Bahan Bacaan POLA PIKIR BERTUMBUH (GROWTH MINDSET)_Roto.pptx

english oke

1. Suroto Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Pola Pikir Bertumbuh

2. “ K a l a u o r a n g b e r p i k i r deng a n G r o w t h M i n d s e t m a k a d i a y a k i n m a s a l a h y a n g h a n y a s e d i k i t i t u j a l a n k e l u a r n y a b a n y a k . K a r e n a i t u j a n g a n m en y e r a h , j a n g a n p u t u s a s a , y a k i n l a h a d a j a l a n k e l u a r n y a . Prof. Abdul Mu’ti Mendikdasmen RI

3. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

4. Kelihatannya akan sangat dingin. Kelihatannya sangat tinggi Kandungan oksigen akan sangat rendah Strategi apa yang tepat untuk mendakinya? Saya harus menyusun rencana. Saya akan mencobanya A : memiliki seluruh ketrampilan untuk mendaki gunung. Sudah mendaki banyak gunung. B : tidak memiliki ketrampilan untuk mendaki gunung. Belum pernah mendaki gunung apapun. A : tidak akan mendaki gunung itu B : akan mendaki gunung itu dan siap untuk mendaki gunung lain.

5. Ada faktor lain yang jauh lebih penting dari ketrampilan yaitu pola pikir .

6. Pola Pikir adalah Segalanya Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Pola Pikir akan mendikte “ tindakan ” yang dilakukan serta akan menentukan “ hasil ” yang diperoleh. Pola Pikir Tindakan Hasil

7. Pola Pikir ‘ lebih penting’ dari Ketrampilan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Pola Pikir ( Mindset ) adalah “fondasi” dari Ketrampilan ( Skillset ) dan Alat ( Toolset ). Pola Pikir merupakan “cara melihat dan cara berpikir” saat menghadapi masalah. Berperan untuk “memperluas” cara seseorang dalam melihat dan berpikir. Alat Ketrampilan Pola Pikir

8. 01 Konsep Pola Pikir Bertumbuh

9. Latar Belakang Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Hasil Survey Mindset dalam PISA 2018 Indonesia termasuk 1 dari 6 negara yang memiliki % murid yang Growth Mindset di bawah 40% (29%, nomor 3 dari bawah) Ada korelasi positif antara jumlah murid yang Growth Mindset dengan hasil akademik di suatu negara.

10. Mengapa Manusia Berbeda-beda? Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Pola Pikir ( Mindset ) : Kumpulan Keyakinan yang akan menentukan cara seseorang “ melihat dan berpikir ” terhadap sesuah kejadian atau peristiwa.

11. Jenis- Jenis Pola Pikir Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Keyakinan bahwa kecerdasan dan ketrampilan bersifat tetap yang tidak banyak bisa diubah. Keyakinan bahwa kecerdasan dan ketrampilan bisa dikembangkan lewat belajar dan berusaha

12. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

13. Dari Pola Pikir Tetap  Pola Pikir Bertumbuh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Belajar cara mengenali Suara PPT Sadari bahwa kita punya "pilihan" "Berbicara kembali" dengan Suara PPB Melakukan aksi sesuai dengan Suara PPB Suara yang menimbulkan ‘ kekhawatiran ’ dalam menghadapi tantangan dan kesulitan. Suara yang menimbulkan ‘ optimisme ’ dalam menghadapi tantangan dan kesulitan.

14. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Suara Pola Pikir Tetap Suara Pola Pikir Bertumbuh Kalau saya gagal berarti saya tidak mampu. Kalau saya gagal berarti saya harus belajar lalu mencoba lagi. Saya akan menolak saat menerima tugas yang belum pernah saya kerjakan sebab resiko untuk gagal akan besar. Saya akan menerima pekerjaan yang belum pernah saya kerjakan sebab ini adalah peluang untuk belajar dan mengembangkan potensi diri. Kesalahan menunjukkan kelemahan saya sehingga harus dihindari demi menjaga nama baik Kesalahan merupakan sebuah proses belajar dan peluang untuk meningkatkan potensi diri. Saya hanya bagus dalam bidang tertentu saja dan tidak untuk bidang lainnya Saya bisa belajar apapun juga yang saya mau termasuk hal- hal yang sangat sulit sekalipun. Kecerdasan dan kemampuan adalah segalanya dan akan menjadi faktor yang menentukan sukses tidaknya. Belajar dan berusaha adalah faktor kunci yang akan menentukan sukses tidaknya seseorang

15. Productive Failure Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Prof Manu Kapur dari HK Institute of Education telah melakukan penelitian yang mendalam dan membuktikan bahwa bila murid diberi kesempatan untuk mencoba dan berjuang dalam memecahkan masalah dan mencari solusi, mereka akan lebih mudah memahami dan bisa menerapkan informasi yang mereka dapatkan selama dalam perjuangan itu di kesempatan berikutnya. Inilah prinsip PPB.

16. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Cara bersikap terhadap sebuah kejadian, cara menghadapi masalah, dan cara untuk membangkitkan diri sendiri pada saat harus menerima kegagalan & terpuruk. Dalam keseharian terlihat dalam bentuk “ karakter non- kognitif ” ; kegigihan ( grit ), kesabaran ( tenacity ), ketekunan ( persistence ), ketangguhan ( resilience ) dan sejumlah sifat- sifat positif lainnya. Pola Pikir Bertumbuh adalah

17. Pembelajaran Berbasis Otak Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Pola Pikir Bertumbuh memiliki “fondasi ilmiah yang sangat kuat yaitu Neurosains. Murid yang mengalami kesulitan dalam belajar tapi terus bertahan dan mencoba lagi ternyata akan memicu aktivitas otak sehingga membuat proses belajar berjalan dengan lebih baik dan efektif.

18. Peta Pikiran ( Mind Map ® ) Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Peta Pikiran yang diciptakan oleh Prof Tony Buzan merupakan sebuah Alat Belajar ( Learning Tool ) yang sesuai dengan cara kerja alami otak sehingga sangat tepat untuk digunakan dalam PM.

19. Menyusun Peta Pikiran Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Proses penyusunan Peta Pikiran dimulai dari tengah dengan : Mulai dengan membuat Pusat ( Central Idea ) lalu Lalu membuat Cabang Utama ( Basic Ordering Ideas ). Selanjutnya membuat Kategori dan Hirarki pada setiap Cabang Utama untuk memperdalamnya.

20. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Dimensi profil lulusan merupakan fokus profil lulusan yang akan dicapai yaitu keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME, kewargaan, kreativitas, penalaran kritis, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi Prinsip Pembelajaran merupakan dasar karakteristik pembelajaran mendalam yaitu berkesadaran, bermakna, menggembirakan Pengalaman belajar sebagai proses yang dialami peserta didik dalam pembelajaran yaitu memahami, mengaplikasi, merefleksi Kerangka pembelajaran sebagai panduan sistematis dalam menyusun desain pembelajaran, yaitu praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pemanfaatan digital Dimensi Profil Lulusan Prinsip Pembelajaran Pengalaman Belajar Kerangka Pembelajaran Empat Kerangka Pembelajaran diadaptasi dari Four Elements of Learning Design ©️ copyright 2018 Education in Motion (New Pedagogies for Deep Learning) https://deep- learning.global

21. Peta Pikiran Kerangka Kerja PM Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

22. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Melakukan hal yang sama secara berulang Iterasi Kreatifitas Memikirkan hal-hal baru yang lebih baik Melakukan hal yang baru dan lebih baik Inovasi SIKLUS I – K - I

23. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Zona Kehidupan

24. TERIMA KASIH Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah