asuhan keperawatan di sekolah merupakan penerapan keperawatan di setting sekolah

penjelasan tentang askep di sekolah

1. KE P ER A W A T AN K E S EH A T AN S E K OLAH

2. O b y e k tif P e rh a tian k o mp o n e n k e s e h at an s e k o lah M e ngid e n tifi k asi masalah k e s e h at an anak usia s e k o lah R e n c ana u n tuk p e l a y anan k e s e h at an s e k o lah J e las k an dasar p e r s y a r at an u n tuk p e mb e rian o b a t di s e k o la h - s e k o lah M e nj e las k an tujuan p e ndidi k an k e s e h at an J e las k an fungsi p e r a wa t s e k o lah s e ba g ai g e n e r alis dan sp e sialis J e las k an p e nd e k at an in o v a tif u n tuk p e r e n c anaan, p e n g o r g anisasian, dan m e mb e ri k an k e s e h at an s e k o lah p r o g r am p e r an manaj e r p e r a wa t s e k o lah M e n e n tu k an p e r an manaj e r p e r a wa t s e k o lah • • • • • • • •

3. L a t ar Be la k ang P e r a wa t p e r a wat an u n tuk ana k -anak dan r e maja dalam s e t ting s e k o lah m e n c a k up b e rba g ai k e l o mp o k p e r k e mban g an dari p r as e k o lah u n tuk r e maja usia k uliah P e ning k at an jumlah ana k -anak dan r e maja di s e k o lah (hampir 30%) Di AS: m a y o ri t as ana k -anak di b a w ah 6 (61%) dan ana k -anak usia 6 sampai 17 (76%) m e miliki ibu dalam ang k at an k e rja M e skipun s e bagian b e sar ana k -anak dap a t di g ambar k an s e ba g ai individu k e ba n y a k an s e h a t, t e k anan dari p e rtumbuhan y ang ce p a t d an p e n g e mban g an dan t e k anan ma s y a r a k a t m e nimbul k an masalah k e s e h at an Ana k -anak s e ba g ai ana k -anak t e rus tumbuh dan b e r k e mbang. P e r a wa t y ang m e r a wa t ana k -anak dalam s e t ting s e k o lah m e nghadapi ba n y ak t a n t an g an dan k e s e mp at an k a r e na m e r e k a b e k e rja d e n g an p o pulasi ini • • • • • •

4. Ma s alah k ese h a t an  P s y chososial  P h y si c al  D e v e lopm e n t al  C ultu r al  E n vi r onm e n t al P e r a wa t y ang p e duli • k e s e h at an S e k o lah b e r ada dalam p o sisi unik u n tuk m e n g ajar ana k -anak u n tuk m e n g e l o la masalah k e s e h at an ; u n tuk m e r a wa t , m e mb e ri k an p e ndidi k an k e s e h at an bagi ana k -anak, k e lua r g a dan f a k ul t as dan s t a f s e k o lah u n tuk ana k -anak dalam s e t ting s e k o lah m e nghadapi ba n y ak t a n t an g an dan p e luang s e ba g ai b e k e rja d e n g an p o pulasi ini

5. Ma s alah K ese h a t an SD – SMA (5 - 17 t ahun): y ang umum • • • • • • • • • • K o ndisi p e rnapasan Lu k a-lu k a P e n y akit i n f e k si dan pa r asit K o ndisi si s t e m p e n ce rnaan Pn e um o nia I n f e k si p e rn a f asan at as Malnutrisi Gigi p e n y akit P e n y akit k r o nis Masalah u t ama y ang m e n g g an g gu d e n g an p e r t e muan s e k o lah

6. P e n y e bab K e m a tian P r a- a n ak usi a s e k o l ah usi a 1 - 4 : ce d e r a, a n o m a l i k o n g e ni t a l , n eo pl a sm a g a n a s , p e mbunuh a n , p e n y a ki t ja n tun g , HI V / AID S An ak - a n ak usi a 5 - 1 4 t a hun : s a m a s e p er t i usi a P r a S e k o l a h , t e t a p i b er b e d a d a l am p er in g k a t 4 : bunu h di ri •

7. Ma s alah K ese h a t an K e c e l a k aa n S M P - S MA • • • • • • • • • • M a s a l a h P e n y a k i t M a s a l a h K ese h a t a n k r o ni s me nul a r G i g i Ob a t / Z a t P e n y a l a h g un aa n K ek h a w a t i r a n L in g k un g a n R es i k o T in g g i p er il a k u Sos i a l I m uni s a si y a n g t id a k mem a d a i P e n y a k i t I n f e k si K u r a n g n y a a k ses k e p e r a w a t a n k ese h a t a n

8. Lanju t an... • • • • • • • • • • Me n t a l p e n y a k i t / m a s a l a h K e h a di r a n se k o l a h m i sk i n K em i sk in a n M a s a l a h h a r g a di ri K ese h a t a n k hu s u s p er l u B unu h di ri K e h a m il a n R em aj a emos i o n a l K e bi a s aa n ga y a hidu p se h a t K e k e r a s a n V i si p erm a s a l a h a n (F r y er & I g oe, 2002)

9. Se ja r ah P a d a t a hu n 1902, L ili a n W a ld , ( p e ndi ri p e n y e l es a i a n He n r y St r e e t Ho u se d i N e w Y ork Ci t y ), me n em u k a n 12 - a n a k b er u s i a t a hu n di k e lu a r k a n d a ri se k o l a h k a r e n a e k s i m S e t e l a h me n g id e n t i f i k a si a n a k ( d a n b a n y a k l ag i se p erti di a ), L ili a n d a n st a f n y a h a t i -h a ti me n yu s u n l a p o r a n d a t a u n t u k di g un a k a n se b a g a i d a s a r p a d a p e ja b a t k o t a a g a r y a k i n u n t u k me n g e n a l k a n d o k t er k e se k o l a h u n t u k me n g u j i s i s w a L ili a n me n em u k a n b a hw a t ind a k l a n j u t, p e n g o b a t a n d a n k o n se lin g y a n g dibu t uh k a n u n t u k meme c a h k a n m a s a l a h , me lib a t k a n s i s w a d a n k e lu a r g a me r e k a • • •

10. K o mp o nen P r o g r a m K eseh a t a n Se k olah S e r t a k an dan t e ri n t e g r asi, p e nd e k at an i n t e r disiplin e r p r o m o si k e s e h at an s e k o lah; u n tuk • • • • • • • K oo r dinasi k e gi at an a n t a r a k abup at e n E f e k tif k o muni k asi a n t ar f a k ul t as S t a f O r ang tua K o muni t as dan n e g a r a P e n y e diaan l a y anan k e s e h at an dan p e ndidi k an k e s e h at an P r o m o si dan p e m e liha r aan ling k un g an k o muni t as s e k o lah s e h a t

11. M o d e l P r o g r am K ese h a t an Se k o lah • B r y an ( 1973 ) " Ad a ti g a p e r sp e k tif ; hidu p s e h a t , p e l a y a n an k e s e h a t a n , in s t r u k s i k e s e h a t an Le a v e l l d an Cl ark “ P r o g r am k e s e h a t an s e k o l ah b e r d a s ar k an Le a v e l l d an ti g a Cl ar k ; tin g k a t p e n ce g a h an •

12. M o d e l D A S H T he Ce nt er s f or Dis e ase C o n t r ol and P r e v e n tion Division of Adol e s c e n t and S chool H e alth ( D A S H ) , m e nd e finisi k an: • k e s e h at an S e k o lah m e nurut m o d e l L a y anan k e s e h at an P e ndidi k an k e s e h at an S e h a t ling k un g an s e k o lah Fisik p e ndidi k an Bimbin g an dan jasa p si k o l o gi L a y anan Ma k anan S e k o lah up a y a p r o m o si k e s e h at an d e lapan k o mp o n e n: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ma s y a r a k a t Situs p r o m o si k e s e h at an u n tuk f a k ul t as dan s t a f

13. CU RR E NT M O D E L School he alt h se r v i ces School he alt h i n s t r uc ti on S c hool c oun se li ng School p h y s i c a l edu c a ti on s c hool f ood ser v ic e I n t e g r a t ed school & Commun it y he alt h School s i t e p r omo ti on he alt h School he alt h e n v i r o n t me n t P r omo ti on f or f a cu lt y & s t a f f 5/22/201 9 1 3

