BERBAGI PRAKTIK BAIK / MENDISEMINASIKAN PENGALAMAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN SALAH SATU TOPIK / SUB MODUL / MODUL DAN HASIL PEMBELAJARANNYA YANG TELAH DILAKUKAN

BERBAGI PRAKTIK BAIK / MENDISEMINASIKAN PENGALAMAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN SALAH SATU TOPIK / SUB MODUL / MODUL DAN HASIL PEMBELAJARANNYA YANG TELAH DILAKUKAN

1. Assalamualaikum. Wr. Wb. Sesuatu yang berasal dari hati, pasti akan sampai ke hati HELLO!

2. BERBAGI PRAKTIK BAIK / MENDISEMINASIKAN PENGALAMAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN SALAH SATU TOPIK / SUB MODUL / MODUL DAN HASIL PEMBELAJARANNYA YANG TELAH DILAKUKAN HARIS EKA HADIANSYAH, S.Pd SMK NEGERI KIARAPEDES

3. TAHAP PERSIAPAN 3 TUJUAN KEGIATAN Berbagi praktik baik pengalaman dalam mengimplementasikan salah satu topik dalam Pelatihan Guru Penggerak Jabar yaitu pembelajaran yang berpihak pada murid. JENIS KEGIATAN Diskusi kelompok tentang topik “ Berbagi Pengalaman Dalam Mengimplementasikan Pendekatan Inkuiri Apresiatif Dalam Konteks Sebagai Seorang Pendidik Dalam Pembelajaran Di Kelas” WAKTU DAN TEMPAT Waktu : Selasa , 24 September 2024 Tempat : Lab. Komputer SMK Negeri Kirapedes PEMBAGIAN TUGAS Koordinator Kegiatan : Haris Eka Hadiansyah , S.Pd . Pemateri 1 : Nugraha Wahyu S., S.Pd . Pemateri 2 : Dede Nurasiah , SE, Gr. Dokumentasi : Ibrahim Aljaedi , S.Kom . Notulis : Ramdan N. Nugraha , S.Pd

4. 4 M ATERI DAN SUMBER DAYA Materi : Modul pelatihan guru penggerak jabar dan sumber lain yang relevan Sumber daya : Proyektor dan laptop EVALUASI DAN TINDAK LANJUT Melaksanakan Evaluasi Kegiatan Melak sanakan diskusi untuk merencanakan tindak lanjut setelah kegiatan

5. 5 DOKUMENTASI KEGIATAN TAHAP PELAKSANAAN

6. TAHAP EVALUASI DAN PELAPORAN 6 RENCANA TINDAK LANJUT PRAKTIK BAIK IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDEKATAN INKUIRI APRESIATIF DALAM SETIAP MATA PELAJARAN DI SMK NEGERI KIARAPEDES I dentifikasi Praktik Baik dan Tantangan Praktik Baik Penggunaan proyek berbasis masalah kontektual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari . Pembentukan kelompok diskusi untuk mendorong kolaborasi siswa . Penggunaan media pembelajaran yang variative (video, simulasi , game). Penilaian berbasis LKPD untuk mengukur pemahaman konsep siswa secara menyeluruh . Tantangan Beberapa siswa masih kesulitan dalam mengidentifikasi masalah dan merumuskan pertanyaan . Kurangnya ketersediaan sumber daya pembelajaran yang mendukung pendekatan inkuiri apresiatif . Waktu yang terbatas untuk melaksanakan pembelajaran yang lebih mendalam .

7. 7 Tujuan Tindak Lanjut Jangka Pendek Semua guru dapat menerapkan minimal satu aspek dari praktik baik yang telah dibagikan dalam pembelajaran mereka . Meningkatnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah secara mandiri dan kolaboratif . Terbentuknya komunitas pembelajaran guru yang saling berbagi dan mendukung . Jangka Panjang Terciptanya model pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa . Meningkatnya motivasi dan minat belajar siswa terhadap pembelajaran .

8. No. Kegiatan Penanggung Jawab Jadwal Sumber Daya Indikator Keberhasilan 1 Diskusi Pengembangan Materi Pembelajaran Berbasis Inkuiri Apresiatif Koordinator 19 September 2024 Lab. Komputer SMKN Kiarapedes , Bahan ajar Guru peserta dapat merancang minimal satu kegiatan pembelajaran berbasis Inkuiri Apresiatif 2 Observasi Kelas dan Pendampingan Guru senior 20 dan 23 September 2024 Lembar observasi , Panduan pendampingan Meningkatnya frekuensi penggunaan pendekatan Inkuiri Apresiatif dalam pembelajaran 3 Forum Diskusi Bulanan Semua guru Setiap akhir bulan Lab. Komputer SMKN Kiarapedes Meningkatnya partisipasi guru dalam diskusi dan berbagi pengalaman 4 Pengembangan LKPD Semua guru Berkelanjutan Platform digital Terbentuknya LKPD dan materi yang beragam dan relevan 5 Evaluasi dan Refleksi Semua guru Akhir semester Angket evaluasi , wawancara Terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan 8 Langkah-langkah Tindak Lanjut

9. 9 Pengembangan Profesional Guru Pelatihan Berkelanjutan : Mengikuti pelatihan atau seminar terkait pembelajaran inovatif dan pengembangan professional guru. Jaringan Kerja Sama : Membangun jaringan dengan guru dari sekolah lain untuk berbagi praktik baik dan pengalaman yang inspiratif . Publikasi Karya : Menyebarkan praktik baik melalui presentasi di media online. Evaluasi Indikator Keberhasilan Peningkatan hasil belajar siswa dalam tes sumatif dan formatif . Meningkatnya motivasi siswa terhadap kegiatan pembelajaran . Perubahan sikap guru terhadap pembelajaran . Tersedianya berbagai macam sumber daya pembelajaran yang mendukung pendekatan Inkuiri Apresiatif . Cara Evaluasi Angket evaluasi untuk siswa dan guru. Observasi kelas . Analisis dokumen ( LKPD siswa , rencana pembelajaran ). Wawancara dengan guru dan siswa .

10. 1. Rencana tindak lanjut ini bersifat fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan . 2. Dalam proses perencanaan dan pelaksanaanya melibatkan semua guru. 3. Evaluasi harus dilakukan secara berkala untuk mengukur sejauh mana kemajuan yang telah dicapai dan melakukan penyesuaian bila diperlukan . 10 CATATAN

11. Thank You for Watching!