Apostila de descritores do 2 ano.doc

Habilidades

1. 1

2. 2
DESCRITOR 1

(D1) Identifica letras entre rabiscos, desenhos e outros símbolos.

1. FAÇA UM X ONDE MOSTRA APENAS LETRAS:



(A) H 3 G & (B) H 3 8 &



(C) H U G S (D) H * G &


2. FAÇA UM X NA CAMISA QUE MOSTRA APENAS LE TRAS:


(2) A H G I
(1) ? C D !




(3) @ % H S (4) 2 8 R O





3. FAÇA UM X NA CAVALO QUE MOSTRA APENAS LE TRAS:



(1) P ()+ K (2) % J E C





(3) L K R T (4) O & H Y

3. 3
4. FAÇA UM X NA EMÍLIA QUE MOSTRA APENAS LE TRAS:







(1) MORO NA RUA 10 (2) SÍTIO DO PICAPAU AMARELO






(3) VOCÊ É MINHA (4) ONTEM COMPLETEI 8 ANOS


5. FAÇA UM X NO QUADRO ONDE APARECE APENAS LETRAS















6. FAÇA UM X NAS CRIANÇAS QU E MOSTRAM APENAS
LETRAS:

(1) M W # K (2) L D Y W



(3) N D % @ (4) Q ¨¨ O &

4. 4
7. FAÇA UM X NO CAIPIRA QUE MOSTRA APENAS LE TRAS:

(1) * P T 7 (2) U % @ P




(3) # 8 E & (3) PAPAI



8. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:

(1) (2)



(3) (4) DIRETORIA




9. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:

(1) TENHO 7 ANOS (2) MEU TELEFO NE É 3613.65.40


(3) SOU FELIX (3) GOSTO DE


10. FÇA UM X ONDE APARECE APENAS LETRAS:

(1) W I () R

(2) MEU FAVORITO

(3) MORO NA RUA 15 DE MARÇO

(4) SOU MUITO ESTUDIOSO

5. 5
DESCRITOR 2

Reconhece letras do alfabeto. Uma letra ou grupo de
letras do alfabeto.


1. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: G T P

(1) H T B (2) P T G

(3) G T P (4) M P B


2. MARQUE A ALTERN ATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: S Q U

(1) V M S (2) U Q S

(3) N O F (4) S Q U


3. MARQUE A ALTERNATIVAS QUE APARECEM AS LETRAS: E R I

(1) E R I (2) I S E

(3) F J D (4) R I O


4. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM A AS LETRAS: P O D

(1) D O I (2) P O D

(3) C O D (4) S E G


5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: F A G

(1) F O B (2) S A G

(3) G A I (4) F A G

6. 6
6. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: H J L


(1) H S A (2) H J L

(3) L U A (4) C E U


7. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: B Z M


(1) B A X (2) B Z M

(3) C E S (4) B I O


8. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: X V N


(1) Z X B (2) N V L

(3) X V N (4) L U I


9. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: C L E


(1) C L O (2) C L E

(3) F I O (4) D O A


10.MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: Q A Z


(1) E D C (2) T G B

(3) Q A Z (4) O L M

7. 7
DESCRITOR 3


Identifica a direção da escrita. Avalia se a criança
identifica a direção correta da escrita (de cima para
baixo, esquerda e direita) Identifica a localização do
inicio e termino da escrita em uma página de papel

1. ASSINALE ONDE A PALAVRA COCADA, ESTA ESCRITA NA
POSIÇÃO CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)


2. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESCOLA , ESTA ESCRITA NA
POSIÇÃO CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)


3. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESTUDANTE , ESTA ESCRITA NA
POSIÇÃO CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)


4. ASSINALE ONDE A PALAVRA PAPAI , ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO
CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)

8. 8
5. VEJA A FRASE.

SUZANA FOI PARA A ESCOLA JUSTIFICAR A FALTA DE SEU
FILHO ROBERTO PORQUE ELE ESTÁ COM DOR DE OUVIDO.

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

(1) AULA
(2) SUZANA
(3) OUVIDO
(4) ROBERTO


6. VEJA A FRASE.

NO SEGUNDO DOMINGO DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DOS
PAIS.

QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?

(1) NO
(2) PAIS
(3) SEGUNDO
(4) DOMINGO



7. VEJA A FRASE.

NO MÊS DE AGOSTO SEMPRE TEM FESTA NA MINHA ESCOLA, POIS
É O ANIVERSÁRIO DELA .

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA ?

(1) DELA
(2) MÊS
(3) NO
(4) FESTA

9. 9
8. VEJA A FRASE.

QUANDO EU ESTAVA DE FÉRIAS, TRABALHEI NAS MINHAS
ATIVIDADES PARA ESTAREM PERFEITAS P ARA MINHA
PROFESSORA.

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA ?


(1) FÉRIAS
(2) QUANDO
(3) PROFESSORA
(4) NAS

9. VEJA A FRASE.

GOSTO MUITO QUANDO MINHA PROFESSORA MANDA FAZER A
RODA DE LEITURA, QUE BOM É LER HISTÓRIAS .

QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?


