3
SOCIETY, SETTLEMENT AND CULTURE
Edited by Denis Shaw
9 Cities: urban worlds 205
Allan Cochrane
9.1 Trying to define cities 206
9.2 Dynamism and global networks 211
9.3 Cities of connection and disconnection 213
9.4 Conclusion 216
Learning outcomes 217
Further reading 217
10 Social inequalities and spatial exclusions218
Phil Hubbard
10.1 Poverty and marginalization 219
10.2 Social exclusion and cultural stereotypes 225
10.3 Racial exclusions 229
10.4 Gentrification: reclaiming the margins? 232
10.5 Conclusion 235
Learning outcomes 235
Further reading 236
11 Rural worlds 237
Warwick E. Murray
11.1 Words and worlds: what is ‘rural’? 239
11.2 Changing rural geographies 240
11.3 Shifting rural worlds 241
11.4 Conclusion 254
Learning outcomes 255
Further reading 255
12 Social constructions of nature 256
James Evans
12.1 Questioning nature 257
12.2 Cultural constructions of nature 260
12.3 Environmental myths 264
12.4 Constructing human nature 264
12.5 Nature and the media 268
12.6 Conclusions 271
Learning outcomes 271
Further reading 272
Useful websites 272
13 Geography, culture and global change273
Cheryl McEwan
13.1 What is culture? 274
13.2 Towards a global culture? 276
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page x

17. CONTENTS IN DETAIL xi
13.3 Reinventing local cultures? 278
13.4 Activity: thinking about ‘own’ and
‘other’ cultures 281
13.5 Multi- and hybrid cultures? 283
13.6 Conclusion 287
Learning outcomes 288
Further reading 288
Useful websites 288
Section 4
PRODUCTION, EXCHANGE AND CONSUMPTION
Edited by Peter Daniels
14 Geographies of the economy 293
Peter Daniels
14.1 The changing nature of economic
geography 295
14.2 What is the economic problem? 298
14.3 The structure of the economy 299
14.4 Dynamic economies 300
14.5 The rise of a global economy 302
14.6 Is globalization of the economy inevitable? 305
14.7 Global convergence: the examples of
tourism and foreign direct investment 307
14.8 Role of localities in a globalizing economy 309
14.9 Digital economies in the twenty-first
century? 311
Learning outcomes 313
Further reading 314
Useful websites 314
15 The geographies of global production
networks
315
Neil M. Coe
15.1 Engaging with global production networks 316
15.2 Production chains, production networks . . . 317
15.3 Geographies of production networks:
spatial divisions of labour 322
15.4 The governance of production networks 327
15.5 The institutional context of production
networks 332
15.6 Reshaping global production networks? 334
15.7 Conclusion 337
Learning outcomes 337
Further reading 338
Useful websites 338
16 Service economies, spatial divisions
of expertise and the second global shift
339
John R. Bryson
16.1 Defining services 340
16.2 The body, services and emotional labour 344
16.3 Two common misconceptions about
service economies 345
16.4 Services and the spatial division of
expertise 349
16.5 The second global shift 351
16.6 Conclusion 356
Learning outcomes 357
Further reading 357
17 The global financial system:
worlds of monies
358
Jane Pollard
17.1 Money in economic geography 360
17.2 Everyday worlds of money 361
17.3 Geographies of monies 364
17.4 From ‘global monies’ to monetary networks 370
17.5 Conclusion: money, space and power 371
Learning outcomes 374
Further reading 375
Useful websites 375
18 Consumption and its geographies376
Philip Crang
18.1 Consumption matters 377
18.2 Global geographies of consumption 380
18.3 Local geographies of consumption 387
18.4 Making connections 391
Learning outcomes 393
Further reading 393
Section 5
POLITICAL GEOGRAPHIES: TERRITORIALITY,
STATES AND GEOPOLITICS
Edited by James Sidaway
19 Territory, space and society 399
David Storey
19.1 Territoriality 400
19.2 Class-based divisions 401
19.3 Racialized spaces 404
19.4 Gendered spaces and the public–private
divide 409
19.5 Sexuality and space 411
19.6 Private property and personal space 412
19.7 Conclusion 414
Learning outcomes 415
Further reading 415
20 The place of the nation-state 417
Carl Grundy-Warr and James Sidaway
20.1 Historical and geographical variability
of states 418
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page xi

18. xii CONTENTS IN DETAIL
20.2 Nations as ‘imagined’ political
communities 419
20.3 Constructing boundaries 427
20.4 Nation-states as symbolic systems 429
20.5 Sovereigntyscapes: ‘shadows’,
‘borderlands’ and ‘transnationalisms’ 431
20.6 Conclusions: the place of the
nation-state? 434
Learning outcomes 436
Further reading 436
21 Geopolitical traditions 438
James Sidaway
21.1 Introducing the idea of a geopolitical
tradition 439
21.2 The organic theory of the state 441
21.3 Brazilian national integration 442
21.4 Antarctic obsessions 443
21.5 Heartland 443
21.6 Nazi and Fascist geopolitics 447
21.7 Cold War geopolitics and the logics of
containment 450
21.8 Cold War geopolitics in art and culture
and ‘popular geopolitics’ 455
21.9 New World order to the Long War 456
21.10 Conclusions: postmodern geopolitics? 458
Learning outcomes 460
Further reading 461
Glossary 463
Bibliography 476
Index 509
SUPPORTING RESOURCES
Visit www.pearsoned.co.uk/danielsto find valuable online resources
Companion W
ebsite for students
■Online tutorials offering valuable practical advice on how to improve your human geography skills
■Annotated weblinks to relevant internet resources to help with further research
■Online glossary of key terms
■Chapter-specific further reading, recommended by the authors
■Full list of chapter references for printing out
■Learning outcomes for each chapter
For instructors
■PowerPoint slides, including useful figures and maps from the text
■Essay questions and exam questions with suggested answers for every chapter
■Suggested seminar activities based on the human geography study skills tutorials
■Learning outcomes for each chapter
■Online glossary
Also: The Companion Website provides the following features:
■Search tool to help locate specific items of content
■E-mail results and profile tools to send results of quizzes to instructors
■Online help and support to assist with website usage and troubleshooting
For more information please contact your local Pearson Education sales representative
or visit www.pearsoned.co.uk/daniels
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page xii

