Clase de historia 2 de secundaria, temas generales

Clase de historia

1. HISTORIA Mtra. Carla

2. “LÍNEA DEL TIEMPO PERSONAL”CADA UNO DEBE ESCRIBIR EN UN POST-IT 3 MOMENTOS
IMPORTANTES DE SU VIDA (EJEMPLO: SU NACIMIENTO,
PRIMER DÍA DE SECUNDARIA, ALGO QUE HAYA
CAMBIADO SU VIDA). AL FINAL DEBEMOS TENER 3
POST-IT, UNO POR CADA MOMENTO IMPORTANTE.

3. La historia es el estudio del pasado de la humanidad a
partir de la examinación crítica de registros,
documentos, restos materiales, fotografías,
filmaciones, libros y cualquier otra forma de soporte
que arroje luz sobre los eventos pasados de diversas
regiones y culturas.
¿QUÉ ES LA HISTORIA?

4. La palabra historia viene del
griego ἱστορία, cuyo
significado era "dar testimonio".
Desde su origen en la Antigua
Grecia, los historiadores
procuraron contar las cosas
como en realidad sucedieron.
¿QUÉ ES LA HISTORIA?

5. En la actualidad, como
disciplina académica que
busca comprender hechos y
procesos sociales, la historia
toma forma en relatos
según 3 niveles descriptivos ¿QUÉ ES LA HISTORIA?Nivel de descubrimiento o hallazgo: cuando el investigador encuentra evidencias
que arrojan luz sobre un hecho ignorado. Por ejemplo, cuando se descubre una
carta en la que un personaje informa sobre hechos desconocidos.
Nivel analítico e interpretativo: ya se conoce un hecho, y ahora el historiador
interpreta su importancia según su contexto temporal, si tuvo influencias sobre
otros acontecimientos, etc.
Nivel crítico o historiográfico: se da cuando varios historiadores han escrito
acerca de un mismo periodo o proceso histórico. En la historiografía, se hacen
críticas y comentarios sobre las distintas interpretaciones de un hecho o periodo
de la historia.

6. 1. Nivel de descubrimiento o hallazgo
?????? Ejemplo: En 1974, unos arqueólogos descubrieron en China el ejército de terracota (miles de
estatuas de guerreros enterrados junto al emperador Qin). Eso ayudó a conocer cómo eran los soldados
y la cultura en esa época.
2. Nivel analítico e interpretativo
?????? Ejemplo: Sabemos que se firmó la Independencia de México en 1821, pero los historiadores analizan
qué cambió con eso: ¿qué mejoró para el pueblo?, ¿qué problemas siguieron existiendo?, ¿por qué fue
importante para nuestra identidad como nación?
3. Nivel crítico o historiográfico
?????? Ejemplo: Sobre la caída de los dinosaurios, algunos científicos dicen que fue un meteorito, otros
que fueron erupciones volcánicas, y otros que fue una combinación de ambos. Aquí se comparan
distintas interpretaciones. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?

7. CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIAEstudian a las sociedades a
través de sus
manifestaciones culturales,
expresiones lingüísticas,
formaciones económicas y
políticas, sus mentalidades Estudia hechos ya acontecidos y a los
que el historiador no tiene acceso
directo.
Se usan los hallazgos y las pruebas
que encuentra para reconstruir el
pasado mediante una narración que
da sentido a los sucesos del pasado.
ES UNA CIENCIA HUMANAES UNA CIENCIA RECONSTRUCTIVA En la disciplina se investigan y
analizan numerosos y variados
asuntos. Los historiadores pueden
dedicarse a materias de historia
económica, historia política, historia
cultural, historia de las ideas, entre
otras especialidades. ESTUDIA TEMAS DIVERSOS

8. ¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA?El estudio de la historia permite saber cómo era la vida hace decenas, cientos y
miles de años en diversas regiones del mundo. Esto implica conocer cuáles eran las
formas de vida, las creencias, las preocupaciones, los descubrimientos y los
peligros a los que se enfrentaron quienes vivieron en un mundo radicalmente
distinto al actual.

9. A TRABAJAR En tu cuaderno, escribe:
Un ejemplo de descubrimiento (algo que se haya encontrado, puede ser de
México o del mundo).
Un ejemplo de análisis (explica por qué un hecho histórico que conoces fue
importante).
Un ejemplo de crítica o comparación (un tema del que hayas escuchado distintas
versiones, como la conquista de México, la Revolución Mexicana, etc.).

10. LA HISTORIA: PRESENTE, PASADO Y FUTUROSe entiende por pasado, presente y futuro, los
diferentes momentos en los que sucede un hecho;
sirviéndonos como referencia para llegar a crear una
línea temporal de acontecimientos.
El pasado son los acontecimientos que sucedieron en
momentos anteriores al presente, puede que
sucedieran ayer o hace miles de años.
El presente son los acontecimientos que suceden en
el día de hoy.
El futuro es aquello que aún no ha sucedido, son los
acontecimientos que posiblemente sucederán, dentro
de poco tiempo o dentro de muchos años.

11. FUENTES HISTÓRICAS (ESCRITAS, ORALES,
MATERIALES, GRÁFICAS)Las fuentes históricas o fuentes de la historia
son el conjunto de objetos, documentos,
testimonios y representaciones que le
brindan al historiador información sobre el
pasado. Se trata de las fuentes de
información que los historiadores interpretan
para reconstruir lo sucedido.

