Aprendizajes Clave no Ara reunión de CTE

Documento para CTE

1. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA INSTALACIÓN DE LAS MESAS DE AYUDA ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TOLUCA

2. Modelo Educativo 2017: Acciones nacionales y estatales para su implementación. 1 Colección de Cursos “Aprendizajes Clave” Educación Básica. 2 Estrategia para la instalación de Mesas de Ayuda Académica. 3 Implementación del Modelo Educativo 2017 en la DGEB. 4 Asuntos Generales. 5

3. Modelo Educativo 2017: Acciones nacionales y estatales para su implementación.

4. Colección de Cursos “Aprendizajes Clave” Educación Básica.

5. Acciones de difusión Seguimiento y acompañamiento para el Registro e Inscripción Desarrollo de los Cursos Seguimiento a la e ficiencia terminal de los Cursos Difusión de la Convocatoria Nacional Foro Educativo “Colección de los Aprendizajes Clave” Estrategia de Sensibilización Registro de docentes por escuela Registro en línea de escuelas en la plataforma CEFDocente Autogestivo , en línea, presencial y mixto : tiempos y ritmos de aprendizaje de los docentes Presencial : en círculos de estudio y redes de aprendizaje Mesas de Ayuda Tecnológica Supervisiones Escolares Centros UDEM Mesas de Ayuda Académica Supervisiones Escolares Centros de Maestros Administrador Estatal: CESPD Reportes de registro y avances del curso a autoridades 1 2 3 4 Difusión de información en redes sociales

6. Foro Educativo Presentación de la plataforma de los Cursos en Línea Ponente : Director General de Televisión Educativa de la SEP. Fecha : 20 de febrero y 7 de marzo de 2018, 10:00 horas. Lugar : Dos sedes: Valle de México, Valle de Toluca. Asistentes : Estructura educativa central y regional Estatal y Federalizada. Supervisores Escolares. Jefes de Sector Jefes de Enseñanza Escuelas Normales estatales y federalizadas. Centros de Maestros. Unidades de la Universidad Digital del Estado de México.

7. Estrategia de Sensibilización Respeto a la participación voluntaria y atención a las escuelas en situación de desventaja Sensibilización para el desarrollo de los cursos Participación voluntaria para desarrollar al menos un curso Crear conciencia de la importancia de desarrollar el curso previo a la implementación del Modelo Educativo Posicionar al supervisor escolar como guía académico en la zona Considerar las necesidades y condiciones de los directivos y docentes de escuelas multigrado, unitarias, migrantes, etc. Carteles e infogramas promocionales locales Tutoriales en línea Leyendas en el talón de pagos Dispositivos Persuasivos

8. Seguimiento y reportes Administrador CESPD Seguimiento y reportes de la eficiencia terminal Es el administrador vinculado con la plataforma SEP Seguimiento al registro de docentes Seguimiento de avances del curso Bases de datos de participantes Reporta información a las autoridades educativas locales para… Seguimiento al registro de docentes en las zonas escolares Reporta información a las autoridades educativas federales para… Layout de registro de docentes

9. Desarrollo de los Cursos Modalidades de Estudio: Autogestivo En línea, presencial y mixto En línea El docente* cursa las sesiones en línea, de acuerdo a sus tiempos y ritmos de autoestudio M ixto Presencial Los docentes* refuerzan el estudio del curso en círculos de estudio o en redes de aprendizaje, orientados por las Mesas de Ayuda Académica El docente* imprime y desarrolla el curso de acuerdo a sus tiempos y ritmos de autoestudio, y carga las evidencias y tareas en línea

10. Registro e Inscripción Mesas de Ayuda Tecnológica Supervisiones Escolares, centros de apoyo UDEM, Centros de Maestros Apoyo para el registro e inscripción en línea Los cursos pueden desarrollarse en línea o descargables para impresión y autoestudio. En ambos casos deben subir a la plataforma las evidencias o tareas que se realizan en cada sesión para dejar constancia del avance. El docente* no puede continuar con la siguiente sesión en tanto no concluya con las tareas de la anterior. *Docente, técnico docente, directivo, supervisor, ATP.

