Comunicarea eficientă - cheia succesului unui cetățean asumat - Educație pentru societate

Comunicarea eficientă - cheia succesului unui cetățean asumat
- Educație pentru societate

1. “ Comunicarea eficientă-cheia succesului unui cetățean asumat ” ( Produsul nr.1, conform Anexei 10 al Regulamentul ui de atestare a cadrelor didactice, aprobat prin ordinul M inist e rului E ducației, C ulturii și C ercetării nr. 1091 din 07.10.2020 ) Crivorucica Elena, profesoară de educație pentru societate Grad didactic doi Liceul Teoretic cu Profil Sportiv “Gloria”, mun. Chișinău Proiect educațional elaborat și implementat în instituție

2. Argument/Descrierea problemei și motivarea necesității schimbării În anul de studii 2018 – 2019 când am venit să predau în liceu, după o expediență pedagogică de 5 ani la Universitatea de Stat din Moldova, m-am ciocnit cu o serie de provocări și anume: elevii r eda u cu dificultate proprii le gânduri, idei, emoții ; se sfiau/refuzau atunci când îi invitam în fața clasei pentru a-și expune opinia referitor la vreun subiect discutat, susţinând u-și poziţi a prin argumente ; aceste acțiuni le creau stări de stres puternic. Mi-am argumentat ezitările lor, având la bază următoarele cauze: lipsa experienței la elevi de a-și reda propriile gânduri, idei, emoții în fața unui public, or cei mai mulți copii stabilesc primul contact cu publicul larg anume în cadrul școlii; împotrivirea care rezidă în lipsa unui model-profesor care vorbește liber și fluent în fața elevilor. Motivarea necesității schimbării Am ales să vorbesc despre aceste probleme, deoarece convingerea mea este că fiecare elev trebuie să-și formeze din școală: competența de comunicare în limba română și de citire, scriere și înțelegere a mesajului (art.11, alin. 2, lit. a, Codul Educației al RM); competența 15. – cultivarea abilitățíle lingvistice, comunicative și plurilingve ( M etodologia de evaluare prin descriptori la educație pentru societate , 2022; abilitatea 3.6. Curriculumul la disciplina Educație pentru societate) . Toate cumulate oferă o posibilitate foarte bună de a demonstra cât de pregătiți sunt elevii/maturi în devenire pe un anumit subiect, utilizând limbajul de specialitate, în același timp având oportunitatea de a înfrunta “blocul emoțional” pe care îl au majoritatea atunci când vorbesc în fața unui public.

3. Scop și obiective SMART Scopul: cultivarea abilităților de comunicare eficientă în public ale elevilor din clasele VIII-XII , valorificând competențele lingvistice, comunicative și plurilingve. C ultivarea abilitățíle lingvistice, comunicative și plurilingve ale elevilor din clasele VIII-XII prin activități curriculare și extracurriculare. Antrenarea a peste 100 de elevi în 7 activități în perioada decembrie 2021 - ianuarie 2025. Organizarea a 1 dezbateri tematice, a 1 concert cu tradiții populare, implicarea a 20 de elevi în simularea a 2 procese de judecată, susținerea a cel puțin 2 discursuri publice în cadrul ședințelor metodice și profesorale, publicarea a 7 postări pe pagina de Facebook a instituției pentru diseminarea rezultatelor. Proiectul este fezabil datorită implicării unui număr mare de profesori, elevi și părinți, precum și a sprijinului managerial al instituției. Formarea abilităților de comunicare eficientă în public contribuie la dezvoltarea gândirii critice și a cetățeniei active. Implementarea proiectului până în decembrie 2024, cu menținerea obiectivelor pentru anii următori prin ajustarea activităților la cerințele educaționale ale instituției.

