CDN ED Developmental Psychology Childhood and Adolescence 4th Edition Shaffer Test Bank

CDN ED Developmental Psychology Childhood and Adolescence 4th Edition Shaffer Test Bank
CDN ED Developmental Psychology Childhood and Adolescence 4th Edition Shaffer Test Bank
CDN ED Developmental Psychology Childhood and Adolescence 4th Edition Shaffer Test Bank

1. CDN ED Developmental Psychology Childhood and
Adolescence 4th Edition Shaffer Test Bank
download
https://testbankfan.com/product/cdn-ed-developmental-psychology-
childhood-and-adolescence-4th-edition-shaffer-test-bank/
Explore and download more test bank or solution manual
at testbankfan.com

2. We have selected some products that you may be interested in
Click the link to download now or visit testbankfan.com
for more options!.
CDN ED Developmental Psychology Childhood and Adolescence
4th Edition Shaffer Solutions Manual
https://testbankfan.com/product/cdn-ed-developmental-psychology-
childhood-and-adolescence-4th-edition-shaffer-solutions-manual/
Developmental Psychology Childhood Adolescence 9th Edition
Shaffer Test Bank
https://testbankfan.com/product/developmental-psychology-childhood-
adolescence-9th-edition-shaffer-test-bank/
CDN ED Psychology Themes and Variations 3rd Edition Weiten
Test Bank
https://testbankfan.com/product/cdn-ed-psychology-themes-and-
variations-3rd-edition-weiten-test-bank/
Understanding Abnormal Behavior 10th Edition Sue Test Bank
https://testbankfan.com/product/understanding-abnormal-behavior-10th-
edition-sue-test-bank/

3. Cryptography and Network Security Principles and Practice
7th Edition Stallings Test Bank
https://testbankfan.com/product/cryptography-and-network-security-
principles-and-practice-7th-edition-stallings-test-bank/
Labor Economics 7th Edition George Borjas Test Bank
https://testbankfan.com/product/labor-economics-7th-edition-george-
borjas-test-bank/
Introduction to Managerial Accounting 7th Edition Brewer
Test Bank
https://testbankfan.com/product/introduction-to-managerial-
accounting-7th-edition-brewer-test-bank/
Macroeconomics 11th Edition Arnold Solutions Manual
https://testbankfan.com/product/macroeconomics-11th-edition-arnold-
solutions-manual/
Financial Markets and Institutions Abridged Edition 11th
Edition Jeff Madura Test Bank
https://testbankfan.com/product/financial-markets-and-institutions-
abridged-edition-11th-edition-jeff-madura-test-bank/

4. Contemporary Business 15th Edition Boone Solutions Manual
https://testbankfan.com/product/contemporary-business-15th-edition-
boone-solutions-manual/

5. Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-1
Chapter 7 Early Cognitive Foundations: Sensation, Perception, and Learning

MULTIPLE CHOICE

1. What does the process of sensation refer to?
a. Energy from the environment is detected and transformed into neural signals.
b. Energy from the environment is selected and interpreted by the brain.
c. Stimuli from the environment are attended to.
d. Stimuli from the environment are permanently recorded.


ANS: A PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 205
OBJ: LO 1 TOP: Early Cognitive Foundations: Sensation, Perception, and Learning
BLM: Remember

2. What does the process of perception refer to?
a. Energy from the environment is detected and transformed into neural signals.
b. Energy from the environment is selected and interpreted by the brain.
c. Stimuli from the environment are not attended to.
d. Stimuli from the environment are permanently recorded.


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 205
OBJ: LO 1 TOP: Early Cognitive Foundations: Sensation, Perception, and Learning
BLM: Remember

3. If researchers find that experience and environmental influences are critical to perceptual
learning, which theory of perceptual development is supported?
a. nativist
b. differentiation
c. enrichment
d. psychobiological


ANS: C PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 206
OBJ: LO 2 TOP: Early Controversies About Sensory and Perceptual Development
BLM: Higher Order

4. Which theory of perception ascribes much importance to the person’s general knowledge
stored in memory schemas?
a. differentiation
b. enrichment
c. empiricist
d. classical


ANS: B PTS: 1 DIF: Factual REF: 206
OBJ: LO 2 TOP: Early Controversies About Sensory and Perceptual Development
BLM: Remember

6. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-2
5. Which of the following statements best summarizes the view of enrichment theorists
regarding objective reality and perceptual development?
a. There is no objective reality; all perception is socially constructed.
b. There is an objective reality, and we must interpret that reality using our cognitive
schemes.
c. There is an objective reality that requires no interpretation because it is the same
for everyone.
d. There is no objective reality, but our cognitions allow us to interpret our sensations
to create our own reality.


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 206
OBJ: LO 2 TOP: Early Controversies About Sensory and Perceptual Development
BLM: Remember

6. Jai is a developmentalist who believes in tenets of the differentiation theory of perceptual
development. According to this perspective, which statement would Jai most likely support?
a. Perception involves transforming a subjective reality into a personally relevant
experience.
b. We need to use our available schemes to interpret reality.
c. The most important task of the young child is to learn to detect distinctive features.
d. Sensory stimulation is often fragmented or confusing and the purpose of
perception is to organize this stimulation and create meaning.


ANS: C PTS: 1 DIF: Applied REF: 206
OBJ: LO 2 TOP: Early Controversies About Sensory and Perceptual Development
BLM: Higher Order

7. According to Gibson, what cognitive process has a child acquired when he or she learns to
attend to the perceptual qualities of different letters?
a. perception of patterns
b. identification of distinctive features
c. cross-modality transfer
d. enrichment of new sensory information by drawing on stored knowledge


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 206
OBJ: LO 2 TOP: Early Controversies About Sensory and Perceptual Development
BLM: Higher Order

8. Which of the following statements best characterizes how Gibson viewed a child's learning of
distinctive features?
a. It is something children need to be taught.
b. It is an intrinsically motivated process.
c. It requires external reinforcement.
d. It involves imposing our knowledge on our sensory experience.


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 206
OBJ: LO 2 TOP: Early Controversies About Sensory and Perceptual Development
BLM: Higher Order

7. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-3
9. How do researchers collect information about infant perception using the preference method?
a. They observe which toy an infant plays with the most from a large group of toys.
b. They ask parents which of several toys they think their infant would like best.
c. They allow infants to choose which of two or three toys they want to play with.
d. They simultaneously present two or more stimuli and then observe which stimulus
the infant attends to more.


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 207
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Remember

10. Keith uses a specialized video camera to record the eye movements of infants aged 3 to 6
months old as they are shown a variety of stimuli. After determining how long the infants
gaze at each stimulus, he reports that the infants prefer bright red circles to other colours or
shapes. Based on this description, which research method is Keith using?
a. preference
b. habituation
c. evoked potentials
d. differentiation of perception


ANS: A PTS: 1 DIF: Applied REF: 207
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

11. Becca, a 3-month-old, is placed in a chamber and shown two different pictures at the same
time. The researcher carefully records how long Becca looks at each picture. In this example,
which method is the researcher using?
a. preference
b. habituation
c. evoked potentials
d. differentiation


ANS: A PTS: 1 DIF: Applied REF: 207
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

12. Suppose you allow an infant several minutes to “study” a complex pattern. Then you present a
second face and assess whether the infant’s heart rate changes when the second face appears.
Which research method are you using?
a. preference
b. habituation
c. evoked potentials
d. high-amplitude sucking


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

8. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-4

13. Suppose that an infant habituates to a series of similar stimuli. Then a new stimulus is
presented and the infant reacts with a startle response. What does the infant’s response
indicate regarding his or her perception of the new stimulus?
a. The infant detects that the new stimulus is different.
b. The infant learns easily, but perception is more difficult.
c. The infant’s evoked potentials have been activated.
d. The infant does not detect that the new stimulus is different.


ANS: A PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 207-208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

14. Imagine that an infant is shown a blue-coloured card repeatedly. If the colour of the card is
now changed to green, and the infant displays increased interest, what can researchers infer?
a. The infant can perceive the difference between the two cards.
b. The infant is not able to perceive the difference between the two cards.
c. The infant prefers the green card to the blue card.
d. The infant prefers the blue card to the green card.


