CAMINHOS PARA A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTE

Congresso da Rede Mineira das APAES que acontecerá no dia 04/04

1. CAMINHOS PARA A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTE Joaquim Colôa Instituto Superior de Educação e Ciências, Lisboa

2. Apenas metade das pessoas com deficiência estão  empregadas, em comparação com 3 em cada 4 pessoas sem deficiência. 28,4 % das pessoas com deficiência estão em risco de  pobreza ou exclusão social, face a 17,8 % das pessoas sem deficiência. (Comissão Europeia, fev. 2024)

3. (Comissão Europeia, fev. 2024) Apenas 29,4 % das pessoas com deficiência concluem um  curso superior, face a 43,8 % das pessoas sem deficiência. 52 % das pessoas com deficiência sentem-se  discriminadas.

4. exclusão do trabalho ou trabalho pouco qualificado m enos competências c ontatos sociais limitados baixas expetativas da comunidade e do próprio exclusão dos processos legais e políticos b aixa autoestima pouca capacidade reivindicativa d escriminação e incapacidade alto risco de doença, acidentes, deficiência m enos oportunidades para gerar rendimentos baixos rendimentos pobreza crónica exclusão crónica CICLO DE DIVERSIDADE E DE POBREZA ( Adap , disponibilizado pelo ex. deputado Jorge Falcato)

5. Autodeterminação Determinação do próprio destino ou curso de ação com base no livre arbítrio e de forma não compulsiva. (…) O termo refere-se às questões da ação humana enquanto função da mente, à vontade no seu nível básico e/ou volitivo. ( Wehmeyer ; Agran ; Hughes ; Martin; Mithaug & Palmer, 2007)

6. AUTODETERMINAÇÃO TOMADA DE DECISÃO INFORMAÇÃO – LIVRE ARBITRIO

7. ( Wehmeyer ; Agran ; Hughes ; Martin; Mithaug & Palmer, 2007)

8. 3. Facilitar a participação em atividades das comunidades de vida e de aprendizagem fortalecendo as interações. 1. Incentivar as comunidades a desenvolverem culturas de respeito e reconhecimento pela diversidade. ( Endeavour Fondation , fev. 2023) 2. Estabelecer uma rede de apoio, de confiança e de proximidade. 4. Procurar sentidos e significados em vez de fazer juizos de valor sobre comportamentos.

9. 6. Apoiar e não controlar o que as pessoas fazem. 5. Reconhecer e respeitar diversidade de indentidades, de escolhas e de estilos de vida. ( Endeavour Fondation , fev. 2023) 7. Reconhecer e aceitar o poder de decisão. 8. Avaliar opções de aprendizagem e de trabalho.

10. 11. Formar para o aumento de competências gerais e especificas, para uma maior independência. 10. Recorrer à tecnologia para desenvolver competências. ( Endeavour Fondation , fev. 2023) 12. Reconhecer que a relação entre sexo e deficiência não é um tema tabu.

11. ACESSIBILIDADE redução da dependência aumento do custo-eficácia desinstitucionalização trabalho remunerado formação resiliência, confiança e alta auto estima

12. O custo do fracasso é alto. Sem uma educação de qualidade, as pessoas não adquirem as competências de que necessitam para participar plenamente na sociedade e exercer os seus direitos.  ESCOLA COMPLETA QUE FOMENTA A AUTODETERMINAÇÃO (A Human Rights Watch , 2021 )

13. A diversidade é um facto antropológico, as desigualdades são escolhas politicas, culturais, económicas e sociais a inclusão são ações, a pertença é resultado dessas ações que afirmam as diferenças e a participação.

14. Quando a vida se completa em todos os seus ciclos e contextos naturais, nunca sabemos onde chegaremos mas quando temos um caminho sabemos que chegaremos sempre. Deixamos de falar em vida independente quando a independência e o livro arbítrio definem a própria vida.

15. BEM HAJAM!