BALADÃO COM O TERCEIRÃO.pptx questões de português

Questões para o terceiro ano

1. B A L A D Ã O DO TERCEIRÃO!!

2. Vamos iniciar nosso baladão com: HENRIQUE E JULIANO CUIDA BEM DELA

3. Sabe aquela menina sentada ali? Com o olhar desconfiado, tão inocente eu já fui doente naquela mulher eu sei que agora ela deve tá olhando de lado tão sem graça, vendo o presente e o passado conversando de um assunto, ela já sabe qual é esse é meu único aviso se ela quis ficar contigo faça ela feliz faça ela feliz cuida bem dela você não vai conhecer alguém melhor que ela promete pra mim O que você jurar pra ela, você vai cumprir cuida bem dela ela gosta que reparem no cabelo dela foi por um triz mas fui incapaz de ser o que ela sempre quis faça ela feliz sabe aquela menina sentada ali? Com o olhar desconfiado, tão inocente eu já fui doente naquela mulher eu sei que agora ela deve tá olhando de lado tão sem graça, vendo o presente e o passado conversando de um assunto, ela já sabe qual é Esse é meu único aviso Se ela quis ficar contigo Faça ela feliz Faça ela feliz Cuida bem dela Você não vai conhecer alguém melhor que ela Promete pra mim O que você jurar pra ela, você vai cumprir Cuida bem dela Ela gosta que reparem no cabelo dela Foi por um triz Mas fui incapaz de ser o que ela sempre quis Cuida bem dela Você não vai conhecer alguém melhor que ela Promete pra mim O que você jurar pra ela, você vai cumprir Cuida bem dela Ela gosta que reparem no cabelo dela Foi por um triz Mas fui incapaz de ser o que ela sempre quis Faça ela feliz, uou Cuida bem dela Cuida Bem Dela - Henrique & Juliano

4. Questão 1: Quem é mencionado no início do texto? A) Um menino sentado ali B) Uma menina sentada ali C) O narrador D) Um amigo da menina Questão 2: O que o narrador pede para a pessoa que estiver com a menina? A) Ignorar ela B) Fazer ela feliz C) Conversar apenas sobre o passado D) Não se aproximar dela

5. Questão 3: Segundo o texto, o que a pessoa que estiver com a menina deve prometer? A) Que vai cuidar bem dela e cumprir o que jurar B) Que vai falar apenas sobre o presente C) Que vai deixar ela sozinha D) Que vai contar tudo para o narrador Questão 4: Como o narrador descreve o olhar da menina? A) Alegre e confiante B) Desconfiado e inocente C) Triste e zangado D) Curioso e animado

6. Questão 5: Qual é a atitude final que o narrador espera da pessoa que estiver com a menina? Que a ignore quando estiver triste Que fale sobre o passado sem parar Que conte tudo para outras pessoas Que a faça feliz e cuide bem dela

7. Vamos continuar nosso baladão com: OS BARÕES DA PISADINHA Basta você me ligar

8. https://youtu.be/k4xGU8xoA6w?list=RDk4xGU8xoA6w

9. Falou que tô com nojo da tua cara E não quero te ver nem de graça Digo que eu não volto nem a pau E que tu não vale um real Mas é só tu ligar pra mim que eu não resisto Eu queria dizer não, mas não consigo É só me ligar que a perna fica bamba Bateu saudade, eu vou parar na sua cama Só basta você me ligar, ah Que eu vou correndo te encontrar (Só basta você me ligar, ah) Que eu vou correndo te encontrar Só basta você me ligar, ah Que eu vou correndo te encontrar (Só basta você me ligar, ah) Que eu vou correndo te encontrar Falou que tô com nojo da tua cara Que não quero te ver nem de graça Digo que eu não volto nem a pau E que tu não vale um real Mas é só tu ligar pra mim que eu não resisto Eu queria dizer não, mas não consigo É só me ligar que a perna fica bamba Bateu saudade, eu vou parar na sua cama Só basta você me ligar, ah Que eu vou correndo te encontrar Só basta você me ligar, ah Que eu vou correndo te encontrar Só basta você me ligar, ah Que eu vou correndo te encontrar Só basta você me ligar, ah Só basta você me ligar, ah Que eu vou correndo te encontrar Só basta você me ligar, ah Que eu vou correndo te encontrar Basta você me ligar

