Aprendizaje basado en proyectos, que son y como aplicarlo.

principios básicos del aprendizaje basado en proyectos.

1. APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
BASADO ENBASADO EN
PROYECTOS.PROYECTOS.
Mtra. Carolina Montes T.

2. Se trata de una metodología activa, en la que las y
los alumnos son los protagonistas de su
aprendizaje: investigan, crean, aprenden, aplican lo
aprendido en una situación real, comparten su
experiencia con otras personas y analizan los
resultados.
Etimológicamente proyecto significa
"Lanzar hacia adelante"
¿Qué es el
aprendizaje basado
en proyectos?
¿Qué es el
aprendizaje basado
en proyectos?

3. Objetivo delObjetivo del
ABP:ABP:
Crear aprendizajes
gracias a la
realización de una
producción
concreta.

4. Características:
Los educandos son protagonistas de su
aprendizaje.
Los educandos son protagonistas de su
aprendizaje.
El cuerpo docente coordina y dinamiza
el proceso.
El cuerpo docente coordina y dinamiza
el proceso.
Impactan positivamente en la autoestima
del alumnado.
Impactan positivamente en la autoestima
del alumnado.

5. AlcancesAlcances
Aplicación de los conocimientos en elAplicación de los conocimientos en elAplicación de los conocimientos en el
mundo real.mundo real.mundo real.
Otorga sentido a los aprendizajes.Otorga sentido a los aprendizajes.Otorga sentido a los aprendizajes.
Evita la desvinculación escolar.Evita la desvinculación escolar.Evita la desvinculación escolar.
Adquisición de competenciasAdquisición de competenciasAdquisición de competencias
para el siglo XXI, como son:para el siglo XXI, como son:para el siglo XXI, como son:
*Alfabetización digital*Alfabetización digital*Alfabetización digital
*Curiosidad*Curiosidad*Curiosidad
*Liderazgo*Liderazgo*Liderazgo
*Pensamiento crítico*Pensamiento crítico*Pensamiento crítico

6. ¿Qué se requiere para aplicarla?¿Qué se requiere para aplicarla?

7. Etapas ABP:Etapas ABP:

8. Evaluación
formativa
Evaluación
formativa
Es un proceso sistemático basado en la recopilación deEs un proceso sistemático basado en la recopilación de
evidencias para a partir de su análisis, elaborar juicios,evidencias para a partir de su análisis, elaborar juicios,
valorar el avance, las áreas de oportunidad y brindarvalorar el avance, las áreas de oportunidad y brindar
retroalimentación a los estudiantes, todo ello con laretroalimentación a los estudiantes, todo ello con la
finalidad de mejorar el aprendizaje.finalidad de mejorar el aprendizaje.

9. La evaluación
formativa:
La evaluación
formativa:
La evaluación formativa se centra en evaluar
procesos, no resultados, tiene una función
orientadora y de apoyo, y permite obtener
información para mejorar, tanto el aprendizaje de
los alumnos, como la enseñanza impartida
La evaluación formativa se centra en evaluar
procesos, no resultados, tiene una función
orientadora y de apoyo, y permite obtener
información para mejorar, tanto el aprendizaje de
los alumnos, como la enseñanza impartida
1.
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10. Participativa: Se centra en el alumno, ayuda a tomarParticipativa: Se centra en el alumno, ayuda a tomar
decisiones, es incluyente, favorece la reflexión con finesdecisiones, es incluyente, favorece la reflexión con fines
de mejora y promueve el diálogo entre los docente yde mejora y promueve el diálogo entre los docente y
alumnos.alumnos.
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2. 2. Clara: Tiene un propósito claro, promueve que losClara: Tiene un propósito claro, promueve que los
estudiantes conozcan las competencias a evaluar, así comoestudiantes conozcan las competencias a evaluar, así como
los los instrumentosinstrumentos y criterios de desempeño, de manera que y criterios de desempeño, de manera que
sepan lo que se espera de ellos.sepan lo que se espera de ellos.
3. 3. Contextualizada: Permite que los alumnos infieran susContextualizada: Permite que los alumnos infieran sus
fortalezas y dificultades al aplicar sus conocimientos enfortalezas y dificultades al aplicar sus conocimientos en
escenarios y actividades que emulan de la forma másescenarios y actividades que emulan de la forma más
cercana posible el mundo real.cercana posible el mundo real.
Características De La EvaluaciónCaracterísticas De La Evaluación
FormativaFormativa

11. Características de una evaluaciónCaracterísticas de una evaluación
formativaformativa