19. Page number
Historical perspectives
Models
Social and cultural themes
Globalization
Population and migration
Resource management
Geopolitics and the nation-state
Spatial inequalities
Economy and development
Cities and urban spaces
Agriculture and rural spaces
Money and space
Environmental issues
1.1 Bands 22●●
1.2 Tribes 23●● ●
1.3 Chiefdoms 24●●
1.4 Regulated (pre-modern) states 24●●
1.5 Market-based states 24●
2.1 Characteristics of states with a
mature capitalist economy and society 40●● ● ●
2.2 Characteristics of the period of merchant
capitalism in Europe 42●● ●
2.3 Proto-industrialization 51●● ●
2.4 The factory system of production 51●● ●●
3.1 Organized capitalism 67 ●● ●
3.2 Marxism 72 ●●
3.3 Disorganized capitalism 78●● ●
6.1 Sustainable development 140 ●●● ●●
6.2 Carbon offsetting 150 ●● ●
6.3 Environmental justice 153 ●●●
7.1 Mobilizing the food chain 161 ●●● ●●
7.2 Follow the thing: papaya 169 ●● ●●
7.3 Towards conventionalization?
Fair trade and organic foods 171 ●●● ●●
11.1 The hidden others of the countryside 250 ●●●
12.1 Climate porn 270 ●
13.1 Cultures: a summary 274 ●
14.1 Perfect competition 297 ●●
14.2 Transnational corporations 299 ●●●●
14.3 Comparative advantage 308 ●● ●
15.1 From Fordism to post-Fordism? 318●● ● ●
15.2 Conceptualizing global divisions of labour? 323 ●● ●●
15.3 Types of clusters in the global economy? 328 ●● ●●
16.1 Services and the production process 341 ●
17.1 The functions of money 359 ●
17.2 The circulation of money as capital 367 ●● ●
17.3Rotating savings and credit associations (ROSCAs)369 ●● ●
17.4 Properties of monetary networks 370 ●●
18.1 Consumerism as the end of culture? 382 ●●
20.1 Irredentism and secessionism 429 ●●
21.1 The Carter Doctrine: contexts and consequences 453 ●●
Guide to
Spotlight boxes
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page xiii

20. Page number
Historical perspectives
Models
Social and cultural themes
Globalization
Population and migration
Resource management
Geopolitics and the nation-state
Spatial inequalities
Economy and development
Cities and urban spaces
Agriculture and rural spaces
Money and space
Environmental issues
1.1 The Roman Empire at its zenith (first to fourth
centuries AD) 32●● ●
1.2 European feudalism 33●●●
2.1 Summary of the La
ws of the Indiesby Philip II
of Spain, 1573 48● ●●●
2.2 Tenement housing for industrial workers 59●●● ●
4.1 United Nations’ Millennium Development Goal
Number 4: reduce by two-thirds the mortality
rate among children under five 92 ●●
4.2 HIV/AIDS 93 ●●
5.1 Nuclear power on the re-bound? 115 ●● ●
5.2 Energy security 126 ●●● ●
5.3 Resource abundance: blessing or curse? 131 ●●●●
6.1 Old-growth logging in Tasmania, Australia 137 ●●
6.2 Low impact development in Britain 141 ●● ●
6.3 Implementing a convention? The obstacles
faced in tackling climate change 144 ●●●● ●
6.4 Consumption and the environment 149 ●●●● ●
6.5 Wilderness and conservation debates in Australia 154 ●●●● ●●
6.6 What is your ecological footprint? 156 ●●●● ●
8.2 The ‘strategic interests’ of foreign aid 184 ●●
8.3 Hurricane Katrina and the USA as ‘Third World’ 186 ●● ●
8.5 States and the geopolitics of development 193 ● ● ●●●
8.6 Children and development 194 ● ●●●
8.7 The World Bank and the IMF 195 ●● ●●● ●
8.8 Globalization, agriculture and development 200 ●● ●
9.2 The creation of defended enclaves 214 ●●
10.1 Geographies of institutional disinvestment 223 ● ●●●
10.2 Community opposition to asylum seekers 228 ●● ●
12.1 The radical critique of limits to growth 259 ●●●● ●
12.2 Contesting wilderness 261 ●● ●
12.3 Desertification 265 ●● ●
12.4 Gay animals 266 ●
13.1 The globalization of culture: some examples 277 ●● ●
13.2 Berlusconi breaks rank over Islam 281 ●●
13.5 Bounded or hybrid national culture? 283 ●● ●
13.6 Hybridity/Diaspora – some examples 285●●●
Guide to
Thematic Case studies
HUMG_A01.QXD 5/14/08 12:31 PM Page xiv

21. Random documents with unrelated
content Scribd suggests to you:

22. Door den nobelen smaak van den haas.
Men knoeit met de menschlijke namen,
Bv. Françoise wordt „Zwaas!”
Maar iedere man zou zich schamen,
Om een haas niet te noemen, een haas.
Hoe gaarne ik straks mijn Havanna
Tot geurige wolken verblaas,
’k Verkies boven nevelen manna,
En manna voor ons is — de haas!
Men spreekt en men dicht en men schrijft steeds
Van ’t vaderlandsch feest Sint Niklaas,
Maar ons vaderlandsch feestje, dat blijft steeds:
Het jarelijksch Feest van den Haas!
Ach, Haarlem ligt maar aan het Spaarne,
En Rotterdam ligt aan de Maas,
Maar daar heeft men — ’k erken het, en gaarne,
Toch nooit zulke feesten van haas.
Zoo zitten wij hier weer als vrinden,
Onder feestlijk geruisch en geraas;
Wij weten elkander te vinden,
En — ’t is niet alleen om den haas!
12. MENSCH, ERGER JE NIET!
Raad aan getrouwden, celibatairs, predikanten, middenstanders,
scribenten, dilettanten, kunstminnaars, forensen en anderen.