10. Questão 6: Qual recurso linguístico é responsável por produzir ironia no trecho “Digo que eu não volto nem a pau / E que tu não vale um real / Mas é só tu ligar pra mim que eu não resisto”? A) Metáfora B) Contraste C) Aliteração D) Comparação Questão 7: Em “tu não vale um real”, o efeito de humor/ironia se apoia principalmente em: A) Hipérbole B) Ambiguidade C) Uso de arcaismo D) Comparação

11. Questão 8: A repetição do verso “só basta você me ligar, ah / que eu vou correndo te encontrar” funciona, no plano do efeito irônico, para: A) mostrar indecisão sem reforço de sentido B) reforçar e ridicularizar a submissão do eu‑lírico ao outro C) introduzir uma nova ideia temática D) criar ambiguidade temporal Questão 9: Qual é a atitude predominante do eu‑lírico, considerando tom e conteúdo — e que permite reconhecer ironia no texto? A) Ódio sincero e irreversível B) Indiferença neutra C) Ambivalência/contradição entre fala e desejo (irônica) D) Resignação triste sem contradição

12. Continuamos o nosso baladão com: LEGIÃO URBANA QUE PAÍS É ESSE?

13. Nas favelas, no Senado Sujeira pra todo lado Ninguém respeita a Constituição Mas todos acreditam no futuro da nação Que país é esse? Que país é esse? Que país é esse? No Amazonas, no Araguaia-ia-ia Na Baixada Fluminense Mato Grosso, Minas Gerais E no Nordeste tudo em paz Que país é esse? – Legião Urbana Na morte, eu descanso Mas o sangue anda solto Manchando os papéis Documentos fiéis Ao descanso do patrão Que país é esse? Que país é esse? Que país é esse? Que país é esse? Terceiro mundo se for Piada no exterior Mas o Brasil vai ficar rico Vamos faturar um milhão Quando vendermos todas as almas Dos nossos índios num leilão Que país é esse? (Refrão)

14. Questão 10 Qual é a tese central da música “Que País é Esse?” ? A) O Brasil é um país rico em diversidade cultural. B) O Brasil apresenta problemas sociais e políticos que revelam contradições profundas. C) O Brasil é uma nação pacífica e harmoniosa. D) O Brasil deve ser comparado apenas a países desenvolvidos. Questão 11 No trecho “Nas favelas, no Senado, sujeira pra todo lado” , que argumento reforça a tese da canção? A) A corrupção e a desigualdade estão espalhadas em diferentes camadas sociais. B) Apenas os pobres são responsáveis pela criminalidade. C) O Senado é o único lugar onde existe injustiça. D) A favela é um espaço isolado dos problemas do Brasil.

15. Questão 12 Quando a letra diz “Ninguém respeita a Constituição / Mas todos acreditam no futuro da nação” , qual é o argumento principal ? A) A Constituição é valorizada e cumprida. B) Há um contraste entre a falta de respeito às leis e a esperança no futuro do país. C) O futuro do Brasil é garantido por meio da ordem. D) A população não tem fé no futuro. Questão 13 Qual recurso reforça a tese crítica da música no verso “Terceiro Mundo se for, piada no exterior” ? A) A ironia ao mostrar como o Brasil é visto lá fora. B) A valorização do prestígio internacional do Brasil. C) A descrição objetiva do crescimento econômico. D) O elogio à imagem positiva do país.