(1) GOSTO
(2) LER
(3) HISTÓRIA
(4) RODA


10. VEJA A FRASE.

MINHA MÃE FEZ MEU ANIVERSÁRIO E QUANDO TERMINOU
CONVIDEI MEUS COLEGAS PARA BRINCARMOS NO PARQUE .

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA ?


(1) MINHA
(2) MÃE
(3) PARQUE
(4) TERMINOU

10. 10
DESCRITOR 4

Identifica o espaçamento entre palavras na
segmentação da escrita.

1. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) EU MOROEM TAPERUABA.

(2) EU MORO EM TAPERUABA.

(3) EUMORO EM TAPERUABA.

(4) EUMOROEM TAPERUABA .


2. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) ALEGRIM DOURADO QUE NASCEU NO CAMPO.

(2) ALEGRIM DOURADOQUE NASCEU NO CAMPO.

(3) ALEGRIM DOURADO QUENASCEUNO CAMPO.

(4) ALEGRIMDOURADOQUENASCEUNOCAMPO.


3. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) EUVIVOSEMPRE NOMUNDO DA LUA.

(2) EU VIVO SEMPRE NO MUNDODA LUA.

(3) EU VIVOSEMPRE NO MUNDO DA LUA.

(4) EU VIVO SEMPRE NO MUNDO DA LUA.

11. 11
4. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.


(1) BRUXINHA BONITIN HADA VASSORA DE CAPIM.

(2) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORADECAPIM.

(3) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORA DE CAPIM.

(4) BRUXINHABONITINHADA VASSORADE CAPIM.


5. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.


(1) VAMOSCOMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRE SCER.

(2) VAMOS COMERTODONOSSO LANCHE PARA CRESCER.

(3) VAMOS COMER TODO NOSSOLANCHE PARA CRESCER.

(4) VAMOS COMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRESCER.

6. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.


(1) PAPAI É MEU AMIGO SEUFÃ SEMPRE SEREI.

(1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃSEMPRE SEREI.

(1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃ SEMPRE SEREI.

(1) PAPAI ÉMEUAMIGOSEU FÃ SEMPRE SEREI.

12. 12
7. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) MINHAPROFESSORAÉ MARAVILHOSA.

(2) MINHA PROFESSORA É MA RAVILHOSA.

(3) MINHA PROFESSORAÉMARAVILHOSA.

(4) MINHAPROFESSORAÉMARAVILHOSA.

8. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) MINHACOMIDA PREFERIDA É MACARRONADA.

(2) MINHA COMIDAPREFERIDAÉ MACARRONADA.

(3) MINHA COMIDA PREFERIDAÉMACARR ONADA.

(4) MINHA COMIDA PREFERIDA É MACARRONADA.

9. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) NA HORA DO RECREIOBRINCOCOM MEUS AMIGOS.

(2) NA HORA DO RECREIO BRINCO COM MEUS AMIGOS.

(3) NA HORA DORECREIO BRINCOCOM MEUS AMIGOS.

(4) NA HORA DORECREIO BRINCOCOMMEUS AMIGOS.

10. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) SAIO DE CASA CEDO PARA ESTUDAR.
(1) SAIO DECASACEDO PARA ESTUDAR.
(1) SAIO DE CASA CEDO PARAESTUDAR.
(1) SAIO DE CASACEDOPARAESTUDAR.

13. 13
DESCRITOR 5
Reconhecer diferentes formas de grafar uma mesma
letra.
1.FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA B ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) p N K Z

(3) B b B b

(4) M c t A

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA M ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) p N K Z

(3) B U O N

(4) M m m M

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA G ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) G g G g

(3) S F M b

14. 14
(4) M c t A

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA S ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) S s S s

(2) R D H g

(3) B b B b

(4) M c t A

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA R ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) O T X g

(3) U P Q b

(4) R r r R


6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA H ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) H h H H

(3) G U T b

15. 15

(4) M c t A


7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA X ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) X X x X

(3) B O T b

(4) M c t A

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA L ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) L l l L

(3) f c i b

(4) M c t A


9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LE TRA I ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) G Y r g

16. 16
(3) i I i I

(4) M c t A


DESCRITOR 6

Identifica rima. Verificar se a criança é capaz de perceber o
som semelhante no final das palavras.

FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CADEIRA.


(1) (2)





(3) (4)






2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE
VOCÊ VÊ.


(1) DADO (2) MEIO

(3) CASA (4) DOCE

3. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA FOGUETE

(1) (2)

17. 17


(3) (4)


4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE
VOCÊ VÊ.
(1) MILHO (2) BICICLETA

(3) MESA (4) SELA


5. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CAIA

(1) (2)



(


(3) (4)



6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE
VOCÊ VÊ.
(1) MELÃO (2) LUVA


(3) COCADA (4) PICOLÉ


7. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA SALÃO

(1) (2)






(3) (4)

18. 18





8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE
VOCÊ VÊ.
(1) CARETA (2) SABÃO

(3) ARROZ (4) CAFÉ





9. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA ELEGANTE

(1) (2)






(3) (4)






10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA Q UE
VOCÊ VÊ.