14. Hi s t o ri c al M o d e l Sc hoo l heal t h in s t r u c t io n Sc hoo l Heal t h en v i r on m en t Sc hoo l heal t h s e rv i c e s

15. C o m p r e h e n si v e n e s s m o d e l (Nad e r , 1990 ) Sm i t h & M au r e r, 1995 , h . 75 CH I LD / Y O U T H H EA L T H S T A T U S E DUC A T IO N AL A CH I EVEME N T C O MM UN I T Y heal t h s e rv i c e s S o c ia l p r og r a m Chu rch p r og r a m Heal t h p r o m o t io n p r og r a ms V olun t a ry heal t h agen c ie s M en t a l heal t h s e rv i c e s W o rks i t e heal t h p r o m o t io n Uni v e rs i t y p r og r a ms F AM I L Y/ F R I E ND S S CH OO L Sc hoo l Sc hoo l Sc hoo l heal t h heal t h heal t h s e rv i c e s edu c a t io n en v i r on m en t Heal t h p r o m o t io n e ff o r t s Sc hoo l Sc hoo l Sc hoo l ph y s i c a l edu c a t io n nu t r i t io n c oun s elin g ME D I A Sc hool / w o rks i t e heal t h p r o m o t io n E du c a t iona l m edi a E le c t r oni c m edi a Pr in t m edi a Co mm e rc ial s & publi c s e rv i ce announ c e m en t s Regula t io n o f p r og r a mm in g 5/22/201 9 1 5

16. M i ss io n o f t h e sc hoo l heal t h p r og r a m Sc hoo l heal t h t ea m p s y c ho l ogy c oun s eling nut r i t i on nu r si ng In s t r u c t i on S o ci al w o r k M ain t enan c e per s onel O t her st udent s er v i c es t a r ge t s d st Ru s t ia ’ s sc hoo l heal t h p r o m o t io n m odel : o r gani z a t io n ( 1982 ) 5/22/201 9 1 6

17. Anali s is m o d e l Y a n g p e n tin g a d a l ah p r insi p " k o n t r ol l o k a l " d an k e n y a t aan b a h w a d ae r ah s e t e mp a t l e bi h m e mili h u n tu k m e n g e mb a n g k an d an m e n e n tu k an p r o g r am m e r e k a s e ndi ri M o d el d an d e finis i k e s e h a t an s e k o l ah h ar u s dip er timb a n g k an o l eh p e mbu a t k e bi ja k an l o k al k e ti k a m e n g e mb a n g k an p r o g r am k e s e h a t an s e k o l ah •

18. P e l a y anan K ese h a t an Se k o lah Umum n y a m e liputi: • • • • • • • • K e s e h at an p e mu t a r an Dasar p e r a wat an u n tuk masalah k e s e h at an k ec il P e n y e l e n g g a r a o b a t M e nilai s ta tus imunisasi Cas e finding u n tuk id e n tifi k asi a w al masalah Manaj e m e n k asus P e n y uluhan k e s e h at an Asuhan k e p e r a wat an k e s e h at an si s w a d e n g an k e butuhan khusus P e l a y anan u t ama (ji k a dip e rlu k an) •

19. Lanju t an ... Sem u a i tu a k t ivi t a s h a r u s b er pu s a t • p a d a k e lu a r g a d a n h a r u s mem p r omos i k a n k ese h a t a n d a n me n c e g a h p e n y a k i t P e r a w a t se k o l a h u m u m n y a o r a n g y a n g b er t a n g g un g j a w a b u n t u k k om p o n en k ese h a t a n se k o l a h P e r a w a t se k o l a h m un g k i n mem ili ki s u m b er r u j u k a n me di s d a n p s i k o l o g i s u n t u k a n a k - a n a k y a n g mem bu t uh k a n , t e r g a n t un g p a d a u k u r a n p r o g r a m k ese h a t a n se k o l a h ser t a t in g k a t p em b a n g un a n • •