ANS: A PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 207-208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

15. Imagine that an infant hears the sound ba over and over, until he or she loses interest and
stops listening. If the sound now changes to pa, and the infant still shows no interest, what can
researchers infer?
a. The infant is able to perceive the difference between the two sounds.
b. The infant cannot perceive the difference between the two sounds.
c. The infant prefers sounds that start with “b” to sounds that start with “p.”
d. The infant prefers sounds that start with “p” to sounds that start with “b.”


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 207-208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

16. Based on the results of research studies that have used the preference method, which of the
following stimuli are infants most likely to prefer?
a. familiar rather than novel
b. novel rather than familiar
c. stimuli presented to their right visual field
d. stimuli presented to their left visual field


ANS: B PTS: 1 DIF: Factual REF: 207-208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Remember

9. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-5
17. Suppose you allow an infant several minutes to “study” a checkerboard pattern. Then you
present a checkerboard with a different number of squares and measure changes to his or her
brain waves. What research method would you be using?
a. evoked preference
b. habituation
c. evoked potential
d. enriched perception


ANS: C PTS: 1 DIF: Applied REF: 207-208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

18. The measurement of which of the following characterizes the use of the evoked potential
method for studying sensation?
a. conditioned response
b. deferred imitation of what is seen
c. the infant’s conscious but unspoken thoughts
d. brain waves from the sensory projection areas


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Remember

19. In what way are the evoked potential method and the habituation method similar?
a. Both use the psychophysiological recording of brain waves.
b. Both methods tell whether the infant notices stimulus differences.
c. Both methods are applicable only to infants, not to older persons.
d. Both methods avoid the use of equipment.


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 207-208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

20. Which method of studying infant perception involves the measurement of brain activity?
a. preference
b. evoked potential
c. habituation
d. high-amplitude sucking


ANS: B PTS: 1 DIF: Factual REF: 208
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Remember

10. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-6
21. Scott is a 4-month-old infant who is taking part in a research study investigating auditory
perception. As Scott sucks on a pacifier he hears soft music playing and he begins to drift off
to sleep. As he falls asleep, he stops sucking on the pacifier and the recording switches to his
mother’s voice reading a story. In this example, what research method is the researcher using?
a. preference
b. evoked sucking
c. habituation
d. high-amplitude sucking


ANS: D PTS: 1 DIF: Applied REF: 208-209
OBJ: LO 3
TOP: Research Methods Used to Study the Infant’s Sensory and Perceptual Experiences
BLM: Higher Order

22. Which statement best describes current research findings regarding the auditory capacity of
the neonate?
a. It is not very well developed; newborns can detect only very loud sounds.
b. It is difficult to assess with accuracy, because techniques for assessing neonate
audition are very imprecise.
c. It is surprisingly good; young infants can discriminate a large number of auditory
stimuli.
d. It is equivalent to that seen in adults; little improvement occurs with age.


ANS: C PTS: 1 DIF: Factual REF: 209
OBJ: LO 4 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

23. Which of the following would be the most likely response of a newborn infant to his or her
mother singing?
a. orientation and attention
b. orientation and decreased attention
c. turning away and decreased motor behaviours
d. turning away and soft, rhythmic crying


ANS: A PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 209-210
OBJ: LO 4 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Higher Order

24. Some mothers claim that their 1-week-old infants recognize their voices. Does research
evidence support this claim?
a. It is unlikely due to the limited auditory discrimination ability of newborns.
b. Infants as young as 1 week old can discriminate the mother’s voice from other
female voices and prefer her voice.
c. Infants do not recognize their mothers’ voices until they are several weeks old.
d. Infants as young as 1 week old can discriminate the mother’s voice from other
female voices but do not prefer it over other female voices.


ANS: B PTS: 1 DIF: Applied REF: 209-210
OBJ: LO 4 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Higher Order

11. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-7
25. Which statement best summarizes the research findings of DeCasper and his associates
regarding the auditory preferences of newborn infants?
a. They prefer the sound of low-pitched male voices over the sound of high-pitched
female voices.
b. They prefer the sound of their mother’s voice over the voices of other women.
c. They prefer natural sounds (such as the ocean) over the sound of voices.
d. They prefer very low-amplitude sounds or silence over voices.


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 209-210
OBJ: LO 4 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Higher Order

26. Which statement best characterizes the results of research regarding infant language
perception?
a. Infants cannot distinguish the sounds that make up their parents’ languages until
they begin to talk.
b. Infant perception of the sounds that make up languages is very similar to an adult’s
perception.
c. Infants actually lose the ability to distinguish some sounds as they acquire
language.
d. Infants are much worse than adults at perceiving sounds that are not part of the
language they hear spoken on a regular basis.


ANS: C PTS: 1 DIF: Factual REF: 211
OBJ: LO 4 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

27. Lionel is 4 months old. According to research findings regarding infant perception of
language sounds, what can Lionel detect?
a. Unlike his parents, Lionel will not yet be able to detect the differences between
most phonemes.
b. Lionel will detect the same phonemes as his parents, but only when they are
presented at a louder volume.
c. Lionel will be able to detect some phonemes, but will not be able to perceive the
full range that his parents are capable of detecting.
d. Lionel will be better than his parents at detecting certain phonemes.


ANS: D PTS: 1 DIF: Applied REF: 211
OBJ: LO 4 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Higher Order

28. You observe a newborn infant who begins to suck on a bottle filled with a flavoured solution.
The infant starts to smile and smack his or her lips. Which statement best describes the taste
of the solution in the bottle?
a. It is salty.
b. It is sweet.
c. It is flavourless.
d. It is sour.


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 212
OBJ: LO 6 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

12. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-8
29. Which of the following solutions do both full-term and premature babies prefer?
a. those that taste sweet
b. those that have a taste that matches their odour
c. those that taste salty
d. those that are flavourless


ANS: A PTS: 1 DIF: Factual REF: 212
OBJ: LO 6 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

30. You observe a newborn infant who begins to suck on a bottle filled with a flavoured solution.
The infant coughs and spits the solution out. Which statement best describes the taste of the
solution in the bottle?
a. It is salty.
b. It is flavourless.
c. It is bitter.
d. It is sweet.


ANS: C PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 212
OBJ: LO 6 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

31. Nathaniel is an infant who has been exclusively breast-fed from birth. At what age would you
expect that Nathaniel will first show a preference for the scent of a T-shirt or a brassiere worn
by his mother?
a. less than 24 hours after birth
b. between 1 and 2 weeks of age
c. about 1 month of age
d. 3 to 4 months of age


ANS: B PTS: 1 DIF: Applied REF: 213
OBJ: LO 6 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Higher Order

32. What is the most commonly experienced infectious disease among infants and preschoolers?
a. mumps
b. measles
c. chicken pox
d. otitis media


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 213
OBJ: LO 5 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

33. During what age range does otitis media strike children hardest?
a. birth to 6 months
b. 6 months and 3 years
c. 3 and 5 years
d. 5 and 8 years


ANS: B PTS: 1 DIF: Factual REF: 213
OBJ: LO 5 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

13. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-9
34. How do recurring episodes of otitis media influence language and intellectual development?
a. earlier language development but poorer overall academic performance.
b. earlier language development and enhanced overall academic performance.
c. delays in language development and poorer overall academic performance.
d. delays in language development but enhanced overall academic performance.


ANS: C PTS: 1 DIF: Factual REF: 213
OBJ: LO 5 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

35. How do male infants react when they are circumcised without anaesthesia?
a. They emit high-pitched wails during the surgery and show an increase in plasma
cortisol afterward.
b. They show little response to the surgery as long as they can hear the sound of their
mother’s voice during the procedure.
c. They emit high-pitched wails during the surgery and show a decrease in plasma
cortisol afterward.
d. They show small changes in heart rate, but otherwise little measurable reaction.


ANS: A PTS: 1 DIF: Factual REF: 214
OBJ: LO 6 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Remember

36. Dr. Clifton believes that newborns cannot experience pain and, therefore, do not benefit from
the use of an anaesthetic during minor surgery. What has research found about this belief?
a. It is accurate because all newborn senses are poorly developed.
b. It cannot be evaluated because it is unethical to test newborns to determine if they
can perceive pain.
c. It is accurate because, although some senses are well developed at birth, newborns
cannot experience pain.
d. It is inaccurate because newborns have been shown to experience pain.