(1) SABIÁ (2) SAPATO

(3) COTA (4) FACA

19. 19





DESCRITOR 7

Contar sílaba de uma palavra.

1. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU
UM PEDACINHO.

(1) COLA (2) PÉ

(3) CAMISETA (4) SACOLA

2. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABA S OU
UM PEDACINHO.

(1) PICOLÉ (2) DOCE

(3) MÃO (3) SABONETE


3. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABA S OU
UM PEDACINHO.

(1) JACA (2) JABOTICABA

(3) LARANJA (4) PÃO

4. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABA S
OU UM PEDACINHO.

(1) LÁPIS (2) BORRACHA

(3) GIZ (4) CADERNETA

5. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU
UM PEDACINHO.

20. 20

(1) BONECA (2) CARRO

(3) BICICLETA (4) PÁ

6. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS
OU UM PEDACINHO.

(1) DINHEIRO (2) GRANA

(3) REAL (4) NÒ

7. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU
UM PEDACINHO.

(1) SINO (2) ORAÇÃO

(3) EVANGELHO (4) CÂNTICOS


8. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABA S OU
UM PEDACINHO.


(1) CAFÉ (2) FRUTAS

(3) CHÁ (4) XÍCARA

9. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS
OU UM PEDACINHO.


(1) FESTEJADO (2) PARABÉNS

(3) MAMÃE (4) ANIVERSÁRIO

10. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS
OU UM PEDACINHO.

(1) FESTA (2) PARABÉNS

21. 21

(3) PAPAI (4) ANIVERSÁRIO


DESCRITOR 8
Identifica sílabas (consoantes vogal) no inicio das palavras.

1. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU
PEDACINHOS DA PALAVRA BALA





(1) (2) (3) (4)

2. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA
OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ
(1) BILA (2) BOLO

(3) CASA (4) SOFÁ

3. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU
PEDACINHOS DA PALAVRA COLA




(1) (2) (3) (4)

4. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA
OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ
(1) GELO
(2) GARRAFA
(3) GIRAFA
(4) GOLA

5. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU
PEDACINHOS DA PALAVRA LARANJA

22. 22



(1) (2) (3) (4)

6. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA
OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ

(1) BILA (2) BOLO

(3) CASA (4) LIMÃO

7. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU
PEDACINHOS DA PALAVRA LUVA






(1) (2) (3) (4)

8. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA
OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ

(1) NOIVA
(2) NAVIO
(3) NATA
(4) NIVA

9. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU
PEDACINHOS DA PALAV RA PATO




(1) (2) (3) (4)

10. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA
OU PEDACINHOS DA PALAVRA PIÃO

23. 23



(1) (2) (3) (4)
DESCRITOR 9
Identifica sílabas (consoantes vogal ) no meio ou no final
das palavras.

1. A PALAVRA SALADA TERMINA COM QUE SÍLABA OU
PEDACINHO?

(1) SA
(2) LA
(3) DO
(4) DA

2. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA POMONHA
É?

(1) PO
(2) MO
(3) NHA
(4) DA

3. A PALAVRA VITAMINA TERMINA COM QUE SÍLABA OU
PEDACINHO?

(1) VI
(2) TA
(3) MI
(4) NA

4. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARNAVAL
É?

(1) CAR
(2) NA
(3) VAL
(4) NA

5. A PALAVRA CENOURA TERMINA COM QUE SÍLABA OU
PEDACINHO?

24. 24
(1) VI
(2) CE
(3) NOU
(4) RA

6. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PANELÃO É?

(1) CAR
(2) PA
(3) NE
(4) LÃO

7. A PALAVRA MUSSARELA TERMINA COM QUE SÍLABA OU
PEDACINHO?

(1) LA
(2) RE
(3) SA
(4) MUS

8. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PIPOCA É?

(1) PO
(2) CA
(3) PO
(4) PI

9. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARINHO É?

(1) RI
(2) CA
(3) NHO
(4) DA

10. A PALAVRA COLECIONADOR TERMINA COM QUE SÍLABA OU
PEDACINHO?
(1) LE
(2) CI
(3) DOR
(4) CO

25. 25
Conseguindo sucesso nestes des critores, já podemos
contar vitória nesta fase. Vá em frente para a próxima...
Boa Sorte!!
Colaboradora: Carmem Rosana Teófilo

26. 26





DESCRITOR 10

Decodificar palavra no padrão consoante/ vogal . Formado
por sílaba no padrão canônico. (consoante/vogal)

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
COPA:
(1) SOPA
(2) COPA
(3) ZOPA
(4) COBA

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ E SCRITA A PALAVRA
SALADA:
(1) SOPADA
(2) SOLADA
(3) SALADA
(4) SELADA

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
PIPA:
(1) POPA
(2) PEPA
(3) PELO
(4) PIPA

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
RAPADURA :
(1) ROPODURA
(2) RAPADURA
(3) PELADURA
(4) RIPADERA


5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
LOJA:

27. 27
(1) COJA
(2) SOJA
(3) LIJA
(4) LOJA
6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
COMIDA:

(1) CUMIDA
(2) COMIDA
(3) CEMIDA
(4) CAMIDA

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
ROSADA:

(1) RISADA
(2) RESADA
(3) ROSADA
(4) RUSADA

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
PELADA:

(1) PILADA
(2) POLADA
(3) PULADA
(4) PELADA

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
MESADA:

(1) MISADO
(2) MESADA
(3) MASADA
(4) MELADO

10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
GULOSO:

(1) GULOSO
(2) GOLOSO
(3) GILOSO

28. 28
(4) GELOSO




DESCRITOR 11

Decodificar palavra no padrão consoa nte, vogal,
consoante/conso ante, consoante, vogal. Formado por sílaba
no padrão não canônico.

