Bahan Tayang Pembelajaran Mendalam(1).pptx

Bahan Tayang Peer Teaching Konsep Pembelajaran Mendalam.pptx

1. Bahan Tayang In-2 Pelatihan Pembelajaran Mendalam untuk PS Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

2. Peserta mampu melaporkan dan mempresentasikan pendampingan kepala sekolah dan guru dalam penyelarasan visi , misi , misi dan tujuan , implementasi proses inkuiri kolaboratif konteks Pembelajaran Mendalam TUJUAN In-2 Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

3. Tentang In-2 Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah 32 JP 4 hari @8 JP Pemeriksaan Portfolio Presentasi

4. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Sistematika Laporan

5. s Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Bahan Tayang Bahan tayang harus memuat semua komponen dalam RTL dan dirancang untuk disajikan dalam waktu 15 menit . Beberapa ketentuan dalam presentasi sebagai berikut : Jumlah slide presentasi maksimal 10 slide Isi presentasi : Judul program Pendahuluan , meliputi latar belakang ,  tujuan program dan hasil yang diharapkan Deskripsi kondisi Satuan Pendidikan Tahapan Pelaksanaan Program,  diuraikan secara konkrit sesuai dengan siklus inkuiri kolaboratif Penutup , berisi simpulan dan rekomendasi

6. Kegiatan In-2 Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah 8 JP Pemeriksaan laporan Presentasi laporan Hari 1 8 JP Pemeriksaan lanjutan ( lanjutan ) Presentasi laporan ( lanjutan ) Hari 2 8 JP Persiapan berbagi praktik pengembangan PM Hari 3 8 JP Pelaksanaan berbagi praktik pengembangan PM Mengundang tamu undangan (opsional) Hari 4

7. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Detil Kegiatan In2 No Hari/Kegiatan Pembagian Waktu 1 Hari ke 1: Presentasi dan Pemeriksaan laporan Hasil OJT Program Pengelolaan Pembelajaran Mendalam yang komprehensif   mencakup 4 elemen Desain Pembelajaran Mendalam ( praktik pedagogis , kemitraan pembelajaran , penciptaan lingkungan belajar dan pemanfaatan digital) Presentasi:15 peserta @ 15 menit  Tanya jawab:15 peserta @ 5 menit  8 JP 2 Hari ke 2: Presentasi dan Pemeriksaan laporan Hasil OJT Program Pengelolaan Pembelajaran Mendalam yang komprehensif   mencakup 4 elemen Desain Pembelajaran Mendalam ( praktik pedagogis , kemitraan pembelajaran , penciptaan lingkungan belajar dan pemanfaatan digital) Presentasi:15 peserta @ 15 menit  Tanya jawab:15 peserta @ 5 menit   8 JP 3 Hari ke 3 : Persiapan berbagi praktik dengan menyiapkan tempat kegiatan dan bahan kelengkapannya , yaitu laporan dan bahan tayangnya . Adapun kelengkapan seperti media, gambar , audio, rangkaian foto , dll , merupakan opsional atau bersifat tidak wajib . 8 JP 4 Hari ke 4 : Pelaksanaan berbagi praktik pengembangan PM, dimana peserta lain dan tamu undangan saling berkunjung untuk berbagi inspirasi praktik baik yang sudah dilakukan. 8 JP

8. s Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Penilaian Laporan Kode Komponen Penilaian Bobot A Bagian Awal Laporan: Halaman Judul, Kata Pengantar, Daftar Isi 5 BAB I. PENDAHULUAN B Latar Belakang Masalah 5 C Tujuan Penyusunan Program 5 D Hasil yang Diharapkan 5 BAB II. LAPORAN KEGIATAN  E Asses (Uraian tahapan identifikasi kebutuhan, tantangan, dan peluang dalam implementasi Pembelajaran Mendalam di Satuan Pendidikan) 10 F Design (Uraian strategi dan program untuk meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam) 15 G Implement (Uraian strategi/metode dan langkah-langkah/tahapan pengelolaan Pembelajaran Mendalam) 10 H Measure, Reflect and Change (Uraikan proses evaluasi efektivitas program, refleksi pelaksanaan program, dan upaya berkelanjutan untuk perbaikan pengelolaan Program Mendalam).  15 BAB III KESIMPULAN DAN SARAN I Kesimpulan 10 J Saran 10 K LAMPIRAN (Jurnal harian, dokumentasi kegiatan, instrumen monev, surat undangan, surat tugas) 10 Total 100

9. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Penilaian Presentasi Kode Komponen Penilaian Bobot PENGUASAAN MATERI A Asses (Uraian tahapan identifikasi kebutuhan, tantangan, dan peluang dalam implementasi Pembelajaran Mendalam di Satuan Pendidikan) 15 B Design (Uraian strategi dan program untuk meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam) 15 C Implement (Uraian strategi/metode dan langkah-langkah/tahapan pengelolaan Pembelajaran Mendalam) 15 D Measure, Reflect and Change (Uraikan proses evaluasi efektivitas program, refleksi pelaksanaan program, dan upaya berkelanjutan untuk perbaikan pengelolaan Program Mendalam).  15 PENYAJIAN MATERI E Verbal 10 F Non-verbal 10 G Kualitas bahan tayang 10 PENGORGANISASIAN H Sistematika penyajian 5 I Manajemen waktu 5 Total 100

10. s Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Teknik Pelaksanaan Berbagi Praktik Pengembangan PM Peserta menentukan tempat yang representatif untuk pelaksanaan berbagi praktik PM Melalui Dinas Pendidikan, peserta mengundang rekan sesama Pendamping Satuan Pendidikan dan pihak-pihak terkait untuk menghadiri kegiatan ( opsional ) Saat hari H pelaksanaan , peserta berbagi praktik tentang bagaimana mengembangkan PM di sekolah Peserta dapat membawa bukti pendukung , berupa media, gambar , audio, rangkaian foto , dll . Bukti pendukung bersifat opsional atau tidak wajib adanya . Yang wajib adalah bahan laporan atau bahan paparan keterlaksanaan program.

11. TERIMA KASIH Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah