ATIVIDADE ESPECIAL DE SAEB E SARESP PARA O 8º ANO.pptx

educacao 8o ano do ensino do estado de sp

1. PAULISTÃO SARESP! 8º ANO Quiz de Perguntas e Respostas Escola Estadual: Professor(a): _________________

2. SE PREPAREM! Faça esta atividade individualmente. Separe papel para rascunho, lápis, borracha e caneta de tinta AZUL ou PRETA. Coloque seu NOME, SOBRENOME, seu ANO/SÉRIE e sua TURMA no Gabarito fornecido. ( Ex : Tiago Lopes Almeida 8º ano B ) 1 2 3

3. É HORA DE COLABORAR O(a) professor(a) irá ler as instruções, mas a leitura das questões deve ser feita por você, com atenção para indicação da resposta correta. Use papel do rascunho, lápis e caneta para resolver as questões. Indique a resposta de cada pergunta no gabarito que recebeu. Atenção para responder à Alternativa Correta. Quando terminar, aguarde as instruções do professor para início da Correção. Você tem até 3 minutos para responder à cada questão! Lembrete

4. RESUMO DO QUIZ Parte 1. 6 questões, sendo 2 de Matemática, 2 de Língua Inglesa e 2 de Geografia. Parte 2. Correção das questões 1 a 6. Parte 3. 6 questões, sendo 2 de Língua Portuguesa , 2 de História e 2 de Ciências. Parte 4. Correção das questões 6 a 12.

5. PARTE 1 Matemática, Língua Inglesa e Geografia.

6. Pergunta nº 1 Matemática Assinale a alternativa que representa o valor da fração cujo numerador é 16 e o denominador é 64. Descritor: Resolver problemas que envolvam potenciação de números racionais com expoentes inteiros. A B C D 16 -2 8 -1 6 -1 2 -2

7. Pergunta nº 2 Matemática Dadas as expressões algébricas A =5x 2 +3x−2 e B =−2x 2 +5x+3. Assinale a alternativa que corresponde a A - B . Habilidade: Capaz de calcular a subtração de expressões algébricas.  A B C D 7x 2 +8x−5 3x 2 +8x+1 7x 2 − 2x−5 3x 2 +8x−1

8. Pergunta nº 3 Língua Inglesa A expressão sublinhada na frase “Now, using only my mind, I will bend this spoon.”, na sua forma negativa, utiliza: DESCRITOR : Reconhecer o funcionamento de estruturas linguísticas em língua inglesa. A B C D “ not I bend ”. “ won’t bend ”.  “ will bend not ”.  “ not will bend ”. Vocabulário : Bend = dobrar. A expressão sublinhada na frase “Now, using only my mind, I will bend this spoon.”, na sua forma negativa , utiliza :

9. Pergunta nº 4 Língua Inglesa Uma maneira de afirmar a alguém que você não irá viajar de avião para Rio Preto seria: DESCRITOR :   Reconhecer o funcionamento de estruturas linguísticas em língua inglesa. A B C D I will fly to Rio Preto.  I fly no will to Rio Preto. Won’t I travel to Rio Preto? I won’t travel by plane to Rio Preto.

10. Pergunta nº 5 Geografia Leia os trechos a seguir. A balança comercial é um indicador econômico que compara as exportações com as importações de um determinado país e é calculado subtraindo as importações das exportações. Material Digital - SEDUC - 2° bimestre. No primeiro mês do ano, o país exportou US$2,164 bilhões a mais do que importou, segundo o Ministério do Desenvolvimento, Indústria, Comércio e Serviços ( Mdic ). Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2025-02/superavit-da-balanca-comercial-cai-651-em   Acesso em: 21 mar. 2025. Considerando os trechos acima, a balança comercial brasileira obteve DESCRITOR : Compreender aspectos da balança comercial brasileira. A B C D déficit. equilíbrio. superávit. exportação.

11. Pergunta nº 6 Geografia Leia o texto. O comércio bilateral entre os Estados Unidos e a China é fundamental para ambas as economias e exerce uma influência significativa na economia mundial. O enorme crescimento econômico chinês, juntamente ao seu desenvolvimento tecnológico e social nas últimas décadas, fez com que os Estados Unidos culpassem os chineses por práticas desleais no comércio mundial. Com o objetivo de proteger sua economia, os Estados Unidos passaram a DESCRITOR : Identificar práticas protecionistas dos EUA em relação a economia chinesa. A B C D   liberar a livre circulação de produtos chineses nos EUA. aplicar taxas aos produtos chineses em solo americano. adotar políticas de incentivo à importação de produtos da China. aderir a práticas de consumo que favoreceram o comércio entre China e Estados Unidos.

12. PARTE 2 Correção das Questões 1 a 6 Sugestão: Troquem os gabaritos entre os estudantes para otimizar a correção!

13. Pergunta nº 1 Matemática Assinale a alternativa que representa o valor da fração cujo numerador é 16 e o denominador é 64. Descritor: Resolver problemas que envolvam potenciação de números racionais com expoentes inteiros. A B C D 16 -2 8 -1 6 -1 2 -2

14. Pergunta nº 2 Matemática Dadas as expressões algébricas A =5x 2 +3x−2 e B =−2x 2 +5x+3. Assinale a alternativa que corresponde a A - B . Habilidade: Capaz de calcular a subtração de expressões algébricas.  A B C D 7x 2 +8x−5 3x 2 +8x+1 7x 2 − 2x−5 3x 2 +8x−1

15. Pergunta nº 3 Língua Inglesa A expressão sublinhada na frase “Now, using only my mind, I will bend this spoon.”, na sua forma negativa, utiliza: DESCRITOR : Reconhecer o funcionamento de estruturas linguísticas em língua inglesa. A B C D “ not I bend ”. “ won’t bend ”.  “ will bend not ”.  “ not will bend ”. Vocabulário : Bend = dobrar. A expressão sublinhada na frase “Now, using only my mind, I will bend this spoon.”, na sua forma negativa , utiliza :

16. Pergunta nº 4 Língua Inglesa Uma maneira de afirmar a alguém que você não irá viajar de avião para Rio Preto seria: DESCRITOR :   Reconhecer o funcionamento de estruturas linguísticas em língua inglesa. A B C D I will fly to Rio Preto.  I fly no will to Rio Preto. Won’t I travel to Rio Preto? I won’t travel by plane to Rio Preto.

17. Pergunta nº 5 Geografia Leia os trechos a seguir. A balança comercial é um indicador econômico que compara as exportações com as importações de um determinado país e é calculado subtraindo as importações das exportações. Material Digital - SEDUC - 2° bimestre. No primeiro mês do ano, o país exportou US$2,164 bilhões a mais do que importou, segundo o Ministério do Desenvolvimento, Indústria, Comércio e Serviços ( Mdic ). Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2025-02/superavit-da-balanca-comercial-cai-651-em   Acesso em: 21 mar. 2025. Considerando os trechos acima, a balança comercial brasileira obteve DESCRITOR : Compreender aspectos da balança comercial brasileira. A B C D déficit. equilíbrio. superávit. exportação.

18. Pergunta nº 6 Geografia Leia o texto. O comércio bilateral entre os Estados Unidos e a China é fundamental para ambas as economias e exerce uma influência significativa na economia mundial. O enorme crescimento econômico chinês, juntamente ao seu desenvolvimento tecnológico e social nas últimas décadas, fez com que os Estados Unidos culpassem os chineses por práticas desleais no comércio mundial. Com o objetivo de proteger sua economia, os Estados Unidos passaram a DESCRITOR : Identificar práticas protecionistas dos EUA em relação a economia chinesa. A B C D   liberar a livre circulação de produtos chineses nos EUA. aplicar taxas aos produtos chineses em solo americano. adotar políticas de incentivo à importação de produtos da China. aderir a práticas de consumo que favoreceram o comércio entre China e Estados Unidos.

19. PRONTOS PARA A SEGUNDA RODADA? Vamos começar assim que a turma estiver pronta ! ATENÇÃO, PROFESSOR: TEREMOS MAIS 6 PERGUNTAS E SEGUIR E AS 6 RESPOSTAS.

20. PARTE 3 Língua Portuguesa, História e Ciências.

21. Pergunta nº 7 Língua Portuguesa Educação é o caminho para o brasil crescer Mesmo diante de cenário tão preocupante, os investimentos reais em educação não acompanham o desafio. O Brasil fechou o ano passado com um crescimento de 2,9% do Produto Interno Bruto (PIB), sendo a 12a economia do planeta. E a receita para avançar está nas salas de aula. Um estudo da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas mostra que um aumento mínimo nas notas da avaliação internacional do Pisa representa um ganho de 1 a 2,2 pontos percentuais no PIB per capita a cada ano. DESCRITOR : Identificar a tese de um texto. A B C D O PIB impede um alto investimento na educação brasileira. O baixo investimento na educação brasileira afeta a economia. Os resultados da avaliação internacional PISA são preocupantes. Os investimentos em educação dependem do crescimento econômico. REDAÇÃO. ________. O Tempo, 2023. Disponível em : https://www.otempo.com.br/opiniao/editorial. Acesso em : 04 abr. 2025. Vocabulário 1. PIB – O Produto Interno Bruto (PIB) é um indicador econômico que mede a soma dos bens e serviços finais produzidos em um país , estado ou cidade.2. PISA – PISA é a sigla para Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, um estudo que compara o desempenho escolar de estudantes de 15anos de idade . A tese a ser defendida pelo texto é:

22. Pergunta nº 8 Língua Portuguesa Conta-nos então o mito de Fafnir que, originalmente, este era um anão que tinha dois outros irmãos, Regin e Otaro . Este último tinha o poder de se transformar em lontra (daí a origem da palavra inglesa otter ...), e sob essa forma foi morto, de forma acidental, pelos deuses. Talvez para se redimirem dessa ação, talvez por terem sido capturados e compelidos a tal, os deuses deram ao pai de Otaro algum ouro, entregue no próprio corpo do falecido filho - mas, se referirmos que este "prémio" foi entregue por Loki, o mais enganador dos deuses nórdicos, depressa se percebe que ele não vinha sem um senão, estando condenados à destruição todos aqueles que o viessem a possuir (ou apenas um anel muito especial que fazia parte desse tesouro, dependendo da versão). DESCRITOR : Reconhecer os elementos constitutivos de um gênero textual. A B C D A utilização de personalidades que viveram no passado.  A influência do poder aquisitivo para determinar o destino. A negação da existência de entidades consideradas divinas. A presença do sobrenatural que ajuda a explicar o mundo. SILVA, Ovídio. O Mito de Fafnir. Mitologia , 2021. Disponível em : https://www.mitologia.pt/o-mito-de-fafnir-415884. Acesso : 07 abr. 2025. Vocabulário1 - Lontra - é um animal carnívoro de hábitos semiaquáticos encontrado em várias regiões do Brasil.2 - Nórdico - nesse contexto , que é natural ou habitante dos países do Norte da Europa (Dinamarca, Finlândia , Islândia , Noruega e Suécia ). Das características presentes em um Mito, podemos destacar :

23. Pergunta nº 9 História Observe a imagem, leia o texto e escolha a alternativa que preenche corretamente a lacuna. A vinda da Família Real para o Brasil ___________________________. Trouxe também boa parte do aparato administrativo português para a colônia. Personalidades diversas e funcionários reais continuaram embarcando para o Brasil atrás da Corte, dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808. NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida privada no Brasil . São Paulo: Cia. das Letras, 1997. DESCRITOR : Identificar as consequências da chegada da Família Real Portuguesa para o Brasil. A B C D fortaleceu as relações entre Portugal e Inglaterra. causou um impacto significativo no sistema escravista. permitiu que Portugal concedesse a independência para o Brasil. levou ao fechamento dos portos brasileiros para o comércio externo.

24. Pergunta nº 10 História Leia o texto. A Constituição de 1824 foi a primeira Constituição do Brasil [...] esse marco histórico foi fundamental para a organização política do Brasil recém-independente, definindo as bases do sistema de governo, a estrutura do Estado e os direitos dos cidadãos. A Constituição de 1824 estabeleceu o Brasil como uma monarquia constitucional, centralizando o poder nas mãos do imperador. Constituição Brasileira de 1824 DESCRITOR : Compreender as características da Constituição de 1824 A B C D estabeleceu o voto feminino. colocou fim ao tráfico de indígenas. ficou marcada pela criação do Poder Moderador. concentrou poderes nas mãos do presidente da República. Faoro, Raymundo. Os Donos do Poder. Rio de Janeiro, Ed. Globo, 1989, p.291. ( Adaptado )

