Cicfai blog

projeto

1. BLOG NA ESCOLA Letícia M. Gomes Freire Talita Ribeiro de Souza Subprojeto de Pedagogia Coordenador: Prof. Nelson Carlos Pereira dos Santos Supervisora: Prof.ª Rosane de Carvalho

2. O trabalho foi desenvolvido com alunos da 7ª série (8° ano) C e D da escola pública estadual Dr. Pércio Gomes Gonzales, localizada no município de Flórida Paulista, SP. Atualmente, o maior desafio da escola é de oferecer um ensino de qualidade, sem repetência ou evasão, por isso o projeto teve por finalidade, recuperar o que se perdeu, experimentando estratégias inovadoras, a partir da criação e utilização de um blog. Introdução

3. O Blog dentro da escola é uma excelente ferramenta de apoio à aprendizagem, auxilia no desenvolvimento da competência leitora e escritora. Os alunos podem pesquisar, refletir, analisar e interagir, a fim de encontrar soluções para questionamentos propostos pelo professor e também se apropriar de novos conhecimentos a partir de suas curiosidades. Justificativa

4. Recuperar alunos abaixo do básico ; Desenvolver as competências leitora e escritora ; Ampliar as habilidades necessárias para o cidadão do século XXI: raciocínio crítico, resolução de problemas, tomada de decisão e criatividade, fazendo uso das novas tecnologias. Objetivos

5. Roda de conversa, conhecimentos prévios dos alunos. O que é Blog? Apresentação em PowerPoint sobre o tema. Apresentação de modelos de Blogs e tutorial para a criação do Blog. Atividade – Questionário sobre Blog, levantamento de conhecimentos adquiridos. Criação de e-mails individuais pelos alunos. P rodução de um tutorial de como criar um e-mail. Metodologia

6. Criação de Blogs pessoais. Criação do blog único pelos bolsistas (Apresentação do blog para os alunos ). Questionário sobre o desenvolvimento do projeto. Uso da ferramenta. Produção de textos (anúncios publicitários) e postagens no blog. Metodologia

7. Avaliação do projeto       PESO TOTAL Endereço e nome do blog 4 O endereço está direcionado direta ou indiretamente ao público alvo; O endereço criado combina com o nome do blog; O endereço é de fácil acesso por sites de busca; O endereço do blog está de acordo com a finalidade do mesmo. 3 O endereço está direcionado direta ou indiretamente ao público alvo; O endereço criado combina com o nome do blog. 2 O endereço está direcionado direta ou indiretamente ao público alvo; 1 O endereço não está direcionado a um público alvo; 2   Criação de E-mail 4 O e-mail possui informações do autor e senha secreta. 3 O e-mail não possui informações do autor, mas possui senha. 2 O e-mail possui informações do autor, mas não tem senha. 1 O e-mail não possui informações do autor e nem senha. 2   Avaliação dos participantes   Contribuição (A rubrica abaixo pertence à Intel)   4 Sempre contribuo de forma ativa com o grupo participando nas discussões. Aceito e realizo todas as minhas tarefas solicitadas. Ajudo o grupo a estabelecer metas e oriento o mesmo a cumpri-las. 3 Contribuo com o grupo participando nas discussões, realizando as tarefas designadas a mim, e ajudando a estabelecer e cumprir nossas metas. 2 Às vezes preciso de incentivo para realizar as tarefas designadas a mim. Preciso de ajuda para estabelecer e cumprir nossas metas. 1 Prefiro não participar. Não termino as tarefas designadas a mim, paro no meio do caminho da meta definida, e não consigo que o grupo cumpra com as metas. 1   Cooperação 4 Compartilho muitas ideias e contribuo com informações adequadas para o tema, e incentivo os outros membros a compartilhar suas ideias. 3 Compartilho as ideias quando encorajado, e permito que todos os membros compartilhem as suas ideias também. 2 De vez em quando compartilho as ideias, quando encorajado, e permito que a maioria dos membros do grupo compartilhe as suas também. 1 Não gosto de compartilhar minhas ideias, portanto não contribuo para as discussões do grupo. Frequentemente, interrompo os outros quando estão compartilhando suas ideias. 1   Rubrica de avaliação

8. Recuperação Grupos produtivos com alunos monitores, auxílio da professora e bolsistas. (4 aulas)

9.   Conhece sites de busca?   Lê e retira a ideia principal dos textos encontrados? O registro é organizado com título, tópicos e fonte de pesquisa? Consegue publicar o que pesquisou no blog da escola? Busca recursos de imagens e som? Aluno 1             Aluno 2             Aluno 3|                                                           Lista de verificação de Pesquisas e Postagens

10. Contato com novas tecnologias, alunos com acesso a ferramenta e-mail e blog. Aprendizado de como criar um e-mail e blog e como fazer uso dos mesmos. Maior interesse dos alunos na realização das atividades para postagem e compartilhamento no blog. Resultados

11. FREITAS, M. T. A.  Vygotski e Bakhtin – Psicologia e educação: Um intertexto . São Paulo, Ática, 1994. GUERRA, C; et al. Manual instrucional do projeto de extensão “Blog na Escola: uma ferramenta para gestão de ecossistemas comunicacionais e educacionais”: uma análise da utilização .in: Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação VIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Norte – Porto Velho – 18 a 20 de junho de 2009. ROSSATO Maristela; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Desenvolvimento da subjetividade: análise de histórias de superação das dificuldades de aprendizagem . Psicol. Esc. Educ. Maringá,  vol. 17  no. 2, 2013. Disponível em: http ://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572013000200011&lang=pt . Data de acesso: 15/04/2014 . SANTANA, Suely de Melo Santana; ROAZZI Antonio ; DIAS, Maria das Graças B. B. Paradigmas do desenvolvimento cognitivo: uma breve retrospectiva Estud. psicol. (Natal) vol.11 no.1 Natal Jan./ Apr . 2006. Disponível em: http :// dx.doi.org/10.1590/S1413- 294X2006000100009 . Data de acesso:14/05/2014. SINDER , Marilene O pensamento de Vygotsky e Bakhtin no Brasil . Educ. Soc. v.20 n.69 Campinas dez. 1999 Disponível em: http :// dx.doi.org/10.1590/S0101-73301999000400011 . Data de acesso: 16/04/2014 QUAGLIATO. M. F. T . A recuperação do ensino básico: Mecanismo de aprendizagem ou discriminação? In: Pro-Posições UNICAMP - vol , 11 n. 3 (33) novembro 2000. Online. Disponível em: http://www.proposicoes.fe.unicamp.br/~ proposicoes/textos/33-artigos-quagliatomft.pdf . Data de aceso: 16/04/2014. Referências

12. Agradecemos o apoio financeiro da CAPES, através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID/CAPES/FAI 2014. A Escola Estadual Dr. Pércio Gomes Gonzales que recebeu e apoiou o projeto. A FAI – Faculdades Adamantinenses Integradas, pela oportunidade de atuar no programa. Agradecimentos