23. Wanneer je kachel niet goed trekt,
Wanneer je vulpenhouder lekt,
Wanneer geen klok in huis goed loopt,
Wanneer zich ’t stof op hoopen hoopt,
Mensch, erger je niet.
Wanneer je buurman je verveelt,
Die als-maar dronkemans dreunen speelt,
Als je de meid d’r vrijer snapt,
Die stiekum je sigaren gapt,
Mensch, erger je niet.
Als de barbier je keept en snijdt,
Je schoen te nauw is of te wijd,
Wanneer je eksteroog je steekt,
Op ’t laatst moment je veter breekt,
Mensch, erger je niet.
Wanneer ’t lawaai op straat je kwelt,
De tram piept, loeit, onnoodig belt,
De bakkersknecht den deksel kwakt,
Je dischgenoot bij ’t eten smakt,
Mensch, erger je niet.
Wanneer men weg blijft uit je kerk,
Geen mensch belang stelt in je werk,
Word je verwaarloosd door je vriend,
Of door den kellner slecht bediend,
Mensch, erger je niet.
Als ’t antwoord achterwege bleef,
Wanneer j’ om spoedig antwoord schreef,
Als iemand ter vergadering
Een grofheid tegen je beging,
Mensch, erger je niet.
Wanneer je bij de veertig bent,
En, bij je vriend’s engagement,
Steeds ieder om je ooren zeurt,
Zoo met zoo’n grijns: „Nou is ’t jou beurt!”
Mensch, erger je niet.

24. Wanneer een deftig man van stand
Je groet — zoo even — nonchalant,
Als vrouwlief, goed, maar welbespraakt,
Je ooren aan het tuiten maakt,
Mensch, erger je niet.
Of, sukkel je aan slechte taal,
Aan beelden, barstig of banaal,
Aan bombast of mooidoenerij —
En ben j’ er in de Groene „bij”,
Mensch, erger je niet.
Als, op de tea, ’t gesprek wat hokt,
En jij, door ’t vleiend woord verlokt,
Lang aangezocht, wat spelen gaat,
En dat het sein is voor ’t gepraat,
Mensch, erger je niet.
En gij, beklagenswaardig mensch,
Rampzalige! Amsterdamsch forens,
Als ’s Maandags morgens in den trein
De lui al humoristisch zijn,
Mensch, erger je niet.
Ja. Als de week weer voor je ligt,
De „blijde dagtaak” en de plicht,
Wanneer je kleine oogjes zet,
En weer terug verlangt naar bed,
Wanneer — het scheren ging wat gauw —
Je kin nog pijnlijk is, en rauw,
Je handen koud, je haren nat,
Wanneer je dan je ochtendblad
Heel hoog, krampachtig om je houdt,
Om vrij te zijn van morgenkout......
Als dàn je buurman zaagt, en zaagt,
Je niet met rust laat, en je vraagt,
Van „heb je die nog niet gehoord?”
En onverstoorbaar, onverstoord,
De „nieuwsten” van de Beurs vertelt,
Je dwingt te luistren, met geweld,

25. Totdat je niet meer grijnzen kan,
Maar zucht — en zucht — zelfs dan, zelfs dàn...
Mensch, erger je niet!
13. OWEEERSWEE OF HET EET-EXAMEN.
In de groote restaurants van Amsterdam en Rotterdam worden
tegenwoordig eetlessen gegeven onder leiding van een bekwaam
oberkellner, die mede aanzit.
De afgewezen candidaat spreekt:

26. I.
Gij staart er in vrees en in beven,
Kaptein van het Engelsche schip,
Gij rilt voor uw vracht en uw leven,
Ontzet, en met trillende lip,
Bij ’t zien van den Duitsch’ onderzeeër,
Die zich al verheugt in de vangst......
Ik, laag-auto-nummer-oweeër,
Ik ken nog een heviger angst.
Ik weet het nu, wat het beteekent,
Het lijden en wee van den schrik!
Mijn kracht is er niet op berekend,
d’ Emotie is sterker dan ik.
Ik zal dan maar alles verhalen,
In dit mijn weemoedig gedicht,
Het moge mijn zenuwen stalen,
Misschien dat de biecht mij verlicht.
II.
Ik volgde geregeld de lessen,
In „Etica” — heette het vak —
Van vijven tot kwart over zessen,
Gekleed in mijn Zondagsche pak.
Ik oefende lichaam en geest er,
Ik heb er met vlijt gestudeerd,
Ik ging goed vooruit, zei de meester,
Ik heb er een massa geleerd.
U kunt me gerust al eens vragen,
Verlegen dat ben ik niet meer,
Ik zal me heel netjes gedragen,
Precies als een echte meneer.
Neen, heusch, als ik nu eens bij ú kom,
Dan slurp ik niet, smak niet, noch snork,
Ik doop niet mijn duim in de sju-kom,
Ik kam niet mijn snor met mijn vork.
Ukt t t

27. U kunt er gerust op vertrouwen,
Dat ’k niet met een volle mond praat,
Ik houd ’m potdicht bij het kauwen,
Je hoeft niet te zien hoe het gaat.
’k Zit niet in mijn ooren te poken,
’k Zorg, dat ik bij ’t schenken niet stort,
’k Hang niet in mekander gedoken,
Mijn elleboog haaksch voor mijn bord.
’k Onthoud mij van schreeuwen en kwebben,
Ik maak geen onnoodig kabaal,
En wil ik een aardappel hebben,
Dan prik ik ’m niet uit de schaal.
De taal geeft geen moeilijkheden:
Je spreekt maar precies als je schrijft:
’k Zeg niet meer „motór” en „omreden,”
Of „nee, dame, dank u belijfd.”
Mijn haast maakt me niet aan het hikken,
Ik spoel niet mijn mond met mijn drank,
Ik schokschouder niet bij het slikken,
Mijn tanden zijn min of meer blank.
Mijn jas — geen confectie! — zit netjes,
Mijn broek is volmaakt in de vouw,
Mijn front vrij van kreukjes of spetjes,
Mijn nagels zijn niet in de rouw.
Mijn boordje — niets netters of reiners
Zag j’ ooit aan den hals van een heer,
Voor doperwten of capucijners
Gebruik ik mijn lepel niet meer.
Ik weet nu al weg met mijn handen,
Als was ’k een dineur van beroep,
Ik peuter niet tusschen mijn tanden,
Ik slobber niet meer met mijn soep.
’k Begin niet met alles te snijden,
Ik neem niet zooveel als ik kan,
Ik houd de gerechten gescheiden,
Ik maak er geen papje meer van.
D di’kithb