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
BRASIL.
(1) BRASZIL
(2) BRASIL
(3) BASIL
(4) BRACIL

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
CADERNO.
(1) CABERNO
(2) CALERNO
(3) CADERNO
(4) CALINDO

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
FOGUEIRA.
(1) FIGUEIRA
(2) FAGUEIRA
(3) FEGUERA
(4) FOGUEIRA

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
LIVREIRO.
(1) LIVRAIRO
(2) LIVREIRO
(3) LEVREIRO
(4) LAVEIRO

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
NOTÍCIA.

29. 29
(1) NOTÍCIA
(2) NETÍCIA
(3) NITÍCIA
(4) NUTICIO

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
PARQUE.

(1) PIRQUE
(2) PORQUE
(3) PURQUE
(4) PARQUE

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
RIFÃO.

(1) REFÃO
(2) RUFÃO
(3) RIFÃO
(4) ROFÃO

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
SALPICÃO.

(1) SILPICÃO
(2) SELPUCÃO
(3) SULUPICÃO
(4) SALPICÃO

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ES TÁ ESCRITO A PALAVRA:
TUBARÃO.

(1) TEBARÃO
(2) TUBARÃO
(3) TIBARÃO
(4) TOBARÃO

10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:
CARINHOSO .

(1) CORINHOSO
(2) CERINHOSO

30. 30
(3) CURINHOSO
(4) CARINHOSO



DESCRITOR 12

Compreender palavra no padrão consoante/vogal. Vê se o
aluno compreende palavras no padrão canônico.

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) CAMISA
(2) CAVISA
(3) COMISA
(4) CALISA

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) BELA
(2) BALA
(3) BILA
(4) BOLA

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) COJÚ
(2) CAJULU
(3) CAJÚ
(4) CUJÚ

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) DEIMINÓ
(2) DOSNINÓ
(3) DEMINÓ
(4) DOMINÓ

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) GIRUFA
(2) GIRAFA

31. 31
(3) GIRAFO
(4) GERAFA



6. FAÇA UM X N ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) MOCACO
(2) MICACO
(3) MELECACO
(4) MACACO


7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) PANELA
(2) PONELA
(3) PUNELA
(4) PINELA


8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) PATECA
(2) POTECA
(3) PUTECA
(4) PETECA


9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) SILOCA
(2) SOLOTA
(3) SACOLA
(4) SECOLA


10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) VECA
(2) VICA
(3) VUCA

32. 32
(4) VACA




DESCRITOR 13

Compreender palavra no padrão consoa nte, consoante,
vogal/consoante, vogal, consoante . Vê se o aluno
compreende palavras no padrão não canônico.

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:

(1) JOGADOR
(2) JUGADOR
(3) JEGADOR
(4) JOIADOR


2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:

(1) ELEGANTE
(2) EFELANTE
(3) ELIEFANTE
(4) ELEFANTE


3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:

(1) FORMIGAS
(2) FARMIGAS
(3) FILIMIGAS
(4) FALIMIGAS

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:

(1) JOGADOR
(2) JUGADOR

33. 33
(3) JEGADOR
(4) JOIADOR


5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:
(1) JERNAL
(2) JIRNAL
(3) JORNAL
(4) JURNAL

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:
(1) JUMENTO
(2) JUCENTO
(3) JEMENTO
(4) JOIMENTO

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:
(1) MELHOR
(2) MILHO
(3) MOLHO
(4) MALHO

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:
(1) PASSERO
(2) PISSURA
(3) PASSORO
(4) PÁSSARO

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:
(1) SILVETE
(2) SALVETE
(3) SORVETE
(4) SELVETE

10.FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE
VOCÊ VÊ:
(1) TARTIRUGA

34. 34
(2) TARTARUGA
(3) TARTIRUGA
(4) TERTURUGA

DESCRITOR 14
Compreender frase. Vê se o aluno lê com compreensão frase
com estrutura sintática simples, na ordem direta (voz ativa).

1. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) PAI E FILHO ASSISTEM TV.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.



2. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:



(1) ANA PASSEIA COM SUA CACHORRINHA .
(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA .
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.



3. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:












(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.

35. 35
(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) OS ANIMAIS ANDAM PELA FAZENDA.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.


4. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) FESTA JUNINA NA ESCOLA .
(3) OS ANIMAIS COMEM CAPIM.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

5. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:


(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) A COROA DO SAPO CAI NO RIO.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.





6. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:


(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) O ANIVERSÁRIO DO BEBÊ.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

36. 36





7. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:











(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) OS ALUNOS ESTUDAM .
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA JUN INA
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

8. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:















(1) A FAMÍLIA SAI PARA PASSEAR .
(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA JUNINA
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

37. 37




9. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) A FAMÍLIA ARRUMA A CASA .
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA JUNINA
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

10. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:













(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) AS MENINAS BRINCAM PERTO DE CASA.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

38. 38




DESCRITOR 15

Localiza informação no texto. Avalia se o aluno localiza
informação explicito em diferentes gêneros textuais .

LEIA O TEXTO:

1. FÁTIMA VAI PARA:


(1) CASA DE RAFAELA
(2) SÍTIO DE PAULO
(3) SÍTIO DA IRMÃ DE FÁTIMA
(4) PARA A ESCOLA







Leia o texto

PATATIVA DO ASSARÉ

ERA UMA VEZ UM MENIN O.
ERA UMA VEZ UM PASSA RINHO.
O MENINO NASCEU NUMA SERRA NO MEIO DO SERTÃO
DO CEARÁ, A SERRA DE SANTANA, NO ASSARÉ. UMA SERRA
QUE SE PINTAVA DE VE RDE NO TEMPO DE CHUV A, E FICAVA
A MAIOR BELEZURA DO MUNDO.
O PASSARINHO TAMBÉM NASCEU NAS MESMAS
REDONDEZAS.
O MENINO SE CHAMAVA ANTONIO E O PASSARINHO
PATATIVA.

2. O NOME DA SERRA ONDE O MENINO NASCEU ERA
(A) ASSARÉ
(B) SANTANA

39. 39
(C) PATATIVA
(D) ANTONIO


LEIA O TEXTO:













3.QUEM ENVIOU O CONVITE FOI:

(A) PIAUÍ
(B) LUCAS
(C) MANUEL
(D) JOÃO

Leia o texto:

O SAPO

UMA PRINCESA LINDA E MUITO RICA PASSANDO PERTO DE
UMA LAGOA QUANDO OUVIU UM SA PO CANTANDO, NUMA FOLHA.
ATRAÍDA PELA MÚSICA OLHOU PARA AQUELE SA PO FEIO E
MINÚSCULO E FICOU AS SUSTADA. MAS O SAPO ENFEITIÇOU A
BELA PRINCESA POR QU E ERA GENTIL E TINHA UM BOM CORAÇÃO.
ASSIM, TODO DIA ELA VISITAVA O SAPO, ATÉ QUE ELA LHE
DEU UM BEIJO E ELE SE TRANSFORMOU EM UM LINDO PRÍNCIPE.



4. COMO ERA A PRINCESA?

40. 40
(A) FEIA E POBRE
(B) LINDA E RICA
(C) SUJA E FEIA
(D) DOENTE

Leia o texto:
O SABIÁ

O SABIÁ VOA BEM ALTO.
JOÃO PEDE SEU PAI:
– PAI, PEGA O SABIÁ.
O SABIÁ VOA E POUSA NO VASO DA MESA.
PAPAI PEGA O SABIÁ E COLOCA NA GAIOLA.
JOÃO FALA:
– PAPAI É UM HERÓI:






5. O SABIÁ POUSA EM:

(A) NO VALE
(B) NA GAIOLA
(C) NO VASO DA MESA
(D) NATORRE DA IGREJA

A RAPOSA E AS UVAS

A raposa gulosa saiu do mato. E caiu na sombra de uma parreira.
Olhou e viu lindos cachos de uvas.
Armou o salto e pulou. O focinho passou perto das uvas.
Tentou muitas vezes. Não conseguiu. Com raiva, disse:
– “Ah, ainda estão verdes”.
E logo foi saindo
(Adaptação da fábula de Esopo).

6. O QUE A RAPOSA VIU?

(A) UM NINHO DE PASSARINHO
(B) UM GALO

41. 41
(C) UM CACHO DE UVA
(D) UM MENINO



Leia com carinho

Creme de abacate
INGREDIENTE
 1 Abacate pequeno.
 1 Xícara de chá de leite frio.
 3 Colheres de açúcar.
MODO DE FAZER
 Corte o abacate ao meio e retire o caroço.
 Com uma colher, separe toda a polpa e coloque-a no
liquidificador.
 Acrescente o leite e o açúcar e bata tudo até ficar bem cremoso.
 Despeje o creme em uma tigela e leve-o à geladeira por uma
hora.
 Se quiser, coloque raspas de limão sobre o creme no momento
de servi-lo.
RENDIMENTO: 2 porções.

7. O PRINCIPAL INGREDIENTE DESTA RECEITA É:

(A) MORANGO
(B) LARANJA
(C) ABACATE
(D) LIMAO

LEIA
No meio da rua:
–– Por que você está carregando esta cama?
–– Ordens de meu médico.
–– O médico mandou você andar por aí com a cama?
–– Sim, recomendou que não deixasse a cama até a semana que
vem.
Lourdes Erburu e José Morán. Maria Luisa A. Lima Paz (adap.).
Piadas para toda a família. São Paulo. Girassol, s/d

8. NA PIADA O PACIÊNTE PRECISA PASSAR A SEMANA:

42. 42
(A) ANDANDO NO SOL
(B) FICAR NA CAMA
(C) TOMANDO REMÉDIO
(D) CUIDANDO DA MÃE
LEIA O TEXTO


Vende-se
Casinha de cachorro, feita de madeira.
Fabricamos no tamanho ideal para o seu cão pelo preço de R$
45,00 a vista. Ligue já para 0xx44 2233-4466.
Preço válido somente para esta semana.


