Análisis de una película como si fuera la primera vez

1. COMO SI FUERA LA PRIMERA VEZCOMO SI FUERA LA PRIMERA VEZ
Verónica CallealtaVerónica Callealta
Carmen DíasCarmen Días
Hermes PriceHermes Price

2. Película “Como si
fuera la primera vez”
Director, productor,guionista,
y actor estadounidense
Peter Segal
Ha tenido éxito principalmente
en el género de la comedia
Nace en 1962, en EEUU.
2004
El veterinario Henry Roth, tiene su futuro
bien planificando. Mientas estaba en su velero
sufre daños durante una prueba y termina en
Hukilau Café, cuando él fija su mirada en la bella
Lucy Whitmore, una profesora de arte que
sufrió un accidente provocando la amnesia
anterógrada, que le hace perder la memoria
por las noches. Henry se compromete
a encontrarse con ella al día siguiente para
desayunar juntos. Pero cuando él llega y menciona
las conversaciones que tuvieron, Lucy no tiene
la menor idea de quién es él. Henry se da cuenta que
si quiere ganarse su afecto, le va a tocar
empezar de nuevo todos los días, por el resto
de su vida.
Dirigida por
Idea principal
Se crea
Disponible en :http://es.wikipedia.org/wiki/50_First_Dates . Extraido 29 de agosto del 2011.

3. Actores principales
Drew Barrymore
como Lucy Whitmore
Síndrome: “Amnesia
Anterógrada”
Adam Sandler
como Henry Roth
Relación con función Cognitiva
Perdida de memoria
a corto plazo
Robert Gagné
Memoria a
Largo plazo
El aprendizaje como una secuencia de fases
o procesos, cada uno de las cuales requiere
que se cumplan ciertas condiciones
para q e el aprendizaje tenga lugar. (pág. 116)
Memoria a
corto plazo
Áreas del lóbulo
Temporal medio
CEREBRO
HIPOCAMPO
según
Afecta al
Como Como
son
produce
Capítulo 3: Teorías Cognitivas del aprendizaje, en Arancibia Violeta, Herrera Paulina y Strasser Katherine (1997). “manual de la psicología educacional”.
Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago.

5. LA MEMORIA
CORTO PLAZO LARGO PLAZO
Almacena
información
Información a sido Codificada,
Se almacena en la memoria
Proceso
“Codificación semantica.”
primero
segundo
tercero
•Disponible en : http://asarbach.wordpress.com/programacion/unidad-3-los-procesos-psiquicos-i/3-la-memoria/. Extraido 29 de agosto del 2011
•Capítulo 3: Teorías Cognitivas del aprendizaje, en Arancibia Violeta, Herrera Paulina y Strasser Katherine (1997). “manual de la psicología
educacional”. Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago.

6. • Lucy sufre un accidente y pierde la memoria de trabajo (se identifica un
síndrome llamado “Goldfield”).
• Todos los días despierta sin recordar nada de lo que vivió el último día
después de su accidente.
• Todos los días despierta viviendo siempre el mismo día del accidente.
• Necesita de medios que la hagan vivir una fuerte experiencia sensorial,
para darse cuenta de que no es el día que ella cree.
Caracterización del proceso implicado

7. ¿Porqué?
Memoria
Sensorial
Memoria
Operativa
Memoria
Largo plazo
Henry Roth Entrega
estímulos a
Lucy, para que
ella se
enamore.
Establece un
compromiso
diario, pero
diferente, por
enamorar a Lucy.
El trabajo que le da
seducir a Lucy, y que
avance en las
situaciones de vida,
hace que él también
comience a
enamorarse.
Video Entrega a Lucy
estímulos que
impactan la
memoria
sensorial.
Otros estímulos
de menor grado
que los
impactantes, se
pierden antes de
entrar aquí.
La información que
entrega el video todos
los días, reactiva lo
que se había guardado
del día anterior,
acumulando más
información.
Lucy Percepción de
estímulos
visuales.
Estímulo - Amor
(impacto sensorial
por la persona
que la seduce).
Instalado el recuerdo
del impacto sensorial
(desconocimiento
de la duración
del tiempo de relación).