16. Continuamos o nosso baladão com: Zé ramalho ADMIRÁVEL MUNDO NOVO

17. Oh, boi! Vocês que fazem parte dessa massa Que passa nos projetos do futuro É duro tanto ter que caminhar E dar muito mais do que receber E ter que demonstrar sua coragem À margem do que possa parecer E ver que toda essa engrenagem Já sente a ferrugem lhe comer Eh, oh, oh, vida de gado Povo marcado, eh! Povo feliz! (BIS) ADMIRÁVEL GADO NOVO ZÉ RAMALHO Lá fora faz um tempo confortável A vigilância cuida do normal Os automóveis ouvem a notícia Os homens a publicam no jornal E correm através da madrugada A única velhice que chegou Demoram-se na beira da estrada E passam a contar o que sobrou! É o Brasil! Eh, oh, oh, vida de gado Povo marcado, eh! Povo feliz! (BIS) Oh, boi O povo foge da ignorância Apesar de viver tão perto dela E sonham com melhores tempos idos Contemplam essa vida numa cela Esperam nova possibilidade De verem esse mundo se acabar A arca de Noé, o dirigível Não voam, nem se pode flutuar Não voam, nem se pode flutuar Não voam, nem se pode flutuar Eh, oh, oh, vida de gado Povo marcado, eh! Povo feliz! (BIS) Oh, boi

18. QUESTÃO 14: No trecho “Eh, oh, oh, vida de gado / Povo marcado, eh! / Povo feliz!” , a ironia está em: A) Mostrar que o povo realmente vive uma vida feliz. B) Comparar o povo a bois para destacar submissão e conformismo. C) Exaltar a coragem do povo diante das dificuldades. D) Valorizar a importância do trabalho rural. QUESTÃO 15: No verso “E dar muito mais do que receber” , o efeito de ironia está em: A) Valorizar o equilíbrio entre esforço e recompensa. B) Criticar a injustiça social em que o povo trabalha mais do que recebe. C) Indicar a abundância de riquezas compartilhadas. D) Destacar a igualdade entre todas as pessoas.

19. QUESTÃO 16: No verso “É duro tanto ter que caminhar / E dar muito mais do que receber” , a conjunção “e” exerce a função de: A) Oposição B) Alternância C) Adição D) Explicação QUESTÃO 17: No trecho “O povo foge da ignorância / Apesar de viver tão perto dela” , a locução conjuntiva “apesar de” indica: A) Causa B) Consequência C) Concessão D) Comparação

20. QUESTÃO 18: Na construção “Não voam, nem se pode flutuar” , a conjunção “nem” estabelece: A) Alternância de ideias B) Adição com valor de negação C) Condição D) Finalidade QUESTÃO 19: No verso “ Lá fora faz um tempo confortável” , o advérbio “lá fora” indica: A) Tempo B) Intensidade C) Modo D) Lugar

21. Continuamos o nosso baladão com: JORGE E MATEUS TEM AMOR, TEM VOLTA

22. Iê , iê Fiz de propósito, ninguém me botou pilha Fiz só pra chegar em você as piores notícias Quem sabe isso te abala e causa um ciuminho Talvez, no auge da loucura, cê liga pra mim Na base da raiva, na base do medo Cê engole o orgulho a seco e volta correndo Iê , iê Eu rodei meio mundo, mas se quer saber Eu beijei várias bocas pensando em você Sua chamada é a prova que ainda gosta Se tá ligando, tem amor Se tem amor, tem volta Eu rodei meio mundo, mas se quer saber Eu beijei várias bocas pensando em você Sua chamada é a prova que ainda gosta Se tá ligando, tem amor Tem amor, tem volta Fiz de propósito, ninguém me botou pilha Fiz só pra chegar em você as piores notícias Quem sabe isso te abala e causa um ciuminho Talvez, no auge da loucura, cê liga pra mim Na base da raiva, na base do medo Cê engole o orgulho a seco e volta correndo Iê , iê Eu rodei meio mundo, mas se quer saber Eu beijei várias bocas pensando em você Sua chamada é a prova que ainda gosta Se tá ligando, tem amor Tem amor, tem volta Eu rodei meio mundo, mas se quer saber Eu beijei várias bocas pensando em você Sua chamada é a prova que ainda gosta Se tá ligando, tem amor Tem amor, tem volta Se tá ligando, tem amor ( iê , iê ) Tem Amor, Tem Volta Canção de Jorge & Mateus