20. S k r ee ning T an g g ung j a w ab pe r a w a t se k olah dalam p r oses pe ny arin g an adalah be k erja den g an k elua r g a dan an g g o t a tim lain u n tuk m ela k u k an hal beri k ut: Men e t ap k an apa y ang a k an dila k u k an pe ny arin g an Men g e m ban g k an r en c ana u n tuk pe ny arin g an dan si s t em m anaje m en d at a P a r a p r o f esional y ang m e m ba n tu ny a Men g ajar ( t er m asuk m ahasi s w a dan r el a w an) ba g ai m ana m ela k u k an pe m u t a r an T e n tu k an su m ber d a y a y ang sesuai u n tuk t a m bahan dia g nosis u n tuk ana k -anak den g an t anda dan g ejala Lih a t pelajar y ang m e m butuh k an e v aluasi lebih lanjut k e se k olah lain dan su m ber d a y a m a s y a r a k a t Ber k olabo r asi den g an o r ang lain dalam m ela k sana k an dan m en g e v aluasi r en c ana pe r a w at an • 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 .

21. S k r ee ning... P r o m osi k eseh at an dan skrining pen c e g ahan se k under dap a t m en c a k up: P en g lih at an P enden g a r an • 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . P edi c ulosis S c oliosis De nt al F a k t or risi k o k a r di o v as k ular analisis Lebih pribadi k ebiasaan k eseh at an di k enal seba g ai su r v ei perila k u risi k o • C atat an: sk r eening ini biasa ny a berlan g sung seba g ai de k a t den g an a w al t ahun aja r an m un g kin u n tuk m en g un g k ap k an m asalah y ang dap a t m en g g an g g u belajar

22. • K o n t r o v e r s i s e pu t ar sk r inin g b e b e r a p a: Ap a y a n g h ar u s dis e di a k a n ? S i a p a y a n g h ar u s m e l a k u k an p e n y ar in g a n ? S i a p a y a n g a k an m e mbi a y ai l a y a n an ini ?

23. S k r ee ning S e k o l ah d an p e r a w a t s e k o l ah p er l u b e k erja d e n g an e pid e mi o l o g i d ari D e p ar t e m en k e s e h a t an ( a t au y a n g r e l e v a n ) a t au uni v e r si t as ilm u k e s e h a t an y a n g m e milik i k e butuh an p e n tin g d a l am k e s e h a t an s e k o l ah • .. . .. . .. . .. . . . . .

24. Y a n k es s i s w a den g a n k ebu t uh a n k husus • I n t e r di s iplin er e v a lu a si dii k u ti d e n g a n p e r s i a p a n Indi v iduali z e d E du c a ti o n Plan (I E P) R e n c a n a in i di t in ja u d a n di mo di f i k a si se c a r a b er k a l a se l a ma t a hu n se k o l a h d a n se lu r u h p e n g a l a m a n se k o l a h s i s w a O r a n g t u a k o n f e r e n si mem bu a t p e n yu s un a n I EP M a h a s i s w a y a n g st a t u s k ese h a t a n se c a r a s i g ni f i k a n me n g g a n g g u k em a m pu a n me r e k a u n t u k b e l aja r , r e n c a n a p e r a w a t a n k ese h a t a n a d a l a h k om p o n en d a ri I EP • • •

25. P HC Se k o l a h k a m p a n y e lu a s u n t u k mem p er b a i ki p o l a m a k a n d a n l a t ih a n I ndivid u d a n k o n se lin g k e l om p ok k e c i l u n t u k me n g u r a n g i s t r es d a n me nin g k a t k a n c i t r a di ri P e l a t ih a n k e t r a m pil a n sos i a l T e r a p i k o g ni t i f u n t u k me n c e g a h p e l a n g g a r a n s u b st a n si Me nund a o n s e t a k t ivi t a s se k s u a l ( d a l a m k a s u s) K o n t r a se p si p e ndidi k a n ( d a l a m k a s u s) • • • • • •

26. Lanjut K e bu g a r an sk r inin g S a r a p an P r o g r am m a k an si a n g F isi k p e ndidi k an P HC • • • • • P r o g r am K e s e h a t an M e n t al • (Am e ri c an S c h oo l H e alth Ass o c i a ti o n 1991) in H e alt h y P e o pl e , 2000,