8. Consecuencias en la vida de la protagonista
• El no tener ningún recuerdo de nada que haya pasado entre el día del accidente y el
presente. Por lo anterior sus familiares y amigos se han visto en la obligación de disfrazar
la realidad, ya que diariamente deben hacer que la protagonista viva el mismo día.
• No tener conciencia de los acontecimientos que ocurren en la actualidad y recordarlos.
• El no poder convertir la memoria de corto plazo a largo plazo y no poder asimilar
completamente la información. Cómo en el caso del hombre que conoce y del cual se
enamora diariamente.
• Despertar cada mañana habiendo perdido la memoria y recuerdos del día anterior, se
puede evidenciar en la escena donde la protagonista pasa la noche con su enamorado y
al día siguiente no logra recordar que es lo que ha pasado ni quién es el hombre que se
encuentra junto a ella, es por lo anterior que muestra un sentimiento de frustración y
agresividad y de esta manera recurre, como en reiteradas ocasiones a sus familiares para
que puedan contarles acerca de su enamorado. Demostrando así un completo dominio de
dependencia.

9. • Creer, inocentemente, que cada día es 13 de octubre del 2002. Es por ello que
día a día debe realizar la misma rutina y también las personas que la rodean
modificando así la realidad, para no crear confusión en la mente de la protagonista.
• Vivir en una fantasía puesto que su hermano y padre actúan como si fuera el día
del cumpleaños del padre, para evitar que Lucy sufra y descubra el accidente en
donde perdió la memoria.
• No poder amar conscientemente a su familia compuesta por su esposo e hija, ya
que se ha tenido que editar un video de todos los acontecimientos que ocurren en
su vida, y así no crear el sentimiento de confusión en su mente. Es por lo anterior
que se ve afectado el área emocional.
• Con respecto al aprendizaje y experiencias nuevas en la protagonista no
quedaran en la memoria a largo plazo ya que esta sólo se va a mantener en la
memoria sensorial.
http://www.youtube.com/results?search_query=escenas+pel%C3%ADcula
+como+si+fuera+la+primera+vez&aq=f&aql=f

10. “La condición neurológica de Lucy (protagonizada por Drew Barrymore), el síndrome
Goldfield, es enteramente ficticia. Hollywood inventó ese nombre basándose en una forma
de perdida de memoria que realmente existe. "50 First dates" es la historia de Lucy, quien
sufrió un trauma cerebral que le causó un tipo de amnesia. Lucy es incapaz de almacenar
nuevos recuerdos, sin embargo, posee memoria a largo plazo y recuerda cómo realizar las
acciones cotidianas Este tipo de amnesia es a menudo llamada "pérdida de memoria a
corto plazo", tal como en las películas "Memento" y "Buscando a Nemo". Sin embargo,
técnicamente se usa el término "amnesia anterógrada" puesto que el problema no está en
la memoria a corto plazo sino en la que es a largo plazo. En la película, Lucy sufre los
efectos de la amnesia anterógrada al despertar al día siguiente. Esto es falso, ya que en
general, dormir intensifica los efectos que ayudan a recuperar la memoria y no al revés. ”
Difusión e Investigación Neurociencias www.neurodifusion.org.
Vínculo de la información: http://neurodifusion.org/galeria-videos/video/278/Sindrome
-de-Goldfield-(amnesia)-(50-primeras-citas).html (Administrador del sitio).
¡ADVERTENCIA!: Pese a que algunas causas de pérdida de la memoria son verdaderas en
esta película, algunas informaciones importantes para no perdernos en conocimiento,
deben ser aclaradas:
17-06-2010 23:01:31