Celestine freinet

Propuesta pedagógica de Celestine Freinet.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE” PROPUESTA PEDAGÓGICA DE CELESTÍN FREINET Maestristas Lic. César Cruz Muñante Lic. Roberto Machiavello Pérez Profesor de asignatura Dr. Mitchell Alarcón Diaz

2. BIOGRAFÍA – CONTEXTO HISTÓRICO Nació en los Alpes Franceses (1896). A los 17 años ingresa en la escuela para ser titulado como maestro elemental. 2 años después combate en la I Guerra Mundial donde es herido en el pulmón. En 1920 comienza a dar clase y vive una experiencia decepcionante. GARS NICE BARSUR-LOUP VERDUM Lic. Cesar, CRUZ MUÑANTE Lic. Roberto, Machiavello Pérez

3. En 1925 viaja a la URSS donde conoce a Makarenko . En 1926: - Se casa -Creación del primer grupo de maestros impresores. En 1933 lo destituyen de su puesto de maestro y funda su propia escuela en Vence. En la II G.M. escribe sus principales ideas y ensayos teóricos que poseemos. Muere en 1966 en Vence dejando: -Un movimiento pedagógico -Legado imprescindible para la escuela actual. VENCE BARSUR-LOUP RUSIA BIOGRAFÍA – CONTEXTO HISTÓRICO

4. ANTECEDENTES E INFLUENCIAS INFLUYEN FUNDAMENTALMENTE: FERRIÉRE  LE ORIENTA EN SUS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS. PASA DE LA ESCUELA NUEVA (FERRIÉRE)A LA ESCUELA MODERNA (FREINET). DECROLY  INFLUYE EN SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. FREINET FUE SU DISCÍPULO.

5. PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES

6. PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES

7. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS El niño es de la misma naturaleza que el adulto. Ser mayor que el alumno no significa estar por encima de ellos. El comportamiento del niño depende de su estado: fisiológico, orgánico y constitucional. No dictar órdenes autoritarias. Todo individuo debe tener éxito. Escuela basada en la cooperación y el trabajo.

8. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE DEFREINET La imprenta escolar. El uso del texto libre. La correspondencia escolar. El fichero auto-correctivo. La incorporación del cinematógrafo. La gestión cooperativa. El Periódico Mural. La Asamblea.

9. OBRAS Sus obras más importantes son : Por una Escuela del Pueblo. Parábolas para una Pedagogía P opular. Técnicas F reinet de la Escuela Moderna.

10. CONCLUSIÓN Freinet es uno de los grandes maestros- pedagogos del S.XX. Su origen campesino se trasluce en toda su obra. Fue un Maestro del pueblo influido por corrientes obreras. Según F reinet el juego no es la actividad natural del niño, sino hay que instruirlo en técnicas de trabajo que respondan a sus necesidades.

11. SU PROCESO DE APRENDIZAJE SE BASA EN: OBSERVACIÓN EXPERIMENTACIÓN ACCIÓN FORMA ASÍ, EL MOVIMEINTO DE LA ESCUELA MODERNA A DIFERENCIA DE LA ESCUELA NUEVA. NO EN LA RAZÓN NI MEMORIZACIÓN COMO LO HACE LA PEDAGOGÍA ANTIGUA CONCLUSIÓN

12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN RECUERDEN: COMO DICE FREINET “A NADIE LE GUSTAN LAS NORMAS IMPUESTAS”. SI A TI TAMPOCO TE GUSTAN, NO LAS APLIQUES, TE LO AGRADECERÁN.

13. Gracias por su atención