Calin Lambutchi Claudiu pune la dispoziție materiale pentru exersare

Proiectele care vor fi trimise trebuie să fie structurate pe următoarele secțiuni distincte:
1) DESCRIEREA PROBLEMEI DE PROIECT 2) DESCRIEREA PROIECTULUI
3) ALOCAREA DE RESURSE
1. DESCRIEREA ȘI ANALIZA PROBLEMEI DE PROIECT
Identificaţi problema reală, răspunzând la următoarele întrebări:
CARE este problema pe care încercați să o rezolvați?
Potrivit statisticilor, rata populației active a ajuns în 2016 la 67,1% , iar în 2019 această cifră a urcat cu succes până la 74,4%, dar chiar și așa, în unele cazuri, atunci când cetățenii doresc să se integreze pe piața muncii, există încă o problemă de necalificare. Astfel, problema pe care încercăm să o rezolvăm se referă la numărul destul de ridicat al șomerilor regăsit la nivelul județului Cluj, respectiv la problema integrării pe piața muncii a persoanelor care fac parte din categoria persoanelor defavorizate, respectiv a persoanelor inactive, adică șomerii, lucrătorii vârstnici, persoanele cu dizabilități și persoanele cu nivel redus de educație.
Astfel, într-o generație în care se solicită deținerea a tot mai multe abilități, respectiv a fi „multitasking”, prezența persoanelor cu dizabilități și a celor care fac parte din categoria persoanelor vulnerabile, respectiv a persoanelor vârstnice ridică întrebări majore cu privire la încercarea de a decide cine va fi responsabil pentru îngrijirea acestor categorii de persoane. considerăm astfel că trebuie să le oferim șansa acestora de a se integra pe piața muncii și a se susține singuri.

1. EXERCITIU
Componenta echipei:______________________________________
Proiectele care vor fi trimise trebuie să fie structurate pe următoarele secțiuni distincte:
1) DESCRIEREA PROBLEMEI DE PROIECT
2) DESCRIEREA PROIECTULUI
3) ALOCAREA DE RESURSE
1. DESCRIEREA ȘI ANALIZA PROBLEMEI DE PROIECT
Identificaţi problema reală, răspunzând la următoarele întrebări:
CARE este problema pe care încercați să o rezolvați?
Potrivitstatisticilor,ratapopulațieiactiveaajunsîn2016la67,1%,iarîn2019aceastăcifrăa
urcatcusuccespânăla74,4%,darchiarșiașa,înunelecazuri,atuncicândcetățeniidorescsăse
integrezepepiațamuncii,existăîncăoproblemădenecalificare.Astfel,problemapecareîncercămsă
orezolvămsereferălanumăruldestulderidicatalșomerilorregăsitlaniveluljudețuluiCluj,respectiv
laproblemaintegrăriipepiațamunciiapersoanelorcarefacpartedincategoriapersoanelor
defavorizate,respectivapersoanelorinactive,adicășomerii,lucrătoriivârstnici,persoanelecu
dizabilități și persoanele cu nivel redus de educație.
Astfel,într-ogenerațieîncaresesolicitădeținereaatotmaimulteabilități,respectivafi
„multitasking”,prezențapersoanelorcudizabilitățișiacelorcarefacpartedincategoriapersoanelor
vulnerabile,respectivapersoanelorvârstniceridicăîntrebărimajorecuprivirelaîncercareadea
decidecinevafiresponsabilpentruîngrijireaacestorcategoriidepersoane.considerămastfelcă
trebuiesăleoferimșansaacestoradeaseintegrapepiațamunciișiasesusținesinguri.Astfel,în
ciudaamaimultoripoteze,mareamajoritateapersoanelorcaredeținunanumitgraddedizabilitate
suntîncăcapabilesălucreze,înspecialînlocuriledemuncăcarepunaccentulpeceeacepotface,mai
degrabă decât pe dizabilitate.
Care sunt cauzele care au dus la aparitia acestei probleme?
1

