Aula Anelídeos 2º Ensino Médio Prof. Rosalia

1. AnelídeosAnelídeos
Prof.ª: Rosalia AzambujaProf.ª: Rosalia Azambuja
2 EM2 EM

2. Características geraisCaracterísticas gerais::
Vermes de corpo segmentado (anéis)
Minhocas, sanguessugas e vermes marinhos
+16.000 sps.+16.000 sps.
Encontrados no mar, na água doce e em Encontrados no mar, na água doce e em
ambientes terrestres onde a água não seja ambientes terrestres onde a água não seja
escassa, sendo ai escavadores.escassa, sendo ai escavadores.
Podem ser microscópicos, apresentar centímetros Podem ser microscópicos, apresentar centímetros
ou atingir até 3 metros de comprimentos.ou atingir até 3 metros de comprimentos.
Acredita-se que surgiram a pouco mais de 500 Acredita-se que surgiram a pouco mais de 500
milhões de anos.milhões de anos.

3. Características gerais:Características gerais:
• TRIBLÁSTICOSTRIBLÁSTICOS
(possuem os 3 folhetos embrionários)(possuem os 3 folhetos embrionários)
• CELOMADOSCELOMADOS (possui cavidade interna verdadeira, (possui cavidade interna verdadeira,
revestida por mesoderme)revestida por mesoderme)
• SIMETIAL BILATERAL SIMETIAL BILATERAL (apenas uma plano de corte (apenas uma plano de corte
divide o corpo em duas parte iguais)divide o corpo em duas parte iguais)
•
CORPO SEGMENTADO – CORPO SEGMENTADO – MetameriaMetameria (corpo (corpo
dividido em segmentos ou regiões especializadas)dividido em segmentos ou regiões especializadas)

4. ORGANIZAÇÃO CORPORAL
• Corpo cilíndrico
• Segmentos corporais possuem cerdas
• Estruturas duras e pontiagudas, dispostas nas
laterais do corpo da maioria das espécies
• Ânus localizado no último segmento
• Parede corporal dotada de cutícula e camadas
musculares longitudinais e circulares
• separada do tubo digestório pelo celoma
• “um tubo dentro de outro tubo”
• Locomoção por meio de contração muscular de
cada segmento corporal

5. ORGANIZAÇÃO CORPORAL

 Metameria ou segmentação
 externa e interna
Externamente:
Corpo dividido em segmentos ou anéis
 Ânulos – sulcos circulares que
separam os anéis
 Internamente:
Celoma (cavidade) – subdivido em
compartimentos

6. CARACTERÍSTICAS GERAISCARACTERÍSTICAS GERAIS

7. FISIOLOGIAFISIOLOGIA
Sistema digestório completoSistema digestório completo (possuem boca e (possuem boca e
ânus)ânus)
Sistema circulatório fechado Sistema circulatório fechado (sangue contido no (sangue contido no
interior de vasos sanguíneos)interior de vasos sanguíneos)
Sistema excretor Sistema excretor (formado por metanefrídios)(formado por metanefrídios)
Sistema respiratório Sistema respiratório (respiração cutânea ou por (respiração cutânea ou por
meio de projeções do corpo –brânquias meio de projeções do corpo –brânquias
modificadas)modificadas)
Sistema nervoso Sistema nervoso (formado por vários gânglios (formado por vários gânglios
ligados entre si por cordões nervosos)ligados entre si por cordões nervosos)

8. CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO
PoliquetosPoliquetos
CliteladosClitelados
–Oligoquetos Oligoquetos
–HirudíneosHirudíneos

9. PoliquetosPoliquetos
Classe: PolychaetaClasse: Polychaeta
Possuem muitas cerdas no corpoPossuem muitas cerdas no corpo
–Polys: Polys: muitos;muitos; chaite chaite: cerdas: cerdas
–Cerdas estão alojadas em Cerdas estão alojadas em projeções laterais do corpo chamadas de projeções laterais do corpo chamadas de
parapódios.parapódios.
Maioria vermes marinhos: Maioria vermes marinhos: Sérpula e NereidaSérpula e Nereida
Vivem enterrados na areia ou em conchas abandonadas por Vivem enterrados na areia ou em conchas abandonadas por
moluscos moluscos
Podem ser sésseis, nadar livremente ou rastejarPodem ser sésseis, nadar livremente ou rastejar
Apresentam sexos separadosApresentam sexos separados
Muitos tem órgãos reprodutores apenas na época da Muitos tem órgãos reprodutores apenas na época da
reproduçãoreprodução
Nutrição: Nutrição: predadores (invertebrados, filtradores (partículas de predadores (invertebrados, filtradores (partículas de
material nutritivo) ou detritívoros (resíduos dos substratomaterial nutritivo) ou detritívoros (resíduos dos substrato))