4. Titlul activității Modalitatea de realizare Perioada Responsabili Resurse (umane, materiale) 1. “ Legislația muncii Marii Britanii și Republicii Moldova între ieri și azi ” Proces de judecată experimental ( pricin ă civilă ) 17.12.2021 Crivorucica Elena, Nazarenco Liubovi – profesoară de limbă engleză 9 participanți în procesul de judecată, 6 profesori, 2 directori-adjuncți, Codul Civil, Constituția RM, computer, mantii, ciocanul judecătoresc, proiector, etc. 2. “Dreptul la libera exprimare în Republica Moldova între ieri și azi” Proces de judecată experimental (pricină penală) 18.05.2022 Crivorucica Elena, Nazarenco Liubovi – profesoară de limbă engleză 11 participanți în procesul de judecată, 5 profesori, Codul Penal, Constituția RM, computer, televizor, mantii, ciocanul judecătoresc, uniformă de polițist, cătușe, foi A2, etc. 3.“1 Decembrie – Marea Unire. Strămoșii noștri – mândria noastră” Concert cu tradiții populare 01.12.2023 Crivorucica Elena 25 elevi din clasele a VIII-a, 21 profesori, 16 părinți, covoare moldovenești, buchetul miresei, colacul miresei, flori, voal, straie tradiționale, podul care unește ambele maluri ale Nistrului, panglici roșii, computer etc. 4.“Libertatea individuală vs responsabilitatea colectivă – pilonul valorilor sociale” Dezbatere 05.02.2024 Crivorucica Elena – Tudor Arnăut – specialist în dezbateri publice, președinte și cofondator al Comunității Plus 24 elevi din clasa a IX, 1 profesoară, 1 speaker profesionist, tablă, foi A4. Planul de acțiuni implementat

5. Titlul activității Modalitatea de realizare Perioada Responsabili Resurse (umane, materiale) 5.“Corupția versus principiile democratice” Discurs în cadrul ședinței Comisiei metodice 12.12.2024 Crivorucica Elena, Glinca Alexandru – elev în clasa a XII-a 1 elev, 7 profesori, 1 director adjunct, proiector . 6. “Corupția versus principiile democratice” Discurs în cadrul ședinței Consiliului Profesoral 13.01.2025 Crivorucica Elena, Gojin Alexandra – elevă în clasa a XII-a 1 elev , 74 profesori , 8 membri a i administra ției liceului. Validarea rezultatelor 7. “Diriginte, drag părinte”, ediția 2024, Nominalizarea “ Cea mai reușită prezentare a temei de acasă ” Concurs municipal 3 etape martie-aprilie 2024 Crivorucica Elena 20 elevi din clasa a IX, 3 profesoare, covoare moldovenești, buchetul miresei, colacul miresei, flori, voal, straie tradiționale, podul care unește ambele maluri ale Nistrului, panglici roșii, stegulețe etc.

6. Rezultate cantitative și calitative

7. Asigurarea durabilității schimbărilor inițiate

8. Diseminarea rezultatelor Facebook Pagina liceului, paginile personale ale profesorilor şi elevilor din proiect Consiliu Profesoral, proces-verbal nr. 5 din 13.01.2025 Şedinţa CM, proces-verbal nr. 4 din 12.12.2024

9. Ce am învățat noi din această experiență... Elevii Profesorul Am învățat să fiu mai empatică cu elevii și să le înțeleg fricile, reticențele și nevoile, astfel încât să proiectez orele de educație pentru societate creativ (ex: schimb de roluri elevi-profesor; interviuri cu reprezentanții societății civile (elevii au mers pe stardă, la centru de tineret Botanica, în parcuri și au întrebat trecătorii despre importanța păstrării tradițiilor naționale; discursuri publice; dezbateri; simularea proceselor de judecată). Am încercat să fiu acel model-profesor care vorbește liber și fluent în fața elevilor, depășind frica de a vorbi în public. Datorită acestui proiect, am avut oportunititaea de a crea elevilor medii de învățare care au la bază dezvoltarea abilităților sociale, cognitive și emoționale. Am conștientizat că pot fi mai răbdătoare cu elevii, că eu trebuie să mă adaptez la generațiile actuale de copii, păstrând verticalitatea de pedagog.

10. Visele se realizeaz ă prin multă muncă, insistență și dedicație! Vă mulțumesc pentru atenție!