11. Mesas de Ayuda Académica

12. Desarrollo de los Cursos Mesas de Ayuda Académica Intercambio de experiencias y comentarios en redes de aprendizaje (a nivel zona, región, estatal o nacional) Desarrollo de las tareas por sesión e integración de evidencias. Análisis y discusión dirigida de las lecturas y videos de apoyo por sesión. Estudio de los temas de las 10 sesiones en que se estructura cada curso. Asistencia técnica y acompañamiento para el desarrollo del Curso Asesoría y acompañamiento personalizada a cada docente y técnico docente Redes y comunidades de aprendizaje Círculos de Estudio

13. Estrategia para la instalación de Mesas de Ayuda Académica sobre los cursos en línea de la “Colección Aprendizajes Clave” Educación Básica

14. El curso esta diseñado para que cada docente establezca el avance y ritmo de trabajo, la meta a alcanzar es que identifique los cambios entre el programa 2011 y el Modelo Educativo de la Educación Obligatoria y profundice en los conocimientos de los planteamientos curriculares que este propone. Para coadyuvar al logro de esta meta se implementan las Mesas de Ayuda Académica , cuya operatividad estará bajo la responsabilidad de cada nivel educativo y los servicios de apoyo, quienes determinarán la integración y organización para su funcionamiento tomando en cuenta las necesidades de los docentes participantes. Esta estrategia forma parte de las acciones de profesionalización para la implementación del Modelo Educativo de la Educación Obligatoria .

15. PROPÓSITO Ofrecer orientación, asesoría y acompañamiento a los directivos y docentes en el desarrollo de los cursos “Colección Aprendizajes Clave” Educación Básica, a través de la implementación de las Mesas de Ayuda Académica en las Subdirecciones Regionales de Educación Básica.

16. MESA DE AYUDA ACADÉMICA Espacio de apoyo a docentes y directivos que permita la reflexión y el análisis de los conceptos implícitos en el Modelo Educativo de la Educación Obligatoria, así como conocer los fundamentos generales del Plan y Programas de Estudio.

17. FUNCIONES : Atender las preguntas de orden académico que realicen los docentes de, secundaria. Atención a las necesidades pedagógicas de los docentes de preescolar, primaria, especial y apoyo a la educación. Ofrecer propuestas de acción que contribuyan al proceso formativo que se está viviendo en el desarrollo del curso.

18. Cursa las sesiones en línea, de acuerdo a sus tiempos y ritmos de autoestudio Refuerza los contenidos del curso en círculos de estudio Imprime, desarrolla el curso y carga evidencias en línea El proceso de formación será autoadministrable, en cuanto a los tiempos que establezca el participante para el desarrollo del curso (con una duración de 40 hrs., se sugiere dedicar al menos 4 hrs. semanales) Mesas de Ayuda Académica: apoyo a docentes y directivos que permita la reflexión y el análisis ESTRATEGIA

19. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL SUBDIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN BÁSICA (SREB) MESA DE AYUDA ACADÉMICA (conformada por el personal académico de las SREB) 1 MESA POR ZONA ESCOLAR / COORDINACIÓN DE ÁREA 14 MESAS SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUBDIRECCIÓN DE APOYO A LA EDUCACIÓN SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

20. La comunicación entre los colectivos docentes y las Mesas de Ayuda Académica deberá ser a través del correo electrónico con dominio @dgeb.gob.mx LÍNEA DE COMUNICACIÓN

21. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RESPONSABLES EN LAS SUBDIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN BÁSICA (SREB) MESAS DE AYUDA ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

22. Subdirección de Secundaria Responsable que las Subdirecciones Regionales asignen Secundarias 20 Zonas Escolares Directores Escolares 1 Líder por ZE con perfil en: Español Matemáticas Biología Física Química Historia Geografía F C y E Artes Educación Física Inglés Orientador Técnico Telesecundarias 4 Zonas Escolares Directores Escolares 1 Docente por ZE con formación en: Telesecundarias Español Matemáticas Biología Física Química Historia Geografía F C y E Artes Educación Física Inglés Supervisor Escolar y equipo Acompañamiento Ayuda Tecnológica Difusión Consejos Técnicos Escolares y de Zona (Un espacio y momento de convergencia) MESA DE AYUDA ACADÉMICA DGEB DIRECCIÓN DE SECUNDARIA Subdirección de Telesecundaria

23. Una minuta del desarrollo de la sesión Remitirla a la Subdirección Regional el original el 6 de marzo de 2018. Acciones a Generarse por Zona Escolar

24. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA INSTALACIÓN DE LAS MESAS DE AYUDA ACADÉMICA ¡Gracias por su atención!