10. CliteladosClitelados
Classe: ClitellataClasse: Clitellata
Sistema reprodutor permanente dotado de cliteloSistema reprodutor permanente dotado de clitelo
–CliteloClitelo: região formada por segmentos mais espessos, : região formada por segmentos mais espessos,
na região anterior do corpona região anterior do corpo
Secreta casulo, no interior do qual se desenvolvem os ovosSecreta casulo, no interior do qual se desenvolvem os ovos
–HermafroditasHermafroditas
–Parapódios ausentesParapódios ausentes
–Cerdas reduzidas ou ausentesCerdas reduzidas ou ausentes
Subdivididos em: Subdivididos em:
–Oligoquetos Oligoquetos
–HirudíneosHirudíneos

11. OligochaetaOligochaeta
Representantes: minhocas, minhocoçuRepresentantes: minhocas, minhocoçu
Poucas cerdas no corpo Poucas cerdas no corpo ((oligosoligos =pouco; =pouco; chaitechaite: cerdas): cerdas)
Vivem enterrados em solo úmidos, água doce ou maresVivem enterrados em solo úmidos, água doce ou mares
Não possuem olhos ou apresentam olhos reduzidosNão possuem olhos ou apresentam olhos reduzidos
Nutrição: ingestão de solo e sedimentos Nutrição: ingestão de solo e sedimentos
–Digestão e absorção de compostos orgânicosDigestão e absorção de compostos orgânicos
–Material expelidos contribui para a fertilização do soloMaterial expelidos contribui para a fertilização do solo
HúmusHúmus

13. HerudíneosHerudíneos
Representantes: sanguessugasRepresentantes: sanguessugas
Cerdas reduzidas ou ausentesCerdas reduzidas ou ausentes
Maioria vive em água doceMaioria vive em água doce
Animais pequenos ( atingindo até 30cm)Animais pequenos ( atingindo até 30cm)
Corpo achado dorsoventralmenteCorpo achado dorsoventralmente
Duas ventosas Duas ventosas
–1 região anterior – ao redor da boca1 região anterior – ao redor da boca
–1 região posterior – fixação ao substrato1 região posterior – fixação ao substrato
Se alimentam de pequenos invertebrados, de animais Se alimentam de pequenos invertebrados, de animais
mortos ou de sanguemortos ou de sangue

14. Trabalho 5,0 pontosTrabalho 5,0 pontos
Trabalho de pesquisa individual;Trabalho de pesquisa individual;
Título do Trabalho:Título do Trabalho:
– Importância e aplicabilidade de alguns Importância e aplicabilidade de alguns
grupos de invertebrados.grupos de invertebrados.
–Dividido em 3 tópicosDividido em 3 tópicos

15. 1. A importância das minhocas para agricultura1. A importância das minhocas para agricultura
–Como ela beneficiam o solo?Como ela beneficiam o solo?
–Como produzem o húmus?Como produzem o húmus?

16. 2. 2. Importância e implicações dos Importância e implicações dos
Moluscos para o ambiente, saúde, Moluscos para o ambiente, saúde,
produção de alimentos e matérias produção de alimentos e matérias
primas.primas.
–Produção de pérolasProdução de pérolas
–Alimentação humanaAlimentação humana
–Transmissão de doençasTransmissão de doenças
–Papel ecológicoPapel ecológico
3. Importância e implicações dos insetos 3. Importância e implicações dos insetos
para a saúde humana e para agricultura.para a saúde humana e para agricultura.
–Transmissores de doençasTransmissores de doenças
–Pragas agrícolas e Inimigos NaturaisPragas agrícolas e Inimigos Naturais