2. Existămultecauzecareauduslaaceastăproblemă,acesteafiindpedeopartedincauza
oferteidelocuridemuncăcarenucorespundecalificărilorșinevoilorpersoanelorcudizabilitățișia
persoanelorvârstnicespreexemplu,iarpedealtăpartealipseideeducațieșipregătireprofesionalăa
acestora.Unaltaspectarficăangajatoriivăddizabilitateamaidegrabăcapeoproblemădecâtcapeo
soluție.Oaltăproblemăsereferălafaptulcăpersoanelecarefacpartedincategoriapersoanelor
vulnerabile primesc anumite beneficii și sunt oarecum mulțumiți de situația lor.
UNDE şi CÂND se manifestă această problemă? (periodicitate)
Aceastăproblemăaexistatdintotdeauna.Înultimaperioadătrebuiesărecunoaștemcăau
crescuttotușigradulangajărilorpersoanelorcuhandicapprecumșiacelorcareauovârstămai
înaintată, datorită apariției legislației speciale, a avantajelor financiare oferite angajatorilor.
AceastăproblemăpecarenoinedorimsăorezolvămsemanifestăînjudețulCluj,undesunt
foartemultepersoanecarefacpartedingrupuriledefavorizate,acesteaneavândunlocdemuncă
stabil, care să le asigure independența financiară și nu numai.
PENTRUCINEesteoproblemă?(cinesuntceiafectaţideproblemă,deexemplu,grupulţintăşialte
grupuri afectate)
Excluziuniisocialeareefectnudoarasuprapersoanelorcareseconfruntăcuproblema,darșiasupra
aparținătorilor.Deoareceeisuntdefavorizațidinpunctdevederesociali,nuauacceslacelemaimulte
serviciisauoportunitățicasemeniiacestora.Doardacăarfisăluămexemplulunuiadultcu
dizabilități,acestaseconfruntăcugăsireaunuilocdemuncă,deoareceestevăzutaltfelcacelelalte
persoaneangajate,maialescănumărullocurilordemuncăesteredus,șinecesităanumiteaptitudini
specifice.
Pedealtăparte,problemaafecteazășifamiliileacestora,caretrebuiesăalocesuficienteresurse
(materiale,timp,alimentațiesaumedicamentespecifice)careînprincipiuîiafecteazădinpunctde
vederefinanciar.Dacăacestepersoanearaveaunsalariu,araveaposibilitateasăachiziționezeacele
produse și servicii de care au nevoie în activitatea zilnică.
Nuînultimulrând,acestaartrebuisăfieoproblemășipentruautoritățilepublicesaupentru
angajatori.Dacăacestepersoanearbeneficiadeopregătirecorespunzătoare/specifică,aravea
posibilitateasă-șigăseascăunlocdemuncă,astfelratașomajuluiarscădeasimțitor,implicitși
economia țării.
Pentrușomerisaupersoanelecuunnivelredusdeeducațiearfioposibilitatedeadobândicunoștințe
noi,șisăsereorientezeîncazulîncarenugăsescunpostvacantîndomeniulîncareauactivat
anterior.
CE SE VA ÎNTÂMPLA dacă nu rezolvăm această problemă? (consecinţe şi impact)
Dacănusevorluamăsurilenecesare,considerămcăproblemasevaagrava,iaracestecategoriinuvor
fiinclusepeplansocial,șinicipepiațamuncii.Chiardacăînmomentulinițieriiproiectuluiseva
puteaobservaooarecarereticențăatâtdinparteaautorităților,câtșiabeneficiarilor,nerezolvarea
2

3. acestorproblemepoateagravasituația.Pelângăfaptulcănuvorfireprezentațiînsocietateacivilă,și
nuvoraveasursedevenitconstante,caresă-ipermităachiziționareanecesitățilorzilnice,șivor
depinde în continuare de alte persoane apropiate.
Pedealtăparte,neașteptămcaratașomajuluisăcreascăîncontinuare,implicitșiproblemele
sociologice și psihologice ale acestor persoane.
2. DESCRIEREA PROIECTULUI
Titlul proiectului:
Pentru viitorul nostru!
Justificarea proiectului (de ce este necesară implementarea acestui proiect)
ProiectulestenecesarînprimulrândpentruîntreagacomunitatedinjudețulCluj,
incluzândpepiațamunciipersoaneleinactive,cuaccentpeșomeriidelungădurată,,
persoanelecudizabilități,precumșipersoanelecuunnivelredusdeeducație,acoperindastfel
nevoiaposturilorlibere,darasigurândșiunmijlocdesubzistențăpentruparticipanțiila
proiect.Estedeștiutfaptulcăfamililepersoanelorinactive,precumavârstnicilor,a
persoanelor cu handicap sunt afectate afectate.
Problemaeșimaigravăcândpersoanacaredețineacelhandicapestecapulfamiliei,
saudeexemplu,dacăuncopilseîmbolnâvește,unuldintrepărințiesteobligatsăsteaacasă
pentruaseocupadecreștereaacestuia.Lipsaimplicăriiînspațiulmunciiaacesteicategorii
deoameniproducetensiunilaniveldesocietatedeoareceeinuajungsăfieintegrațideplin
între ceilalți.
Odatăcuimplementareaproiectului,persoaneleinactive,cuaccentpeșomeriide
lungădurată,lucrătoriivârstnicicuvârstacuprinsăîntre55-64deani,persoanelecu
dizabilități,precumșipersoanelecuunnivelredusdeeducație,arfiintegrațiînsocietate,
s-arocupalocuriledemuncă,iarsocietateaarfimaideschislaaspecteledeincluziuneși
suport reciproc.
Nedorimcaodatăcufinalizareaproiectuluișiodatăcuinserareapepiațamunciia
grupuluițintăalproiectului,săfieluatcaexempludecătreangajatorișidecătreunele
organizații,crescândastfelniveluldedeschidereșiaposturilorliberecaresăfaciliteze
integrareapepiațamunciiapersoanelorinactive,cuaccentpeșomeriidelungădurată,
3