25. Pergunta nº 11 Ciências Leia o texto e responda. Ao realizar um exame laboratorial, um profissional de saúde centrifugou uma amostra de sangue em um tubo de ensaio. Após o processo, o sangue se separou em diferentes camadas visíveis, conforme representado na imagem abaixo. Qual alternativa descreve corretamente um dos componentes do sangue e sua(s) função( ões ): DESCRITOR : Reconhecer os componentes do sangue e suas funções no organismo. A B C D O plasma, camada mais superior e amarelada, transporta oxigênio e nutrientes pelo organismo. Os eritrócitos, localizados na camada inferior, contêm hemoglobina e desempenham um papel essencial no transporte de oxigênio. Os leucócitos e plaquetas, presentes na camada intermediária, são responsáveis pelo transporte de gases no sangue. Os glóbulos vermelhos, encontrados na camada intermediária, atuam na defesa do organismo contra infecções.

26. Pergunta nº 12 Ciências Leia o texto e responda. Durante o intervalo, a professora Ana Paula percebeu que os estudantes não consumiam os legumes e as verduras oferecidos na merenda. Para ajudá-los a entender a importância de uma alimentação equilibrada, ela propôs uma atividade sobre os micronutrientes e sua importância no funcionamento do organismo. Com essa pesquisa, espera-se que os estudantes compreendam que os micronutrientes DESCRITOR : Reconhecer a função dos micronutrientes no organismo humano. A B C D Como os carboidratos e minerais, são fontes primárias de energia para o organismo, sendo fundamentais para a contração muscular. Como vitaminas e proteínas, são responsáveis pelo armazenamento de energia no organismo. Como vitaminas e minerais, são essenciais para processos vitais, como a regulação do metabolismo. Como proteínas e carboidratos, atuam no transporte de oxigênio pelo sangue.

27. PARTE 4 Correção das Questões 7 a 12 Sugestão: Troquem os gabaritos entre os estudantes para otimizar a correção!

28. Pergunta nº 7 Língua Portuguesa Educação é o caminho para o brasil crescer Mesmo diante de cenário tão preocupante, os investimentos reais em educação não acompanham o desafio. O Brasil fechou o ano passado com um crescimento de 2,9% do Produto Interno Bruto (PIB), sendo a 12a economia do planeta. E a receita para avançar está nas salas de aula. Um estudo da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas mostra que um aumento mínimo nas notas da avaliação internacional do Pisa representa um ganho de 1 a 2,2 pontos percentuais no PIB per capita a cada ano. DESCRITOR : Identificar a tese de um texto. A B C D O PIB impede um alto investimento na educação brasileira. O baixo investimento na educação brasileira afeta a economia. Os resultados da avaliação internacional PISA são preocupantes. Os investimentos em educação dependem do crescimento econômico. REDAÇÃO. ________. O Tempo, 2023. Disponível em : https://www.otempo.com.br/opiniao/editorial. Acesso em : 04 abr. 2025. Vocabulário 1. PIB – O Produto Interno Bruto (PIB) é um indicador econômico que mede a soma dos bens e serviços finais produzidos em um país , estado ou cidade.2. PISA – PISA é a sigla para Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, um estudo que compara o desempenho escolar de estudantes de 15anos de idade . A tese a ser defendida pelo texto é:

29. Pergunta nº 8 Língua Portuguesa Conta-nos então o mito de Fafnir que, originalmente, este era um anão que tinha dois outros irmãos, Regin e Otaro . Este último tinha o poder de se transformar em lontra (daí a origem da palavra inglesa otter ...), e sob essa forma foi morto, de forma acidental, pelos deuses. Talvez para se redimirem dessa ação, talvez por terem sido capturados e compelidos a tal, os deuses deram ao pai de Otaro algum ouro, entregue no próprio corpo do falecido filho - mas, se referirmos que este "prémio" foi entregue por Loki, o mais enganador dos deuses nórdicos, depressa se percebe que ele não vinha sem um senão, estando condenados à destruição todos aqueles que o viessem a possuir (ou apenas um anel muito especial que fazia parte desse tesouro, dependendo da versão). DESCRITOR : Reconhecer os elementos constitutivos de um gênero textual. A B C D A utilização de personalidades que viveram no passado.  A influência do poder aquisitivo para determinar o destino. A negação da existência de entidades consideradas divinas. A presença do sobrenatural que ajuda a explicar o mundo. SILVA, Ovídio. O Mito de Fafnir. Mitologia , 2021. Disponível em : https://www.mitologia.pt/o-mito-de-fafnir-415884. Acesso : 07 abr. 2025. Vocabulário1 - Lontra - é um animal carnívoro de hábitos semiaquáticos encontrado em várias regiões do Brasil.2 - Nórdico - nesse contexto , que é natural ou habitante dos países do Norte da Europa (Dinamarca, Finlândia , Islândia , Noruega e Suécia ). Das características presentes em um Mito, podemos destacar :