9. NO ANÚNC IO TEMOS A VENDA DE:

(A) UMA BICICLETA
(B) UMA BOLA
(C) UMA CASINHA DE CACHORRO
(D) UM ARMÁRIO

Leia o texto

PROCURA-SE



Procura-se vivo ou morto
um sapo de estimação
que morava no jardim em frente.
Puxa vida! Era um sapo tão sabido
que até piscava o olho pra gente.
Mas o jardim acabou,
virou supermercado,
e o sapo, coitado...
será que alguém come sapo
enlatado?
Roseana Murray

10. NO POEMA, O QUE O AUTOR PROCURA?

(A) UM LAGO NÃO POLUÍDO

43. 43
(B) UM SAPO DE ESTIMAÇÃO
(C) UM PARQUE ECOLÓ GICO
(UMA FAMÍLIA DE MACACOS

DESCRITOR 16

Reconhece o assunto do texto. Avalia se o aluno reconhece o
assunto principal do texto
LEIA O TEXTO:


1. O TEXTO FALA DE:
(1) UMA PROFESSORA (2) UMA MENINA TEIMOSA
(3) UMA MÃE CHORONA (4) UM VENDEDOR TÍMIDO

Rosa queria ser bailarina

Rosa era uma menina humilde
Ela queria ser bailarina. Rosa tinha um irmão.
Chamava-se Pedro.
Todos os dias eles brincavam juntos.
Faziam as tarefas da escola, depois saiam correndo.
Ele, tocando com uma latinha.
Ela, dançando com o vestido da mãe,
Sentia-se como bailarina.
A brincadeira durava a tarde toda.
Pedro ajudava Rosa a alcançar seu sonho:
Ser bailarina.
2. O ASSUNTO DO TEXTO É:

44. 44
(A) O MENINO QUE JOG A BOLA
(B) A MENINA QUE QUER SER PINTORA
(C) A DANÇA DE QUADRILHA
(D) A MENINA QUE QUER SER BAILARINA
LEIA O TEXTO:
DONDOCA, A CADELINHA


DONDOCA É UMA CADELINHA DE MADAME, ELA MORAVA NUMA
BELA CASA E TINHA UMA CAMINHA BEM FOFINHA.
TODO DIA A CADELINH A SE ALIMENTA COM RAÇÃO PEPITA E A
TARDE VAI PASSEAR NO CARRO COM SUA DONA. ELA SAI TODA
ENFEITADA DE LACINHO VERMELHO NAS ORELHAS.
A CADELINHA FICOU MUITO FELIZ PORQUE GANHOU UMA
COLEIRA, COM O SEU NOME GRAVADO.



3. O ASSUNTO DO TEXTO É:
(A) O ELEFANTE DO CIRCO
(B) A VIDA DO CÃO NA FAZENDA
(C) A VIDA DA CADELINHA
(D) A DOENÇA DOS CACHORROS


LEIA COM ATENÇÃO:
O PALHAÇO FUMAÇA




NO CIRCO PAÇOCA HÁ UM PALHAÇO MUITO ENGRAÇADO.
O SEU NOME É FUMAÇA.
FUMAÇA, ALÉM DE PALHAÇO É DANÇARINO.
COM UM GRANDE LAÇO NO PESCOÇO ELE DANÇA,
BALANÇANDO A CABEÇA... E FAZ GRAÇA, PARA A CRIANÇADA.
FUMAÇA É A ATRAÇÃO DO CIRCO PAÇOCA.
GRAÇA BATITUCI


4. O TEMA DO TEXTO É:

45. 45
POLENTA
E
POLENTIN
O
(A) O ELEFANTE NO CIRCO
(B) A VIDA DO PALHAÇO NO CIRCO
(C) A DESTRUIÇÃO DO CIRCO
(D) OS INTEGRANTES DO CIRCO
LEIA






Ligue 100-0034

5. O TEMA DO TEXTO É

(A) SHOW ANIMAÇÃO ESTUDANTIL
(B) SHOW ANIMAÇÃO INFANTIL
(C) SHOW JUVENTUDE ANIMAÇÃO
(D) SHOW ANIMAÇÃO JUVENIL

LEIA

FAUNA EM EXTINÇÃO

APROXIMADAMENTE 36 ANIMAIS COMPÕEM A LISTA DA FAUNA
EM EXTINÇÃO NO BRASIL. ENTRE ELES: ARAPONGA -DO-
NORDESTE, BALEIA-LISA, ARARINHA-AZUL, MUTUNPENIMA, MICO -
LEÃO-DE-CARA-DOURADA, BORBOLETAS -DUNAS, MICO-LEÃO-
PRETO, TAMANDUÁ -BANDEIRA, LOBO-GUARÁ, ONÇA-PINTADA,
PREGUIÇA-DE-COLEIRA, PAPAGAIO-DO-PEITO-ROXO, ETC.