4. lucrătoriivârstnicicuvârstacuprinsăîntre55-64deani,persoanelecudizabilități,precum
și persoanele cu un nivel redus de educație.
Rezumatul proiectului(maxim 15 randuri)
Proiectulintitulat„Pentruviitorulnostru!”prevedeorganizareaunorcursurideformareprofesională
pentrupersoanelecareaparțincategorieivulnerabile(persoanecudizabilități,șomeri),timpde12
săptămâni,cuscopulcaaceștiasădobândeascăabilitățișicunoștințenoi,șicarevorfiunmareavantaj
în momentul în care aceștia doresc să se angajeze.
Derulatpeoperioadăde12săptămâni,iaînvizorparticipareaa400depersoaneprovenitedinjudețul
Clujșidinîmprejurimi,aproximativ30dekm,șipresupuneactivitățidedobândireașiformareaunor
cunoștințesolideprecumcompetențedigitaledeexemplu,darșideconsilierepsihologicăși
vocațională al fiecărui membru. După terminarea acestui curs, participanții vor da
Scopul proiectului
Scopulacestuiproiectestedeaorganizauncursdeformareprofesională,pentru
persoanelecarefacpartedincategoriapersoanelorvulnerabile(persoanecudizabilități,
șomeri,șomeridelungădurată)peoperioadăde12săptămâni,pentrucaaceștiasă
dobândeascădiferiteabilități,printrecareşicompetenţedigitale,cucaresepotintegramai
repede și ușor pe piața muncii.
Obiectivul general al proiectului
Proiectuliaînvizorocategoriedepersoanecareesteputernicdefavorizată,astfelne
propunemsăreducemdiscriminareaînrândulparticipanților(persoanecudizabilități,
șomeri),eliminândprejudecata,oferindu-isprijinpsihologicșimoral,darșivocațional.
Deoarecesuntemconștiențidefaptulcăacestepersoaneseconfruntăcuproblemesocialeși
psihologice,obiectivulgeneralalacestuiproiectestedeaorganizauncursdeformare
profesionalăcareîipoateajutasăîșigăseascăunlocdemuncămultmaiușorșiîntr-un
intervaldetimpmultmaiscurt,încurajându-itotodatălareintegrarea/integrarealorînmediul
din care provin.
Astfel,nedorimcaminim50%dintreparticipanțidupăparticiparealaproiect,săîși
găseascăunlocdemuncăînregimtelemuncăsaufizic,aspectcontribuindînmod
considerabil la reușita proiectului.
4