28. De sperges, die ’k uit heb gezogen,
Die gooi ik niet meer op den grond,
’k Wijs niet met mijn mes naar mijn oogen
En ’k steek het niet meer in mijn mond.
’k Omklem het ook niet meer krampachtig,
Als iemand, die zint op een moord;
Zelfs douw ’k mijn servet — ’t is waarachtig! —
Niet meer met de punt in mijn boord.
Ik zorg dat me wangen niet blinken
Bij ’t kluiven aan vettige kip;
Besmeur ik me snor bij het drinken,
Dan zuig ’k ’m niet droog met me lip.
’k Maak da’ ’k met de menschen geen mot krijg,
Ik kijk bij geen schotel verbaasd,
En als ’k bij de kippen kompot krijg,
Dan leg ’k het op ’t bordje daarnaast.
’k Zit niet met mijn beenen te trillen,
Ik kneed niet mijn broodje tot deeg,
De druiv’ eet ik niet met de schillen,
Mijn vingerkom drink ik niet leeg.
„Wat denkt u nu van mijn examen?”
Zoo heb ik mijn meester gevraagd,
„Ik kan je niet verder bekwamen,”
Wat ’t antwoord. „’t Staat vast dat je slaagt.”
„Dus hebt u nu niets meer vergeten,
En loop ik geen risico meer?” —
— „Neen. Iedereen, die je ziet eten,
Die houdt je beslist voor een heer.” —
III.
Ik ga. Bij de eerste gerechten,
Ofschoon soms mijn hand nog wat beeft,
Win ik met gemak de gevechten
Met oesters, met boutjes en kreeft.
Zoo’n maal zonder fout — ’t is een héél ding!
Gelukkig één schotel nog maar;
’kZieinmijnverhitteverbeelding

29. k Zie in mijn verhitte verbeelding
’t Diploma — cum laude! — al klaar.
Daar krijg ’k ’n groen, stekelig monster,
Het lijkt wel ’n struik, op mijn bord!
Mijn harte dat klopt er en bonst er......
Mijn polsslag wordt koortsig en kort......
Ik zit op ’t mysterie te staren......
Een klein plasje saus ligt er naast......
En hemelwaarts stijgen mijn haren,
Mijn blik is verstard en verglaasd......
Ik kan haast geen adem meer krijgen......
Met moeite weerhoud ik een kreet......
Ik zit als een karhond te hijgen......
Mijn voorhoofd staat blank van het zweet......
De kellner, een man van het vak dus,
Die ziet, hoe ’t gedrocht me benauwt,
Zegt zachtjes: „Meneer, ’t is ’n cactus,
Die eet je met peper en zout!”
Een onheilverkondend gefluister......
d’ Examencommissie pleegt raad......
Mijn examinator kijkt duister,
En boekdeelen spreekt zijn gelaat......
— — — — — — — — —
Van oesters ben ’k niet meer geschrokken,
Ik toonde me ’n held in gehakt,
Maar op die vervloekt’ artisjokken
Ben ik, diep-rampzalige, gezakt!
14. DE OWEEËRS KRIJGEN LES.
Monoloog.
„Heer van goeden huize biedt zich aan tot het geven van
onderricht in goede manieren en beschaafde uitdrukkingen.” —
Adv. Hbl.
Personen:Dráeâuë Bçââum, Oweeër.

30. Bet Bçââum-Augurâ, zijne echtgenoote.
Jhr. van Hççgenhuáàze tçt Lagerïal, leeraar.
(Kamer. Links haard, waarvoor tafeltje met theegoed, en stoelen.
Deur links voor. Kamerschut in hoek rechts achter. De leeraar neemt
achtereenvolgens een schaal met taartjes en trommeltje met
koekjes, en een luxedoos met bonbons uit een kast rechts, en zegt
onder ’t loopen:)
Ik krijg straks oweeërs hier, dames en heeren;
Die komen bij mij om manieren te leeren. (Zet neer)
Ziezoo. Hier de koekjes — de taartschotel daar.
(Schuift fauteuil naar haard) Hier deze fauteuil is voor hem; die voor
haar.
En deze bonbons (bekijkt ze goed)...... dat’s zulk moeilijk eten,
Dat ’t stelletje daar wel geen raad mee zal weten!
Enfin, das juist goed: dan heb ik wat te doen.
Ja (bedenkelijk knikkend) doornig en steil is het pad naar ’t fatsoen!
(Kijkt nog even of alles in orde is, en zegt dan, nadenkend, hand
aan kin:)
Maar...... ze zijn zoo verlegen, natuurlijk, als kindren......
Dus al dat publiek daar...... dat zal ze wel hindren......
(Voetstappen buiten) O, wacht... ik geloof, dat ik daar al iets hoor!
(Vlug) ik weet wat: ik zet er dat kamerschut voor!
(Zet vlug ’t schut zoo, dat hij alléén zichtbaar blijft, en spreekt
verder staande, profiel; loopt eerst naar de deur:)

31. „Dag mevrouw, dag meneer! Welkom hier. Komt u binnen. —
Nee, nee, mevrouw eerst — nog maar even beginnen. —
Uw hoed af, meneer! — Nee, houdt u ’m maar op. —
Kalm loopen, en niet in zoo’n woesten galop. —
Wàt zie ik? Een eindje sigaar? Nee, dat gaat niet;
Kom, kom, dat u dat uit uzelf niet op straat liet!
Gooi ’t nu maar zoo ongemerkt weg in den haard. —
Gaat zitten. Hier knus in het hoekje geschaard. —
Me lieve mevrouwtje! Kom, wees u nou wijzer:
Dat voetje terug! Nee, nee — niet aan dat ijzer!
Waarom dat niet buit’ aan de schrapper geschrapt?
Maar kijk liever uit, dat u nergens in trapt! —
Nee, nee, meneer, laat u z’ in godsnaam maar loopen,
Hier niet — u kunt’ straks wat insektpoeder koopen.
Men zegt „transpireeren,” mevrouw — als men ’t zegt!
Want voor een gesprek leent zich ’t onderwerp slecht. —
Glimlachen, mevrouw! Desnoods lachen — nóóit proesten! —
Meneer!!!...... Dàn tenminste gelijk even hoesten!
Neen, dat is een aschbakje — geen kwispeldoor, —
Nee, mevrouw, daar gebruikt men zijn vingers niet voor,
Nee, zelfs niet met ’t lepeltje...... al lijkt het u vitten,
De suiker-rest moet u d’r in laten zitten. —
’t Is heet, maar ’k wou dat u dat blazen wat liet. —
Mevrouw, drink uit ’t kopje — uit ’t schoteltje niet.
Meneer, wees zoo goed, niet aan alles te ruiken. —
Och mevrouw, wil u even uw zakdoek gebruiken?
U leert vlug, meneer: ’k zag, u deed het daar gauw,
Maar denk in ’t vervolg d’r om: niet met uw mouw. —
’t Is waar, ’t is wat warm; ik zag ’t aan uw gezicht;
Maar m’n beste mevrouw, uw japon moet weer dicht. —
Eén stoel per persoon, meneer; weg met die beenen! —
Ja zeker, mevrouw, u draagt prachtige steenen,
En paarlen, robijnen — ja, allemaal echt,
Maar had u er nou niet de prijs van gezegd!
Pardon, waarde heer, heusch, hier wil toch niets groeien,
 

