Ciencias naturales 5to grado

escuela normal

1. Campo de formación Campo formativo Estándares curriculares de la ciencia Exploración y comprensión del mundo natural y social. 1. Conocimiento científico. 2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología. 3. Habilidades asociadas a la ciencia. 4. Actitudes asociadas a la ciencia.

2. BLOQUE ÁMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS Bloque I. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos* Desarrollo humano y cuidado de la salud. Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación. La dieta correcta y su importancia para la salud Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física. Desarrollo humano y cuidado de la salud Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas. Situaciones de riesgo en la adolescencia Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.

3. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. Acciones para promover la salud Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos. Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos. Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.

4. bloque ámbitos Aprendizajes esperados temas Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado La vida; El ambiente y la salud; El conocimiento científico Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. La diversidad de seres vivos y sus interacciones Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento

5. bloque ámbitos Aprendizajes esperados temas Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado La vida; El ambiente y la salud; El conocimiento científico Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas. Las prioridades ambientales

6. BLOQUE AMBITOS TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS 3 ¿Cómo son sus materiales y sus interacciones los materiales la tecnología el ambiente y la salud El conocimiento científico Tema 1 Importancia del agua como disolvente universal Tema 2 Mezclas Tema 3 La fuerza de gravedad • Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades, como olor, sabor, color y textura, mientras que la masa permanece constante. • Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado, decantación o filtración. • Identifica la relación entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales.

7. BLOQUE ÁMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS IV Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar El cambio y las interacciones. La tecnología El conocimiento científico. • Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos. Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica. • Describe las características de los componentes del Sistema Solar. TEMA 1 La propagación del sonido y sus implicaciones en la audición. TEMA 2 Funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento. TEMA 3 La conducción del calor y su aprovechamiento

8. BLOQUE AMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS Bloque V ¿Cómo conocemos? El ambiente y la salud El cambio y las interacciones La tecnología El conocimiento científico •Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Descripción del Sistema Solar

9. Integrantes: Ernesto Maribel Sonia Jorge Marco Antonio Karina