CLASE 4 DIDACTICA LENGUAJE Y COMUNICACION (1).pdf

contenidos 4to basico

1. ANÁLISIS DE UNIDADES
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
1°a 4°básico

2. 1°BÁSICO

3. UNIDAD 1: COMENZANDO A
LEER Y ESCRIBIR.
Inicio de la lectoescritura y escritura. Fomento del gusto por
la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios, y de la
expresión y comprensión oral.

4. PROPÓSITO
❖Lectura:Uno de los objetivos de esta unidad es desarrollar en
los estudiantes el concepto de lo impreso e iniciar el proceso de
adquisición de la lectoescritura. Se espera que, al finalizar la
unidad, sean capaces de reconocer los sonidos y los grafemas de
las palabras para leer comprensivamente textos breves
compuestos por las letras aprendidas en este período. Por otro
lado, se busca fomentar el gusto por la lectura de cuentos,
poemas y textos no literarios.

5. ❖Escritura:Paralelamente al proceso de enseñanza de
la lectura, se inicia la escritura, ya que los estudiantes
aprenden aescribir las letras y hacen sus primeros
intentos por comunicar diversos mensajes mediante de la
escritura de símbolos, dibujos, garabatos, palabras,
rótulos y frases cortas.

6. ❖Comunicación oral:Durante esta unidad, se busca
promover la comprensión oral a través del trabajo con las
estrategias de comprensión y la exposición a textos orales
variados. También se espera que los alumnos desarrollen
su expresión oral a través de la declamación de poemas.

7. UNIDAD 2: LEER Y
COMPRENDER
Lectura y comprensión de narraciones. Los
alumnos deben recitar poemas y exponer temas
para desarrollar su capacidad expresiva.

8. PROPÓSITO
❖Lectura:Al finalizar esta unidad se espera que los estudiantes
sean capaces de leer textos con casi todas las letras del abecedario
y decodificar las palabras con precisión. Paralelamente al trabajo
con las unidades mínimas, se busca desarrollar en los alumnos la
comprensión de narraciones (escuchadas y leídas) y de textos no
literarios apropiados a su edad.

9. ❖Escritura:Se espera que, durante esta unidad, los
estudiantes se familiaricen con la escritura convencional,
de manera que sean capaces de comunicar mensajes
comprensibles por medio de la escritura. El desarrollo de
la escritura se debe realizar en conjunto con el
aprendizaje de las letras para la lectura.

10. ❖Comunicación oral:En esta unidad los alumnos continúan
recitando poemas para desarrollar su capacidad expresiva. Además,
se espera que expongan sobre temas variados para que amplíen sus
habilidades comunicativas. También se busca que fortalezcan su
comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que
amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo, y que les
sirvan de modelo al momento de preparar sus exposiciones.

11. UNIDAD 3: EJERCITAR
LECTURA, ESCRITURA Y
EXPRESIÓN ORAL.
Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios de
escritura diarios. Presentación clara de ideas,
opiniones, experiencias u otra información que
desean compartir.

12. PROPÓSITO
❖Lectura:Durante esta unidad, se espera que los alumnos completen su
aprendizaje de la lectura, de manera que sean capaces de leer palabras con todas
las letras y combinaciones. Los estudiantes continúan desarrollando el hábito
lector por medio del contacto diario con textos que les lee el docente o ellos
mismos. El docente debe incentivar la práctica independiente de la lectura y el
uso de distintas estrategias para la comprensión.
Además, se espera que los alumnos refuercen los aspectos iniciales de la fluidez,
especialmente la precisión, para que cada vez les sea más fácil centrar sus
esfuerzos en la comprensión de los textos.

13. ❖Escritura:Los estudiantes continúan el desarrollo de
las habilidades de escritura, por lo que es necesario
exponerlos diariamente a esta tarea en contextos
significativos. Se espera que el estudiante sea capaz de
escribir oraciones completas con todas las letras del
abecedario.

14. ❖Comunicación oral:Durante esta unidad se espera
que los estudiantes continúen desarrollando las
habilidades necesarias para presentar ideas en forma
organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus
opiniones, experiencias u otra información que desean
compartir.

15. UNIDAD 4: CONSOLIDAR
LECTURA Y ESCRITURA
Consolidar el proceso de lectoescritura. Estrategias de
comprensión. Escribir oraciones completas. Ver una obra
de teatro y hacer representaciones diversas.

16. PROPÓSITO
❖Lectura:Esta unidad tiene como propósito consolidar el proceso de lectoescritura a través de práctica
sistemática de las habilidades aprendidas en las unidades anteriores. Durante esta unidad, es necesario incentivar a
los estudiantes a elegir textos adecuados a su nivel lector y que sean de su interés para que los lean en forma
independiente. Durante la lectura guiada, se pone un énfasis a la enseñanza intencional de estrategias de
comprensión.

17. ❖Escritura:Durante esta unidad se espera que los
estudiantes escriban diariamente con distintos propósitos
y dentro de contextos significativos. Se espera que el
estudiante sea capaz de escribir oraciones completas para
expresar sus ideas o compartir información.

18. ❖Comunicación oral:Durante esta unidad se espera que los
alumnos vean una obra de teatro y que hagan representaciones de
diversa índole, para familiarizarse con el género, aprender a trabajar
en equipo y desarrollar su capacidad expresiva, especialmente el
lenguaje paraverbal y el no verbal. Se espera que continúen
participando en conversaciones en torno a los textos leídos y
escuchados en clases, al igual que en las unidades anteriores.