AP10_02_Pagkasira ng Likas na Yaman Deforestation at PagmiminaQuarrying.pdf

Pagkasira ng Likas na Yaman Deforestation at PagmiminaQuarrying

1. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

2. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

3. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

4. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

5. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

6. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

7. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

8. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

9. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

10. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

11. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
1.May ipapakitang tatlong larawan.
2.Sa bawat larawan, sagutin ng grupo:
-Ano ang nakikita ninyo?
-Ano ang sanhi?
-Ano ang epekto nito?
3. Pumili ng isang kinatawan para
magbahagi ng sagot.

12. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

13. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Nasusuri ang sanhi at
epekto ng deforestation at
pagmimina sa kalikasan at
lipunan.

14. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Nakapagpapahayag
ng kritikal na
pananaw batay sa
isang case study.

15. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 8 ABAY | TP 25-26
Nakapagmumungkahi ng
posibleng solusyon sa
pamamagitan ng debate o
deliberasyon.

16. Bb. Christine Joy M. Abay
PANGKAPALIGIRAN
PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL
ARALING PANLIPUNAN 10
TP 2025-26

17. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

18. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

19. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

20. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Ano ang
nakikita ninyo
sa larawan?

21. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Kung kayo ay
nakatira sa lugar
na ito, paano
maaapektuhan
ang inyong
pamumuhay?

22. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
DEFORESTATION

23. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Sanhi: illegal logging,
conversion of land
Epekto: baha, soil erosion,
biodiversity loss

24. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

25. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

26. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

27. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

28. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

29. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

30. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

31. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

32. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Pagmimina at
Quarrying

33. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
•Sanhi: open-pit mining,
quarrying
•Epekto: polusyon,
landslide, displacement

34. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

35. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

36. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

37. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Mga umiiral na
batas

38. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
•Ipinatupad noong 2011
•Ito ay logging ban sa natural
forests. Ibig sabihin,
ipinagbabawal ang pagputol ng
puno sa mga kagubatang
natural, maliban na lamang kung
may permit o special case.

39. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
•Philippine Mining Act of 1995
•Layunin nitong i-regulate ang
pagmimina para maging balanse
ang kita ng ekonomiya at
pangangalaga ng kalikasan.

40. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Sapat na ba ang
mga batas na ito, o
kailangan pa ng mas
mahigpit na
pagpapatupad?

41. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26

42. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
“Isang bayan sa Luzon ang
nakakaranas ng malalaking
pagbaha dahil sa pagputol ng puno
at malawakang pagmimina. May
mga residente na nawalan ng bahay
at kabuhayan, ngunit ang ilan ay
nakikinabang dahil sa trabaho sa
minahan.”

43. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
1.Hahatiin ang klase sa 4 na grupo:
Grupo A –Mamamayan (apektado ng
pagbaha at landslide)
Grupo B –Mga Manggagawa sa
Minahan (nakikinabang sa trabaho)
Grupo C –Pamahalaan (DENR, LGU)
Grupo D –NGOs/Environmentalists
(pabor sa kalikasan)

44. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
2. Bawat grupo ay may 5 minuto upang
pag-usapan ang kanilang stand:
1.Ano ang pananaw ninyo tungkol sa
pagmimina at deforestation?
2.Ano ang mga benepisyo at
panganib?
3.Ano ang inyong solusyon?

45. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
3. Presentasyon ng bawat grupo (2
minuto bawat isa).
4. Deliberasyon ng klase (10 minuto):
Magtatalakayan kung alin sa mga
panukala ang pinaka-makatotohanan at
makatutulong sa kalikasan at lipunan.

46. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Ano ang
pagkakatulad ng
epekto ng
deforestation at
pagmimina?

47. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Paano nagiging
balanse ang
pangangailangan
ng tao at
pangangalaga sa
kalikasan?

48. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Kung ikaw ay Mayor ng
bayang apektado ng
deforestation at pagmimina,
anong tatlong hakbang ang
iyong ipatutupad upang
mapangalagaan ang
kalikasan at kabuhayan ng
mamamayan?

49. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Nasusuri ang sanhi at
epekto ng deforestation at
pagmimina sa kalikasan at
lipunan.

50. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 10 ABAY | TP 25-26
Nakapagpapahayag
ng kritikal na
pananaw batay sa
isang case study.

51. PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL ARALING PANLIPUNAN 8 ABAY | TP 25-26
Nakapagmumungkahi ng
posibleng solusyon sa
pamamagitan ng debate o
deliberasyon.

52. Bb. Christine Joy M. Abay
PANGKAPALIGIRAN
PAG-ORING NUEVO NATIONAL HIGH SCHOOL
ARALING PANLIPUNAN 10
TP 2025-26