Copy of Kedudukan Pancasila materi PKN kelas X

PKN

1. SALAM MENANYAKAN KABAR BERDO’A MEMERIKSA KERAPIAN

2. MENYANYIKAN LAGU WAJIB NASIONAL GARUDA PANCASILA

3. ABSEN ICE BREAKING MENYEPAKATI KEYAKINAN KELAS

4. TUJUAN PEMBELAJARAN M enganalisis kedudukan Pancasila sebagai D asar N egara , P andangan H idup , dan I deologi N egara

5. APERSEPSI PERTANYAAN PEMANTIK Mengapa Pancasila itu penting bagi bangsa Indonesia? Apa jadinya jika Indonesia tidak memiliki Pancasila ?

6. MENGAITKAN JAWABAN SISWA DENGAN KONSEP YANG AKAN DIPELAJARI Manfaat mempelajari kedudukan Pancasila dan mengaitkannya dengan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

7. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok Guru menjelaskan Materi Pembelajaran

8. KEDUDUKAN PANCASILA SEBAGAI PEMERSATU BANGSA

9. Apa itu Pancasila? Pancasila adalah dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia yang berisi lima sila atau prinsip utama yang menjadi pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

10. Pancasila memiliki beberapa kedudukan Pancasila sebagai dasar negara 01 Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa 02 Pancasila sebagai ideologi negara 03

11. Pancasila Sebagai Dasar Negara Pancasila sebagai dasar negara mengandung pengertian bahwa setiap sendi-sendi ketatanegaraan harus berdasar pada nilai-nilai Pancasila. Dengan kata lain, Pancasila harus senantiasa menjadi spirit dalam bernegara.

12. Pancasila sebagai dasar negara memiliki kedudukan sebagai berikut: Sumber dari segala sumber hukum di Indonesia mencakup suasana kebatinan Undang-Undang Dasar Tahun 1945 mewujudkan cita-cita hukum bagi hukum dasar negara menjadi sumber semangat bagi Undang-Undang Dasar Tahun 1945 mengandung norma-norma yang mengharuskan Undang-Undang Dasar Tahun 1945 mewajibkan perintah maupun penyelenggara negara lain untuk memelihara budi pekerti luhur.

13. Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa perlu dipahami sebagai cara pandangan bangsa Indonesia untuk melihat segala macam perbedaan kesukuan dan agama dalam masyarakat sebagai suatu keniscayaan.

14. Fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup adalah sebagai berikut: Pancasila merupakan pedoman menyelesaikan berbagai persoalan hidup masyarakat Indonesia. Pancasila dapat menjadi alat untuk memecahkan berbagai problematika sosial, politik, ekonomi, dan budaya agar bangsa ini kian maju. Pancasila mampu mempersatukan masyarakat dengan beragam perbedaan latar belakang. 01 02 03

15. Pancasila Sebagai Ideologi Negara Pancasila sebagai Ideologi Negara dapat diartikan sebagai pemikiran yang berasal dari pengalaman kehidupan bangsa Indonesia yang diyakini kebenarannya lantaran mampu menjaga kehidupan bangsa.

16. Adapun makna Pancasila sebagai ideologi negara adalah sebagai berikut ini: Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dijadikan acuan dalam mencapai cita-cita yang berkaitan dengan aktivitas kehidupan bernegara. Nilai-nilai yang ada dalam Pancasila adalah nilai yang berupa kesepakatan bersama, dan menjadi sarana pemersatu bangsa.

17. SESI TANYA JAWAB

18. ORIENTASI PADA MASALAH Belakangan ini sering muncul perpecahan antar kelompok masyarakat karena perbedaan pandangan . Bagaimana Pancasila dapat mengatasi masalah ini dan apa perannya sebagai pemersatu bangsa ? Dengarkan pendapat siswa terkait masalah ini

19. PEMBAGIAN LKPD MENJELASKAN CARA DISKUSI

20. Berikan Stimulus untuk memancing diskusi dengan mencari akar permasalahan , ajak mereka merumuskan pertanyaan -pertanyaan kunci , Contoh pertanyaan : " Apa saja kedudukan Pancasila ?", " Bagaimana setiap kedudukan Pancasila berperan dalam menjaga persatuan ?", " Contoh nyata apa yang menunjukkan peran Pancasila dalam mengatasi perpecahan ?". Tuntun mereka mencari informasi lebih lanjut dari materi ajar yang disediakan guru ( buku teks PKN, Materi Ringkasan yang disediakan guru,dll )

21. B erkeliling ke setiap kelompok , memfasilitasi diskusi , dan memberikan bimbingan serta klarifikasi jika diperlukan . Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan menuntun ( misalnya , " Bagaimana konsep dasar negara Pancasila bisa membantu menyelesaikan masalah ini ?", " Apa relevansi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam kasus ini ?") untuk mendorong pemikiran kritis dan investigasi yang lebih dalam . P astikan murid mengidentifikasi fungsi dan peran spesifik Pancasila dalam berbagai kedudukannya ( dasar negara , pandangan hidup , ideologi negara ) dalam konteks masalah yang diberikan . APRESIASI & VALIDASI HASIL DISKUSI KELOMPOK

22. Setiap kelompok kemudian melakukan presentasi hasil diskusi kelompok di depan , didukung dengan mind map/ bagan yang telah dibuat . Mereka menjelaskan analisis mereka tentang kedudukan Pancasila , kaitan antara ketiga kedudukan tersebut , dan bagaimana Pancasila dapat menjadi solusi konkret terhadap masalah yang dibahas . PRESENTASI berikan apresiasi berupa tepuk tangan dan umpan balik konstruktif setelah tiap kelompok menyelesaikan presentasi hasil kerja LKPD, mendorong kepercayaan diri dan motivasi . Ajak mereka merefleksikan dan mengevaluasi diri terkait apa-apa saja hal menari , tantangan , tindaklanjut mereka dalam menyelesaikan kasus tadi , kalau memungkinkan tanya satu persatu

23. Membimbing siswa membuat kesimpulan

24. Memberikan Pujian / apresiasi Memberikan Quizizz Ice Breaking sederhana jika masih memungkinkan waktunya

25. Memberikan Lembar Refleksi

26. Materi selanjutnya

27. TERIMA KASIH