23. QUESTÃO 20: No trecho “ cê engole o orgulho a seco e volta correndo” , a forma reduzida “ cê ” é uma marca de: A) Linguagem formal B) Oralidade/coloquialidade C) Uso técnico da língua D) Discurso científico QUESTÃO 21: Em “Sua chamada é a prova que ainda gosta / Se tá ligando, tem amor / Se tem amor, tem volta” , a repetição da estrutura “Se…” funciona como: A) Marca de ritmo e reforço da ideia central B) Um recurso de linguagem formal acadêmica C) Erro gramatical D) Citação de outra canção

24. QUESTÃO 22: A expressão “ninguém me botou pilha” é um exemplo de: A) Linguagem culta e objetiva B) Regionalismo específico C) Expressão idiomática/coloquial D) Linguagem técnica QUESTÃO 23: A presença de interjeições como “ Iê , iê ” no texto indica: A) Marcação de formalidade no discurso B) Recurso sonoro típico de músicas C) Estrutura argumentativa D) Uso de linguagem jurídica

25. Continuamos o nosso baladão com: ELIS REGINA COMO NOSSOS PAIS

26. Não quero lhe falar, meu grande amor Das coisas que aprendi nos discos Quero lhe contar como eu vivi E tudo o que aconteceu comigo Viver é melhor que sonhar Eu sei que o amor é uma coisa boa Mas também sei que qualquer canto É menor do que a vida de qualquer pessoa Por isso, cuidado, meu bem Há perigo na esquina Eles venceram e o sinal está fechado pra nós Que somos jovens Para abraçar seu irmão E beijar sua menina na rua É que se fez o seu braço O seu lábio e a sua voz Você me pergunta pela minha paixão Digo que estou encantada como uma nova invenção Eu vou ficar nesta cidade, não vou voltar pro sertão Pois vejo vir vindo no vento cheiro de nova estação Eu sei de tudo na ferida viva do meu coração Já faz tempo, eu vi você na rua Cabelo ao vento, gente jovem reunida Na parede da memória Essa lembrança é o quadro que dói mais Minha dor é perceber Que apesar de termos feito tudo o que fizemos Ainda somos os mesmos e vivemos Ainda somos os mesmos e vivemos Como os nossos pais Nossos ídolos ainda são os mesmos E as aparências não enganam, não Você diz que depois deles Não apareceu mais ninguém Você pode até dizer que eu tô por fora Ou então que eu tô inventando Mas é você que ama o passado e que não vê É você que ama o passado e que não vê Que o novo sempre vem Hoje eu sei que quem me deu a ideia De uma nova consciência e juventude Tá em casa guardado por Deus Contando o vil metal Minha dor é perceber Que apesar de termos feito tudo, tudo, tudo o que fizemos Nós ainda somos os mesmos e vivemos Ainda somos os mesmos e vivemos Ainda somos os mesmos e vivemos Como os nossos pais  

27. QUESTÃO 24: Qual é a tese central do texto? A) A juventude conseguiu transformar radicalmente a sociedade. B) A vida é melhor no sertão do que na cidade. C) Apesar das lutas e sonhos, continuamos repetindo padrões do passado. D) O amor é a única solução para todos os problemas sociais. QUESTÃO 25: O trecho “Minha dor é perceber / Que apesar de termos feito tudo o que fizemos / Ainda somos os mesmos e vivemos / Como os nossos pais” funciona como: A) Um argumento que sustenta a tese de permanência dos padrões sociais. B) Uma justificativa para acreditar no futuro. C) Uma crítica exclusiva à geração mais velha. D) Um exemplo de entusiasmo com as mudanças da juventude.

28. QUESTÃO 26: Quando a letra diz “Você pode até dizer que eu tô por fora / Ou então que eu tô inventando / Mas é você que ama o passado e que não vê / Que o novo sempre vem” , o argumento apresentado é: A) Que o passado deve ser sempre repetido. B) Que a juventude se recusa a mudar. C) Que, apesar da resistência, a mudança é inevitável. D) Que não existe novidade na sociedade. QUESTÃO 27: A passagem “Nossos ídolos ainda são os mesmos / E as aparências não enganam, não” contribui para a tese porque: A) Mostra que, embora haja desejo de novidade, a realidade permanece inalterada. B) Afirma que os ídolos são eternos e nunca deixam de existir. C) Demonstra entusiasmo com os novos modelos sociais. D) Sugere que a juventude já superou o passado.