ANS: D PTS: 1 DIF: Applied REF: 214
OBJ: LO 6 TOP: Infant Sensory Capabilities BLM: Higher Order

37. Of the various sensory modalities, which is the least mature at birth?
a. smell
b. hearing
c. touch
d. vision


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 214
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Remember

38. When can infants begin to perceive all the basic colours of the rainbow?
a. by the seventh month of pregnancy
b. at birth
c. at 3 months of age
d. at 6 months of age


ANS: C PTS: 1 DIF: Factual REF: 215
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Remember

14. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-10
39. When can infants group colours into similar shades (e.g., reds, greens, blues) as well as adults
do?
a. at birth
b. at about 2 months
c. at about 4 months
d. at about 6 months


ANS: C PTS: 1 DIF: Factual REF: 215
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Remember

40. At approximately what month of age is the visual acuity of an infant almost as well developed
as that of an adult?
a. 2
b. 4
c. 6
d. 12


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 215
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Remember

41. In newborns, which sense is the least similar to an adult’s?
a. taste
b. hearing
c. vision
d. smell


ANS: C PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 214
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Remember

42. Jana tells you that her 2-day-old daughter is able to visually track an object moving above her
crib. Is this ability to track movement typical of all infants?
a. It is typical for a newborn, if the object is moving slowly.
b. It is not typically present before the sixth or seventh month.
c. It is not typically present in an infant less than one month old.
d. It is typical for a newborn, but only if the object is brightly coloured.


ANS: A PTS: 1 DIF: Applied REF: 215
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Higher Order

43. In comparison to an adult, how are the neonate’s visual capabilities best described?
a. as deficient but “working”
b. as well developed except for colour vision
c. as minimal
d. as well developed in all respects


ANS: A PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 215
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Higher Order

15. Visit https://testbankbell.com
now to explore a rich
collection of testbank,
solution manual and enjoy
exciting offers!

16. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-11
44. Conrad and Chelsea are shopping for a mobile to hang above their newborn’s crib. Their best
choice would be a mobile that contains high contrasts of which colours?
a. white and blue
b. blue and green
c. blue and red
d. red and yellow


ANS: C PTS: 1 DIF: Applied REF: 215
OBJ: LO 7 TOP: Vision BLM: Higher Order

45. In Fantz’s looking-chamber experiment, which stimulus did babies prefer to gaze at?
a. a cartoon face
b. a light-dark pattern
c. a scrambled cartoon face
d. a brightly coloured square


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 216
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

46. Of the following stimuli, which would be most likely to attract a neonate’s visual attention?
a. a random display of red, white, and yellow disks
b. a simple pattern
c. a human face
d. a bull’s-eye pattern


ANS: C PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 216
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

47. What is thought to account for the failure of neonates to perceive form?
a. They have poor visual acuity.
b. They tend to focus on the internal details and ignore the boundaries of the form.
c. They visually search only a limited portion of the form.
d. They tend to focus on the entire perimeter and ignore the internal details of the
form.


ANS: C PTS: 1 DIF: Factual REF: 216
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

48. Based upon the research of Kellman and Spelke, under what circumstances do 4-month-old
infants infer “wholeness” of a partially hidden object?
a. when it can be touched by the infant
b. when it is moving
c. when it is stationary
d. when it is brightly coloured and very salient


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 218
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

17. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-12
49. Which statement best summarizes the conclusions of Kellman and Spelke’s habituation
experiment regarding infant perception of “wholeness” of an object?
a. Motion cues helped the identification of the whole form.
b. Boys’ form perception is superior to that of girls.
c. Form perception is innate and highly accurate.
d. Subjective contours are invisible to infants.


ANS: A PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 218
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

50. Clyde tells his friends that even though he travels a lot and is only home about once every two
weeks, his 6-month-old son still knows him. Is Clyde right?
a. He is most likely exhibiting wishful thinking, because 6-month-old infants
typically cannot remember faces for more than a day.
b. He is probably correct, because it is typical for 6-month-olds to remember faces
they have been exposed to, even if they do not see them again for 2 weeks.
c. He has an exceptional son, because normally this ability does not emerge until
infants are nearly 9 months of age.
d. He has an exceptional son, because normally this ability does not emerge until
children are just over 12 months of age.


ANS: B PTS: 1 DIF: Applied REF: 218-219
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

51. Lisette is 6, Julia is 10, and Jacqueline is 14. They were all shown pictures of two girls with
common external facial contours, but different internal features such as the shape of the lips
and the eyes. Based on Daphne Maurer’s research, which child would you expect detect
differences between the two pictures?
a. Lisette, Julia, and Jacqueline would be able to tell you that the girls were different.
b. Lisette, but not Julia or Jacqueline, would be able to tell you that the girls were
different.
c. Jacqueline, but not Lisette or Julia, would be able to tell you that the girls were
different.
d. Jacqueline and Julia, but not Lisette, would be able to tell you that the girls were
different.


ANS: D PTS: 1 DIF: Applied REF: 218-219
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

52. Which feature is least likely to attract the attention of an infant?
a. complex form
b. limited colour range
c. curvature
d. high-contrast image


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 218-219
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

18. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-13
53. Daphne Maurer and colleagues demonstrated a developmental progression in the ability to use
different pieces of information for face recognition. According to their research findings, what
is the correct developmental sequence?
a. contours/features/configural processing
b. features/contours/configural processing
c. configural processing/features/ contours
d. contours/configural processing/features


ANS: A PTS: 1 DIF: Factual REF: 218-219
OBJ: LO 8 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

54. When Baby T rocks his head back and forth while lying on his back in the crib, he perceives
that images of close objects show more motion than objects across the room. What is the term
for this visual cue?
a. stereopsis
b. kinetic
c. perspective
d. binocular


ANS: B PTS: 1 DIF: Applied REF: 218
OBJ: LO 9 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

55. Lawrence knows that a quarter is exactly the same size regardless of whether he looks at it
from far away or from up close. In order to understand this concept, what aspect of visual
perception has Lawrence acquired?
a. looming
b. size constancy
c. interposition
d. optic flow


ANS: B PTS: 1 DIF: Applied REF: 220
OBJ: LO 9 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

56. Depth cue abilities emerge at different ages. What is the correct developmental sequence for
these depth cue categories, from youngest to oldest?
a. pictorial cues/binocular cues/kinetic cues
b. pictorial cues/kinetic cues/binocular cues
c. binocular cues/pictorial cues/kinetic cues
d. kinetic cues/binocular cues/pictorial cues


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 220
OBJ: LO 9 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

19. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-14
57. It has been found that preterm infants do not begin to blink when an object looms at them
until several weeks after full-term infants do. Based on current research, what accounts for
this effect?
a. stereopsis
b. maturation
c. fetal experience
d. motivation


ANS: B PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 221
OBJ: LO 9 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

58. When do visual looming and development of size constancy occur?
a. They are present at birth.
b. They do not begin to develop until near the end of the first year of life.
c. They develop completely in the first 6 months of life.
d. They develop at different periods during the first year of life


ANS: D PTS: 1 DIF: Factual REF: 221
OBJ: LO 9 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

59. When does sensitivity to cues about the depth, distance, and size of objects develop?
a. they are present at birth
b. about 18–24 months of age
c. within the first 6 months
d. when the child starts to walk, regardless of age


ANS: C PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 221
OBJ: LO 9 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

60. Similar to the development of form perception, an infants’ perception of depth, distance, and
size constancy appears in response to specific stimuli. What is the common property of these
stimuli?
a. They are stationary.
b. They are accompanied by noise.
c. They have human characteristics.
d. They are in motion.


ANS: D PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 221
OBJ: LO 9 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

20. Chapter 7 Early Cognitive Foundations
Copyright © 2013 Nelson Education Ltd. 7-15
61. Which statement best characterizes the results of experiments that have used the visual cliff
apparatus with 6 1/2 month old infants?
a. Fewer than 10 percent of infants would cross the shallow side, but 90 percent
would cross the deep side.
b. Almost all the infants refused to cross either side.
c. Ninety percent of infants would cross the shallow side, but fewer than 10 percent
would cross the deep side.
d. The infants would cross either side when coaxed by the mother, but they would
refuse to cross either side when coaxed by a stranger.