12. TIPOS DE FUENTES HISTÓRICASLas fuentes primarias son
testimonios, objetos y otros
documentos que se
elaboraron en el periodo de
la historia que se estudia. FUENTES PRIMARIAS Se trata de relatos y
estudios elaborados por
otros historiadores y, por lo
tanto, permiten conocer el
pasado a través de una
interpretación ya realizada. FUENTES SECUNDARIAS Fuentes escritas.
Restos materiales
Fuentes audiovisuales
Testimonios orales LAS FUENTES PRIMARIAS SE
CLASIFICAN EN:

13. TIPOS DE FUENTES HISTÓRICAS Fuentes escritas
│ ├── Documentales: registros de instituciones.
│ ├── Periódicas: publicaciones informativas o de entretenimiento.
│ ├── Literarias: poemas, novelas, cantos.
│ ├── Científicas: resultado de investigaciones.
│ └── Personales: memorias, diarios, notas.
Restos materiales: fósiles, construcciones, armas, vestimenta.
Fuentes audiovisuales: fotos, videos, pinturas, grabados, caricaturas.
Testimonios orales: relatos, anécdotas, mitos, canciones. FUENTES PRIMARIAS

14. A trabajar
Observen cuidadosamente cada imagen.
Anoten en su cuaderno ¿De qué tipo de fuente se trata? ¿Qué información
nos da sobre el pasado?
QUIEN ACIERTE MAS PUNTOS GANA UN PUNTO !

15. A trabajar

16. Recordemos.....Las fuentes primarias son los materiales que nos
dan información directa sobre un hecho
histórico. Son producidos en el momento en que
ocurrió el evento y sirven como evidencia para
entender el pasado.

17. Tipos de fuentes primarias y ejemplos:
Tipo Ejemplo
Documentos escritos
Cartas de Hernán Cortés a Carlos V, códices prehispánicos, diarios
personales de la Revolución Mexicana
Objetos
Herramientas de la época prehispánica, vestimenta tradicional,
monedas antiguas, pirámides y templos
Testimonios orales
Relatos de abuelos sobre la vida en el México antiguo o en la
Revolución Mexicana, entrevistas con personas que vivieron eventos
históricos recientes
Fuente audiovisual
Discursos históricos como el Grito de Dolores, entrevistas a
sobrevivientes de eventos históricos, grabaciones de radio de la época,
Fotografías de la Revolución Mexicana

18. Fuentes
Secundarias
Las fuentes secundarias
interpretan o analizan los hechos
históricos a partir de las fuentes
primarias. No son evidencias
directas, sino explicaciones o
estudios sobre el pasado.

19. Fuentes
Secundarias
Ejemplos
Libros de historia que narran la
Independencia de México basados en cartas
y documentos de la época.
Documentales sobre la Revolución
Mexicana.
Ensayos que explican la cultura maya a partir
de los códices y las ruinas arqueológicas

20. La historia no solo se trata de contar hechos,
sino de organizarlos, analizarlos y
comprenderlos. Cómo se narra la Historia
Elementos clave de la narración histórica:
Cronología: Organizar los hechos según el tiempo.
Ejemplo: Primero la Conquista, luego la Colonia, después la Independencia y finalmente la
Revolución Mexicana.
Contexto: Explicar las circunstancias sociales, políticas y económicas de la época.
Ejemplo: Durante la Revolución, la desigualdad social y la concentración de tierras eran un
problema central.

21. Causas y consecuencias: Mostrar por qué ocurrió un
hecho y qué cambios generó.
Ejemplo: La Independencia permitió la formación de un México
soberano, pero también trajo conflictos internos por la
organización del nuevo país.
Interpretación: Diferentes historiadores pueden analizar
los hechos de manera distinta.
Ejemplo: Algunos historiadores consideran a Miguel Hidalgo un
héroe, mientras que otros destacan más la participación
colectiva del pueblo.

22. ¿Por qué es importante
analizar causas y
consecuencias, y no solo
contar los hechos?

23. Características de los Hechos
Históricos
1.Son reales: Ocurrieron en un tiempo y lugar concretos.
2.Son únicos: Cada hecho tiene un contexto específico.
3.Están interconectados: Un hecho puede provocar otros.
4.Tienen causas y consecuencias: Nos ayudan a entender la
importancia de los eventos

24. Ejemplo:
La llegada de los españoles a América:
Fue un hecho real.
Fue único, porque ocurrió en un contexto
específico de exploración y conquista
europea.
Generó cambios interconectados: caída de
imperios indígenas, mestizaje cultural y
cambios económicos.
Tuvo causas: búsqueda de oro y expansión
territorial europea. Consecuencias: creación
del Virreinato de Nueva España y
transformación social y cultural de la región.

25. Historia Local,
Nacional y
Mundial Tipo de historia Definición Ejemplo
Historia Local
Sucesos que ocurren
en la comunidad o
región
Fundación de su
ciudad, tradiciones
locales, fiestas
patronales
Historia Nacional
Acontecimientos que
afectan a todo el país
Independencia de
México, Revolución
Mexicana,
Constitución de 1917
Historia Mundial
Eventos que
impactan a varios
países o a la
humanidad
Segunda Guerra
Mundial, Revolución
Industrial,
descubrimiento de
América

26. Herencia
Histórica de
México
La herencia histórica son los
legados culturales, políticos,
sociales y económicos que los
antepasados dejaron y que aún
influyen en nuestra vida
cotidiana.

27. Área Ejemplo
Cultura
Lenguas indígenas (náhuatl, maya),
gastronomía (tamales, mole), artesanía
(alebrijes, talavera)
Política
Sistema democrático basado en la
Constitución de 1917, leyes e instituciones
heredadas de la Colonia
Sociedad
Tradiciones y festividades como Día de
Muertos, Semana Santa, celebraciones patrias
Economía
Técnicas agrícolas prehispánicas (chinampas),
comercio artesanal, producción textil