32. U hoeft, als u niest, niet den grond te besproeien. —
Mevrouw, hand ervoor; ’t best is, dat u ’t vermijdt;
En zeker ’n duim of drie vier minder wijd! —
Recht op, beiden! ’k Dacht dat u zóó wou gaan duiken! —
Tabak, meneer, enkel voor rooken gebruiken!
Heel lekker, misschien, maar hij moet uit uw mond.
Maar afleeren, hoor! Nee, nu niet op den grond!
Wel zonde, hè? ’t Was net zoo’n lekkere, versche —
Nee, mevrouw, nee! zóó neemt m’ uit ’n ben ’n hand kerse’,
Maar koekjes die neemt men maar één-tegelijk,
En houd wat u beet hebt, zoo in uw bereik. —
Die roomtaartjes schijnen u wel te bekoren,
Maar niet met die room zoo tot over uw ooren!
Voorzichtig zoo’n hap! Niet te gauw! Niet te gauw!
Uw vingers afvegen — niet likken, mevrouw! —
Die melkkan, hoe vreemd het u ook moge klinken,
Dient om uit te schenken — niet om uit te drinken. —
Niet hier doen, uw nagels! — Uw mond is te vol! —
Hu! Meneer, hebt u wel eens gehoord van Odol?! —
Fruits glacés, mevrouw, ja. Maar u doet me weer schrikken,
Met ’t vorkje, hoor, niet met uw haarspeld uitprikken! —
Och meneer, asjeblieft, laat die beeldjes zoo staan! —
En al steekt u uw likdoorn — uw schoen moet weer aan! —
Dat woord kunt u werkelijk niet zeggen, dat voelt u;
„Dat is flauwe nonsens,” meneer, dat bedoelt u. —
Ook dat niet, mevrouw, als men dàt zeggen kon,
Dan liep het zoo vol niet bij Pygmalion. —
Neen, ’k zal tot mijn spijt weer uw mond moeten stoppen,
Mevrouwtje; u meent: „Manlief, laat je niet foppen!” —
Ziezoo. Nu is ’t tijd. Ja, ja, zooals u ziet,
Manieren die leer je zoo makkelijk niet!
Nu thuis nog maar ijverig door repeteeren,
Dan zult u het allebei schitterend leeren.
En binnen ’n jaar zingt u luide mijn lof,
Want dan wordt u t’ eten gevraagd aan het Hof!”
(Gdij)

33. (Gordijn)
15. LOFLIED OP DE VRIENDSCHAP.
Charivarius heeft bij zijn verblijf ten plattelande de overtuiging
gekregen, dat er behoefte bestaat aan een Algemeen
Vereenigingslied op de Vriendschap. De vereeniging die in de
Uitspanning komt potverteren, neemt plaats aan de tafeltjes
onder de boomen, en heft het clublied aan. Meestal is het slecht
gerijmd, weinig vloeiend van klank en ondiep van gedachte.
Ziehier een poging tot iets beters. Het lied is er op ingericht om
voor alle soorten van vereenigingen te dienen.
Wijze: „Wien Neerlandsch bloed” — Tollens.
(Allen, opgewekt, maar niet uitgelaten)
Wij zitten blijde hier vereend,
De Vriendschap bind ons saâm,
Dien ’t Leven al zijn waarde leent,
Gezegend zij zijn naam!
Bij ’s levens Vreugd en ’s levens Pijn
Houd onzen Eendracht stand,
En wat er ook van d’ aard verdwijn’,
Nooit onzen Vriendschapsband! (bis)
(Solo, een getrouwde Dame van huiselijken aanleg)
De moeder mint haar zuigeling,
En doet haar eigen wascht,
Zoo blijft ook onzen Vriendenkring
Steeds proper en gepast.
Wij eeren onze Koningin,
Oranje, en Nederland,
Wij zijn omstrengeld, één van zin,
Door onze Vriendschapsband. (bis)

34. (Duo, een Dame en een Heer, niet zonder nationale trots)
Wel hebben wij ons Neerland lief,
Ontwoekerd aan de zee,
Met arbeid, zweet en ongerief,
Van Texel tot Goeree,
Maar veen en vaart en veld en vliet,
En ’t Scheveningsche strand
Zijn ons nog lang zoo dierbaar niet
Als onzen Vriendschapsband! (bis)
(Solo, het jongste Lid, onbedorven, met zin voor natuurschoon)
De vogel vliegt in vrijheid rond,
De visch hapt in den haak,
En uit de reinen kindermond
Hoort men de waarheid vaak.
Een wonder is ’t hoe ’t luchtgewelf
’t Grotesk Heelal omspant,
Maar hechter nog — al zeg ’k ’t zelf —
Is onzen Vriendschapsband. (bis)
(Solo, een goedgezind, maar zuinig landmeisje)
Hij, die niet op mij tegen heeft,
Die blijv’ niet achterbaks:
De kip, die ’t ei gelegen heeft,
Begroet zijn kuiken straks.
Wanneer ik fijn verkeering krijg,
Trakteer ik navenant,
Als ’k ’t geld voor de vertering krijg
Van onzen vriendschapsband. (bis)
(Solo, een militair, flink, maar hartelijk)