ANS: C PTS: 1 DIF: Factual REF: 222
OBJ: LO 10 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

62. Two-month-old infants show a decrease in heart rate when placed on the deep side of a visual
cliff apparatus, but no change in heart rate when placed on the shallow side. What does this
difference in heart rate indicate about the infant’s perception of depth?
a. They cannot yet detect the difference between the two sides.
b. They can detect the difference between the two sides and are afraid of the deep
side.
c. They can detect the difference between the two sides, but they do not yet fear the
deep side.
d. They cannot detect the difference between the two sides, butare more interested in
the shallow side.


ANS: C PTS: 1 DIF: Conceptual REF: 222
OBJ: LO 10 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Higher Order

63. Which statement best summarizes the results of research studies regarding depth perception
using the visual cliff apparatus?
a. Infants of 2 months of age will show a change in heart rate when placed on the
deep side of the cliff.
b. Infants show no response to the deep side of the cliff until they are 4 months old.
c. Infants who are 6 months old are willing to cross the deep side of the cliff.
d. Infants show no response to the deep side of the cliff until they are nearly 1 year
old.


ANS: A PTS: 1 DIF: Factual REF: 222
OBJ: LO 10 TOP: Visual Perception in Infancy BLM: Remember

64. What is the term for recognizing information through one sensory system that is usually
received via a different modality?
a. intermodal perception
b. extrasensory perception
c. stereoptic differentiation
d. transubstantiated awareness


ANS: A PTS: 1 DIF: Factual REF: 224
OBJ: LO 11 TOP: Intermodal Perception BLM: Remember

21. Other documents randomly have
different content

22. sitäkin raskaammaksi Aarolle, kun hän sai sen yksin kantaa, sillä ei
hän hirvinnyt yhdellekään ihmiselle avata sydäntään.
Vähitellen alkoi Aaro kuitenkin kostua, mutta ääretön viha ja
ylönkatse
Penttiä kohtaan jäi hänen sydämeensä vallitsemaan.
Tämmöisenään kului aika siihen saakka, kun Viaporin
antautuminen tapahtui. Yhtä raskaalla mielellä kuin muutkin sotilaat
laski Aaro antaumisessa aseensa maahan.
Kun Aaro pääsi Viaporista vapaaksi, meni hän Suomen
sotajoukkoihin ja joutui Adlercreutzin osastoon. Kaikissa niissä
taisteluissa, mitä sillä osastolla oli kestettävänä, oli Aaro aina
mukana ja hän osoitti entistä uljuutta ja rohkeutta. Mutta
synkkämielinen, vähäpuheinen ja miettivä oli hän aina silloin, kun ei
ollut tappelun tuoksinassa.
Tuli sitten Salmen tappelu. Vihollinen kävi suuremmalla
miesvoimallaan ankarasti päälle, mutta sitkeästi pitivät suomalaiset
puoliaan. Vihollisen joukosta karautti silloin eräs ratsumies muiden
edelle, seisautti hevosensa ja huusi selvällä suomen kielellä:
»Antaukaa, suomalaiset, vastustuksenne on turha, sillä meille on
tulossa iso apujoukko.»
Tämän äänen kuultuaan säpsähti Aaro.
»Isänmaan pettäjä!» mutisi hän itsekseen.
Samassa nosti hän aseensa poskelleen, laukaus kuului ja päätään
myöten suistui ratsastaja hevosen selästä maahan, ja hevonen
hyppäsi täyttä laukkaa vihollisten joukkoon.

23. Samassa kun Aaron kivääri laukesi ja kun hän huomasi ratsastajan
putoovan, kaatui hän itsekin tunnotonna maahan niinkuin luodin
lävistämänä. Lähellä olevat luulivat hänen todellakin saaneen luodin
rintaansa, eivätkä tappelun tuoksinassa pitäneet hänestä sen
enempää lukua. Mutta Aaro olikin vain pyörtynyt, sillä hänen luotinsa
oli kaatanut isänmaan kavaltajan, hänen oman veljensä — Pentin.
Kauan makasi Aaro tunnotonna, mutta kun tappelun tuoksina
läheni häntä, tointui hän pyörtymyksestään. Kun viholliset tämän
huomasivat, kääreentyivät useat heistä ottamaan Aaroa vangiksi.
Siinä tuli tuima ottelu, ja Aaro kaasi yhden vihollisen, haavoitti toisen
ja raivasi itselleen pääsyn omiensa luo.
Suomalaiset olivat voitolla tässä tappelussa, mutta aralta
ylipääliköltä tuli perääntymiskäsky, juuri kun voitto näytti varmalta.
Salmen tappelun jälkeen korotettiin Aaro alaupseeriksi.
Kaikissa niissä kärsimyksissä, vaivoissa ja taisteluissa, joita
Suomen sotajoukko sai kokea perääntyessään vihollisen edessä aina
Länsipohjaan Ruotsin puolelle, oli Aaro osallisena. Oravaisten
tappelussa oli hän yksi niitä, jotka uimalla merenlahden poikki
samosivat omiensa luo.
Aaro oli Länsipohjassa mukana Hörneforsin tappelussakin. Hän
taisteli Dunckerin rinnalla ja raivosi niinkuin karhu, jolta pojat on
riistetty, levittäen kauhua ja tuhoa vihollisten keskessä. Mutta kun
Duncker sai kuolinhaavan rintaansa ja kaatui, raivasi Aaro tiensä
vihollisen rivien läpi ja pääsi eheänä siitäkin pälkähästä.
Silloin kohta tehtiin Haminan rauha, mutta Aaro ei päässyt
lähtemään vieläkään omaistensa luo Hämeeseen, vaan hänen täytyi

24. viipyä Länsipohjassa talven yli. Keväällä kun rauha oli vakaantunut,
läksi Aaro muiden mukana rakkaille synnyinseuduilleen.
Paljon oli Kilpelä Aaron poissa ollessa muuttunut. Kovasti oli
isäukko jo vanhennut, samaten äitikin, mutta ankaroita työihmisiä
olivat he vieläkin, sillä he olivat noita kovia tervasjuurakoita, joihin ei
ikä hevillä pysty.
Muuttunut oli Aarokin. Ennen niin iloinen ja vehmas nuorukainen
oli tullut juroksi ja vähäpuheiseksi. Sodan ankarat vaivat ja
kärsimykset olivat häntä kovasti runnelleet. Sota-asioista ei Aaro
ottanut paljon puhuakseen, sillä isänmaan menettäminen kalvoi
kovasti hänen sydäntään.
Todellista syytä Pentin kuolemaan ei Aaro ollut koskaan
kenellekään maininnut; yksinkertaisesti oli hän kotiinsakin ilmoittanut
Pentin kaatuneen Salmen tappelussa.
Aaro, päästyään vakaantumaan taloudellisiin toimiin, haki itselleen
elämänkumppalin, köyhän ja iäkkään, mutta siveän palvelustytön.
Moni rikas ja ylpeä neito kadehti tytön onnea, mutta Aaro ei heistä
välittänyt; hän teki valintansa vaan oman sydämensä vaatimusten
mukaan.
Tarmokkaasti ja yksistä neuvoin ryhtyivät he taloudellisiin toimiin,
ja se heiltä menestyikin.
Vanhukset alkoivat heikontua, niin etteivät voineet enää työtä
tehdä, mutta heille tuli nyt muuta mieluisaa tehtävää, sillä he saivat
ruveta vaalimaan ja hoitelemaan Aaron lapsia, noita Kilpelän
nousevia nuorteita vesoja.