FONTE: JORNALZINHO DE PIRACICABA – 18-07-95.

6. O ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) A EXTINÇÃO DOS ANIMAIS
(B) A AVENTURA DOS PÁSSAROS
Animam sua festa com
alegria e descontração.
Faça a festa do seu
filho ficar diferente!

46. 46
(C) O BANHO DOS ANIMAIS
(D) A BRINCADEIRA DOS PEIXES


LEIA
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
MARMELADA DE BANANA
BANANADA DE GOIABA
GOIABADA DE MARMELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS)

BONECA DE PANO É GENTE
SABUGO DE MILHO É GENTE
O SOL NASCENTE É TÃO BELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS)
RIOS DE PRATA E PIRATAS
VÔO SIDERAL A MATA
UNIVERSO PARALELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS)

NO PAÍS DA FANTASIA
NUM ESTADO DE EUFORIA
CIDADE POLICHINELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS)

GIL, Gilberto. Sítio do Picapau Amarelo, in: Todas as letras.
São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
7. ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) O MENINO PEDRINHO
(B) O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(C) A BONECA EMÍLIA
(D) TIA ANASTÁCIA
LEIA O TEXTO:
SEM CASA
“TEM GENTE QUE NÃO
TEM CASA,
MORA AO LÉU, DEPOIS
DA PONTE.
NO CÉU A LUA ESPIA
ESSE MONTE DE
GENTE
NA RUA.
COMO SE FOSSE
PAPEL.
GENTE TEM QUE TER
ONDE MORAR,
UM CANTO, UM QUARTO
UMA CAMA,
PARA O FIM DO DIA
GUARDAR O CORPO CANSADO,
COM CARINHO, COM CUIDADO,
QUE O CORPO É A CASA
DOS PENSAMENTOS.


ROSEANE MURRAY. CASOS
BELO HORIZONTE: FORMATO, 1994. P. 12
8. O ASSUNTO DO TEXTO É:

47. 47
(A) FALTA DE CASA PARA AS PESSOAS
(B) A CASA DOS PAIS
(C) O MENINO PERDIDO
(D) A MORADIA DOS ANIMAIS

LEIA

CUIDADO COM O SOL

AS PESSOAS DEVEM TOMAR CUIDADO ESPECIAIS QUANDO
FOREM PERMANECER MUITO TEMPO EXPOSTOS AOS RAIOS
SOLARES.
PARA NÃO FICAR DOENTE E COM A PELE VERMELHA E
DOLORIDA, É RECOMEND ÁVEL EVITAR O SOL DAS 10 HORAS DA
MANHÃ ÀS 2 HORAS DA TARDE. ALÉM DISSO, SOL EM EXCESSO
PODE CAUSAR QUEIMADURAS NA PELE. POR ISSO, LEMBRE -SE:
SEMPRE QUE TIVER DE FICAR MUITO TEMPO EXPOSTO AOS RAIOS
SOLARES, USE PROTETOR SOLAR, CAMISETA E BONÉ OU CHAPÉU,
LEMBRE-SE TAMBÉM DE BEBER BASTANTE ÁGUA.
TAYLON, KIM. CALOR. SÃO PAULO

9. O ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) CUIDADO COM A ÁGUA
(B) CUIDADO COM OS ANIMAIS
(C) CUIDADOS AO TOMAR SOL
(D) CUIDADO COM AS BRINCADEIRAS NAS F ÉRIAS

LEIA
BRINCADEIRA
FRANCISCO DA SILVA PEREIRA, 2ª SÉRIE.

QUEIMADA É ASSIM: DOIS TIMES FICAM SEPARADOS E QUEM
FICA COM A BOLA TEM QUE QUEIMAR ALGUÉM DO OUTRO TIME E
QUANDO QUEIMA ESSA PESSOA VAI PARA O MORTO. QUANDO A
PESSOA QUEIMADA AGARRA A BOLA, ELA PODE QUEIMAR UM
INIMIGO DO OUTRO TIME. VE NCE O JOGO QUANDO ACABAREM OS
PARTICIPANTES DO OUTRO TIME.


10. O ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) AS REGRAS DO JOGO DE BOLA

48. 48
(B) AS REGRAS DO BASQUETE
(C) AS REGRAS DAS QUEIMADAS
(D) AS REGRAS DA AMARELINHA

DESCRITOR 17

Reconhece a finalidade do texto. Avalia se o aluno reconhece
a finalidade do texto ou para quê? em diferentes gêneros
textuais.

LEIA













1. A FINALIDADE DO TEXTO:

(A) CONVIDAR PARA UMA EXPOSIÇÃO
(B) MONTAR UM BRINQUEDO
(C) CONTAR UMA PIADA
(D) FAZER UMA COMIDA

LEIA

2. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO?

(A) DIVERTIR
(B) CONVIDAR
(C) INSTRUIR
(D) NARRAR

49. 49




LEIA















3. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO?