5. Obiectivelespecificealeproiectului(atențieacesteasăcorespundăcriteriilorSMART–specific,
măsurabil, tangibil, relevant și delimitat în timp)
1.Instruireaa400depersoanecarefacpartedincategoriagrupurilorvulnerabile(șomeri,
persoane cu dizabilități)
2.Oferirea unui sprijin psihologic pe perioada derulării cursului;
3.Oferirea unor şedinţe de consiliere vocaţională participanţilor la curs.
4.Formareacursanțilordinpunctdevedereprofesional,undesevorluaînconsiderareșistarea
lor psihologică, diminuând frica și anxietatea acestora;
5.Punerea în aplicare a elementelor teoretice, exersarea sarcinilor de către cursanți;
Grupul țintă(Cine face parte din grupurile țintăale proiectului?)
Prinprezentulproiectneadresămpersoanelorexclusedinpunctdevederesocial,precumșomerii,alte
persoanecaredindiferitemotivenuși-augăsitunlocdemuncăsaupersoanelecudizabilități.În
cadrulproiectuluidorimcatoțicetățeniicareaparținacestorcategoriisăaibășanseegalede
participare,astfeldintotalulde400persoane,50%arfiinactivedinpunctdevederesocial,20%ar
aparțineunoralteetnii,iarrestulde30%arfiîmpărțitînmodegalîntredincareprovin(15%rural,
15% urban), dar care sunt excluși sociali.
Rezultatele proiectului
Precizaţirezultatelepecareestimaţisăleobţineţipeparcursulimplementăriiproiectului(detaliați
fiecare rezultat în parte):
-Formareaprofesionalăa250depersoaneinactive,cuaccentpeșomeriidelungădurată,
lucrătoriivârstnicicuvârstacuprinsăîntre55-64deani,persoanelecudizabilități,precumșia
persoanelor cu un nivel redus de educație;
-Unprocentde100%dinparticipanțiilacursuldeformarevorfinalizacursulșivorbeneficia
de oferirea de diplome acestora;
-Încadrareaînmuncăimediatfinalizăriiprogramuluiaminim250depersoanecareau
participat la cursul de formare;
-Realizareaa100decontractedemuncăcudiferițiangajatoriprincontracteledecolaborare,
pentru100dintotalulparticipanțilorlacursuldeformare,dintrecare30%dintrepersoanele
angajate vor avea vârsta cuprinsă între 55-64 de ani;
-Organizarea de şedinţe de consiliere vocațională.;
-Oferirea unui suport psihologic pe parcursul cursului de formare;
-Îmbunătățireaniveluluidecompetențeprofesionaleînsistemnon-formalșiinformal,înurma
finalizării cursului de formare a celor 400 de persoane;
5

6. Activitățileproiectului(enumerațișiprezentațitoateactivitățilenecesareafirealizatepentruaatinge
scopurileși/sauobiectivelespecificealeproiectului).Precizațiunitateadetimpfolosităîncadrul
proiectului.
A1.Recrutareaechipei–Aceastăactivitatevacuprindecontractareapartenerilor/instituţiilorcheie
cuprivirelaparticiparealaproiect,instituţiilecheiefiindAJOFM,ConsiliulLocalClujNapocaşi
DGSAPC.SevaapelalaocompanieexternădeResurseUmanecaresărealizezeproceselede
recrutareșiselecțieprincaresevaofericonsultanțădespecialitatepânălasemnareaCIM.–2
săptămâni
A1.1Contractareapartenerilor/instituţiilorcheie:Aceastăsubactivitatepresupunecontractarea
instituţiilorcheieșiaparteneriloracestora,informându-lecuprivirelaobiectiveleproiectuluişi
încheierea contractelor de parteneriat cu aceştia, stabilind termenii şi condiţiile. - 1 săptămână.
A1.2Alegereacompanieiderecrutare:Alegereauneicompaniidederecrutareșiîncheiereaunui
contract cu aceasta. prin intermediul căreia va fi recrutată resursa umană. - 1 săptămână.
A1.3Consultanțăcucompaniaderecrutare:Organizareauneişedinţedeconsultanțăcu
companiaderecrutareprinintermediulcăreiasevorstabilicriteriilenecesarerecrutării.-1
săptămână
A1.4Ședințăcupersonalulrecrutat:Organizareauneişedinţecurecruţii,prinintermediulcărora
vorfistabiliteactivităţileproiectuluipentruareuşisăneatingemobiectiveleşisevorstabili
termenii şi condiţiile contractului individual de muncă. - 1 săptămână.
A1.5Semnareacontractelor:SemnareaCIMdecătrepersoanelerecrutateşidecătremanagerul
de proiect, în vederea realizării proiectului. -1 zi
A2.Managementulproiectului–Încadrulacesteiactivitățivorfiefectuateplanulderealizarea
proiectului,monitorizareaproiectului,sevorîntocmidouărapoartedeactivitate,sevoridentifica
criteriiledupăcareparticipanțiivorfiselectați,sevarealizaplatformaonlinedeînscriere,
realizareachestionaruluidemăsurareasatisfacțieiparticipanților,sevaîntocmiconținutultestului
finalșiabaremuluidecorectareșisevorachizitionaelementelenecesaredesfășurăriicursurilor.-
18 săptămâni
A2.1 Elaborarea planului:3 zile
A2.2 Monitorizare:Monitorizarea proiectului- 18 săptămâni
A2.3Raportare:Vorfirealizatedouăsubactivităţideraportare,unalamijloculproiectuluişiuna
la finalul acestuia. - 2 zile
6