25. Ainoastaan vaimolleen kertoi Aaro seikkaperäisesti Pentin vehkeet
ja millä tavalla hän sai surmansa.

26. RITULAN SIINA.
I. Rukkaset.
Ritulan talo oli suuren kylän laiteella. Se ei ollut mikään kuuluisa
rikas, mutta ei rutiköyhäkään. Sen isäntäväki kuului tuohon
vakavaan kristillismieliseen suuntaan, joka on niin kauan kunnialla
kansaamme pystyssä pitänyt. Heillä oli vain kaksi lasta, poika ja
tyttö; pojan nimi oli Leonart, mutta häntä sanottiin sekä kylän
kesken että kotona lyhemmittäin vain Nartiksi. Sisaruksista oli Nartti
vanhin; tyttären nimi oli Siina.
Näitä lapsiaan vanhemmat koettivat kasvattaa parhaan taitonsa
mukaan Jumalan pelvossa. Jok'ikinen päivä piti lasten lukea joku
määrätty kappale raamatusta, ja vanhemmat kokivat sitä sitten
selittää ja heidän mieliinsä painaa. Sitäpaitsi viljeltiin Ritulassa paljon
muutakin kirjallisuutta ja sanomalehtiä. Näiden avulla pääsivät Nartin
ja Siinan henkiset voimat jo aikaisin kehittymään.
Lapset olivatkin siivoja, hiljaisia ja tottelevaisia, eivätkä koskaan
panneet vanhempiensa tahtoa vastaan.
Näin tavoin kului aika niin, että Nartti oli kahdenkymmenen- ja
Siina seitsemäntoistavuotias. Nartista oli sukeentunut kookas,

27. voimakas ja uljas nuorukainen; sitävastoin ei luonto ollut Siinalle
jakanut noita lahjojaan niin suuressa määrässä. Ensi näkemältä teki
hän kaikkiin vastenmielisen vaikutuksen. Hiusmarto oli melkein liian
matalalla, nenä lähti liian jyrkästi otsasta ja aivan tarpeettomasti oli
se noussut korkeaan kyömyyn. Hipiäkään ei ollut semmoinen kuin
sen monen mielestä olisi pitänyt olla. Jotenkin mustantymperä se oli
ja sen himmeän verhon seasta rusotti hieman jonkunmoista punaa.
Mutta tarkemmin katsoessa näytti hänen hipiänsä siltä kuin
hienonhieno läpikuultava samettinukka olisi sen peittänyt. Vartalo
hänellä oli solakka ja hento ikäänkuin kaikkein hienoimmista
pontimista kokoonpantu. Hänen käyntinsä oli notkeata ja sulavaa ja
niin keveätä, ettei hänen askeltensa ääntä kuulunut; olisi luullut
jonkun hengen siinä liihoittelevan.
Kun hän jotakin puhui, oli ääni hienoa, sulavaa ja hiljaista; se
kuulosti melkein kuiskutukselta.
Nuorison joukossa oli Siina ujo ja kartteleva. Hän haki aina jotakin
syrjäistä soppea ja siellä hän yksinään istua nuhjusteli, välittämättä
muiden nuorten hommista ja riennoista yhtään mitään. Mutta mitä
enemmän toiset nuoret saivat seurustella hänen parissaan, sitä
enemmän kiintyi heidän huomionsa häneen. Sattuiko joku häntä
puhuttelemaan, herätti oitis hänen pehmeä, kuiskuttava äänensä
myötätuntoisuutta, mutta sitäkin enemmän hänen järkevät ja
täsmälliset vastauksensa. Jos hän jossakin liikkui, olivat kaikkien
silmät kääntyneet katsomaan tuota lyhyenläntää solakkaa, hentoa ja
notkeaa olentoa.
Ei ollut kulunut vielä täyttä vuottakaan siitä, kun Siina ilmestyi
nuorison joukkoon, ennenkuin kaikki kylän nuorukaiset olivat
ehdottomasti kiintyneet häneen. Eivät nuorten leikit ja kisat olleet

28. mistään kotoisin, ellei Siina ollut joukossa. Sattuiko hän joskus
jäämään niistä pois, tunsi jokainen nuori mies salaista kaipuuta
sydämessään.
Kerran tuli toisesta pitäjästä eräs pulska, keikarimainen nuori mies
käymään Lenulan pitäjässä. Hän oli hyvin itsetietoinen
paremmuudestansa ja etevämmyydestänsä muiden nuorten miesten
suhteen. Tämä tieto määräsi hänen käytöksensä muita kohtaan. Hän
oli röyhkeä ja suulas puheissansa, eikä suinkaan kaikesti punninut
sanojansa, olipa muiden mieli musta tai valkea.
Pyhäpäivä oli. Heti kylään tultuansa haki hän nuorison seuraa.
Siellä oli hän suuna, päänä, eikä näyttänyt välittävän kenestäkään
vähän vähääkään, hölisi ja lausui vain arvosteluita kaikista, mitä
hänen päähänsä sattui pöllähtämään. Kylän nuoriso oli
hämmästyksissään tuommoisesta käytöksestä. Salaperäisesti
silmäilivät he toisiaan, ja jos jollakin oli toiselle jotakin sanomista,
teki hän sen kuiskaamalla.
Joukossa oli tietysti Ritulan Siinakin. Kun keikari hänet huomasi,
astui hän Siinan eteen.
»Äkkimakea sinä olet», sanoa mällisti hän Siinalle vasten silmiä
vähääkään häikäilemättä.
Kalman kalpeaksi kävi Siina, ja kaikki muutkin hämmästyivät
sanomattomiksi, vilkaisten toisiansa silmiin. Keikari käänteli vaan
itseänsä pöyhkeänä kuin kukko rikkatunkiolla.
Kun ensimäinen hämmästys oli mennyt ohi, sanoi Siina hiljaisella
sointuvalla äänellä:

29. »Miksikä te niin sanoitte? Sanokaa minkä tähden minä olen
äkkimakea… Olkaa hyvä… Itsenikin olisi varsin hyvä tietää, minkä
vuoksi minä olen äkkimakea…»
Tämän jälkeen lähti Siina notkein, hennoin askelin kävelemään
keikarin edestä toisten luo.
»Kyllä on melkein hävytöntä tuolla tavalla esiintyä, semminkin
nuorta neitosta kohtaan», sanoi joku kylän pojista.
Yleinen nurina kuului nuorison joukosta.
»Minä teen mitä tahdon, enkä välitä kenestäkään yhtään mitään»,
sanoi keikari uhmaillen.
»Sanotteko niin! Mutta jos semmoisia mielipiteitä kannatatte, niin
on paras, että poistutte seurastamme, sillä me emme aio sallia, että
tuommoisia hävyttömyyksiä viskataan aiheettomasti viattomia ja
kunniallisia ihmisiä vastaan», sanoi eräs roteva nuorukainen, astuen
samassa keikarin eteen.
Tämä, toisesta pitäjästä kotoisin oleva Räimälän rikkaan talon
ainoa poika, joutui nyt itsekin hämilleen. Hän huomasi, ettei täällä
käynytkään laatuun rikkautensa ja etevämmyytensä nojalla pilkata ja
ylönkatsoa ihmisiä. Hän kävi hiljaiseksi ja ujoksi, eikä vähään aikaan
lausunut ainuttakaan sanaa. Vihdoin sanoi hän alakuloisesti: »Minä
satuin sen ajattelemattomasti sanomaan.»
»Ei koskaan pidä ajattelemattomasti semmoisia sanoja suustaan
päästää…
Ihminenhän Siinakin on ja paraitapa onkin», sanoi poika.

30. Tuo kohtaus oli saanut nuorison niin hämilleen ja raskasmieliseksi,
ettei heidän haluttanut seurustelua enää jatkaa, vaan he erkanivat ja
itsekukin meni kotiinsa.
Räimälän Kaalu ei tiennyt mitä tehdä. Ei hän kehdannut seurata
nuoria, kun nämät lähtivät pois, vaan ypö yksikseen hän jäi nyt
miettimään tilaansa.
Hänen sydäntänsä kaiveli kovasti, kun hän oli tullut noin suuresti
nolatuksi.
Oikeastaan oli hänellä muutakin asiaa, ei ainoastaan kyläilemisen
halu. Hän oli tullut naimiskauppaa hieromaan rikkaan Piirolan Hiljan
kanssa ja sitä tarkoitusta varten aikoi hän viipyä Lenulassa useita
viikkoja.
Hilja oli kylän parhaita tyttöjä. Hän oli kookas ja kaikin puolin
pulska ihminen. Luonteeltaan oli hän tunnettu sävyisäksi ja muuten
siveäksi käytökseltään. Hän oli rotevaliikkeinen ja sangen kätevä
kaikissa naisten töissä; hän oli Siinan parhaita ystäviä.
Kun Piirolan Hiljakin oli tuossa nuorisojoukossa ja kun tuossa
ensimäisessä kohtauksessa noin nolosti kävi, ahdisti Kaalun sydäntä
kovin. Hän ei ollut Hiljaa koskaan ennen tavannut; tämä oli vasta
tunnustelukohtaus. Hiljaa miellyttääkseen oli hän etevämmyyttään,
tuota pöyhkeilemistään ja keikaroimistaan harjoittanut, mutta se
menikin päin mäntyyn; selvästi oli hän huomannut, kuinka Hiljan
otsa rypistyi tuon viimeisen tapauksen jälkeen.
Siinä istui Kaalu nyt yksinään miettien ajattelemattomuuttaan ja
kovaa onneaan. Näinköhän hänen piti tyhjin toimin ja suurella
häpeällä palata kotiinsa? Kaalusta tuntui siltä, että Piirolan suuret

