CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA 2024 IE 6010265 RFA.docx

Caracterizacion de una ecuela EIB de la amzomia peruana

1. GOBIERNO REGIONAL DE LORETO
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION DE LORETO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE LORETO - NAUTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 6010265
RÓMULO FREITAS ALVARADO
CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA. 2025
PROBLEMAS
DEL
CONTEXTO
CAUSAS/FACTORES
ASOCIADOS
POSIBLES
ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
DEMANDA EDUCATIVA, NECESIDADES DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO ENFOQUES
TRANSVERSALES
VALORES
Escasa
Conciencia
ecológica.
Falta de cultura ambiental.
Desconocimiento sobre el uso
de productos que contaminan
el medio ambiente.
Campañas
constantes externas e internas
sobre el cuidado del medio
ambiente organizadas
Cultura ambiental
Estrategias para
reciclar, reduce,
recicla y reutiliza.
Tratamiento de
residuos sólidos.
Contaminación.
AMBIENTAL Respeto a toda forma
de vida.
Justicia y solidaridad.
Solidaridad planetaria
y equidad
intergeneracional.
Poca
motivación
para el
desarrollo de
su proyecto de
vida.
No definir objetivos claros
para desarrollar su proyecto
de vida
Charlas de orientación
vocacional.
Motivación para la elaboración
de su proyecto de vida
Portafolio de vida.
Línea de tiempo
personal
ACADEMICA Responsabilidad.
Superación personal.
Empatía.
Poco
conocimiento
de la
alimentación.
Anemia
Bajo rendimiento académico.
Obesidad
Loncheras saludables
Escuela de padres sobre
alimentos nutritivos
Actividad física
Instalación de biohuertos.
Valor nutricional
Alimentos que nos
da nuestro entorno.
DE DERECHO. Conciencia de
derechos.
Responsabilidad
Alcoholismo y
drogadicción.
Salud
Daño de hogares.
Delincuencia.
Perjuicio económico.
El ausentismo de estudiantes
Poca actitud y motivación para
gestionar aprendizaje
Manejo de control de
Talleres de manejo de
emociones.
Fomentar la autoestima
Organizar actividades culturales
y deportivos
La autorregulación
de las emociones.
Los valores
Comunicación
asertiva
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN.
BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA.
Responsabilidad
Empatía
Superación personal.
Respeto a la identidad

2. GOBIERNO REGIONAL DE LORETO
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION DE LORETO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE LORETO - NAUTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 6010265
RÓMULO FREITAS ALVARADO
emociones. cultural.
Embarazo
precoz en
estudiantes
Escasos, recursos económico.
Falta de autoridad en el hogar
de padre a hijos.
Familias disfuncionales.
Escuelas de padres
Taller informativo sobre el
embarazo precoz en
adolescentes.
La reproducción
Métodos de
información sobre
las consecuencias
del embarazo
precoz.
Que ventajas y
desventajas tiene el
embarazo precoz.
DE DERECHO.
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN.
Respeto y Honestidad.
Responsabilidad.
Equidad de
género
Depresión
Violación sexual
Desinterés de los padres de
familia.
Escuela de padres
Charlas de orientación sexual.
Debates sobre la sexualidad.
Trípticos sobre la sexualidad.
Identidad de genero
Identidad cultural
Tipos de identidad
de género.
Deberes y derechos
de las personas.
DE DERECHO
INTERCULTURAL
Respeto, Honestidad e
Igualdad.
Familias
disfuncionales
.
Falta de trabajo para solventar
sus necesidades en el hogar.
Administración inadecuada de
sus recursos.
Asumen compromisos de
pareja a temprana edad.
Charla y orientación a la unidad
familiar.
Regulación de gastos a través
de charlas
La familia
El árbol genealógico
Uso adecuado de
los recursos
económicos
La sexualidad.
Derechos
DE DERECHO
INTERCULTURAL
Responsabilidad
Respeto
Deserción
escolar.
Embarazo precoz
Perdida de la autoridad de los
padres.
Consumo de bebidas
alcohólicas a temprana edad.
Familias disfuncionales.
Talleres con aliados
estratégicos con relación al
tema.
Sensibilización a través a
pancartas.
Embarazo precoz
Pandillaje
Valores
Alcoholismo
Drogadicción
DE DERECHO
DE BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA
DE ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN.
Solidaridad
Tolerancia