BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS OU SIMPLISMENTE LEITURA EXTRA CLASSE

LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS

1. Silmara Rascalha Casadei

Lisie De Lucca

ilustraçées

5

2. sis À
au
i
E
i
8

i

‘ae ah Be

& "Ai, meu Deus!
Pensou ela.

Será que ele vai mexer comigo?”,

Como está estufada!
= Hs! Ha! Há! — foi uma gargalhada geral.

4. enina näo entendeu o que havia acontecido,
e repente sentiu sua barriga crescer. E sabem o
Pior? Parecia que Carregava uma plaquinha em
stave escrito: “Estufada“. :

s días que se seguiram, ela se olhava no espelho
: estufada.

8. A menina foi se isolando, andando de lá para +4 |
— Où solitaria! Vocé está sempre sozinha porque ninguém
gosta de vocé..,

escutava a Seu respeito, e as Plaquinhas iam aparecendo. .

= h > que ninguém gosta de mim. Náo tenho o

amor, nem a amizade de meus colegas — entristecia-se a
MAA
- |

a

10. Em casa, os Pais comecaram a Perceber que algo estava
errado... = TE

Fila, © que vocé tem? Está t30 calada:
“ANI Entäo é assim Que meus pais me veem: calada!”
—— pensou a a= :
E A mae emendou:
| | = Suas OLAS estáo mais baixas. Está tendo dificuldades
D Nao demorou Muito para que hovas plaquinhas surgissem
A menina ficava cada vez mais escondida atrás de suas
Plaquinhas... Sentia frio, e tinha os Pés e as pontas dos dedos
das máos gelados.

12. %

A menina percebeu que os pontinhos alegres dentro
do seu coraçäo e cheios de boas lem
escondidos atrás das plaquinhas. Ma
para suas histórias bonitas?

Ela ficava
dez quilos

brancas estavam
> quem iria ligar

imaginando que era de outro jeito: com
2 menos e cabelos diferentes dos seus, só
tirava dez em todas as matérias, era popular com todos

os cc 5 e até tinha alguns f3s Ah! Seria táo bom se
isso fosse verdade!

"+
A

16. - Pensou a Professora. “Há quanto
— tempo que ela estä sentindo isso...”

RT SER

18. em seus lugares, os
Stava de bra-
Eles ficaram

19. = =

20. à Professora falou 205 alunos que chamaria seus
5 para conversar na presenca deles. Depois pas-
"um sermäo na classe €, por fim, disse que

‘ Pois à escola era um lugar e
um tempo de todos aprenderem juntos, de fazerem

amigos, de compartilharem alegrias e terem apoio

22. "se todo para escapar do
humanos?
temos cilios 20 redor dos olhos

tentavam ampliar seus pensamen-
em methor a vida, alguns

Suspirar.

26. "nunca reparei nela, que sempre foi tac
-pensou a menina. Entäo percebeu que só presta-
na turma que zombava dela. Aninha sorriu-the
” a mao. Nesse momento, as Plaquinhas da menina

- Cuidar bem dos nossos cabelos e deixá-los perfumados.”

"0 Prestar atencáo nas pessoas que nos dáo bons exemplos
e ficar perto delas.”
“Denunciar os abusos quando for preciso!”
“Respeitar as diferencas.”

230 mesmo, crlantes! Estoy gostando muito! — disse a

28. a sentiu novamente vontade de caprichar um -
em sua letra ao copiar as frases da lousa. =
da saida, Aninha acompanhou-a.

está táo à vontade... Como faco para ficar assim?

30. Aninha foi embora. A menina sentiu-se

:que-
cida por dentro com o calor daquela nova amiza-
de. Percebeu-se também aquecida com o sol do

meio-dia brilhando no céu...

Como morava perto da escola, foi andando e

ES saltitando pela calcada, toda contente x

Ati

32. todas as suas plaqui-
menina aprendeu a náo

Li; {uni

se bey

34. : e > alguns väo ficar sem assistir
n tempo, Outros estáo sem videogame e

* cartas de desculpas para

36. iss ? Sabem o que a menina e Aninha estavam
AS combinando 20 telefone?
; 1 Que iriam comecar uma atividade: ajudar as
|pessoas @ retirarem suas plaquinhas, para que
ih | Pudessem acreditar que todos possuem um tipo
A de beleza que os torna Gnicos no mundo.
E isso é uma atitude de amor!