7. A2.4Stabilireacriteriilordeselecţieaparticipanţilor:Stabilireacriteriilordeselecţiea
participanţilor. - 3 zile
A2.5Realizareaplatformeideînregistrareaparticipanților:Realizareaplatformeiîncarese
vor realiza înscrierile participanţilor. - 1 săptămână
A2.6Creareachestionarului:Realizareaunuichestionarcaremăsoarăniveluldesatisfacţieal
participanţilor. - 1 săptămână
A2.7Realizareaexamenuluifinalşiagrilelordeevaluare-Realizareatestelordeevaluarefinală
şi a grilelor prin intermediul cărora se evalua cunoştinţele participanţilor. - 4 zile
A2.8Achiziţionareaelementelordebiroticășiarechizitelor-2zile,traineri,responsabil
financiar
A2.9 Şedinţe periodice comune- 6 zile
A3.Elaborareasuportuluidecurs-Pentrurealizareacursuluișipentrucaelementeleteoreticesă
fieincluseîntr-undocument,sevarealizaunsuportdecurscarevaavearolînparcurgereamai
ușordecătreparticipanțiamaterieipredate.Pentrucasuportulsăfieelaboratîntr-unmodcâtmai
util,autoriicarevorelaborasuportulsărespectecerințeledatedecătreechipadeproiect.Astfel,va
fistabilitămaiîntâitematicasuportuluidecurs,dupăcaresevaelaborasuportul,care,dupăceva
fi verificat de către toată echipa, va fi trimis la tipografie – 3 săptămâni.
A3.1Stabilireatematiciisuportuluidecurs:Stabilireacriteriilorşicerinţelorpecaresuportulde
curs va trebui să le îndeplinească. -3 zile
A3.2Elaborareasuportuluidecurs:Elaborareasuportuluidecursdecătreautoridupăcriteriile
şi cerinţele stabilite - 2 săptămâni
3.3 Verificarea suportului de curs- 2 zile
3.4 Trimitere la tipărire:Tipărirea suporturilorde curs de către o firmă de tipografie.-4 zile
A4.Contractareauneifirmedetipărire–Pânălaelaborareasuportuluidecursdecătretraineri,
sevorrealizademersurilepentruselectareatipografieicaresătipăreascăatâtsuportuldecurscâtși
diplomelecaresevoroferilafinalulcursului,darșiapliantelornecesareinformăriiangajatorilor
despreproiectulcaresederuleazășidesprebeneficiileangajăriipersoanelorcudizabilitățicarevor
absolviicursul.Sevorsolicitaastfeldiferiteofertedeladiferitefirmedespecific,undevorfi
menționatedeasemeneașicondițiileșicriteriilenecesarepentruarealizaproduseledoritedenoi–
1 săptămână
7

8. A4.1 Solicitarea ofertelor: 3 zile
A4.2 Încheierea contractului: 1 zi
A5.Anunțareașiprezentareaprogramuluipentrugrupulțintă–Aceastăactivitatecuprinde
elaborareaanunțuluişiacomunicatuluidepresăprincaresevapromovaprogramul,acestea
conținândurmătoareleinformații:detaliidespreorganizator,oimaginesugestivăîmpreunăcuo
descrierepescurtacursului,definireagrupuluițintășiapersoaneloreligibile,perioada,loculși
modalitateaprincaresepotînscrie,duratacursului,loculdedesfășurareșiorarulacestuia.De
asemenea,considerămafiimportantdemenționatșibeneficiileobținuteînurmaabsolvirii
cursului.Totodată,sevalansașigestionaplatformaonlinedeînscriereaparticipanților,câtşi
înscrierea fizică a acestora – 2 săptămâni,
A5.1 Elaborarea anunţului şi a comunicatului: 3 zile
A5.2 Publicarea anunţului: 2 zile
A5.3 Lansarea şi gestionarea platformei de înscriere a participanților: 2 săptămâni
A6.Înscriereaparticipanțilorșiselecțiaacestora–perioadadeînscriereestede10zile,timpîn
care persoanele interesate se pot înscrie online și fizic. – 2 săptămâni și 4 zile
A6.1 Înscrierea şi verificarea participanților: 10 zile
A6.2 Contractarea persoanelor selectate: 1 săptămână
A7.Derulareacursului-dupărealizareaproceduriloradministrative,sevaîncepecursulde
formareprofesionalăpropriu-ziscaresevaderulapeoperioadăde12săptămâni,câte4h/zi,timp
de 5 zile pe săptămână, de luni până vineri. – 12 săptămâni
A7.1 Instruirea participanţilor: 12 săptămâni
A7.2 Suport psihologic: 12 săptămâni
A 7.3 Suport emoţional pentru participanți: 12 săptămâni
A8.Evaluareaparticipanților-dupăefectuareacursuluidepregătire,cursanțiivorprimiuntest
final prin care se va măsura nivelul cunoștințelor dobândite. – 1 săptămână
A8.1 Evaluarea finală: 3 zile
A8.2 Aplicarea chestionarului de satisfacție: 3 zile
A8.3 Rezultatele finale: 2 zile
8