31. rikkaudet luiskahtivat aivan hänen ohitsensa ja kaikki tämä hänen
oman tyhmyytensä takia. Surulliset ajatukset vaivasivat nyt Kaalua.
Vihdoin hän päätti, ettei hän asiaa siihen heitä, vaan koettaa sen
saada perille ajetuksi. Hän lähti kävelemään kestikievariin, johon hän
otti majapaikan, sillä ei hänen mielestään sopinut Hiljan kanssa tuon
kovanonnen tapauksen perästä suoraa päätä mihinkään tuumiin
ryhtyä.
Viikkokaudet käveli nyt Kaalu kylillä. Kun hän sattui tapaamaan
jonkun nuorukaisen tahi neitosen, tekeytyi hän niin kohteliaaksi kuin
suinkin mahdollista. Hän tervehti heitä ystävällisesti ja puheli heille
mitä imartelevimmin. Näin tavoin tahtoi hän voittaa takaisin, mitä
hän töykeydellänsä oli menettänyt.
Eräänä iltana kävi niin, että Ritulan Siina kauppamieheen
mennessään tuli tiellä Kaalua vastaan. Jo kaukaa tunsivat molemmat
toisensa ja kummankin sydän rupesi kovasti pamppailemaan.
Kevyenä ja notkeana tulla hipsutteli Siina solvailijaansa vastaan.
Mutta jo kaukana kohotteli Kaalu lakkiaan ja kumarrellen sanoi
hyvän päivän. Kun he tulivat vastakkain, tarttui Kaalu Siinan käteen
ja pyysi anteeksi tavatonta käytöstänsä häntä kohtaan. Siinan käsi
hieman vapisi, mutta Kaalun mielestä se tuntui niin pehmoiselta ja
lämpöiseltä.
»Mitäpä siinä on anteeksi annettavaa — enhän voi olla parempi
kuin olen, eikä se ole minun vikani», sanoi Siina melkein kuiskaavan
hiljaisesti.
Tähän ei Kaalulla ollut mitään sanomista, sillä mikään lauselma ei
tuntunut sopivan tuohon Siinan terävään muistutukseen.

32. Niin he erkanivat, mutta kauan katseli Kaalu Siinan jälkeen, joka
keveänä mennä liihoitteli tietä eteenpäin.
Tuo kohtaus kävi niin kipeästi Kaalun sydämeen, ettei hän voinut
enää vierailujaan sinä päivänä jatkaa. Hän palasi majapaikkaansa ja
koko yöntienooksi oli Kaalulle päänvaivaa tuon yksinkertaisen
kohtauksen vuoksi.
Ensi pyhänä kokoontui kylän nuoriso erääseen taloon, ja sinne
ohjasi Kaalukin askeleensa. Ujona ja ystävällisenä ilmeni hän heidän
seuraansa, jopa niin ujona, että toisien täytyi kehoittaa häntä
tulemaan ovipielestä peremmäksi. Näyttipä siltä kuin Kaalusta olisi
kaikki paremmuutensa tunne kadonnut. Seurustelu kävikin laatuun,
sillä ei nyt ollut mitään semmoista, joka olisi ristiriitaisuutta ja
hankaluuksia nuorison kesken synnyttänyt. Kaaluakin kohtelivat
kaikki ystävällisesti niinkuin ei mitään olisi tapahtunut, eikä koko
viimepyhäisestä rettelöstä lausuttu sanaakaan. Siina ja Hilja
seurustelivat myös Kaalun kanssa; kaikki näytti unhoittuneen.
Räimälän talo oli Piirolassa hyvissä kirjoissa rikkautensa takia —
mikseikäs, sillä kyllähän rikkaat toisensa tuntevat —; hyvissäpä sen
ainoa perillinenkin.
Kun Kaalu eräänä päivänä ilmestyi Piirolaan, otettiin hänet sangen
ystävällisesti vastaan. Isäntäväki vei hänet heti vierashuoneeseen,
syöttivät, juottivat ja hoitivat vierasta niinkuin parhaiten taisivat.
Isäntä oli aina vieraan parissa, kysellen häneltä yhtä ja toista
Räimälän talouden asioista, samalla ilmoitellen sitä ja tätä omasta
taloudestansakin. Paljon tuli siinä ilmi asioita molemminpuoliseksi
suureksi tyytyväisyydeksi.

33. Hyvä oli alku, mutta Hilja näytti vaan kylmältä ja yhtäkaikkiselta.
Ei hän monasti silmää näyttänyt, ja jos Kaalu yritti hänelle jotakin
puhua, vastasi hän vaan lyhyesti ja meni pois.
Vanhukset kehoittivat Kaalua jäämään taloon yöksi, mutta hän ei
voinut sitä tehdä, semminkään kun Hilja näytti niin kylmältä. Kaalu
lähti majapaikkaansa, mutta isäntäväki pyysi häntä pistäymään toiste
talossa. Vanhukset eivät halunneet mitään sen paremmin, kuin että
he olisivat saaneet tyttärensä naitetuksi niin kuuluisaan ja rikkaaseen
taloon. He taivuttelivat ehtimiseen tytärtään siihen suuntaan,
kehuskellen sitä onnea, mikä siitä seuraisi. Eikä Hilja olisi juuri
vastenmielinen ollutkaan tuohon tuumaan, ellei olisi ollut tuota
kohtausta Ritulan Siinan kanssa. Se halvensi paljon Kaalua hänen
silmissään ja hän piti koko miestä tyhmänä ja tunnottomana
pöyhkeilijänä.
Kaalu rupesi nyt tiheämmin käymään Piirolassa, ja vanhukset
taivuttelivat väliaikoina Hiljaa. Vihdoin kesyttyi Hilja siihen määrään,
että hän kohteli Kaalua paremmin. Asia kehittyi siten, että kihlajaiset
päätettiin pitää parin viikon päästä.
Kaalu ilostui nyt niin tästä uuden onnensa koittehesta, että hän jäi
vielä viikoksi Lenulaan. Kun hän useinkin oleskeli yksin
majapaikassaan, pyöri hänen mielessään Ritulan Siina. Hän haki
Siinan seuraa ja väliin kävi hän tämän kotonakin, vaikka hän
muutoin enimmiten oleskeli Piirolassa Hiljan parissa. Mutta mitä
useimmin Kaalu seurusteli Siinan luona, sitä enemmän alkoi tämä
miellyttää häntä. Hiljassa ei ollut sitä hentoa ja sulavaa notkeutta,
kuin Siinassa. Entäs sitten se vieno ja heläjävä, hieman värähtelevä
ääni ja järkevä puhetapa, joka kaunisti Siinaa. Ritulan talossa vallitsi
kaikkialla hyvä puhtaus ja järjestys, mutta erittäinkin Siinan huone

34. oli niin siisti ja aistikkaasti järjestetty, että näytti siltä kuin se olisi
itsestään semmoiseksi muodostunut.
Piirolassa sitävastoin vallitsi tavallinen arkipäiväinen siivo, eikä
Hiljan kamari ollut sen aistikkaampi kuin muutkaan huoneet.
Kun Kaalu vertaili näitä näkökohtia toisiinsa, havaitsi hän niissä
suuren eron. Kaikki tämä ja Siinan aistikas vaatteus vaikutti sen, että
Kaalu rakastui Siinaan korvia myöten. Ei Siina nyt näyttänyt Kaalusta
ensinkään »äkkimakealta.»
Kaalun käyntiretket Ritulassa tihenivät tihenemistään. Iltamilla teki
hän Siinan kanssa pitkiä kävelyretkiä, sillä Siina ei tahtonut kieltää
Kaalulta ihmisellistä kohtelua. Kerran kävi tämmöisellä retkellä niin,
että Kaalu yhtäkkiä pysähtyi Siinan eteen. Molemmat seisahtuivat.
Kaalu katsoi kiinteästi Siinaa silmiin ja otti häntä kädestä kiinni.
Ehdottomasti takaantui Siina pari askelta ja näytti hyvin
hämmästyneeltä. Samassa vetäisi hän kätensä pois Kaalun kädestä.
»Minun sydämelläni on eräs asia, joka siellä raskaasti painaa»,
sanoi
Kaalu.
»Mikäs se sitten olisi?» sanoi Siina, tarkistaen kuuloaan ja
huomaavaisuuttaan.
»Asia on sitä laatua, etten tiedä, uskallanko sitä ensinkään
sanoa.»
»Olisi sitten ollut paras, ett'ette olisi ollenkaan sitä ilmoittanut»,
sanoi neito.
»Mi-mi-nä ra-kastan teitä sydämestäni», änkytti Kaalu.