27. P e ndidi k an K ese h a t an me n g aja r sem u a a n a k - a n a k t e n t a n g t ubu h me r e k a d a n b a g a i m a n a me n ja g a me r e k a me n a n a m k a n k e bi a s aa n se h a t se u m u r hidu p d a n p e n g e t a hu a n u n t u k mem bu a t k e pu t u s a n y a n g b er t a n g g un g j a w a b t e n t a n g k ese h a t a n , k ese h a t a n k e lu a r g a me r e k a , d a n k ese h a t a n m a s y a r a k a t me n g aja r s i s w a b a g a i m a n a me n g g un a k a n s i s t em p e r a w a t a n k ese h a t a n se c a r a bi ja k s a n a d a n e f e k t i f • • •

28. K ese h a t an Ling k un g an M e lib a t k an fisik dan f a k t o r p si k o s o sial, s e p e rti; k o n t r o l a g e n m e nular dan ling k un g an fisik dan p si k o s o sial ana k -anak ling k un g an p si k o s o sial di s e k o lah y ang l e bih k o mpl e k s t e n t ang p e ning k at an tindak k e k e r asan di s e k o lah p e n g a tu r an s e lama d e k ade t e r akhir Ling k un g an fisik khusus n y a da e r ah s e k o lah harus k e s e lam at an dan tidak diabai k an P e n g e mban g an p r o g r am k e s e lam at an M e ngid e n tifi k asi a r e a di s e k o lah di mana ce d e r a y ang paling s e ring P e r e n c anaan s t r at e gi i n t e r v e nsi u n tuk m e ngu r angi risi k o • • • • • •

29. F a k t o r ri s i k o pada S i s w a tidak hadir l e bih dari 10% dari hari s e k o lah s e ring dikirim k e k a n t o r k e pala s e k o lah u n tuk p e n y akit s e ring dikirim k e k a n t o r k e pala s e k o lah u n tuk "b e rtindak di ruang k e las mun c ul sakit k r o nis • • • k e luar" • • j e las/tidak c a c a t fisik y ang m e n g alami masalah b e rfungsi di s e k o lah j e las/tidak masalah e m o si o nal s e ring m e n c ari p e r a wa t d e n g an sama r -sama r , k e luhan n o n sp e sifik lu k a pa r ah at au y ang m e miliki ri w a y a t ce d e r a b e rulang g e n e tik ce nd e rung u n tuk k o ndisi t e r t e n tu, misal n y a p e n y akit sabit • • • • s e l

30. P e r an dan F ung s i G ene r alis Fungsi: K o nsul t an / p e r an k oo r din at o r , s e k o lah k e s e h at an manaj e r at au k oo r din at o r (p e r an baru), t e r k ait d e n g an: P e r a w a t Se k o lah S pesialis Fungsi: m e mb e ri k an p e r an klinis dan manaj e m e n ( t e ru t ama m e ngu r angi bi a y a), p e r a wat an langsun g , dan p e n g a w asan p r o g r am k e s e h at an s e k o lah ( g e n e r alis) 1) p e mbu at an k e bija k an k e gi at an u n tuk m e ma s ti k an p r o g r am k e s e h at an s e k o lah l e bih k o mp r e h e nsif dan t e rpadu, manaj e m e n K asus; u n tuk m e mba n tu k e lua r g a m e n c ari ba n tuan y ang m e r e k a butuh k an; 2)

31. s pe si a li s D e n g an undan g -undang k e s e h at an s e k o lah b e r k e mbang: s e k o lah p e r a wa t k e s e h at an sp e sialis l e bih dibutuh k an P e n g a tu r an ini ( k e s e h at an s e k o lah): s e ring tidak m e miliki k e bija k an dan p r o s e dur y ang dip e rlu k an, si s t e m manaj e m e n d at a, jarin g an t e r k oo r dinasi d e n g an si s t e m k e s e h at an ma s y a r a k a t lain n y a, dan m e k anisme p e mbi a y aan e f e k tif u n tuk b e rfungsi s e c a r a e f e k tif g ene r a li s • 3) P r o g r am manaj e m e n tu g as s e hin g g a si s t e m k e gi at an k e s e h at an s e k o lah f o rmal dan m e n g e mbang k an p r o t o k o l s e ba g ai bagian i n t e g r al dari k e dua si s t e m ma s y a r a k a t s w a s t a dan publik k e s e h at an p r o m o si k e s e h at an dan t an g gung j a w ab p e rlindun g an k e s e h at an 4)