(A) DIVERTIR
(B) CONVIDAR
(C) INFORMAR
(D) NARRAR

LEIA













4. ESSE TIPO DE TEXTO SERVE PARA :

50. 50
( A ) MANDAR RECADO.
( B ) ENSINAR A FAZER ALGO.
( C ) DIVERTIR.
( D ) DAR UMA INFORMAÇÃO.
LEIA


5. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:

(A) APRESENTAR UMA NOTICIA
(B) CONTAR UMA PIADA ENGRA ÇADA
(C) MORAL DA HISTÓRIA
(D) FAZER UM COMUNICADO
LEIA O TEXTO:

BOLO DE MILHO
INGREDIENTES:
* 8 - ESPIGAS DE MILHOR
* 2 – OVOS
* 2 - COLHERES DE MARGARINA
* 2 – XICARAS DE AÇUCAR
* 1 - LITRO DE LEITE
MODO DE FAZER:
TIRA OS GRÃOS DAS ESPIGAS
ACRESCENTAR TODOS OS INGREDIENTES
COLOCAR NO LIQUIDIFICADOR E BATER POR ALGUNS
MINUTOS
COLOCAR NA FORMA E BOTAR NO FORNO POR CERCA DE
40 MINUTOS

6. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:
ROSANA,

HOJE A ANA CÉLIA DO 2° ANO “A” ACORDOU COM MUITA FEBRE,
NÃO DEU PRA ELA IR À AULA.
POR FAVOR, JUSTIFIQUE A FALTA DELA.
OBRIGADA!
MARIANA
17/06/10

51. 51
(A) ENSINAR A LER
(B) ENSINAR A ESCREVER
(C) ENSINAR A FAZER COMIDA
(D) ENSINAR A CANTAR
LEIA O TEXTO:

MALUCO GALINHA

O CAMARADA ENTRA NO CONSULTÓRIO CACAREJANDO:
– DOUTOR, DOUTOR, EU ACHO QUE SOU UMA GALINHA.
O MÉDICO PERGUNTA:
– E DESDE QUANDO VOCÊ ACHA ISSO?
– DESDE QUE EU ERA UM OVO!

7. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:

(A) APRESENTAR UMA NOTICIA
(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA
(C) PREPARAR UM SUCO
(D) FAZER UM COMUNICADO

LEIA NO TEXTO.


SOBRAL, 10 DE MARÇO DE 2010

QUERIDO TIO ANTONIO, COMO VOCÊ ESTÁ? EU ESTOU BEM.
RESOLVI ESCREVER PARA VOCÊ, PORQUE A SEMANA SANTA
SE APROXIMA. ESTOU CONTANDO AS HORAS PARA FICAR EM SUA
COMPANHIA.
MEUS PAIS TAMBÉM ESTÃO MUITO ANSIOSOS COM SUA
CHEGADA, POIS JÁ ESTÃO PREPARANDO TUDO PARA QUE VOCÊ SE
SINTA EM CASA.

UM BEIJO.

JAIRO.


8. O TEXTO ACIMA É:

(A) CONVITE

52. 52
(B) CARTA
(C) ANUNCIO
(D) RECEITA

LEIA O TEXTO














9. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:

(A) APRESENTAR UMA NOTICIA
(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA
(C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA
(D) FAZER UM COMUNICADO

LEIA O TEXTO

IMPRENSA MUNDIAL SE RENDE À EXIBIÇÃO DE RONALDO
CONTRA O SANTOS

MAIS UMA VEZ UMA ATUAÇ ÃO DE RONALDO PELO
CORINTHIANS MERECEU DESTAQUE EM IMPORTANTES JORNAIS
DA EUROPA. DESSA VEZ, OS PERIÓDICOS EXALTARAM O
DESEMPENHO DO ATACANTE NA PARTIDA DE IDA DA FINAL DO
CAMPEONATO PAULISTA CONTRA O SANTOS, VENCIDA PELA
EQUIPE DO PARQUE SÃO JORGE POR 3 A 1. COM UMA
CAPACIDADE DE FINALIZAÇÃO IMPRESSIONANTE E DOIS GOLS, O
FENÔMENO VOLTOU ÀS MANCHETES EUROPÉIAS.
HTTP// WWW.UOL.COM.BR

53. 53

10. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:
(A) APRESENTAR UMA NOTICIA
(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA
(C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA
(D) FAZER UM COMUNICADO


Assim são as pessoas...
Jogam fora seus preciosos tesouros por estarem esperando o
que acreditam ser perfeito ou sonhando e desejando o que não
têm, sem dar valor ao que têm perto delas.
Se olhassem ao redor, parando para observar, perceberiam
quão afortunadas são.
Muito perto de si está sua felicidade.
Cada pedrinha deve ser observada...
Pode ser um diamante valioso.
Cada um de nossos dias pode ser considerado um diamante
precioso, valioso e insubstituível.
Depende de cada um aproveitá-lo ou lançá-lo ao mar do
esquecimento para nunca mais recuperá-lo.
Você como anda jogando suas pedrinhas?
(que podem ser namorados, amigos, trabalho e até mesmos
seus sonhos).
A morte não é a maior perda da vida.
A maior perda da vida é o que morre dentro de nós enquanto
vivemos.
Ruth Rocha