35. Siina kalpeni, vetääntyi taammaksi, eikä voinut vähään aikaan
virkkaa mitään.
»Kuinka te rohkenette semmoista sanoa? Te, jolla on jo melkein
kihlattu morsian. Te, joka olette minua niin suuresti pilkannut ja
halveksinut. Luuletteko, että naisen sydän on teidän leikkikalunne,
jonka kanssa saatte menetellä niinkuin haluttaa. Teillä on häilyvä
sydän, joka ei pidä mitään pyhänä, eikä minua haluta sitoa
kohtaloani niin horjuvaan mieheen. Hävetkää toki vähän ja menkää
morsiamenne luo ja pitäkää pyhänä liittonne, jonka kerran olette
solmineet», sanoi Siina.
Kaalu oli niinkuin puusta pudonnut. Hän luuli kuvitellun
etevämmyytensä nojalla olevansa oikeutettu saamaan kenen tytön
suostumuksen hyvänsä. Ja nyt tuo Ritulan hento tyttö antoi hänelle
rukkaset.
Äänetönnä lähtivät he kävelemään Ritulaa kohden. Kartanoon
vievälle portille tultuaan ojensi Kaalu kätensä hyvästijätöksi Siinalle,
ja äänetönnä puristi tämä hieman Kaalun tarjottua kättä.
Kaalu lähti nyt tallustelemaan Piirolaa kohden, mieli syttäkin
mustempana.
Sinne tultuaan oli hän vähäpuheinen ja jörömäinen. Tämän
huomasi talon väkikin ja he ihmettelivät, mikä on mahtanut
sulhasmiehelle tulia, kun hänessä on tapahtunut sellainen
mielenmuutos.
Niine puheineen lähti Kaalu pötkimään oitis kotimatkalle
Räimälään, Monenlaisia mietteitä pyöri nyt hänen päässään ja mieli
oli apeana. Kuitenkin lohdutteli hän itseänsä sillä, ettei toki Hiljan

36. tietoon tulisi hänen seikkailunsa Ritulan Siinan kanssa. Niin muodoin
olisi hänellä jäljellä Piirolassa turvapaikka, mihin olisi hyvä paeta
tappionsa jälkeen; olihan siellä hänellä melkein kihlattu morsian.
Kun määräaika oli kulunut, ajoi Kaalu puhemiehen kanssa
korskuvalla hevosella Piirolaan kihlajaisia viettämään. Heti kartanolle
tultua huomasi Kaalu, etteivät asiat ole enää niinkuin ennen. Vieraita
ei tultu kartanolle vastaanottamaan, eikäpä hevostakaan riisumaan
eikä talliin viemään; itse he saivat hevosen riisua ja sitoa omiin
rattaihinsa kiinni. Sitten he astelivat perheentupaan. Isäntä ja
emäntä tulivat vieraita tervehtimään ja veivät heidät kamariin. Kun
kahvit oli juotu ja tupakat pantu, alkoi puhemies esitellä asiaansa.
»Tämä meidän pitäjän uljain ja rikkain poika on katsonut hyväksi
tulla kainaloiseksi kanakseen valitsemaan teidän kultanuppustanne ja
pyytää nyt teiltä hänen kättään.»
»Me olemme antaneet täyden vallan tyttärellemme, tehköön hän
itse kuinka tahtoo», sanoi tytön isä kylmänvoittoisesti.
»Kun asiat niin lienevät, niin olkaa hyvät ja kutsukaa Hilja tänne»,
pyysi puhemies.
Mutta Kaalu kävi yhä kalpeammaksi. Ujostellen tuli Hilja
huoneeseen. Hän seisahtui ovipieleen ja oli tavallista punaisempi.
»Käypäs istumaan tänne peremmäksi, Hilja. Meillä olisi sinulle
vähän asiaa», kehoitti puhemies.
»Pysynpä minä tässäkin», sanoi Hilja ujosti.
»Me olemme tulleet tänne perustelemaan ennen solmituita asioita
ja tuomaan sinulle tämän uljaan nuorukaisen kihloja. Talon ja pojan

37. tunnet jo ennestään, ettei minun tarvitse enää niitä ruveta
selvittelemään», tuumaili puhemies.
Kihlat olivat kamarin pöydällä. Niitä oli kaksi isoa silkkisaalia,
kolme vankkaa kultasormusta ja naisen kultakello. Nämät otti
puhemies käteensä ja tarjosi niitä Hiljalle.
»Joko te olette asianne suorittanut Ritulan Siinan kanssa?» sanoi
tyttö pisteliäästi, eikä ottanut kihloja vastaan.
»Minä kyllä en ymmärrä, mitä nuot sanat tarkoittavat, mutta ota
vaan nämät kihlat vastaan ja päätetään kaupat. Minä takaan, ettet
lyö kättäsi poroon, kun pääset tämän Räimälän Kaalun kanssa
elämäsi päiviä viettämään», koki puhemies puhella, saadakseen
asiansa hyvään loppuun.
»En ikinä, sillä olen huomannut, että koko mies on tyhjä kerskailija
ja pöyhkeilijä, joka luulee saavansa naissydämen kanssa leikitellä
kuinka kulloinkin haluttaa», sanoi neito ja pujahti samassa ovesta
ulos.
Kaalusta tuntui siltä kuin kokonainen jäävuori olisi paiskattu hänen
sydämeensä. Kaukaan aikaan ei hän kyennyt puhumaan mitään, ja
hämilläänpä oli puhemieskin.
»Mikähän lienee Hiljalle tullut, kun hän on niin muuttunut?» sanoi
Kaalu vihdoin ja kohautti vähän itseään.
»Mitä tuo lienee tuolta Ritulasta kuullut; kuului hän jotakin
puhuvan 'äkkimakeasta', parempansa moninkertaisesta
solvaisemisesta ja jotakin semmoista, jota en täydellisesti
ymmärtänyt», sanoi Piirolan isäntä.

38. Nolona lähti nyt sulhasväki pois, eikä siinä pitkiä
hyvästijättöpuheita pidetty; kylmä, mykkä kädenanto vain, siinä
kaikki.
Kun Piirolan Hilja ja Ritulan Siina tapasivat sen jälkeen ensi kerran
toisensa, itkivät he sylitysten kauan aikaa, sillä heidän sydämessään
tuntui siltä kuin he olisivat suuresta vaarasta pelastuneet.
II. Siinan vaikutus nuorisoon.
Ritulan Siina rupesi nyt tuntemaan oman arvonsa. Selvästi
huomasi hän, että hänellä on vaikutusvaltaa nuorisoon. Hän tiesi
tarkoin, ettei hän suinkaan ollut mikään kaunotar, eikä sen nojalla
voisi muiden huomiota puoleensa vetää. Mutta hän tunsi omaavansa
muita lahjoja, joita usein puuttuu hyvinkin kauneilta neitosilta.
Tämän tietonsa ja itsearvonsa tunnossa ei Siina enää ensinkään
ujostellut toisten nuorien seurassa. Notkeana ja hentona liihoitteli
hän kuin keijukainen ja häikäilemättä puheli hän sointuisalla
pehmeällä tavallaan kenen kanssa tahansa.
Varsin merkillistä oli, että kun ulkopitäjistä tuli nuoria miehiä
Lenulaan naimapuuhissa, takertuivat he melkein poikkeuksetta
Siinaan, kun vaan kerrankaan sattuivat hänen pariinsa tulemaan.
Seurauksena tuosta kaikesta oli useinkin se, että aiottu
naimiskauppa jäi sikseen.
Kun Siina kohteli vieraitaan aina ystävällisesti ja sävyisästi, ottivat
nuoret miehet asian siltä kannalta, että Siina osoittaa heille erityistä
huomaavaisuutta. Ja semmoisesta otaksumisesta seurasi, että he
rupesivat Siinalle rakkaudentunnustuksiansa tekemään.