35. Het leger staat nog overend,
En vreest niet voor den strijd:
Ik draag den rok, gelijk bekend,
Van Hare Majesteit;
Al ben ik maar een korporaal,
(Binnen kort misschien sergeant)
Nog hooger dan een generaal
Acht ik de Vriendschapsband! (bis)
(Solo, een jonge Dame met een warm hart)
Een mensch zijn leven is een kruis,
Wanneer geen Liefde ’t kroont,
Hetzij hij op een bovenhuis,
Of in een villa woont.
Maar zelfs al was ’k ’n barones,
Gekleed in zijde en kant —
Ik sprong beslist steeds in de bres
Voor onze Vriendschapsband! (bis)
(Solo, een eenig Heer van ernstig karakter)
En als één onzer scheiden moet,
De groene zoô hem wenkt,
En elk, in ’t zwart en hoogen hoed,
De ziltste tranen plengt,
Ook dàn staan voor de laatste keer
De vrienden hand aan hand,
En zingen luide ’t lied ter eer
Van onzen Vriendschapsband. (bis)
(Solo, de Redacteur van het plaatselijke blad)

36. Een nieuwe lent’ — een nieuw geluid!
Het gaat hier om de pret!
Wij schakelen de tweedracht uit,
De twist wordt stopgezet.
Wat hier naar voren is gebracht,
Komt morgen in de krant,
Die sta in ’t teeken van de kracht
Van onzen Vriendschapsband! (bis)
16. HET ANTWOORD VAN ’T MEISJE.
„HUWELIJK. Heer, 50 j. zoekt kennismaking met een net,
eenvoudig meisje. Leeftijd 40 à 50 jaar.” Adv. N. v. d. D.

37. Geachte Heer, ik las daarnet uw advertentie:
U zoekt een vrouw.
’k Meen dat ’k hier de vervulling van een dierbren wensch zie,
Dus schrijf ’k maar gauw.
Ik heet Giesbertha Klomp, maar och, zegt u maar Gijsje,
Zoo familiaar.
Me dunkt, ik ben net iets voor u: ik ben een meisje
Van vijftig jaar.
Hierbij gaat mijn portret — voor u alleen, mijn hartje,
Inspres besteld!
Bij Bosman in de Kalverstraat; drie voor een kwartje;
Het is géén geld.
Ik plak nu zelf van goudpapier een prachtig lijs’je,
’t Is bijna klaar;
Dat stuur ’k u d’ andre week — voor ’t snoetje van uw meisje
Van vijftig jaar.
Ik weeg tweehonderd pond (ik heb me laten wegen)
Schoon aan de haak.
’k Heb net gelukkig mijn gebit terug gekregen:
’t Was in de maak.
’k Heb beeldig blonde haren — met ’n enkel grijsje,
Zoo hier en daar,
Ze zeggen, dat dat snoezig staat zoo in een meisje
Van vijftig jaar.
’k Ben weeuw. ’k Heb van m’n eerste man een flinke jongen.
Daar woon ’k bij in.
Hij ’s ook getrouwd. Er wordt den ganschen dag gezongen
In ons gezin.
Zijn vrouwtje speelt: U houdt toch van een vroolijk wijsje
In huis, nietwaar?
Ik neurie heel lief mee, al ben ik al een meisje
Van vijftig jaar.

38. De kindren zijn gezond en lief. Het zijn er zeven —
Dat zeg ’k maar vast.
Die brengen vroolijkheid in ons gezin, en leven,
En heel geen last.
Ja, Pietje krijgt van meester elken dag een prijsje,
Dus — geen bezwaar!
’k Zou ’t ronduit zeggen, want ik ben een eerlijk meisje
Van vijftig jaar.
Wij hebb’ ’n zieken hond, met zoo’n gezellig luchtje
Van oude kaas;
Hij is heel waaksch, en bromt, of blaft bij ’t minst geruchtje;
Dat wil de baas.
Dan nog drie poesen, een kanarie en een sijsje,
Lief met mekaar,
En allemaal zóó gehecht aan uw aanstaande meisje
Van vijftig jaar!
’k Ben net als u; ’k houd niets van zoo’n aanstell’rig juffie —
Da’s niks voor mijn!
Zoo’n lekkerbekkig poppetje, zoo’n groozig nuffie,
Verwend en fijn,
Die zanikt om een kipj’, een duifje, of patrijsje,
Of caviaar —
Da’s niks gedaan voor u. U zoekt een huislijk meisje
Van vijftig jaar.
Bij ons is ’t heel eenvoudig, maar toch altijd volop:
Gestampte pot,
Of stokvisch of zoo iets, daar zijn we allemaal dol op,
Gebakken bot,
Of spek, of bloemkool met wat worst of een saucijsje,
Goed vet en gaar,
Da’s mij genoeg — ik ben toch zoo’n eenvoudig meisje
Van vijftig jaar!
Eenpasgestorvennichtvermaaktemijhaarspullen:

39. Een pasgestorven nicht vermaakte mij haar spullen:
Een overvloed!
Zoodat ’k mijn heele linnenkast heb kunnen vullen
Met ondergoed.
We maken in het binnenland ons huwlijksreisje;
Het is wel naar,
Maar ’t buitenland is nu niet veilig voor een meisje
Van vijftig jaar.
We kijken ’s uit na ’n prijsvermindering of daling,
Nietwaar, Mijnheer?
Of koopen nog wat meubeltjes op afbetaling,
Da doe ’k wel meer.
Zoo maakt gij onze woning tot een klein paleisje,
Gij, toovenaar!
En...... koningin in dat paleis — dat wordt uw meisje
Van vijftig jaar!
Zóó wordt dan werklijkheid wat ’k schier onmooglijk waande,
Door Gods genâ!
’k Verzoek u dus beleefd: antwoord per ommegaande,
En antwoord...... JA!!
Zóó wordt tot ingang van een wereldsch paradijsje
Het bruidsaltaar,
Waar gij uw hart en hand schenkt aan uw smachtend meisje
Van vijftig jaar!
17. WAAR WERD OPREGHTER TROU ......
„Wed. met groote zaak, niet in staat deze alleen te besturen,
zoekt in kennis te komen met flink persoon, 40-50 jaar, liefst
vakkundig in Glas- en Aardewerk, om na goedvinden te huwen.
Brieven met portret, enz.” — Adv. N. v. d. D.
De weduwe ontving een brief-met-portret, die haar aanstond,
dacht aan Vondel’s rei:

40. Waar werd opreghter trou
Dan tusschen man en vrou
Ter weereld oyt gevonden?
Twee sielen, gloend aan een gesmeed
Of vast geschakelt en verbonden
In lief en leed.
Zoo sterck verbind de band
Van ’t paer, door hand aan hand
Verknocht, om niet te scheyden,
Na datse jaeren lang gepaert
Een kuysch en vreedsaem leven leyden,
Gelijck van aerd.
Daar zoo de liefde viel,
Smolt liefde siel met siel,
En hart met hart te gader.
De liefde is stercker dan de dood,
Geen liefde koomt Gods liefde nader,
Noch is zoo groot.
Geen water bluscht dit vuur,
Het edelst, dat natuur
Ter weereld heeft ontsteecken.
Dit is het krachtighste ciment,
Dat harten bind, als muuren breecken
Tot puyn in ’t end.
Door dese liefde treurt
De tortelduyf, gescheurt
Van haer beminden tortel.
Sij jammert op de dorre ranck
Van eenen boom, verdrooght van wortel,
Haer leven langk......

