Bernarda Alba: Analisis Literario...pptx

Analisis literario de la obra Bernarda Alba de Federico Garcia Lorca

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUSTO JOSE DE URQUIZA TECNICATURA SUPERIOR EN BIBLIOTECOLOGIA CON ORIENTACION SOCIOEDUCATIVA SUJETOS LECTORES/LITERATURA Y FORMACION LECTORA PROF. SANCHEZ, VERONICA ESTUDIANTE: VIALE, MARIA NOELIA FECHA: 25/11/2016 Análisis de Obra Literaria: La Casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca

2. 1898 – España entra en guerra con Estados Unidos. Surge la generación del 98 1902-1923 – Reinado de Alfonso XIII 1909- Guerra de Marruecos 1909 – Semana Trágica (26/06 – 02/08) 1910 – Se funda la Confederación Nacional del Trabajador 1914 – Primera Guerra Mundial 1921 - Desastre de Annual. Se funda el Partido Comunista Español. 1923 – Golpe de Estado ( General Primo de Rivera) 1929 – Crack de Nueva York 1931 - Segunda República Española. 1936 - Guerra Civil Española. Contexto Histórico

3. Federico García Lorca nació en Fuente Vaqueros el 5 de Junio de 1898. Fue un poeta y dramaturgo español, también conocido por su destreza en otras artes. Adscrito a la llamada Generación del 27, es el poeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española del siglo XX. Murió fusilado el 18 de Agosto de 1936 en Viznar, tras el golpe de Estado que dio origen a la Guerra Civil Española. Biografía

4. Yerma, Bodas de Sangre y La Casa de Bernarda Alba forman la trilogía de tragedias escritas por García Lorca. Al igual que Bodas de Sangre, esta obra se basa en un suceso real que Lorca había recopilado en su juventud. La protagonista existió y vivió en Valderrubio, donde el padre de Lorca heredo una finca vecina a la casa de Bernarda, una viuda que ejercía una dominante vigilancia sobre sus hijas. Pepe, el Romano también existió y se llamaba Pepe de la Romanilla Antecedentes de la Obra

5. Tras la muerte de su segundo esposo, Bernarda Alba se recluye e impone un luto riguroso y asfixiante por ocho años, prohibiendo a sus cinco hijas salir a la calle. Cuando Angustias, la primogénita y la única hija del primer matrimonio, hereda una fortuna, atrae a un pretendiente. El joven se compromete con Angustias pero simultáneamente enamora a Adela, la hermana menor, quien esta dispuesta a ser su amante. Cuando Bernarda se entera de la relación de Adela y Pepe, estalla una fuerte discusión. Bernarda le dispara a Pepe y Adela creyéndolo muerto se ahorca. Argumento

6. En esta obra podemos analizar distintos aspectos empezando por el social, donde a la libertad anhelada por las hijas se oponen los prejuicios de una clase social tiranizada por las apariencias y torturada por el temor a la opinión ajena, priorizando “el que dirán ” e incluso llegando al punto de transcurrir la mentira y falsedad para tener mayor prestigio. Otro aspecto para tener en cuenta es el político, donde se ve reflejada la dictadura de Franco y se puede identificar a Bernarda como la autoridad absoluta y a las hijas como el pueblo. Analisis de la Obra

7. El aspecto religioso juega un papel muy importante en la obra, no sólo por la influencia de las costumbres cristianas en la familia, ya que nos encontramos con personajes oprimidos, pero a pesar de todo devotos de su fe. Además es notoria la cercanía de los personajes de la obra con los personajes bíblicos. En cuanto al aspecto psicológico podemos advertir una situación de abuso de poder por parte de Bernarda hacia los habitantes de la casa. En oposición se encuentran sus hijas quienes ven en el matrimonio la posibilidad de escapar al encierro y a la opresión.

8. Es posible observar también aspectos relacionados con: La riqueza costumbrista, ya que la obra está en contacto con el pueblo y se es testigo de lo que allí ocurre. Documental fotográfico, ya que se aprecia constantemente el contraste entre el blanco y el negro. Temas costumbristas relacionadas con la vida real de las mujeres granadinas. Tensión y encierro, que simbolizan la falta de hombres, sexo y amor. Ambiente psicológico: dolor, falta de amor, odio, envidia.

9. Las apariencias El odio La envidia El dinero (herencia) El poder implícito en la jerarquía intrínseca y extrínseca. Temas que trata la obra

10. En la obra se pueden observar los innumerables símbolos utilizados por Federico García Lorca, característicos de la Generación del 27, a la cual el autor pertenecía. Estos símbolos metafóricos son: El caballo El trigo y el árbol La luna El agua El pozo El bastón de mando de Bernarda Simbolismo de la Obra

11. Bernarda: significa “con fuerza de oso” por lo que se establece una relación con la violencia y el vigor del personaje. Angustias: Hija mayor de Bernarda, que con 39 años aun es virgen y ve en Pepe la salida a sus aflicciones. Magdalena: Hija de Bernarda, de 30 años, bondadosa y predispuesta al llanto. Amelia: hija de Bernarda, de 27 años, no es antipática pero no es simpática tampoco. Su personalidad es sin dulzura. Martirio: Hija de Bernarda, de 24 años, apasionada y físicamente defectuosa. Simbolismo de los Nombres

12. Adela: hija de Bernarda, de 20 años, representa la juventud, la espontaneidad y la rebeldía. Poncia: Nombre con connotaciones bíblicas, con quien comparte la tendencia a “lavarse la manos” en toda decisión importante. Prudencia: tiene la resignación y la sabiduría propias de la vejez. María Josefa: Es un nombre común, y también tiene antecedentes bíblicos.  María y José (la forma masculina de Josefa) eran los padres de Jesucristo.  En la misma manera, María Josefa es el padre viviente de Bernarda, aunque obviamente no era una madre tan buena como Santa María. 

13. Con respecto a los aportes teórico trabajados desde la asignatura podemos establecer una relación de la obra La Casa de Bernarda Alba con el texto “Bajtin y el Lector” de David Shepherd. En este texto se plantean las premisas de que “toda palabra “huele” al contexto o a los contextos en que ha vivido su intensa vida social, todas las palabras y formas están habitadas por intenciones” y “en la comprensión activa se produce una interacción entre diferentes contextos, puntos de vista, horizontes y lenguajes sociales” Relación Obra- Aportes Teóricos

14. En la obra es posible encontrar identificadas estas premisas ya que es posible reconocer el contexto social en cual fue escrita la obra, una realidad compleja que aquejo a España durante casi 40 años. De esta manera, Bernarda representa la ideología dominante española y la agresión asociada con todo el ejercicio del poder, también se presentan las diferencias de clase (En el acto primero Bernarda le dice a Poncia “…los hombres de aquí no son de su clase…” a lo que Poncia responde “…en otros sitios ellas resultan las pobres…” ).

15. Con respecto al aporte teórico de Michele Petit podemos establecer una relación entre “¿Para que sirve leer?” y la obra de García Lorca. Petit sostiene que “la literatura da un acceso semejante a lo que han sentido, soñado, temido, elaborado, aunque vivan en ambientes que difieren en todo del nuestro”. Esto se ve reflejado cuando los sujetos que leen la obra pueden sentir la opresión, el agobio, el dolor que sufren las hijas en manos de Bernarda.