39. Mutta Siinapa ei ollutkaan niin vain ensi oksalta ammuttava. Oitis
rupesi hän selittelemään, kuinka väärän käsityksen vieras oli hänestä
saanut. Hän oli muka päättänyt aina olla naimatonna. Vieraalle olisi
parasta, että hän menisi sen neitosen luo, jota varten hän oli tänne
tullutkin.
Tavallisesti kävi niin, että nuoren miehen sydän oli kylmennyt
tarkoitettua impeä kohtaan, ja apealla mielellä palasi hän kotiinsa.
Tämmöisiä tapauksia sattui niin usein, että ne rupesivat
herättämään yleistä huomiota.
Joku muistutti kerran Siinalle, miksikä hän niin paljon eroittaa
aiottuja avioliittoja.
»Enhän minä ole heitä hakenut enkä pyytänyt heitä
tarkoittamistaan tytöistä erkanemaan; päinvastoin olen kehoittanut
pysymään sen neitosen kimpussa, jota varten ovat tulleetkin», sanoi
Siina vähän loukkaantuneena.
Tulipa taas kerran vieraasta paikkakunnasta eräs pulska
nuorukainen käymään Lenulassa. Päätä pohkaa takertui hän
Keimalan Tiinaan kiinni.
Tiina oli kaunis tyttö Jumalan luoman puolesta, mutta hän oli
pahassa maineessa epäsiveellisyytensä takia. Hän oli muuten räivä ja
rivopuheinen, kuten semmoiset tavallisesti ovat.
Tähän tyttöheisakkaan mieltyi tuo upea nuorukainen niin, ettei
hän lyönyt ei laskenut muualle kuin Keimalan Tiinan pariin, eikä hän
välittänyt muista kylän neitosista yhtään mitään.

40. Tiina ylpeili tuon pojan voitettuaan ja julkisesti käveli hän tämän
kynkässä seurapaikoissa.
Tämä harmitti Ritulan Siinaa. Hän sovitti niin, että hän tuli
kohdanneeksi tuon pojan.
Siina pani nyt kaiken viehättäväisyytensä ja vaikutusvaltansa
liikkeelle. Hän kohteli nuorukaista ystävällisesti, puhua leperteli
hänelle kaikenlaisia asioita sointuvalla tavallaan sekä kehoitti pojan
käymään häntäkin katsomassa.
Jo ensi näkemältä teki Siinan olento poikaan hyvän vaikutuksen.
Kutsua noudattaen meni hän tapaamaan Siinaa. Yhä suurempaa
huomaavaisuutta ja kohteliaisuutta osoitti Siina nuorukaiselle. Ja
ennenkuin poika lähti Ritulasta iltasella pois, oli hän täydellisesti
mieltynyt tyttöön.
Keimalan Tiina alkoi haihtua pois hänen mielestään, ja Siina sai
siellä yhä enemmän sijaa. Hän ei hakenutkaan enää Tiinan seuraa,
mutta Siinan luona käymiset tihenivät.
Ei ollut montakaan vuorokautta vielä kulunut, kun poika jo teki
Siinalle rakkaudentunnustuksen.
Siina selitti nyt pojalle, ettei hän sitävarten ole ollut hänelle
ystävällinen, että siitä semmoisia asioita koituisi, vaan että hän on
ystävällinen kaikille ihmisille; samassa hän selitti haluavansa olla aina
naimatonna.
Paikalla nousi poika ylös, ojensi kätensä Siinalle hyvästijätöksi ja
pötki suoraa päätä kotiinsa käymättä edes Keimalassa.

41. »Jopahan taasenkin sait eroitetuksi rakastavaiset toisistaan»,
muistutettiin nytkin Siinaa.
»Sen tein aivan tahallani», sanoi Siina.
»Miksikä niin?»
»Poika olisi ollut liian hyvä mies Keimalan Tiinalle, ja minä en
sallinut asian niin käydä. Poika kiittää kerran minua siitä, että eroitin
hänet semmoisesta ihmisestä kuin Keimalan Tiina on», sanoi Siina
levollisesti.
»Taisit mieliä poikaa itsellesi», sanottiin.
»Se on väärä syytös. Hänet olisin saanut vaikka kymmenin kerroin,
jos vaan olisin halunnut», sanoi Siina päättävästi.
»Kosiko hän sitten sinua?»
»Sepä nyt on tietty — kuinkas muutoin», sanoi Siina oman
arvonsa tunnossa.
»Mikset häntä sitten ottanut? Pulska poika eikä kuulu olevan
varatonkaan», muistutettiin.
»Hän ei sopinut minun luonteelleni.»
»Mitä hänessä sitten oli moittimista? Siivo ja höyli poika.»
»Te ette ole oppinut tuntemaan ihmissydämiä. Törylän Erkillä on
itsepintainen ja taipumaton luonne, joka ei anna vähääkään perään,
minkä hän kerran luulottelee oikeaksi, ja semmoista en minä tahdo»,
selitti Siina.

42. Todellista aikomusta ei Siinalla ollutkaan olla ja elää naimatonna.
Mutta hän oli mielestään perin tarkka tuntemaan ihmisiä. Aivan pian
otti hän selvän kaikista oudoistakin henkilöistä, kun hän vaan sai
hetken heidän kanssaan keskustella, Ja paikkakunnan nuoret miehet
tunsi hän muka niin tarkkaan, että olisi voinut niinkuin kirjasta lukea,
mitä kunkin sydämen pohjalla liikkui.
Niin ainakin Siina luuli ja tähän luuloon hän lujasti luotti.
III.
Siina valitsee.
Omassa pitäjässä oli Nytkälä-niminen talo. Se oli pitäjän
vankimpia. Siinä oli neljä poikaa, ja nuorimman veljen nimi oli
Tuomas eli Tommi niinkuin häntä yleiseen nimitettiin. Veljekset olivat
kaikki muut tunnetut hiljaisiksi ja siivoiksi nuorukaisiksi, mutta jo
aikaisin huomattiin Tommissa rajupäisyyttä. Muutkin veljekset olivat
välttävän näköisiä ja kookkaita miehiä, mutta Tommi oli heistä
kaikkein komein.
Jo varhaisesta lapsuudesta oli Tommi Ritulan Siinasta kylän somin
poika. Iän varttuessa oli Tommi aina Siinan ajatusten ja tarkoitusten
esineenä. Tommi oli paria vuotta nuorempi Siinaa, joten hän oli vielä
ikäänkuin kehityksen alainen, ja Siina tarkoin tähysteli, mitä tuosta
tulisi. Kukaan kuolevainen ei tiennyt mitään noista Siinan mietteistä,
sillä hän oli järkevä tyttö, joka osasi kätkeä kaikki mielitekonsa
sydämensä syvimpään sopukkaan.
Tommi kehittyi yhä rajupäisemmäksi. Hänellä oli taipumusta
ryyppimiseen, ja vankka mies kun oli, joutuivat ihmiset välistä hänen

43. Welcome to our website – the perfect destination for book lovers and
knowledge seekers. We believe that every book holds a new world,
offering opportunities for learning, discovery, and personal growth.
That’s why we are dedicated to bringing you a diverse collection of
books, ranging from classic literature and specialized publications to
self-development guides and children's books.
More than just a book-buying platform, we strive to be a bridge
connecting you with timeless cultural and intellectual values. With an
elegant, user-friendly interface and a smart search system, you can
quickly find the books that best suit your interests. Additionally,
our special promotions and home delivery services help you save time
and fully enjoy the joy of reading.
Join us on a journey of knowledge exploration, passion nurturing, and
personal growth every day!
testbankfan.com