41. greep naar de pen, en antwoordde in ontroering:

42. Waar zou opreghter trou
Dan tusschen mijn en jou
Op aerd gevonden worden?
Twee sielen, vastgelymt, geperst,
Als goed gerepareerde borden:
Je siet geen berst.
Zoo sterck verbind de band
Van ’t paer, dat door de krant
Elckander heeft gevonden.
Na datse jaeren lang gespaert,
Bezuinigt hadden, waer ze konden,
Gelijck van aerd.
Ick doe — ick ben niet sterck —
In Glas en Aerdewerck.
Ay! streef met mij te gader!
Mijn liefde, stercker dan de dood,
Maakt jou misschien nog eens tot vader!
De kans is groot.
Geen water bluscht dit vuur,
Het edelst, dat natuur
Ter weereld heeft ontsteecken.
En als j’ ook goed vakkundig bent,
Dan blijf ’k je trou, als glazen breecken
Tot gruys in ’t end.
Door dese liefde treurt
De tortelduyf, gescheurt
Van haer beminden tortel.
Maar wij beminnen, wang aan wang
Te midden van schael, glas en bord el-
kaer — levenslang......

43. 18. EXAMEN-RIJM.
Opgedragen aan de H. B. S.-ers.

44. Eindexamen, eindexamen,
O, verschrikkelijke tijd!
Tijd van feiten, cijfers, namen.
Wanneer raken we je kwijt?
’k Wijd dit vers aan ied’ren jongen,
(Meisje) van de H. B. S.,
Volgepropt en volgedrongen,
Als een groote inmaakflesch.
In een stuk of twintig vakken
Is zoo’n knaap geweldig knap,
Diep doorkneed, en bruin gebakken,
Krakend van de wetenschap.
Dapper weet hij door te draven,
Met de wijsheid uit zijn boek,
Over homogene staven,
Bolsegment en hellingshoek.
Stikstofoxydule ken-d-ie,
Barytwater, carbonaat,
Millimol, status nascendi,
Kaliumpermanganaat.
Onze jonge Muzenzoon is
Thuis in goniometrie,
En hij zegt, of ’t heel gewoon is:
Sin. α tan. π.
Zonder aarz’len schrijft hij neder
Met een glans op zijn gelaat,
D’ inhoud van een octaeder:
√10 π r².
Ook zijn hem kathodestralen
Bkiid lbkd

45. Brekingsindex, welbekend,
Kryophoren, transversalen,
Uitzettingscoëfficient.
Hij berekent je de manen,
Volle, halve — door mekaar,
En hij teekent je de banen
Der kometen kant en klaar.
Bollen, knollen en cyclamen,
Hij beschrijft ze, blij te môe,
En hij kent Latijnsche namen
Voor kanarie, kip en koe.
Zelfbestuur en abolitie,
Toetsingsrecht en vormverzuim,
Comptabiliteit, justitie,
Kent hij keurig op zijn duim.
Communisme, Socialisme,
Waardeleer, muntpariteit,
Teekengeld, bimetalisme —
’t Is voor hem een kleinigheid.
Heel d’ onmeetlijke historie
Kent de knappert uit z’n kop,
Nooit begeeft hem zijn memorie,
Dertien Dirken dreunt hij op.
Schratten, klammen, leemt en lava,
Hij verklaart ze je precies,
En hij weet van ’t eiland Java
Iederen berg en al de tji’s.
Met een zeekre nonchalance
Spreekt hij over cheques, coupons,
Conto, meta, koers, usance,
Tarratraitesentalons

46. Tarra, traites en talons.
Veler talen letterkunde
Draait hij af, en praat hij na,
En het smaakt als een verdunde,
Slappe waterchocola.
Afgeknotte pyramides
Teekent hij in stippellijn,
Schaduw-schetsen maakt hij, die dus
Artistiek en „stijlvol” zijn.
Al zijn wijsheid lucht hij zóó maar,
Zelden zegt hij iets verkeerd,
Maar wat logisch denken — ho maar!
Want dàt heeft hij afgeleerd.
19. AUTO-RIJM.
Wat Charivarius tot het bezigen van ruwe taal brengt.

47. Ik ben geen man van zaken,
Ik ben geen man van geld,
’k Ben kalm in mijn vermaken,
En op mijn rust gesteld.
Ik houd er van te dwalen
Langs heuvelen en dalen,
Wanneer de laatste stralen
Belichten bosch en veld.
Ik heb, dat spreekt, geen auto —
’k Verlang niet eens zoo iets;
Ja, was ik rijk getrouwd, o
Dan kreeg ’k zoo’n ding voor niets.
Nu is ’t mijn lot te loopen,
En hoogstens mag ik hopen
Nog eens te kunnen koopen
En tweedehandsche fiets.
Ik min het lieflijk kweelen,
In ’t stille avond-uur,
Der zoete filomeelen,
Bij ’t zwijgen der natuur.
En ’t „Boeh!” van d’ auto-hoorn,
Kan mij wel niet bekoren,
Maar wekt toch niet mijn toorn —
Dat went wel op den duur.
Maar dat valsch-gierend gillen,
Zoo plots — nu schor, dan schel,
Waarvan je staat te rillen,
Je huid in kippenvel,
Dat krijschend jammerjanken,
In d’ infernaalste klanken,
Dat ’s erger dan de stank en
Dat haat ik als de hel.