32. S pe si a li s G ene r a li s T e rmasuk HE, dalam k uri k ulum, p e m e ri k saan k e s e h at an, tindak lanjut, dan ruju k an, partisipasi dalam k e gi at an u n tuk m e mbu a t ling k un g an s e k o lah y ang aman (p r o g r am ma k an siang y ang m e madai, p e ma n t auan asb e s, p e n ce g ahan k e k e r asan) S e jumlah p e r a wa t s e k o lah s e lain l at ar b e la k ang k e p e r a wat an, p e ndidi k an k e s e h at an dan at au bimbin g an dan k o ns e ling s e ba g ai d e r aj a t k e dua • • P e r a wa t b e rfungsi dalam p e r an ini m e miliki o r g anisasi dan k e t e r ampilan p o litik u n tuk m e r an c ang dan m e ngimpl e m e n t asi k a n p r o g r am k e s e h at an dalam p e n g a tu r an y ang m e m o t o ng si s t e m dan hasil p r o s e dur (I g o e , 1991) •

33. M a n a jemen P r o g r a m K eseh a t a n Se k o l a h • S e bu ah p r o g r am k e s e h a t an s e k o l ah m e n g h ar us k an m a n aje m en y a n g b a i k u n tu k b e r o p e r a s i d e n g an l a n c ar d an e f e k ti f Ess e n ti al l a n g k ah m e nu ju m e n c a p ai tu j u an in i m e liputi : p e r e n c a n aa n , p e n g o r g a nis a si a n , m e n g a r a h k a n , d an m e n g e nd a li k an k u a li t as p r o g r am m e l a lu i e v a lu a s i h a si l

34. P e r e n c anaan S e k o lah p e r a wa t k e s e h at an m e mbutuh k an j e nis unik manaj e m e n y ang di k e nal s e ba g ai manajemen pi v o t p r o g r am ini, p e r a wa t m e n g a tur s e buah tim k e s e h at an s e k o lah d e n g an m e n g guna k an t e na g a y ang sudah dalam si s t e m s e k o lah at au e r a t b e r k ai t an d e n g an itu: guru, si s w a, o r ang tua, admini s t r asi, p si k o l o g , k e s e h at an p e ndidik, p e k e rja s o sial, k o ns e l o r , s t a f s e k r e t ari a t T im m e n g e mbang k an s e buah r e n c ana s e k o lah k e s e h at an y ang k o mp r e h e nsif An g g a r an di k e mbang k an dan diusul k an u n tuk admini s t r at o r s e k o lah T ujuan p r o g r am, s t r at e gi, dan k e gi at an di r an c ang dan t e r o r g anisir s e hin g g a p e l a y anan k e s e h at an, p e l a y anan k e s e h at an, p e ndidi k an k e s e h at an dan k o mp o n e n ling k un g an p r o g r am di k oo r dinasi k an d e n g an s a tu sama lain • • • • •

35. Lanjut... S e k o lah k e s e h at an p e nilaian k e butuhan Dimulai d e n g an pus a t k e s e h at an s e k o lah dasar ( s c h oo l base h e alth ce n t e r s /SBHCs) P e r e n c ana k e s e h at an s e k o lah harus m e mutus k an siapa y ang a k an m e mb e ri k an in s tru k si k e s e h at an Al a t u n tuk m e r e n c ana k an, m e la k sana k an dan m e n g e v aluasi P r o g r am k e s e h at an s e k o lah harus m e nj e las k an r e n c ana umum dan m e mb e ri k an p e r a tu r an u n tuk k e adaan daru r a t, s e p e rti ce d e r a, asma pa r ah, o v e r d o sis nar k o ba, at au k o ndisi daru r a t lain n y a, t e rmasuk r e n c ana b e n c ana • • • •