30. Pergunta nº 9 História Observe a imagem, leia o texto e escolha a alternativa que preenche corretamente a lacuna. A vinda da Família Real para o Brasil ___________________________. Trouxe também boa parte do aparato administrativo português para a colônia. Personalidades diversas e funcionários reais continuaram embarcando para o Brasil atrás da Corte, dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808. NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida privada no Brasil . São Paulo: Cia. das Letras, 1997. DESCRITOR : Identificar as consequências da chegada da Família Real Portuguesa para o Brasil. A B C D fortaleceu as relações entre Portugal e Inglaterra. causou um impacto significativo no sistema escravista. permitiu que Portugal concedesse a independência para o Brasil. levou ao fechamento dos portos brasileiros para o comércio externo.

31. Pergunta nº 10 História Leia o texto. A Constituição de 1824 foi a primeira Constituição do Brasil [...] esse marco histórico foi fundamental para a organização política do Brasil recém-independente, definindo as bases do sistema de governo, a estrutura do Estado e os direitos dos cidadãos. A Constituição de 1824 estabeleceu o Brasil como uma monarquia constitucional, centralizando o poder nas mãos do imperador. Constituição Brasileira de 1824 DESCRITOR : Compreender as características da Constituição de 1824 A B C D estabeleceu o voto feminino. colocou fim ao tráfico de indígenas. ficou marcada pela criação do Poder Moderador. concentrou poderes nas mãos do presidente da República. Faoro, Raymundo. Os Donos do Poder. Rio de Janeiro, Ed. Globo, 1989, p.291. ( Adaptado )

32. Pergunta nº 11 Ciências Leia o texto e responda. Ao realizar um exame laboratorial, um profissional de saúde centrifugou uma amostra de sangue em um tubo de ensaio. Após o processo, o sangue se separou em diferentes camadas visíveis, conforme representado na imagem abaixo. Qual alternativa descreve corretamente um dos componentes do sangue e sua(s) função( ões ): DESCRITOR : Reconhecer os componentes do sangue e suas funções no organismo. A B C D O plasma, camada mais superior e amarelada, transporta oxigênio e nutrientes pelo organismo. Os eritrócitos, localizados na camada inferior, contêm hemoglobina e desempenham um papel essencial no transporte de oxigênio. Os leucócitos e plaquetas, presentes na camada intermediária, são responsáveis pelo transporte de gases no sangue. Os glóbulos vermelhos, encontrados na camada intermediária, atuam na defesa do organismo contra infecções.

33. Pergunta nº 12 Ciências Leia o texto e responda. Durante o intervalo, a professora Ana Paula percebeu que os estudantes não consumiam os legumes e as verduras oferecidos na merenda. Para ajudá-los a entender a importância de uma alimentação equilibrada, ela propôs uma atividade sobre os micronutrientes e sua importância no funcionamento do organismo. Com essa pesquisa, espera-se que os estudantes compreendam que os micronutrientes DESCRITOR : Reconhecer a função dos micronutrientes no organismo humano. A B C D Como os carboidratos e minerais, são fontes primárias de energia para o organismo, sendo fundamentais para a contração muscular. Como vitaminas e proteínas, são responsáveis pelo armazenamento de energia no organismo. Como vitaminas e minerais, são essenciais para processos vitais, como a regulação do metabolismo. Como proteínas e carboidratos, atuam no transporte de oxigênio pelo sangue.

34. CONTINUE ESTUDANDO! PARABÉNS! VOCÊ CHEGOU AO FINAL DO PAULISTÃO SARESP!

35. Lembretes ao Professor Verifique se os estudantes ainda possuem dúvidas nas questões. Verifique se existem outras habilidades/questões que exijam intervenção a partir das Provas Paulistas 1, 2 e 3. Utilize este modelo, caso tenha curtido, para realizar mais atividades como esta com seus estudantes! E obrigado pela colaboração até aqui. Os professores de cada componente devem retomar as resoluções em suas respectivas aulas da semana D.