48. En als het monster krijtend,
Met krassend huil-geblaat,
De trommelvliezen splijtend,
Aan ’t snaatrend schetteren slaat,
En ’t schril gekners verscherpend,
En snorkend, snijdend, snerpend,
En braakgeluid uitwerpend,
Mij vult met blinde haat,
Dan — ’t ware zeker wenschlijk,
Dat ik me nooit vergat,
Maar ik ben ook maar menschlijk,
Wie is er meer dan dat? —
Dan wordt het me waarachtig
Soms wel wat al te machtig,
Dan komt er, kort en krachtig......
Enfin, je weet wel wat.
20. GEMAKKELIJKE BIJVERDIENSTE.

49. Nu flitse ’t vuur mij uit de pen,
En vlamme fel in ’t duister!
’k Bezweer je, dat ik giftig ben,
Dus hou je vast, en luister. —
U treft de banvloek van mijn vaers,
— Jood, atheïst of Christen! —
U, vloekbaar ras van moordenaars,
U, automobilisten! —
Dat rijdt en rent en race’t en raast,
Als ten Walpurgisfeeste;
Die dwazen hebben altijd haast,
Wie ’t minst te doen heeft, ’t meeste!
Zij letten op geen zonneschijn,
Of ’t groen van beemd en dreven,
Om ’t gauwst in ’t volgend dorp te zijn,
Dat is hun eenig streven. —
De stille burger, wandlend, kalm,
Langs ’t veld, waar d’aren golven,
Wordt plots bedwelmd door weeën walm,
En onder stof bedolven. —
Vrij zijn zij in hun dol bedrijf,
Dat spot met alle regels;
Weg, wandlaar! Berg u ’t veege lijf
Voor tierend’ auto-vlegels! —
Wat deert hun ’t lot van d’evenmensch?
Wat duizend’ ongelukken?
Hard, hard! te gaan, dat is hun wensch,
Waar ’t menschdom voor moet bukken.
Geen enkle tak van arbeid bloeit
In nuttigere zaken;
Ons kapitaal wordt stom verknoeid
Om tuf-spul van te maken.
De wegen-toestand wordt barbaarsch,
O, bende booze geesten!
De weg is voor de wandelaars,
 

50. En niet voor wilde beesten! —
Neen, strenge rechter, ’k vrees u niet,
Gevangenis, ik tart je......
En elk, die op een auto schiet,
Die krijgt van mij een kwartje!
21. HET EENE MERKWAARDIGE.

51. Ik merk tegenwoordig — ik weet niet hoe ’t komt —
Dat ik m’ over haast niets meer verwonder;
Ik denk dat mijn voelhorens af zijn gestompt,
Ik vind bijna niets meer bijzonder.
Inventies, bijvoorbeeld, op ieder gebied,
Die elkaar met een vaartje verdringen,
Ik lees er wel van, maar ze boeien me niet,
En ik kan er geen geeuw bij bedwingen.
Het achturenarbeidsdagswetsphenomeen —
Zelfs dàt kan mijn aandacht niet trekken,
Geen interpellatie, geen voorstel — niet één
Vermag m’ uit mijn stupor te wekken.
Ik kijk van geen stuk zonder stijlfouten op,
Of zonder gemeenplaats, dat is me
Geen oorzaak van schrik; noch een geestige mop,
Of een brief zonder één germanisme.
Een eenvoudig geschreven verhaal in een boek,
Een liefdedicht zonder verdwazing,
Een leesbaar verslag van een vorstenbezoek,
Vervult me niet meer met verbazing.
Geen Duitsche onthullingen schokken me meer......
Van Erzberger...... of zijn trawanten......
Prins Max...... of hoe heeten die kerels ook weer......
Ik k.k.knikkebol...... over....... m’n kranten.
Het sensationeele dat trekt mij niet aan
Van een tocht naar het front van den Yser;
Ik gaap als ik lees dat er weer een wil gaan
Als „zitredacteur” voor den keizer.
De vliegersverhalen, hóé vreemd, hóé geducht,
Ikil ll’ll

52. Ik wil ze graag all’maal gelooven,
Maar hoor ik het motorgeronk in de lucht,
Dan kijk ik niet eens meer naar boven.
Neen, ’k weet maar één wonder. Dat wonder is dit:
— Daar zou zelfs mijn sloomheid voor wijken —
Een auto, waar ’n heer of ’n dame in zit,
Ik zweer je, dáár kom ’k ’s naar kijken!
22. IDYLLE.

53. Van ’t einde van de lindelaan,
In ’t landelijk gehuchtje,
Daar kwam een rustige auto aan,
Haast zonder suis of zuchtje.
De wagen gleed met kalme vaart;
Ze waren met z’n beiden;
Hij stuurde, stevig en bedaard,
En toeterde bescheiden.
Ze keken telkens om zich heen,
Ik zag hen de oogen richten
In stille extase, naar het scheen,
Op fraaye vergezichten.
Ik schrijf dit „fraaye” met y,
Want, schoon ’t tooneel modern was,
’t Scheen of ’t geval, al klinkt het gek,
Klassiek haast in de kern was.
Een handig zwenken en een draai,
Met licht geknor — heel even —
Deed de karos met zachten zwaai
Naar ’t zomerzitje zweven.
Hij nam een biertje, of een kwast,
Zij, na wat overleggen,
Koffie, of zoo — of thee — wat was ’t?
’k Zou ’t niet meer kunnen zeggen.
Zij had geen Amsjterdamsch aksjint,
Hij sprak niet als een schorum;
Zij was gekleed in lichte tint,
Vol fleur, maar met decorum.
Zij — geen juweel aan hals of haar,
Ebijilhdj

54. Welcome to our website – the ideal destination for book lovers and
knowledge seekers. With a mission to inspire endlessly, we offer a
vast collection of books, ranging from classic literary works to
specialized publications, self-development books, and children's
literature. Each book is a new journey of discovery, expanding
knowledge and enriching the soul of the reade
Our website is not just a platform for buying books, but a bridge
connecting readers to the timeless values of culture and wisdom. With
an elegant, user-friendly interface and an intelligent search system,
we are committed to providing a quick and convenient shopping
experience. Additionally, our special promotions and home delivery
services ensure that you save time and fully enjoy the joy of reading.
Let us accompany you on the journey of exploring knowledge and
personal growth!
ebookultra.com