36. O r g ani s a s i O r g a ni s a si p r o f es i o n a l me r e k ome nd a s i k a n r a s i o 1 p e r a w a t u n t u k s e t i a p 750 a t a u 1000 s i s w a • • P e r a w a t Se k o l a h h a r u s mem ili ki r e n c a n a t ert uli s me n e n t u k a n a r a h , p r i or i t a s, d a n ja d w a l u n t u k p r o g r a m k ese h a t a n se k o l a h H a r u s me n g a t u r d a n p r i or i t a s p e k er jaa n me r e k a P r o g r a m se k o l a h y a n g t e r o r g a ni s i r k ese h a t a n mem ili ki k e bi ja k a n d a n p r ose du r m a nu a l y a n g me n j e l a s k a n s i s t em p e n ca t a t a n y a n g di g un a k a n d a l a m s i s t em se k o l a h t er t e n tu y a n g • •

37. M e n g a r ah k an (di r e cting) M a n aj er k ese h a t a n Se k o l a h / k oo r din a t or memer lu k a n k e a hli a n t er t e n tu u n t u k me n ja d i e f e k t i f m a n aj er y a n g e f e k t i f , k om uni k a si v er b a l , k e t e r a m pil a n me nd e n g a r k a n , me n g e l o l a w a k tu d a n s t r es, me n g e l o l a k e pu t u s a n individu , me n g a k ui , me nd e f ini s i k a n , meme c a h k a n m a s a l a h , memot i v a si d a n mem p e n g a r uh i o r a n g l a in , me nd e l e g a s i k a n , me n e t a p k a n t u j u a n , k es a d a r a n di r i , mem b a n g u n t i m, d a n m a n aj emen k o n f li k • •

38. K uali t as k o n t r o l E v a lu a s i p r o g r am s a n g a t p e n tin g u n tu k m e n e n tu k an e f e k ti v i t as ( Guid e lin e s , 1990 ) P e r a w a t s e k o l ah mul ai m e n g g un a k an u k u r an h a si l s er t a p r o s es e v a lu a s i Mis a l n y a: j uml ah m a h a si s w a dis ar in g , ... , .. . ? ? H a si l m e n g u k u r e f e k ti v i t as su a t u k e g i a t an k e s e h a t an s e k o l ah t er t e n t u j u g a h ar u s m e n cer min k an a p a d a mp ak k e g i a t an it u p a d a kin erja a k a d e mi k a n ak • • •

39. I n o v a s i K ese h a t an Se k o lah B e rbasis s e k o lah k e s e h at an pus a t ( S c h oo l -bas e d h e alth ce n t e r s /SBHCs) di Am e ri k a S e ri k a t S e ba g ai s e buah situs y ang e f e k tif u n tuk p e l a y anan p e r a wat an prim e r k a r e na k e ba n y a k an ana k -anak dan r e maja b e r s e k o lah dan m e miliki a k s e s k e f asili t as ini P e r a wa t p r a k tisi b e r k o lab o r asi d e n g an k o nsul t asi d o k t e r m e mb e ri k an p e r a wat an k e s e h at an y ang san g a t baik, m e ngu r angi a r ahan y ang tidak p e rlu, dan m e ngu r angi w a k tu jauh dari s e k o lah P e mbi a y aan: mulai dari $ 90 / t ahun mahasi s w a / k e $ 150 / si s w a / t ahun ( k adan g - k adang didu k ung o l e h p r o g r am asu r ansi k e s e h at an anak) • • • •

40. K ese h a t an K a r y a w an Asp ek p e n tin g l a in n y a d ari b e b e r a p a p r o g r am k e s e h a t an s e k o l ah a d a l ah b a h w a p r o g r am in i h ar u s m e m e nuh i b e b e r a p a k e butuh an k e s e h a t an p a r a st a f p e n g ajar d an k a r y a w an l a i n d ari si st em s e k o l ah P r o g r am u n tu k g u ru d an k a r y a w a n : p e m er i k s aan fisik , p r o g r am p e n g h e n ti an m e r o k o k , k o ns e lin g u n tu k k e lu a r g a, d an p r o g r am t er k a i t l a in n y a • •

41. T e rima k a s ih a t e n s i n y a