9. A8.4 Oferirea diplomelor: 2 zile
A9.Încheiereaproiectului–Aceastăactivitatevafiinflențatăînmaremăsurădeactivitatea8
(A8),respectivderezultateleobținuteșidepărereaparticipanțilorcuprivirelacurs.Astfel,înurma
centralizăriirezultatelorfinale,sevarealizauncomunicatcarevafidatdecătreechipadeproiect.
1 săptămână
A9.1 Realizarea unui comunicat: 2 zile
A9.2 Încheierea: 3 zile
3. ALOCAREA DE RESURSE
Determinarea tuturor categoriilor de resurse
Determinațitoateresurseledecareaveținevoiepentruimplementareaproiectului.Avețiînvederecă
trebuie menționate toate resursele necesare (umane, materiale, financiare, etc.)
Pentrurealizareaacestuiproiect,considerămcăavemnevoiepentruobunădesfășurarea
acestuiaderesursemateriale,financiare,detimpcâtșideresurseumane.Estimămcăvaloareatotală
alacestuiproiectestedeaproximativ25.000,00lei,încaresuntinclusetoatecosturileaferente,adică
cele administrative, de organizare, de salarizare și de implementare.
Înceeacepriveșteresurseledetimp,considerămcăvomaveanevoiede18săptămânicarene
vorfinecesarepentrubunadesfășurareaproiectului,avândoperioadăde4săptămânianterioare
începeriicursuluicarevorcuprindeactivitățilederecrutareaechipeideproiect,activitățileprivind
contractareapartenerilor,realizareamaterialelordecurs,etc.Resurselefinanciaresereferălasalariile
echipei de proiect, la achiziționarea materialelor de curs, a echipamentelor IT și nu numai.
Alocarea categoriilor de resurse
Pentrufiecareactivitateînparterealizațioalocarederesurse.Atențieputețialocadoarresurselepe
carele-ațideterminatlapunctulanterior.Săcorelațiînașafelalocareaderesurseîncâtsănuexisteo
supra/-sausub-alocareaacestora.Deasemeneasănufieosuprapunereînalocareaunorresurse
partajate în cadrul diferitelor activități.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9

10. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Realizați diagrama GANT a proiectului.
Putețiadaptatabeluldemaijosînfuncțiedespecificulproiectelord-voastră,inserândatâtearânduri
pentru activități câte se impun din perspectiva proiectului d-voastră.
Nr. activ.Denumire activ.DuratăData de
început
Dată de
finalizare
Activit.
Precedentă
Întabeluldemaijosrealizațioplanificareîntimpcuprezentareaunitățiidetimpîncareesterealizată
fiecareactivitate.Unitateadetimpcarepoatefifolosităesteora,ziua,săptămâna,luna.Atenție
unitateadetimpaleasătrebuiefolosităînmodunitarpetoatădurataproiectului.Putețiadaptatabelul
înfuncțiedespecificulproiectelord-voastrăinserândatâteacoloanepentruunitățidetimpcâtesunt
necesare și atâtea rânduri pentru activități câte se impun din perspectiva proiectului d-voastră.
Nr.Denumire activății Unitate de timp (U.T)
U.T 1U.T.2U.T.3U.T4.U.T. 5U.T. n..
10