29. Continuamos o nosso baladão com: HUGO E GUILHERME MEU CORAÇÃO EM SUAS MÃOS

30. (Essa é com vocês dois, é? Todo mundo?) Não foi coincidência encontrar contigo Talvez seja o nosso destino Eu quero dormir outra vez em teu peito E depois acordar com seus beijos Teu sexto sentido ainda sonha comigo Sei que logo estaremos unidos Teu sorriso travesso ainda vive comigo Nós estamos no mesmo caminho Meu coração está em suas mãos Não me deixes cair Você sabe que estou Presa em suas mãos Te envio poemas de meu punho e letra Te envio canções pra que você entenda Te envio minhas fotos pra que você me veja Não estamos juntos, mas tenho certeza Assim, eu espero que nunca se esqueça Que o meu coração está em suas mãos Cuidado, cuidado, muito cuidado (cuidado) Que o meu coração está em suas mãos Não perco a esperança de encontrar contigo Não importa o que diga o destino Eu quero manter teu perfume comigo E viver um amor proibido Meu coração está em suas mãos (uh) Não me deixes cair Você sabe que estou Presa em suas mãos Te envio poemas de meu punho e letra Te envio canções pra que você entenda Te envio minhas fotos pra que você me veja Não estamos juntos, mas tenho certeza Assim, eu espero que nunca se esqueça Que o meu coração está em suas mãos Te envio poemas de meu punho e letra Te envio canções pra que você entenda Te envio minhas fotos pra que você me veja Não estamos juntos, mas tenho certeza Assim, eu espero que nunca se esqueça Que o meu coração está em suas mãos Cuidado, cuidado, muito cuidado (oh) Que o meu coração está em suas mãos Está em suas mãos Que o meu coração está em suas mãos

31. QUESTÃO 28: No trecho “Teu sexto sentido ainda sonha comigo” , a expressão “sexto sentido” é usada para: A) Sugerir que a pessoa tem poderes sobrenaturais. B) Indicar uma intuição ou percepção emocional que vai além do racional. C) Explicar cientificamente um fenômeno biológico. D) Criar uma imagem de humor. QUESTÃO 29: A repetição insistente de “Cuidado, cuidado, muito cuidado” tem como efeito de sentido: A) Sugerir que a pessoa amada deve proteger o coração do eu-lírico. B) Mostrar que a canção está mudando de tema. C) Indicar que o eu-lírico não sente medo. D) Criar humor no contexto da música.

32. QUESTÃO 30: Na repetição final “Que o meu coração está em suas mãos” , o efeito de sentido é: A) Marcar a conclusão racional do texto. B) Reforçar a entrega emocional e dependência do eu-lírico em relação à pessoa amada. C) Apresentar uma nova informação objetiva. D) Sugerir humor no desfecho da música. QUESTÃO 31: Na passagem “Talvez seja o nosso destino” , a palavra “talvez” produz o efeito de: A) Exatidão e certeza sobre o futuro. B) Dúvida e incerteza quanto à força do destino. C) Comparação entre pessoas diferentes. D) Ironia para negar o encontro.

33. QUESTÃO 32: O uso da forma verbal “vou” em “vou beber”, “vou bloquear” transmite a ideia de: A) Ações hipotéticas. B) Ordens dadas à pessoa amada. C) Ações já concluídas no passado. D) Ações futuras e inevitáveis, motivadas pela dor amorosa. QUESTÃO 33: O uso da expressão popular “propriedade pra falar” em “Só quem já deitou na sua cama tem propriedade pra falar” confere ao texto: Um tom coloquial, aproximando-se da fala cotidiana. Um tom formal e acadêmico. Um tom de neutralidade e distanciamento. D) Um tom religioso e solene.